《宇宙的另一邊》觀課報告

本課教學聚焦單元語文要素“走進想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文學習與“交流平台”巧妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導學生學方法，明方法，用方法，有層次地完成了本課的核心教學目標。

1、入情入境，體驗想象之奇趣。

習作單元精讀課文的教學，重在表達方法的學習。圍繞“想象”這一語文要素，結合課後思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些祕密”，抓住課文重點自然段，引領學生了解作者的想象內容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達效果，學習想象的方法。

2、順應思路，激發想象之潛能。

在多種形式的朗讀中，引導學生髮現文本表達的“祕訣”——宇宙另一邊發生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反着想。然後，挖掘文本空白，引導學生順着作者的思路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些祕密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發學生髮散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發想象的潛能，習得想象的方法。

3、拓展閲讀，創新想象之視角。

本課採用“1+x”的教學思路，立足表達方法的學習，拓寬學生的想象視角，豐富學生的閲讀體驗，進一步為學生提供想象角度、方法上的借鑑，切實提升學生的想象能力和思維能力。