活動主題：變廢為寶、創意無限
活動原則：以環保、美觀、創意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設計製作成有創意性的玩具或手工藝品。
活動參加對象：中班段幼兒每人一件作品（可以是單件的也可以是組合的）
活動形式：親子共同製作
活動要求和活動説明：
1、活動與以往簡單廢舊材料的製作有所區別，此次製作的作品除了在幼兒園進行展覽外，還將用於“幼兒園六一自制玩具的義賣活動”。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的創意性。
2、活動製作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現。
3、活動應該是親子共同參與制作的過程，既體現家長與小朋友的創意，同時也培養小朋友動手實踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環保的重要性。
4、活動將評選出“最具創意獎”若干個，將頒發獎狀。
5、活動作品上交時間：5月下旬（具體時間待定）
6、建議家長們提前構思、有意識地收集材料，並與本班老師交流，作品繳交時將統一填寫製作者的班級、幼兒姓名、作品創意説明（材料及用途）等。
一、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
三、活動地點：____幼兒園
四、活動對象：全園孩子和家長
五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限
六、活動內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20____年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。
七、活動安排和要求：
1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯繫，鼓勵家長積極參與活動。
2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳製作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組製作：交通工具（汽車）中班組製作：動物(羊)
大班組製作：機器人
最佳觀賞獎：在製作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。
最佳製作獎：外觀美觀、做工精緻。
最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。
最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。
最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。
一、活動目標
1、學習看圖製作小風車，提高動手能力。
2、在教師剖析範例的情境下，探索瞭解風車的製作方法，採用例推的方式，觀察製作風車的圖示。
3、在製作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。
二、活動準備
風車範例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動過程
（一） 教師出示範例，引導幼兒觀察。
1、這是什麼？你想做一個風車嗎？
2、做一個風車，需要哪些材料呢？
（二） 剖析風車，探索瞭解風車的製作過程，並嘗試用圖示來表示。
1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最後的位置上，並剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這隻風車會變成什麼樣子？”
2、教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什麼樣子？”“那我們用什麼樣的圖示表示出來呢？”
3、逐一探索風車的製作過程。
① “如果將幾個角都打開，你們會看到什麼呢？”
教師打開所有的角“你們發現了嗎？這是什麼形狀的？”
② 這一個圖形是什麼形狀的？我們應該畫什麼呢？怎樣表示這些剪開的開口？
③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。
④ “在開口未剪的時候，應該是什麼樣的？用怎樣的圖示表示？
⑤ 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的製作過程。
（三） 幼兒看圖示製作風車，教師巡迴觀察並進行適當的指導和幫助。
（四） 遊戲活動：風車轉轉轉
帶領幼兒拿着製作好的風車到户外活動。
一、目標
1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裏，小魚快活的游到了水面上，他們高興的説：“春天來了，春天來了！”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
（1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣？（冷的）
（2）、還會怎麼樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脱下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
（1）、先給大樹的身上塗上很多膠水，儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。
（2）、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
（3）、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
一、活動目標
1、初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鍊等等。
2、願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。
二、活動準備
1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、範例若干
三、活動過程
1、模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來説説哪裏漂亮好不好？
幼：頭上/手上/腰…。
2、出示拉花，幼兒觀察
（1）一種顏色製成的拉花
（2）兩種顏色製成的拉花
（3）三種顏色製成的拉花並按規律排列
師：這三種哪一種看呀，為什麼呀？
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示範拉花
師：這節課，老師就教小朋友怎麼做拉花，我們可以做成手環和項鍊哦。看老師這裏有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和後面圍成圓，重合一起，（做個錯誤示範：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看；2、能不能把頭和後面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。）接着把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規則
（1）用剪刀時，不要對着小朋友，不要傷到自己，剪完後，要放回籃子裏。
（2）必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、幼兒製作，教師巡迴指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
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