校長個人對照檢查材料

校長個人對照檢查材料

根據《關於開好全縣科級領導幹部民主生活會的通知》，重點對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，本人主要反思和回顧了一年來分管工作的情況和自身反省的情況，開展批評與自我批評，並從以下角度進行深刻的剖析：

一

（一）在政治合格方面

本人能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，特別是核心意識和看齊意識。堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威，自覺在思想上政治上行動上同以習近平為核心的黨中央保持高度一致。

也有一些不足之處：由於自身分管工作的環節較多，所以在對照理論學習上時間不充足，學習不到位，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對理論進行完整的闡述，本質上也存在業務投入較多，對政治學習有倦怠情緒。

（二）在執行政治紀律和政治規矩方面

本人能夠嚴守黨的政治紀律和政治規矩，對黨忠誠老實，有較強的組織觀念，做到説老實話、辦老實事、做老實人。

不足之處主要表現在：在學校工作中，經常出現生搬硬套、工作作風強硬、批評同志口氣嚴厲，造成同事當時不理解，甚至出現一些矛盾，能堅持原則，但不善於溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。

（三）在品德合格、工作作風方面

在實際的黨建工作、教育教學工作中，自己能夠用一個共產黨員的要求嚴格要求自己，講道德修養，講誠信廉恥，聯繫自己分管工作的實際，在黨建工作、教育教學工作中組織制定符合實際的工作紀律和工作制度，調動廣大黨員幹部以及全體教師學習和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學質量的提高。

通過反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現在：自己思維固執，不能在堅持原則的基礎上靈活運用制度來促進教師的工作，好用個人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解羣眾的訴求，態度生硬。在“四風”問題上主要表現有，在執行制度中不嚴格，有時會出現以會議落實會議，説教多，落實不到位，也就是有形式主義的傾向。有時只從個別現象上分析問題，沒有進行深入的調查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結論，出現指導針對性不強，實際效果不突出。

（四）在擔當作為方面

本人一直堅持在一線課堂教育教學，不斷學習黨建知識和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識，提升了自己在這方面的能力，主動參加黨的組織生活，調動廣大黨員幹部的工作積極性，實事求是報告個人有關事項，對組織忠誠老實，同時在從嚴治黨責任方面，落實“一崗雙責”，嚴格履行自己的職責。

同時也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現在：在實際工作中，由於工作任務繁重，顧此失彼，履行職責方面有遺漏和疏忽，其實就是重業務輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學上帶頭幹好，引領教師做好業務工作就是自己的本分，所以在黨員幹部政治理論學習上，要求不嚴，要求不高。在執行紀律上，存在好人主義，批評教育的手段用得多，問責用的少，不能徹底杜絕一些不良現象。

二

（一）學習上要保持和堅定規定，按時間按要求按內容認真學習習近平總書記的系列講話，以及學習《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》等有關知識，不斷提升自己的政治立場和政治高度，用較高較強的政治站位調動全體黨員幹部學習和工作的主動性和積極性。

（二）在執行政治紀律和政治規矩上，要嚴格黨的組織紀律，做到在紀律規矩面前人人平等。但在執行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時也要促進工作，不出現問題把事情辦好。

（三）在品德合格、工作作風方面，要不斷加強自身政治品德的培養和業務水平的提升，不斷深入教師、深入學生、深入課堂，及時瞭解教師的思想問題和業務狀態，促進自己對問題的瞭解和理解，徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善於工作，把學校黨建工作和教育教學工作抓實抓好。

（四）在擔當作為以及組織生活方面，在擔當作為上不僅要有苦幹實幹的精神，更要善於學習和借鑑先進的教育理念，有創新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實做牢，做出表率。在組織生活和從嚴治黨責任上，要進一步提升自己的學習能力和組織能力，增強自覺學習、創新學習的精神，嚴格履行“一崗雙責”，克服好個人主義、形式主義現象，要有膽識、有能力、有勇氣，嚴格責任，嚴肅問題的處理，形成乾淨、純潔的政治和業務氛圍，促進教學工作不斷完善和全面提升。