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黨員個人對照黨章黨規找差距查擺檢視情況的報告

欄目: 個人對照檢查材料 / 發佈於: / 人氣:6.65K

***同志對照黨章黨規找差距查擺檢視情況的報告

黨員個人對照黨章黨規找差距查擺檢視情況的報告

姓名  職務

本人學習貫徹落實黨章黨規基本情況

根據“不忘初心,牢記使命”主題教育學習的安排,本人重點學習了《中國共產黨章程》《關於新形勢下黨內政治生活若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》,通過理論學習和工作實踐進一步增強了堅定信仰、砥礪前行的思想自覺和行動自覺,自覺貫徹落實新時代黨的基本理論、基本路線、基本方略,認真貫徹上級的各項決策部署,牢固樹立宗旨意識,主動對照黨章黨規找差距,以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣,逐一對照檢視自己,更加深刻地認識到對照黨章黨規自身的不足之處。

對照黨章黨規查擺問題情況

(一) 對照黨章查擺的問題

1、是否堅持黨的性質宗旨,貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略,堅持四項基本原則,堅持新發展理念,堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局。共查擺出三個問題:一、本人雖然能通過集中學習、個人自學等方式加強理論知識儲備,但看待問題和分析問題的政治站位還不夠高,對上級的指示和精神理解的還不夠準確。二、政治理論學習的深度還不夠,只注重學習內容、學習任務的完成,對知識的深入消化吸收還有待加強,沒有很好地運用到實際工作中。三、政治理論學習的寬度有待加強,在個人自學時,學習內容的全面性、系統性不夠,導致個人的知識面較窄,從而使得學習效果未能達到預期目標。

2、是否堅持黨的羣眾路線,樹牢宗旨意識,堅持從羣眾中來、到羣眾中去,善於做好新形勢下的羣眾工作。共查擺出一個問題:對新形勢下的羣眾工作理解不夠深入,對新形勢下的羣眾工作特點和規律性缺乏系統全面的研究,對基層職工的所思所想和實際需求不夠了解,對大家的心理動態和思想變化掌握的不夠及時,對他們的關心和培養做的不夠好。

(二) 對照《準則》查擺的問題

1、是否嚴格落實中央八項規定精神,堅決反對“四風”。共查擺出一個問題:有創新意識,但在實際的工作中缺乏創新工作的具體辦法和系統思路,存在靠經驗、靠傳統辦事的現象,大膽試、大膽闖的勁頭不足。

    2、是否勇於開展批評和自我批評,自覺接受對權力運行的制約和監督,加強自律、慎獨慎微,按規則正確行使權力。共查擺出一個問題:開展批評與自我批評不夠大膽,在批評他人時,由於礙於面子、怕傷感情以及怕打消他人工作積極性等原因,做不到大膽批評、深入批評;自我批評時,由於對自我批評的思想認識深度不夠,同時對自己的缺點認識不夠全面深刻,導致自我批評的效果不夠理想。

(三) 對照《條例》查擺的問題

1、是否存在以形式主義、官僚主義對待中央決策部署,不擔當、不作為,工作不實、弄虛作假,文山會海、照抄照轉,多頭考核、多層考核、重複考核,重大羣體性事件處置不力,違反公司黨委中央八項規定實施細則具體規定等問題。共查擺出三個問題:一、靠經驗、靠傳統辦事的現象依然存在,創新意識未能轉化為實際管理手段;二、在解決實際問題時,存在好人主義現象,對領導班子成員和基層職工督促批評的力度不夠,導致部分工作的落實效率不高;三是“以會議落實會議,以文件落實文件”的現象沒有根治,在解決實際問題時,存在重把握方向、輕督促落實的現象,導致根治形式主義不徹底。

三、產生問題的原因分析

以上所查擺出的這些問題看起來像是客觀原因造成的,其實是本人的主觀原因造成的:一是掌握黨的基本理論、基本知識不夠紮實,學習習近平新時代中國特色社會主義思想往深裏走、往心裏走、往實裏走不夠;二是黨性修養不夠強,站位不高,總是以“工作任務重、時間緊”開脱自己;三是“礙於面子、怕傷感情、虛榮心”等人性弱點沒有得到有效剋制;四是宗旨觀念不足,平時過於注重工作,忽略了服務意識的加強工作,為基層職工服務的意識淡薄,沒有切實做到為基層職工所想、為基層職工所急。

四、下一步整改措施

針對這些問題,本人在今後的工作生活中將積極整改、嚴格落實:一是進一步讀原著、學原文、悟原理,在掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的思想體系、實踐原則、客觀規律、根本指南、立場觀點方法、思想武器等方面下功夫,往深裏走、往心裏走、往實裏走。

二是把學習領悟黨史、新中國發展史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑,深入學習瞭解中國近代以來170多年的鬥爭史、我們黨98年的奮鬥史、新中國70年的發展史,深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱苦探索和歷史必然,進一步堅定“四個自信”、增強“四個意識”、做到“兩個維護”。

三是逐段逐句學習《中國共產黨章程》《關於新形勢下黨內政治生活若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》,並以此為戒尺,知敬畏、存戒懼、守底線,絕不能“按下葫蘆起了瓢”,讓對照黨章黨規檢視問題找差距成為常態。

四是充分認識批評與自我批評對自己的成長與工作的好處以及對他人成長的幫助,從思想上樂於接受別人的意見和批評、勇於批評他人。

五是以“不忘初心,牢記使命”主題教育為契機,認真學習積累,加強個人素質修養,努力克服個人性格弱點。