一、指導思想
本學期我組繼續以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒創新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。
二、現狀分析：
上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下，以《3——6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨，儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閲讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、迴應的能力等方面還存在着許多的問題，需加以研究和提高。
本學期，我帶領小班段四位副班老師參加教研活動。但是四位教師均為年輕教師，在日常的教育活動中想法多，創意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動；如何結合主題為幼兒創設相適宜的遊戲環境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標：
1、在園本課程的實踐中，開展早期閲讀、創意美術的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材，積極參加集體備課，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。
3、優化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的迴應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業發展。
4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，利用網絡及微信等方式積極開展各種形式的研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施：
1、更新教育觀念
我組要繼續深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強課堂教學研討的力度
重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。
（1）本學期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。
（2）找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。
（3）開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助年輕教師掌握重點，提高活動設計的能力。
（4）充分利用現代化教學設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創設良好的學習氛圍，加強同伴互助。
積極創設教研組寬鬆，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經驗與建議，較好的實現同伴互助。
4、加強年輕教師的培養
本組將積極參與園內開展的各項活動，給年輕教師創造機會，為她們的成長搭建舞台，促進年輕教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯繫，提高保教質量。
為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，各班要經常更新“家園聯繫欄”，使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機教研。
隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。
五、本學期具體安排：
二月份（預備周）：
1、開展開學前的準備工作。
三月份：
1、學習備課制度，規範備課流程
2、制定教研計劃及主題教學計劃
3、集體備課（創意美術）
4創意美術教學設計、説課活動
四月份：
1、創意美術互聽互評
2、理論學習、經驗分享
3、備課本檢查
4、集體備課（創意美術）
五月份：
1、創意美術課程研討活動（專家引領）
2、區域自主遊戲觀察、分析、調整
3、課題研究：親子俱樂部活動探討
4、區域遊戲觀摩研討活動
5、備課本檢查
六月份：
1、自主遊戲故事分享
2、主題教學背景下區域遊戲材料的投放
3、備課本檢查
4、區域環境創設和主題牆創設交流
5、區角記錄片段分享
6、教研小結
7、學期結束資料歸檔工作。
一、教學計劃
健康領域：
1、具有初步的安全意識，户外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裏。
2、初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
3、知道冬季防寒保暖知識。
社會性領域：
1、學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2、願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
語言領域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，複述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
科學領域：
1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。
2、知道區分上下、前後裏外的位置。
藝術領域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
二、保教工作
1、保教結合，嚴格執行衞生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。
3、對幼兒的作品進行展示。
三、家長工作
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。
四、教研工作
1、及時撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測評工作，並進行分析和統計。
3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。
開學了，這羣可愛的小精靈回來了，看着他們那一張張洋溢着天真的臉，我心裏有很多的歡喜和感動，因為這學期，我又能陪伴他們了。我現在所在的小四班共有38名幼兒，其中有3名是插班生。經過上學期的學習和鍛鍊，幼兒都能適應集體生活，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，只有個別幼兒因為太依賴家人而有哭鬧現象，三個插班的小朋友適應能力也很好，跟班上的小朋友玩得很開心。現在我把本學期的工作計劃制定如下：
一、教學計劃
本學期我教的課程有：主題、體育、美術、英語、手指快算這幾個科目。
（1）主題：堅決以各種立體和新穎的教學教具帶幼兒走進課堂，給幼兒足夠的想象和表達及自主操作的空間，配合學習單來完成每個月的主題。
（2）美術：讓幼兒通過美術活動，獨立創造美的作品，提高顏色的審美能力，本學期的畫種類要有蠟筆、水彩、印畫等。
（3）體育：引導幼兒學會聽老師的口令做動作，在老師的引導下想出好玩的體育遊戲，知道活動中遵守體育規則，不能推攘小朋友。
（4）英語：能記住課文中的單詞，學會唱課文中所有的快樂歌謠，在老師的提醒下能迅速説出單詞。
（5）手指快算：引導幼兒熟悉並能手口一致地做出1至50的指法。
二、安全計劃
（1）午睡：教師要確保在休息前每位幼兒都要上廁所，檢查他們的褲子是否濕、口袋裏有無異物，手、腳、體温是否有異樣等。
（2）户外活動：引導幼兒熟悉一些體育器材和大型玩具的玩法，清楚知道它們的注意事項。
（3）平日裏要多提醒和教幼兒一些關於安全的小常識，學會看各種標誌，明白它們的含義。
三、保健計劃
（1）在組織一日活動中保證幼兒每天都有足夠的户外活動時間遊戲和鍛鍊，增強體質。
（2）要根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，墊好毛巾。
（3）抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑吃，吃飯前要將菜裏的營養教給幼兒。
（4）日常生活中，時刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官，在家裏早睡早起，少看電視，養成良好的作息習慣。
四、常規計劃
（1）課間常規：教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，不推凳子畫桌子，遊戲後要將玩具整理好，放回原處。
（2）課堂常規：能自覺坐到自己的座位上，小腳併攏，小手放膝蓋上，小腰挺起來看老師，課堂中遵守紀律，不隨便説話和離開座位。
（3）午睡常規：午睡前知道先小便，然後在教師幫助下脱衣服蓋好被子，睡時不講話，不亂動，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。
（4）禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動説“再見”，不和小朋友搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。
（5）就餐常規：就餐前要知道排隊洗手，吃飯時不説話，不玩弄勺子、飯菜，懂得珍惜糧食，吃完後主動把碗勺放好。
五、家園計劃
要主動和家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，坐校車的幼兒要經常打電話反饋他們在園的表現情況，耐心細緻的解答家長的問題，並認真寫好每個月的家園聯繫手冊，和家長共同促進幼兒的身心健康發展。
六、個人專業技能提高計劃
加強練習鋼琴、舞蹈、美術等專業技能，以嚴格標準來要求自己。理論方面也要不斷提高，心理學和教育學要從最基礎的開始學起，以一個空杯的姿態學習，努力完善自我。
一、目標
1、知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關係，喜歡自己的家人，體驗父母對自己的愛，願意聽他們的話。
2、瞭解集體生活中的新規則，知道自己一日生活中主要環節的要求，並樂意按要求去做。
3、對家庭成員的主要特徵感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達自己的感知，表現自己的發現。
4、能跟隨老師邊念兒歌邊按節拍做模仿操。
5、能安靜地入睡，學會自己扣、解鈕釦，疊放衣服。
6、能按物體的關聯性將常見物品歸類，能學習使用方位詞，能手口一致地點數7以內的數。
7、能用連貫的聲音唱歌，並根據歌詞內容進行簡單的歌表演。
二、家長工作
家長與幼兒共同翻閲有關記錄家庭生活的照片，並回憶當時的情景和趣事，共同翻閲有關孩子成長記錄的照片，同時向孩子講述當時父母養育孩子的辛苦和樂趣。
三、主要活動安排
第一週
活動1：開學第一天(科學)
活動2：小熊醒來吧(語言)
活動3：搓元宵(美術)
活動4：媽媽真愛我(社會)
活動5：好媽媽(音樂)
活動6：寶寶送物品(數學)
第二週
活動1：媽媽(語言)
活動2：袋鼠媽媽(音樂)
活動3：這是我的家(數學)
活動4：學做模仿操(體育)
活動5：我的媽媽(美術)送給媽媽的禮物(手工)
活動6：小紙屑，你別哭(社會)
活動7：好媽媽，節日快樂(科學)
第三週
活動1：寶寶相冊(社會)
活動2：扶爺爺奶奶走路(音樂)
活動3：拔蘿蔔(語言)
活動4：親親熱熱一家人(科學)
活動5：小明的家(數學)
活動6：小腳印(美術)小房子(美術)
活動7：袋鼠寶寶送貨物(體育)
主題二我的故事
一、目標
1、初步產生積極的自我體驗，感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
2、能積極、主動地參與各類活動，樂意與他人互動。
3、體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷並説出5以內物體的數量。
4、用較合拍的動作表現音樂的平穩或歡快。
5、喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。
二、家長工作
家長要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，引導幼兒對個別的
“我”(即獨一無二的“我”)的感知與體驗，如“我'有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭……“我”與別人的聲音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣……等。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習、活動，充分表現自己。並且，請家長平時引導、督促幼兒做一些力所能及的小事。
三、主要活動安排
第一週
活動1：我的屬相(科學)
活動2：小鳥找家(語言)
活動3：畫畫我自己(美術)
小小點心師(手工)
活動4：好聽的名字(社會)
活動5：我是人(音樂)
活動6：比高矮(數學)
活動7：小小保齡球(體育)
第二週
活動1：差一點兒(語言)
活動2：表情歌(音樂)
活動3：我的玩具(數學)
活動4：小兔跳彩圈(體育)
活動5：花布(美術)
我愛吃的糖果(手工)
活動6：我喜歡的顏色(社會)
活動7：可愛的小臉(科學)
第三週
活動1：男孩、女孩(社會)
活動2：小熊跳舞(音樂)
活動3：誰的主意好(語言)
活動4：特別的我(科學)
活動5：有趣的面具(數學)
活動6：這是我(美術)
小紙人(手工)
活動7：小小兵(體育)
主題三：春天真美麗
一、主題活動目標：
1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，併產生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神器，能親近和喜愛大自然。
3、學習觀察事物的基本方法。積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
4、能在文學作品的基礎上展開想象，並能仿編詩歌、散文中的一部分。
5、能手口一致地點數10以內的熟。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1~5的排序。
6、用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。
二、主要活動安排：
第一週第二週
活動1：找綠色(社會)活動1：花兒好看我不摘(社會)
活動2：綠色的`草地(美術)活動2：花兒真美麗(美術)
柳樹(美術)藍天與小鳥(美術)
活動3：迎春花(語言)活動3：花路(語言)
活動4：春天(音樂)活動4：蝴蝶花(音樂)
活動5：春天來了(科學)活動5：挑花開了(科學)
活動6：撿紙團(體育)活動6：採桑葉(體育)
活動7：數數有多少(數學)活動7：小蝴蝶找花(數學)
第三週第四周
活動1：雞的一家(社會)活動1：我看到的春天(社會)
活動2：可愛的小雞(美術)活動2：草地上的花(美術)
小蝸牛出來了(泥工)風箏(手工)
活動3：毛毛蟲(語言)活動3：春風(語言)
活動4：小雞出殼(音樂)活動4：小兔和狼(音樂)
活動5：小雞和小鴨(科學)活動5：種植洋花蘿蔔(科學)
活動6：小雞和老鷹(體育)活動6：小蝌蚪找媽媽(體育)
活動7：小動物運動會(數學)活動7：迎春花開了(數學)
主題四：六個好寶貝
一、主題活動目標：
1、能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動。
2、知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護方法。
3、平時能主動地運用自己的“寶貝”感知事物，做自己能做的事。
4、能聽聲音辨別5以內的實物。能嘗試用添1或去1的方法將“不一樣的數”變成“一樣的數”。進一步感知不同圖形的特徵。
5、為歌曲和律動想出替換的歌詞和動作，並進行表現。
二、主要活動安排：
第一週第二週
活動1：小熊拍照(社會)活動1：小狗守鈴鐺(社會)
活動2：“五一”的禮花(美術)活動2：小娃娃(美術)
小小點心師(手工)貼畫五官(美術)
活動3：小兔搬家(語言)活動3：綠色的世界(語言)
活動4：找小貓(音樂)活動4：我愛我的小動物(音樂0
活動5：亮眼睛(科學)活動5：聽一聽(科學)
活動6：小貓釣魚(體育)活動6：熊貓滾球(體育)
活動7：一樣的放在一起(數學)活動7：聽一聽，數一數(數學)
第三週第四周
活動1：小嘴巴嘗一嘗(社會)活動1：感官總動員(社會)
活動2：美麗的手帕(美術)活動2：手掌樹(美術)
小紙人(手工)娃娃臉(紙工)
活動3：不挑食(語言)活動3：小公雞借耳朵(語言)
活動4：歡樂舞(音樂)活動4：小手爬(音樂)
活動5：小鼻子真靈(科學)活動5：小手真能幹(科學)
活動6：小螞蟻找糧食(體育)活動6：好玩的空氣袋(體育)
活動7：變得一樣多(數學)活動7：摸出長方形(數學)
一、班級情況分析
我班幼兒人數為xx人。其中男生xx人，女生xx人。針對這種現狀，我感覺擔子很重，面臨困難很。本學期主要加強培養幼兒的自理能力和行為習慣。
二、工作要求
在教育教學方面：利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量説話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，膽回答問題，表達意見，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。
常規：耐心進行常規教育。
1、洗手時不玩水，懂得節約用水。
2、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
3、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、陪養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序
2、知道同伴間要團結友愛，相互助。
安全：
在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所一定要有序。洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞午睡時，一定要注意幼兒上下牀安全，注意幼兒口鼻不要被被子捂住。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
三、本學期主要工作任務及實施措施
一合理安排日常教育教學活動具體措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧寬鬆的教育環境充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的。教學準備包括活動材料的準備，經驗，知識的準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
二加強生活指導，培養幼兒良好的生活衞生習慣。
1、培養幼兒良好的進餐習慣，確保幼兒輕鬆進餐。
2、培養幼兒良好的睡眠習慣。
3、教育幼兒愛護公物，講究公共衞生。利用上廁所、洗手、喝水等環節，教育和訓練幼兒守秩序講衞生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看後放回原處，不亂仍紙屑，保持環境衞生。
4、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我玫通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學的進一步發展。
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服；在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃：
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、學説普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
七、每月工作安排。
三月份：
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、召開小班級段家長會
3、結合季節特點開展環境創設活動
4、開展親子種植活動。（種大蒜）
5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！
四月份：
1、主題活動：我喜歡的動物
2、繼續開展一日常規管理活動
3、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話
五月份：
1、開展主題：“千字文體操比賽”。
2、結合季節繼續調整環境創設
3、“五一”勞動節慶祝活動
4、準備慶“六一”節目
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、節日教育：端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份：
1、學期班務總結、個人工作總結。
2、幼兒假期安全教育。
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脱衣服，早上進園部分幼兒會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用，並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二．指導思想
根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
三．本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康的發展具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
（三）加強班級常規管理，形成良好常規具體措施：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園開展各項工作。
（四）做好家長工作，取得家長信任具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、每月認真寫好《家園聯繫》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
（五）培養幼兒美工興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，佈置於主題活動牆飾。
以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善。
一、指導思想
本學期將緊緊圍繞市、區幼教工作重點，繼續以《規程》《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，以“抓常規夯特色重實效”為工作目標，嚴格遵守《保育員的職業守則》，全面提高保育知識及能力，不斷提高保育質量，促進幼兒健康全面發展。
二、主要工作
（一）強化保育培訓
1、加強理論學習，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同程度的成長，提高保育教師的理論聯繫實踐的水平和能力。
2、以研促教，通過教研活動促進教師對本職工作的進一步的瞭解、把握，提高教師的保育能力。
3、通過園本培訓、學習，提高保育教師在一日生活、學習的各個環節的教學意識與能力。
（二）落實常規工作
1、逐步規範保育教師各項工作，為幼兒園的良性發展打好基礎。
2、加強一日生活中對幼兒生活、衞生習慣的養成教育。
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衞生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間入園、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
進餐：幼兒進餐時，教師要精力集中觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。培養幼兒文明用餐習慣，如用餐時要保持安靜，不掉飯粒，不撿拾飯粒，不把食物放在桌子上，不剩飯，不比速度，餐後漱口。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。
飲水：每天上、下午各組織幼兒集體飲水2—3次，提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的水杯。
洗手：指導幼兒用正確的方法洗手。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。正確使用自己的毛巾。
午睡：精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。指導幼兒自己學習穿、脱衣服，鞋襪，並定點擺放。
户外活動：幼兒的户外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。
問好：早晚見到老師主動問好，再見。
3、堅持每天的衞生清掃，做到窗台無灰塵，地面無雜物，牀鋪整齊，物品擺放整齊，嚴格按照幼兒園的衞生檢查要求執行。
4、工作時間嚴格按照幼兒園制定的“保育員一日活動安排表”執行。
（三）開展保育活動
1、每個月進行一次優秀“衞生班級”的評比活動，以此活動進一步規範保育教師的衞生清掃工作。
2、開展兩次保育員業務能力競賽，讓教師在競賽中能力得到發展，同時通過競賽提高幼兒的生活自理能力。
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