遊戲一：摸獎
遊戲準備：紙箱（裱紙）、乒乓球（寫“獎”字）、桌子、椅子各一張
遊戲規則：
1、請參與者在紙箱裏摸乒乓球，摸到有“獎”字的乒乓球得獎票一張。
2、每們參與者有兩次摸獎機會。
遊戲二：轉轉盤
遊戲準備：標記圖（萬通板、釘子、上面貼好禮物）、桌子、椅子各一張
遊戲規則：
請參與者聽老師發出口令：“開始”時迅速轉動轉盤，轉盤指針指向哪裏就領取盤中相應的禮物。
遊戲三：釣魚
遊戲準備：小魚圖片10張（魚身上用回行鍼固定）、釣魚竿2條（線上綁有磁鐵）、桌子2張、小筐2個
遊戲規則：
1、請參與者在2分鐘內釣到3條魚領取獎票1張。
2、5歲以內的孩子在2分鐘內釣到1條魚領取獎票1張。
遊戲四：盲人敲鼓
遊戲準備：大鼓1個、黑板1張、繩子一小條、桌子1張
遊戲規則：
請參與者戴上眼罩在指定的範圍內敲擊大鼓，鼓響即得獎票1張。
遊戲五：貼鼻子
遊戲準備：小丑娃娃標記圖（娃娃臉上沒有鼻子）、小鼻子3個、雙面膠、桌子1張
遊戲規則：
請參與者戴上眼罩幫小丑娃娃貼上小鼻子即領取獎票1張。
遊戲六：跳繩
遊戲準備：跳繩4條、桌子1張、小筐2個
遊戲規則：
1、請參與者在1分鐘內跳繩“ 30”個即得領取獎票1張。
2、5歲以內的孩子在1分鐘內跳繩“5”個即領取獎票1張。
遊戲七：搶椅子
遊戲準備：椅子5把、桌子1張、錄音機1台、音樂磁帶1盒
遊戲規則：
請參與者聽音樂圍着椅子走，當音樂停時誰先搶到椅子坐下即得勝，最後勝利者領取獎票1張。
遊戲八：套圈
遊戲準備：套圈3份、桌子2張
遊戲規則：
參與者可以投擲三個圈，投中者為勝，領取獎票。
遊戲九：夾彈珠
遊戲準備：小碗8個、玻璃彈珠若干、筷子4雙、桌子2張、椅子4把
遊戲規則：
1、請參與者在1分鐘內用筷子夾出15個彈珠領取獎票1張。
2、5歲以內的孩子在1分鐘內用勺子舀出15個彈珠領取獎票1張。
遊戲十：撈湯圓
遊戲準備：小碗9個（裏面裝水）乒乓球、桌子2張、椅子4把
遊戲規則：
1、請參與者將乒乓球從第1個碗吹到最後1個碗裏領取獎票1張。
2、5歲以內的孩子在能將球吹到另一個碗裏就領取獎票1張。
領獎處：
獎品準備：獎品建議（沙畫、橡皮泥、各種玩具等）
遊戲一：抓泥鰍
道具：桶數個，每個桶內泥鰍數條，盆一個
遊戲規則：活動現場，小朋友都可以參加，在規定的時間內（如一分鐘，時間不宜太長），將泥鰍從桶內抓入盆內泥鰍最多者獲勝。獲勝者可得獎品一份，其它小朋友可得小紀念品一份。
遊戲二、吹汽球比賽
道具：汽球若干汽球託若干
遊戲規則：此組遊戲可分組進行，每組約十個人，站成一排，待主持人一聲開始就可開始吹汽球，在最短的時間內，將汽球吹得最大並且綁好的獲勝。
遊戲三、跳繩比賽
道具：電子計時器一個，可計數繩一條
愛動是小朋友的天性，我們組織這個活動旨在提倡運動。
在規定的時間內，跳得最多的小朋友獲勝，在一個小朋友跳的同時，可以組織其它小朋友圍成一個圈坐下來並一起為跳繩的小朋友加油。
遊戲四、吹筷子游戲
道具：裝滿水的啤酒瓶數個，筷子數根
規則：可將參賽者分為十人每組進行，不宜過多，每個啤酒瓶內放筷子一根，遊戲開始後，在一分鐘內將筷子自啤酒瓶內吹出來最長者獲勝。
遊戲決竅：從下往上吹或平吹筷子都不會動，如果從上面往下吹則筷子很快往上福這個也讓小朋友學到了一些東西。
一、活動目的
1、圍繞幼兒園展開的傳統文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間遊戲。
2、通過活動增進親子之情，同時鍛鍊幼兒的綜合素質，增進幼兒全面發展。
3、加強家園聯繫和溝通，體驗親子歡慶節日的快樂。
二、活動時間、
20XX年5月29日上午8：00——9：00
三、活動地點
幼兒園操場
四、參加職員
全體中班家長及幼兒（每個家庭來一位家長）
五、活動主題
“我陪長輩憶童年傳統遊戲玩起來”
六、活動流程
1、入場、各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。
2、教師跳皮筋開場。
3、園長致節日賀辭。
4、年級組親子傳統遊戲。
七、集體遊戲先容
遊戲一、《投沙包》（家長遊戲）
遊戲玩法、由2個班為一組，（每個班選10名家長），1組為20人，分兩組進行遊戲。由兩名教師進行投擲，接住沙包的家長轉為投手，被砸中的家長則淘汰。
注、此遊戲為家長單獨報名，可與親子游戲重複報名。
遊戲二、《擠牙膏》（幼兒遊戲）
遊戲玩法、以班級為單位，每班8名幼兒個班進行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進行第二輪，最後剩下8名幼兒決賽。
注、此遊戲為爺爺奶奶陪同的幼兒預備。
遊戲三、《抬花轎》（親子游戲）
遊戲玩法、每班8名幼兒、8名家長。遊戲時，2名家長從A點抬一位幼兒往B點，在將B點的幼兒送往A點，換下一組遊戲。最快為勝。優越的兩隊進行決賽。
遊戲四、《搶陣地》（親子游戲）
遊戲玩法、每班8名幼兒、家長。遊戲時，家長抱幼兒在指定時間內，踩到陣地（紙箱板），沒有踩到的將淘汰，拿走一定數目的紙板遊戲繼續，最後勝出的家庭進入年級組決賽。遊戲指令由音樂停止為準。
遊戲五、《丟手絹》（親子游戲）
遊戲玩法、2個班為一組，同時在兩塊場地進行遊戲。大家唱手絹開始遊戲，遊戲者被抓到後表演節目，時間為5——8分鐘。
一、活動目標
通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會説；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）
三、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）並張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、綵帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準備：
（1）排練一些童話故事或富有情節的舞蹈節目；
（2）抓好幼兒生活技能的教育和學習；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節；
（3）培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；做遊戲、借東西、過家家等等；
（4）收集製作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，並做好遊戲物品的準備。
（5）專業培養孩子們學習，總結方法，提前練習；
（6）材料樣品、活動衫、宣傳頁、條幅。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。（獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備）
4、準備場地、佈置家長到位後的場地安排。提前做好各項工作。
四、活動內容
（一）活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20xx年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
（二）系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽
（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。
（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人蔘與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。
（3）評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞台設計、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；
B、最佳舞台表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞台表現獎6個。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽（環保時裝設計和製作比賽）
（1）目的：通過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識；進一步培養幼兒的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人蔘與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和製作；在製作的過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的製作在1小時內完成（可製作一件上衣或裙子或褲子）。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的製作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽籤的其他班跟班檢查、評比。
同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們製作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己製作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。
（4）評獎：
根據幼兒和家長的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。
A、班級獎：根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個
B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
C、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。
3、小能人比賽
（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。
（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方；要體現分工與合作，並有序地進行。
要求孩子能幹淨、利落的將自己的個人物品進行整理並清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。
（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
可提前準備孩子們的一些日用品，並且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，並備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。
（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其餘為二等獎）。
根據孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。
4、巧嘴兒比賽
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛説、會説、敢説；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分）
B、環保時裝表演：要求選手們身着自己設計和製作的環保時裝（可以和爸爸、媽媽共同製作）隨着音樂大膽地進行時裝表演；隨後回答有關環保時裝設計和製作的有關問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其餘評為優秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）
（5）比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
5、結對子游園
（1）活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的。快樂；培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”遊園活動。
（3）遊戲內容：每班設計一個遊戲項目，遊戲要求以兩人為單位進行設計。
（4）活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。
6、識字展示
（1）活動目的：往常情況下的六一節目基本上都為節目表演，而音樂舞蹈等等方面於家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的瞭解，沒有特別的優勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什麼，我們就可以投其所好，據不完全調查瞭解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。於是我們也可以將幼兒園的識字作為遊戲或者展示會表現給家長。比如“找朋友的遊戲”、“扔球球的遊戲”等等諸多遊戲均可作為識字的展示。
（2）活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與遊戲配套用到的部分道具。
（3）活動內容：如下游戲，任意選擇均可！
1、指字卡遊戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。
2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示範，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。
3、我説你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。
4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然後將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，遊戲反覆進行。
5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿着字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身後，哪個小朋友就站起來，拿着字卡找朋友。儘量讓每個孩子都有鍛鍊的機會。
6、歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”。
7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，裏面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神祕的在袋子裏摸幾下後，拿出一張字卡然後兩張、三張，讓孩子唸完，並數數幾張字卡，再變出禮物發給孩子。
8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈裏有一部分字卡，遊戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音樂停止，老狼出現，小朋友跳進圈內，並大聲説出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小朋友，然後換狼的扮演者，繼續遊戲。
9、拍手拍卡遊戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發出什麼指令，小朋友就拍誰和字卡，並讀出來，依次進行。
10、聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）
11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。
12、蘿蔔蹲：把小朋友分成白紅蘿蔔兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。
13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，並準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊分別讀字卡，哪組表現好，就把氣球獎勵給哪組，其他組給這隊棒一棒。例：“紅氣球你真棒”！
14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。
15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上台，先介紹“我叫XX，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，説出來字卡的名字，既鍛鍊了小朋友，又增加了趣味性。
16、説説指指：請一個小朋友上台，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友説哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。
17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，並舉起來領小朋友讀，然後這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。
（4）活動形式：以遊戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。
五、活動時間安排
X月X日----6月1日：可以選取幾個代表性的節目進行統一匯演，邀請全體家長參與，並選舉出幾個較為方便的節目，以便外出宣傳時可以繼續使用。
六、具體宣傳
目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨後的招生工作產生良好的效應。
宣傳方式：
1、可以邀請所有家長（包括本園的家長、外園的家長）、社會各屆的相關人士（如教育方面的相關領導、本地區域的相關知名人士）等等，人越多口碑宣傳的力量就越大；
2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發放給未參加現場活動的家長進行彌補式宣傳；
3、後期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家裏進行家訪工作，瞭解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客户檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園並提高幼兒園的本質性工作；
4、如果有關係，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當地電視台進行播放宣傳；
5、印發宣傳頁進行發放，讓家長更進一步瞭解幼兒園相關情況，並可在發放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。
6、幼兒下鄉，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用。可以挑選出學的好的孩子，以及較好的節目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。
遊戲名稱：運輸乒乓球
遊戲道具：乒乓球一副
參加人數：每次只限1人
遊戲規則：把乒乓球放在球拍上，繞着擺好的台桌走兩圈，如果 在運輸過程掉下了，只有一次機會從掉的地方繼續運 完兩圈。
遊戲獎勵：一次性走完的可獎勵3張兑獎券，如果有一次掉地完 成的獎勵1張兑獎券。低年級可以放寬要求。 遊戲負責人：_______________
遊戲名稱：吹乒乓球
遊戲道具：兩碗水，乒乓球1個
參加人數：每次只限1人
遊戲規則：兩個碗裝上大半碗的水，如果能把乒乓球從一個碗吹 到另一個碗，即可贏取獎券；（限時30秒）
遊戲獎勵：一次性完成遊戲的可以獎勵3張兑獎券，有掉出碗外 面的只獎勵1張兑獎券。低年級可以放寬要求。 遊戲負責人：_______________
遊戲道具：塑料盆，波珠40個，紙杯2個，衞生筷2雙 參加人數：由兩個上場對拼
遊戲規則：同在一個塑料盆中夾波珠，看誰在30秒內夾的。波珠 數量多，多者獲勝。
遊戲獎勵：勝出者獎勵3張兑獎券，失敗者如果夾波珠也有6個 以上也可以獎勵2張兑獎券，參賽者能夾10個波珠 以上多獎勵2張兑獎券（即勝者5張，輸者4張）。 低年級可以放寬要求。
遊戲負責人：_______________
遊戲名稱：倒着説
遊戲道具：寫有四個字的紙條
參加人數：每次只限1人
遊戲規則：主持人隨機抽出一張紙條，如果寫的是“我是好人”， 主持人要練給答題人（玩家），那麼答題人必須在5 秒鐘之內把剛才説的那句話反過來説，也就是要説 “人好是我”，如果説不出或者説錯就算失敗，有三次 機會。
遊戲獎勵：每答對一次有2張兑獎券。低年級可以放寬要求。 遊戲負責人：_______________
參加人數：至多3人
遊戲規則：先是參加人員呈橫排站立面對主持人，然後參加人員 聽主持人口令，主持人喊左手，那麼你要舉右手，主 持人喊左腳，那麼你要抬起右腳，主持人喊向左轉， 那麼你要向右轉，以此類推，左就要右，右就要左。 在5個動作裏面，做錯不多於3次的為勝出。
遊戲獎勵：一個沒錯的獎勵5張兑獎券，做錯一次的獎勵3張兑 獎券，做錯二次的獎勵2張兑獎券，做錯3次有獎勵 1張兑獎券。
遊戲負責人：_______________
遊戲名稱：心有靈犀猜詞語
遊戲道具：寫有詞語的紙
參加人數：2人的合作小組
遊戲規則：以兩人為一組，一個用肢體動作向同伴提示，另一個 人背對着紙猜紙上的詞語。在限定的30裏能猜對一 個即有獎勵，如果提示者不能形容詞語可以選擇pass （跳過），請下一個詞語。
遊戲獎勵：每猜一個獎勵1張兑獎券，猜對3個以上的每個多加 1張兑獎券。低年級可以放寬要求。
遊戲負責人：_______________
遊戲道具：報紙
參加人數：2人的合作小組
遊戲規則：整張報紙兩人一起單腳站在報紙上面，撕掉一半後， 繼續保持能夠站在報紙上，再撕去一半，以此循環， 最後堅持5秒者勝利。
遊戲獎勵：最後能堅持5秒的獎勵3張兑獎券，堅持4秒的獎勵 2張兑獎券，堅持3秒的獎勵1張兑獎券。低年級可 以放寬要求。
遊戲負責人：_______________
遊戲名稱：猜謎語
遊戲道具：紙盒 ，寫有謎語的紙條
參加人數：不限
遊戲規則：學生排隊從紙盒中抽一張紙條猜謎語，猜對大意就可 得獎。如果不能直接猜出謎底，可以取走謎語紙條， 想到後再來對謎底。
遊戲獎勵：每猜對一個謎語可以兑獎3張。低年級可以放寬要求。 遊戲負責人：_______________
遊戲道具：乒乓球20個 ，小紙筒
參加人數：至多2人
遊戲規則：把乒乓球球投進2.5米遠的小紙筒，投進3個或3個 人以上可得將獲獎。
遊戲獎勵：投進3到4個獎勵3張兑獎券，投進5到7個獎勵4 張兑獎券，投進8到9個獎勵6張兑獎券，全中（10 個）的獎勵10張兑獎券。低年級可以放寬要求。 遊戲負責人：_______________
遊戲名稱：搶凳子
遊戲道具：四張凳子
參加人數：5人
遊戲規則：開始把凳子成環形擺放，參加人員在凳子處面圍圈， 主持人説開始，參加人員從凳子繞圈走，主持人説坐 下時，參加人員開始搶凳子，沒位置坐的為輸。 遊戲獎勵：勝出的四位同學各獎勵2張。低年級可以放寬要求。 遊戲負責人：_______________
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