第一篇：郵遞員發言稿
尊敬的各位領導、各位同志，大家好！
我叫xxx，是xx郵政支局的一名投遞員，於xxxx年開始進入本單位，負責五個村的報刊信件投遞工作。在進郵政局之前，我一直在家務農，是一名地地道道的農民。今天能有幸站在這裏，和各位共同探討工作經驗，我感到由衷的高興和自豪。我能從一名普普通通的農民成為一名合格的郵遞員，是上級領導培養教育的結果，也是支局領導和同事的關心支持的結果。在此，我要向你們表示深深地感謝！
我從事投遞工作已近1400個日日夜夜，行程達15萬公里。我負責xx、xx、xx、xx、xx五個村的投遞工作，平均每天投遞近100户，幾年來，從未出現過漏投、錯投或延誤，用户投訴率為零。這種高度負責的工作態度和一心為用户着想、熱情為用户服務的精神，深深地贏得了用户的信任。每年報刊收訂流轉任務都能圓滿或超額完成。在xxxx年報刊收訂工作中，經過自己的努力，實現了報刊流轉額1.85萬元，同比增長12%，再創報刊徵訂工作的佳績。
作為一名投遞員，常年艱苦地行走在鄉間小道上，晴天一身灰，雨天一身泥，把黨的聲音和政策送到千家萬户，是我的責任；為老百姓送去一份希望和幸福是我的心願。由於取得了較好的工作成績，今年被縣局評為xxxx年度“優秀投遞員”。
參加郵政工作以來，我始終如一的履行着自己的誓言，實踐着自己的誓言，尤其是近幾年來，隨着在用户中的信譽不斷提高，
業務量的不斷上升，特別是大量私費訂閲户的出現，給投遞工作帶來了更大的困難。由於是農村地區，路況差、點交户分散，投遞難度和投遞量可想而知。儘管如此，我深深意識到自己身上的重任不僅僅是一封信、一張報紙，而是老百姓的牽掛。憑着對本職工作的熱愛和對用户高度負責的精神，我從未延誤和錯投過一件郵件、一張報紙。
郵政是我的家，我熱愛郵政，因為郵政這個平台給了我信心，大家庭裏面的每一位成員都是我的兄弟姐妹，郵政給了我以前不可能得到的尊重，同時郵政讓我學會了做人的基本道理，若要人敬己，先得己敬人。當我每一天工作在這日新月異、蓬勃發展的新農村建設大道上的時候，我深深地意識到，郵政工作需要我們不斷的努力和創新，才能在市場中立於不敗之地，為了這個市場，為了這個信念，我一直不斷的告誡自己，只有勤奮努力，奮發向上才能為構建和諧社會和推進郵政事業的發展添磚加瓦，也為自己的人生道路描繪美好的藍圖。
各位領導，各位同志，我為自己能成為一名郵政鄉郵員而自豪，為自己能為千萬名老百姓服務而感到驕傲，社會的發展需要我們從我做起，需要我們立足本職崗位自強不息。我將藉着這次徵訂大會的強勁東風，更加努力奮鬥，開拓進取，堅決完成和超額完成xxxx年報刊徵訂任務，繼續為投遞區的羣眾送去希望和幸福。
謝謝大家！
第二篇：小小郵遞員
小小郵遞員
活動名稱：社會——《郵遞員》
教學目標：
1、瞭解郵遞員是怎麼工作的，瞭解一封信的郵寄過程。
2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛並尊敬郵遞員。
教學準備：多媒體課件、一封信
教學過程：
（一）：説説郵遞員的特徵
①請你看看誰是郵遞員？
②郵遞員每天要為人們做些什麼事？
（郵遞員騎着自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。）
（二）瞭解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。
①這封信怎麼才能寄到我們幼兒園的？（課件）
你在信封上看到了什麼？
介紹信封——寫地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局裏把所有的信進行的分割——根據信上的地址再把信送到相應的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.
★郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時間的戳記★郵遞員叔叔、阿姨從郵箱裏拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋裏，然後將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局②除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠的地
方?
（摩托車、郵政車、火車、飛機、輪船）
★郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢！
教師小結：小朋友現在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵遞員每天把信從郵筒裏取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最後送到收信人的手裏。
（三）郵遞員真辛苦！（課件）
操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們説説看到了什麼？
小結：他們不怕風吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。
（四）遊戲：小小郵遞員
請幼兒根據課件所提示的當小小郵遞員。
老師自評：在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什麼樣的？孩子們剛開始並不懂得信封是幹什麼用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己説的事。
在活動開始後，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我鬱悶之極的時候，我看到了自己打的遊戲，一想，腦子閃過念頭對！在遊戲的時候孩子特別的開心而且孩子在遊戲中，幼兒社會領域的活動，容易被幼兒接受。於是我
就利用多媒體工具製作了這個flash。
活動第一環節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這麼多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，瞭解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環節我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，於是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，並請幼兒上來實踐，並完成了預期的效果。在最後的環節當中，我也利用遊戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。
第三篇：小小郵遞員
小小郵遞員
南昌師範附屬實驗國小三（6）班陳翀昊
童年的趣事雖然很多，但一直記在我腦海裏的卻很少。現在，讓我來説説最難忘的一件事吧！
去年暑假，天氣很炎熱。媽媽帶我乘着火車去上海，參觀世博會。那裏每個館都特別有趣。但是，讓我最難忘的是在育樂灣當“小小郵遞員”呢！
那天，在經過預約後，我們興奮不已地衝進育樂灣。工作人員對我們説：“走！我們去郵局！”我又興沖沖地來到郵局。郵局大廳裏有一個放了許多包裹的櫃子，一張“小小郵遞員”專用的木桌和幾把可以旋轉的椅子。我們換好郵局工作人員的制服，戴上郵遞員的帽子，就成了“小小郵遞員”，開始上班嘍！叔叔阿姨們給我們佈置任務了：“把這一箱麪粉，送到麪包房去！”我們爭先恐後，一個個使出吃奶的力氣，先把箱子往上託，然後每個人托住箱子的一個角，終於把箱子抬起來了。我們揮汗如雨地抬啊，抬啊，終於把箱子抬到了麪包房。我彬彬有禮地對面包房的阿姨説：“您好！這就是您的貨物，請您籤個字。”説完，主管阿姨面帶微笑，不緊不慢地簽上了她的大名。緊接着，我們風馳電掣地回到了郵局。郵局的叔叔阿姨望着我們個個漲紅的臉蛋，誇獎我們説：“小郵遞員們，你們做得很好，謝謝你們！”
許多事就像門上的風鈴，被風吹過的時候，發出的聲音悦耳動聽，但隨着時間的流去，也會漸漸消散、遠去，彷彿從未發生過。唯有這件事情，深深印入我的腦海，久久不能忘懷。因為從中我們體會到，每做一件事，都要付出辛勤的勞動，才能換來應有的回報。在演習“郵遞員”的工作的遊戲中，我們長大了。
第四篇：可敬的郵遞員
可 敬 的 郵 遞 員
六（1）班龍智輝
每當在街上看到郵遞員叔叔忙碌的身影，我都會對他們豎起大拇指。每當清脆的鈴聲傳遍大街小巷時，我都會不由自主地想起那件事??
那天，雨嘩嘩地下着，風呼呼地颳着。屋外寒風呼嘯，下着傾盆大雨。我站在窗前，望着這場大雨，心想：唉，下這麼大的雨，看來今天，《天天愛學習》是看不着嘍！就在這時，大雨中出現了一個身影。我心想：外面下着這麼大的雨，路上怎麼會有人呢？只見那是一個騎自行車的人，在風雨中使勁地蹬着自行車，可外面颳着大風，吹得他的自行車搖搖晃晃地，顯得舉步維艱！近了，我才看清，那人穿着綠色的衣服，身後還載着一個大包，不斷向我家的方向駛來，突然，一聲清脆的鈴聲劃破雨天死一般的靜寂。呀！是郵遞員叔叔來了！我趕緊開門去迎接他。只見郵遞員叔叔渾身都濕透了。我感到不解，現在下着這麼大的雨，郵遞員叔叔怎麼不穿雨衣呢？順着他身後望去，我猛地一驚！原來，郵遞員叔叔的雨衣用來包郵包了。我頓時感到鼻子一酸。郵遞員叔叔小心翼翼地打開郵包，裏面的報刊果然沒有濕，他掏出一份雜誌，面帶微笑，親切地對我説：“小弟弟，給，你家的《天天愛學習》。等我很久了吧？呵呵，快進家吧，別淋着雨！”我接過雜誌，想説些什麼，可叔叔卻沒等我説完，包好郵包，又衝進了風雨中??
我痴痴的望着郵遞員叔叔雨中的背影，眼裏的淚，便像斷了線的珠子似的掉了下來。心中暗暗發誓：我長大後，也要像這位郵遞員叔叔一樣，做一個默默無聞、無私奉獻的郵遞員！
第五篇：郵遞員工作檢討書
尊敬的領導：
對於我目前在郵遞工作當中沒有能夠正確處理好要投遞的信件，導致了這些信件遞送錯誤。回顧錯誤，我在工作上犯了嚴重的疏忽是導致這次問題的主要原因。
面對錯誤，我感到非常的愧疚與懊悔，我確信自己的粗心大意是導致此次錯誤的主要原因。為此，我必須深刻反省，認真揪出錯誤根本，從源頭上斬斷這樣的錯誤產因。
此外，我這段時間由於個人生活原因也犯了一定錯誤，這導致我在工作上更是出現了不良狀態。回首錯誤，我痛心疾首，我這覺得很對不起領導，很對不起關心照顧我的歷屆同事。
在此，我鄭重地向領導保證：從今往後，我一定認真地做好相關郵遞員工作，再也不在工作當成過於疏忽了。
此致！
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