為了切實的貫徹新課程改革，牢固樹立“育人是辦學的根本，教師是辦學的基礎，質量是辦學關鍵”的理念。我校特實施“六個一”活動方案，以此提高教師的教育能力和素質，提升課堂效益，更好地落實“春蕾學校六部教學法”，使我校的教學質量得到進一步提升，為了使活動開展得更加紮實有效，現將具體活動安排如下：
一、優秀教案的評比。
1、針對我校青年教師多得特點和學校新課程改革的需要，通過教案評比，督促每一位教師上好每一節課，每一門課，而要上好課就必須先備好課，另外，通過評比也是展示教師教學能力的一個方面，提供一個相互展示、相互學習《本站·》的平台，促進教學質量的提高。
2、評審程序：分成兩組。
（1）第一組：每年級語文、數學、英語參評教案各一本，取30%教案上交教研室參評。另評出30%教案作為校級優秀教案。
（2）第二組：藝體組每位教師上交一本教案，取10%教案上交教研室參評。另評出10%教案作為校級優秀教案。
3、教案上交時間為每學期開學第一學月，上交上學期教案。
二、優秀論文的評選。
1、論文內容：限於教育、教學、教研、管理等方面的內容。尤其是新課改方面的論文。
2、論文要求：
（1）科學性。論點明確、清楚、論據正確有力。論證嚴謹，有條理、邏輯性強、語言簡煉。
（2）理論聯繫實際。既有一定的理論水平，又結合當前各科教改的實際。
（3）實用性。論文對當前改革各科教學有一定的實用價值，能促進我市教學改革。論文所介紹的經驗，廣大教師易於接受，在教學中易於推廣。
（4）創造性。觀點新穎，所涉及的內容確為最新研究成果和體會。
3、論文要求：
（1）論文一律要求8000字以上，用Ａ4紙打印，4號宋體一式兩份，並上交電子文檔。
（2）要根據論文的正規格式進行撰寫，要有摘要、關鍵詞、正文、引用等。
4、評選辦法：學校成立評審小組進行評選。
5、論文上交時間：每學期開學與各科教學計劃一同上交。
三、優質課的評選。
1、評選目的。
為了進一步推進我校課堂教學改革，促進全體教師的業務水平與教學技能的提高，併為了我校教師提供一個展示自我和相互學習的平台，促進青年教師成長。
2、評選安排。
（1）面向全校教師積極宣傳本活動的意義，充分調動一線教師參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
（2）活動時間安排：每學期第二學月（可根據實際情況變動）。
（3）校優質課競賽的評委要堅持參加本活動的全過程，按照評課標準認真公正地評選參賽的每一節課。
3、評委名單：xx、xx、xx。
四、後進生的轉化活動。
1、每位教師都要制定後進生轉化實施方案，明確轉化的目的和措施。
2、要確定好後進生轉化對象，建立好後進生的轉化檔案。
3、教導處定期對轉化工作進行檢查，並對談話、輔導、後進生轉化事蹟等書面材料進行收集歸檔。
4、期末將對後進生轉化效果進行驗收，收集驗收所形成的材料，並及時歸檔。
5、後進生材料上交時間：每學期期末語文、數學、英語三科教師上交轉化後進生相關材料。
五、業務考試。
1、考試內容：
（1）學科基礎知識（佔60%）。
（2）各學科新課改標準內容（佔20%）。
（3）教材分析處理和設計能力（佔10%）。
（4）綜合知識：時事、教育法律法規等（佔10%）。
2、參考對象：全體教師。
3、考試時間：每學年下期（具體時間視情況另行通知）
4、考試組織：由教導處組織出題
5、考試結果的應用：本全員業務考試閲卷、登分後，劃定為優秀（85分及以上）、良好（75分--85分）、合格（60分—75分）、不合格（60分以下）四個等次，納入年終績效考核。
六、讀完一本教育教學名著或者專着。
為了實現教師的有效知識的積累，補充教育教學理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課堂教學改革，有效改進自己的教學行為，特別是現階段，在新課程改革全面實施的大環境下，讀一本關於教育教學的名著或者專着是十分有必要的。
1、在每期的業務學習筆記中要有讀書筆記。
2、每期至少上交一篇讀書心得。
3、教務處定期對業務筆記進行檢查，並對讀書心得進行整理、歸檔。
為進一步規範學校管理，提升廣大教師隊伍的整體素質，根據《寧晉縣教育局關於開展“規範化建設年”活動實施意見》，在教育系統開展“六個一活動”的實施意見，結合我學區實際，特制定本方案：
一、指導思想：
質量是生命，創新是靈魂，特色是活力。必須固本、塑魂、抓特色。通過開展“六個一活動”，提振隊伍士氣，給每位教師都創造施展才華的舞台，給廣大學生提供綜合發展的平台，讓學校活躍起來，變得充滿生機和活力，形成生機勃勃、萬馬奔騰的局面。
二、活動內容：
每個局領導抓一項在省市掛號具有開創性的工作，每個科室開展一項在全縣有影響力的主題活動，每個校長在辦學方面推出一個特色創舉，每個班級建立一個圖書角，每個教師讀一本好書，每個學生寫一手好字。
三、方法措施：
1、要求一校一特色，一校一亮點，每位校長都要結合本單位實際，在辦學方面創出自己的特色，充分發動廣大師生，積極獻言獻策，集大家智慧，形成本校的特色，特色一旦確立，即圍繞這個特色開展各種活動。
2、學校的特色要符合本單位實際，抓住其內涵，內化為師生的言行。各種特色活動都要留有書面或圖片資料存檔。
3、每個班級建立一個圖書角，要在牆上噴塗或打印醒目的“圖書角”字樣，下面放一圖書櫃或課桌。
4、圖書採取學生自帶和學校購置相結合的方法，保證每位學生至少每天能看一本書。
5、每位教師每學期都要讀兩本書，一本教育教學理論方面的，一本自己喜歡的，並寫有讀書筆記。各校校長要定期檢查本校教師的讀書筆記，每週一次，並註明檢查時間。
6、教師所讀書由教師本人選定，學校購置。保證人手兩本，看完後相互交換，以最大限度地提高圖書利用率。
7、學生人手一本字帖，由學校統一購置。每週一、三、五下午第四節課為習字課。由語文老師負責督促指導學生習字。要求每週每名學生至少完成三張字帖，語文老師要每週進行檢查、批閲，並有相應批語。
8、為保證“六個一活動”紮實、有效開展，學區對每項活動的開展情況都記入對各學校的考評。每項活動都有相應的考核方法，學區安排專人負責落實。
一、活動的主題
“書香潤澤青春，閲讀豐富人生”
二、活動目的
1、豐富教師業餘生活，讓生命在閲讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閲讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平台，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。
4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。
三、領導小組
組長：楊林東
副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼
成員：王倩 潘其衞及各年級主任
四、參加對象
張家圩國小全體教師
五、活動時間
20xx年3月
六、活動措施
1、整個活動分三個流程進行：自主閲讀、組內交流、撰寫心得。自主閲讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閲讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閲），讀書過程中做好讀書筆記，便於交流。
2、創設良好的閲讀環境，加強學校圖書室和閲覽室建設，開放圖書室與閲覽室。
3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閲讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敍事。
七、活動要求：
1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底藴，增強教育學實踐能力。強調通過閲讀激發持久的閲讀興趣，形成終身閲讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。
4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。
5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少於800字），中層以上教幹不少於兩篇。活動結束後，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標註複印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。
八、評獎與展示
根據整個活動三個流程（自主閲讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標註，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。並將獲獎老師所交的材料展示在公佈欄。
為拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，激發學生的習作興趣，幫助他們樹立良好的學習榜樣，進一步培養其語言實踐能力，我校決定舉行一次“英雄在我心中”徵文比賽。
一、徵文主題
圍繞“英雄在我心中”的主題寫作，書寫熱愛英雄的情感，抒發對英雄的崇敬之情，表達向心目中英雄學習的美好心願。
二、徵文對象
七級至九年級學生
三、徵文要求
1、題目自擬，文體不限。字數：500——800字。堅決杜絕抄襲現象，一經發現，不予評獎。
2、每班在2月29日前送參評文章2—3篇。
3、參評文章必須用電腦打印，有電子文檔，用Ｕ盤拷貝到政教處電腦，每份參賽作品按照統一格式撰稿（見附件1）。
四、徵文領導小組
組長：z
副組長：z
成 員：z 各班主任
領導小組下設辦公室（掛靠政教處），由張z兼任辦公室主任。
附件1
參賽作品格式説明
1、居中作文題目（三號黑體）
2、下面署明作者班級、姓名及指導教師（小四號仿宋）
3、作文正文（四號仿宋）
5、獎項設置
一等獎2，二等獎獎3，三等獎獎4。
為貫徹落實黨的精神和中央關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的要求，更好地培養一支素質過硬、作風過硬、本領過硬的幹部隊伍，根據鎮黨委的要求，結合我村實際情況，我村決定在全村開展踐行黨的羣眾路線“六個一”活動。特制定如下實施方案：
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“六個一”活動為載體，使村幹部深入基層、深入實際、深入羣眾，牢固樹立宗旨意識，提高羣眾工作能力，弘揚求真務實作風，推動各項工作完成。
二、活動時間安排
此次活動時間為20XX年4月中旬開始。
三、方法步驟
一是走訪農户。通過談心談話、節日慰問等形式，與羣眾拉家常、增感情，講政策、謀發展，對所有在村居住農户走訪一遍。人口較多的組，要走訪90%以上在村居住農户。不得以召開座談會等形式代替入户走訪。對黨員代表、村民代表、貧困户（包括特困户、低保户、五保户、患重大疾病户等）和致富能人要做到必訪，真正做到底數清、情況明。
二是記錄一本民情筆記。結合入户走訪，詳細記錄每個走訪農户的。家庭人口、年齡結構、住房情況、收入水平、收入來源、存在困難等家庭情況，以及惠民政策落實情況和羣眾對鄉村發展等方面的意見建議。
三是寫好一份調研報告。通過認真總結走訪農户活動，形成一份包括村情概況、存在問題、原因分析、發展建議等內容的調研報告。報告要做到直面問題、數據準確、內容詳實、實例感人、建議可行，並結合工作實際，提出自身工作的具體打算。每個村幹部至少寫1篇調研報告。
四是作出一份公開承諾。堅持實事求是、量力而諾的原則，以涉及發展和民生的事由為重點，就具體工作打算進行公開承諾。結合村務公開、黨務公開等工作，運用報刊、宣傳欄等形式進行全程公開。
五是聯繫一户困難家庭。採取“幫解困、幫技能、幫信息、幫維權、幫思想”等一系列幫扶措施，傾聽農户心聲，發揮自身優勢，以力所能及的方式進行幫扶。村幹部要積極為幫扶羣眾活動提供信息、政策等支持。
六是辦好一些惠民實事。根據走訪和調研情況，通過推廣先進農技、調解矛盾糾紛、提供代辦服務、關愛留守兒童和空巢老人、開展文體活動等工作，力爭為村民辦好一些既是羣眾關心期盼，又是自身力所能及的實事好事，讓羣眾真切感受到村幹部帶來的實惠和温暖。
第三階段：總結經驗，評比表彰階段。認真總結經驗，建立長效機制，對活動中湧現出的優秀個人和致富帶頭人進行表彰，打造一支羣眾認可、朝氣蓬勃、作用突出、幹事創業的高素質村幹部隊伍。
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