1、你很善於觀察生活,能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。
你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3、對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4、你的字跡工整,書寫很優美老 師要向你學習。
文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。
你認為呢?
5、太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。
語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。
你的筆鋒具有徵服力和感染力。
努力,再創輝煌!
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。
文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。
願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
7、行文筆鋒犀利,旁徵博引,根底深厚。
雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。
再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
8、涉世不深的少年走近複雜的社會,這本身就是一種睿智。
文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。
不足是議論略感缺乏稜角。
要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。
繼續練筆,你會更出色!
9、本文文筆優美清新,富有一定的哲理性。
文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以説是大海給了我暢遊的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。
本文讀後給人以美感,引人深思。
10、除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善於從平凡中發現不平凡,而且表現得津津有味:緊張的早晨,戰鬥的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。
清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
1、文章雖短,但敍述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
2、文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
3、通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
4、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
5、文章將…寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的温暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。
6、音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
7、文章的“讀”與“感”聯繫緊密,事例敍述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
8、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
9、本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
10、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11、文章按事情發展的順序,記敍了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。