本學期的目標主要有以下幾點：
1、願意參加美術活動。
2、喜歡生活中美的事物。
3、能大膽的用線條表現自己感興趣的內容。
4、對色彩有興趣，願意嘗試多種顏色作畫，能塗色均勻。
5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養成正確的繪畫習慣。
具體的課程安排如下：
三月份：1、《一盤水果》;2、《氣球》;3、《菠蘿》;4、《烏龜》。
四月份：1、《瓢蟲》;2、《魚》;3、《西瓜》;4、《熊貓》。
五月份：1、《葉子》;2、《螢火蟲》;3、《蘋果樹》;4、《熱氣球》。
六月份：1、《貓頭鷹》;2、《太陽》;3、《向日葵》;4、《小刺蝟》。
在本學期的中後期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據幼兒的情況，將所學的內容做適當的調整。
一：小班幼兒的年齡特點分析：
剛入園的`小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二：實施步驟
在剛開始，可以讓他們拿着彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間裏就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。
引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
認識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，並將顏色塗滿。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那麼喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據學生的不同情況給予不同的教育方法。並給學生以繪畫的自信，寓繪畫於遊戲中，重視對學生作品的自我評價和教師評價，培養學生的繪畫的興趣，提高學生繪畫的表現力及審美能力。
一、培養目標
1、培養學生從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見的動物或事物。注重學生藝術思維能力的培養。老師作用在於激發學生感受美、表現美。
2、引到學生在玩中學，學中玩，在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能，並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握蠟筆、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。注重學生自身實踐操作能力的培養。讓學生在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用蠟筆在作品上大面積塗上底色，注重學生構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在瞭解學生髮展情況下,注重學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。增強學生之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重學生美術興趣的培養。通過活動，培養學生動手能力、培養學生參與興趣。
二、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本組學生實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和範畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好學生的榜樣。
5、利用空餘時間觀摩其他班的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓學生學到繪畫上的技能，更要加強學生作畫習慣和養成。
高一：
上學期：
注重繪畫基礎與興趣的培養，課程設置為：素描基礎知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹（先結構素描後調子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生下學期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹（真人五官寫生）——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹＋整學期的速寫臨摹、寫生（採用家庭作業的形式進行）
高二：
上學期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學期的速寫臨摹、寫生（採用家庭作業的形式進行）下學期：
人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹＋速寫寫生＋設計基礎＋針對性強化訓練
高三：
全面進入大學聯考備考階段，針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練＋組織安排專業考試。
高中年級美術特色班應達到目標：
高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎，同時培養一定創作能力，提高情操，參加對外美術比賽，優良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）高二年級對於有一定基礎的學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進入設計部分的瞭解和學習。
高三年級對於有一定基礎的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內完成相應的作品。
根據美術學科學習規律以及美術專業大學聯考的要求，同時根據20xx級美術生的實際學習情況及課時安排，制定了高一至高三大致的美術教學計劃與設想：
高一：
上學期：
注重繪畫基礎與興趣的培養，課程設置為：素描基礎知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹
下學期：
靜物素描臨摹（先結構素描後調子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生
高二：
上學期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹＋整學期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）
下學期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）
高三：
上學期：
人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹＋速寫寫生＋設計基礎＋針對性強化訓練
下學期：
全面進入大學聯考備考階段，針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練＋組織安排專業考試。
今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校大學聯考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。
一、學生情況分析
1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課複習時間，若按文化生的學習計劃去複習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學習方法
藝考生在最短的時間裏，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬於迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在於對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：複習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過説明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到大學聯考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在大學聯考複習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的複雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！
3.是學習中要善於抓重點 上課專心聽講，課後認真複習
這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。
第一、首先抓好聽講這一環
學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。
（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟着老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。
（2）上課聽什麼？
老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什麼？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什麼？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。
1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。
2）：勞動產品必須用於交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。
3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，並有一定價格，這是一種特殊情況，並不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。
最後老師用一思考題：“送給同學的生日卡是不是商品？”教同學們分辨什麼是商品？什麼不是商品？
“商品一旦離開流通領域成為消費品，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關係，所以在這裏生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關係不是買賣關係，因而這裏的生日卡不是商品。”
商品含義的重點在“勞動產品”和“交換”這幾個字上。
第二、應抓住的第二個重要環節是課後複習
課後複習是對已學知識的鞏固和提高，搞好課後複習①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一週應複習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面複習。②複習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的複習放在大腦疲勞的時間進行。④課後複習要把知識性的複習和做練習結合起來進行。
三、教學步驟
1、粗化
主要任務是幫助學生對所有複習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化
主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多瞭解一些與每一考點相關聯的核心知識。
3、點化
主要任務是以xx年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來並以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年大學聯考的高頻率考點。
4、題化
主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，並運用至解題過程中；2、瞭解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，並查漏補缺。具體方式是：以近幾年大學聯考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。
四、具體安排
第一階段複習安排表（66課時）
模塊
教學內容（單元章節）學 時經濟生活第一課 神奇的貨幣1第二課 多變的價格1第三課 多彩的消費第一單元綜合探究 （單元測試）3第四課 生產與經濟制度1第五課 企業與勞動者1第六課 投資理財的選擇第二單元綜合探究 （單元測試）2第七課 個人收入的分配1第八課 財政與税收1第三單元綜合探究 （單元測試）3第九課 走進社會主義市場經濟1第十課 科學發展觀和小康社會的經濟建設1第十一課 經濟全球化與對外開放1第四單元 綜合探究 （單元測試）2政治生活第一課 生活在人民當家作主的國家1第二課 我國公民的政治參與第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 我國政府是人民的政府1第四課 我國政府受人民監督第二單元綜合探究 （單元測試）2第五課 我國的人民代表大會制度1第六課 我國的政黨制度1第七課 我國的民族區域自治制 第三單元綜合探究 （單元測試）2第一次模擬考試2第八課 走近國際社會1第九課 維護世界和平，促進共同發展1政治生活模塊測試2文化生活第一課 文化與社會1第二課 文化對人的影響第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 文化的多樣性與文化的傳播1第四課 文化的繼承性與文化發展1第五課 文化創新第二單元綜合探究 （單元測試）2第六課 我們的中華文化1第七課 我們的民族精神第三單元綜合探究 （單元測試）2第八課 走進文化生活1第九課 建設有中國特色的社會主義文化第二次模擬考試2第十課 文化建設的中心環節 綜合探究 文化生活模塊測試2哲學生活第一課 美好生活的嚮導1第二課 百爭流的思想1第三課 時代精神的精華第一單元小結 綜合探究（測試）4第四課 探究世界的本質第五課 把握思維的奧妙第六課 求索真理的第二單元小結 綜合探究（測試）2第七課 唯物辯證法的聯繫觀1第八課 唯物辯證法的發展觀1第九課 唯物辯證法的實質與1第十課 創新意識與社會進步 核心第三單元小結（測試）2第十一課 尋覓社會的真諦1第十二課 實現人生的價值哲學生活模塊測試3
第二階段（22課時）
（1）指導思想：從宏觀上，上鈎下聯，梳理知識，優化建構主幹知識網絡；熟悉解題路徑，盤活存量知識。
（2）目標任務：知識梳理，形成網絡。分析時政，提高能力。
①針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題複習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識。
②指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯繫，形成知識網絡。
（3）具體措施：
①按各學科的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，進行復習。
②精選時政材料，確定熱點專題，以“是什麼、為什麼、怎麼辦？為框架，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料迴歸課本的考點、知識點。就本專題大學聯考複習的重點、熱點問題進行鍼對性的歸納和總結，即進行知識鏈結。
③就每一個專題，經過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網絡性及能力的訓練，注重加強主觀題的歸類強化訓練。
第三階段：（6課時）
目標任務：大學聯考適應性訓練考試，提高應試能力，增強學生信心。
具體措施：
① 停課讓學生自己複習
②精選試題，考前適應性訓練
③加強調研，捕捉大學聯考最新信息，及時傳授給學生。
繪畫課外興趣小組，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動對象：
各年級中對美術有一定興趣，並有比較好的基礎的學生。
二、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
三、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，按時出作品，並保持室內的衞生。
2、每週三下午第六課進行活動，小組成員必須準時到達美術教室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護室內的設施和用品。
四、活動內容：
1、本年主要學習卡通畫的繪畫方法和上色及瞭解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童的創作畫為主，手工製作為輔，進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫提高欣賞水平和鑑賞能力。
五、採取的措施：
1、美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作：在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生訓練，在小組中選出有工作能力、成績較好的學生擔任組長。組長要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。
3、訂立必要的制度，抓好思想工作：教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學、積極進取的精神，促進學生的全面發展。
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