我的表哥17歲了，過了17年雙耳不聞窗外事的日子。其實這實屬玩笑話，因為表哥是個聾啞人，他失去了和世界溝通的能力。聽媽説這並不是先天性聾啞，而是後天藥物所致。為此一家人痛心疾首，但卻從未放棄努力。
表哥只在聾啞學校念過將近兩年的書，學會了用手語溝通。可後來因種種原因聾啞學校無力再辦下去，他便失學了。舅舅也設法送他進正常孩子唸書的學校，可都被學校主事的給婉言拒絕了。表哥沒有再念書，只是呆在家裏。還算幸運的是表哥有兩個朋友：一個是他聾啞學校的同學，另一個就是我。在他失學後的第三個月，那位朋友便隨自己的父母去了外地，從此表哥的世界便少了些溝通。
我會一些簡單的手語，是表哥教我的，所以以前的禮拜日我都會去看他，告訴他一些關於我和朋友的事兒，表哥看着很開心，他的眼睛告訴我他羨慕我的生活。每個禮拜的這一天表哥都會笑得很爽朗。我們之間的溝通像清晨投射進窗框的陽光般明媚。
記憶中最難忘的事兒就是在雙耳裏塞上兩團很大的棉花做和表哥一個世界裏的人，陪他一塊兒做聽數字的遊戲。
那段時間舅舅的工作逐漸穩定下來，舅媽便關了她的小店，一心在家教表哥學些東西。聽數字則是他每天的必修課。聽數字很簡單，就是舅媽用羽毛球拍拍打桌子，表哥將聽到的拍打次數寫在紙上。
也許你們有和我一樣的想法：這還不簡單，是幼兒園的遊戲呀！可對於他，一個雙耳失聰的人來説難如登天。
聽數字開始了，表哥和我背對着坐在離舅媽一米遠的地方，舅媽用羽毛球拍拍打桌子三聲，響聲很大，我迅速地寫下數字，可表哥卻沒動筆，我示意讓舅媽再用力地拍三下，表哥依舊無動於衷。舅媽一遍一遍地拍打着，時間 一分一秒地過着，大概4分鐘後，表哥用手語問我怎麼還沒有開始。他再次拿起筆和紙專心地聽，結果還是失敗了。表哥回過頭去看舅媽時，舅媽正用力地拍打，失落驟然間佈滿他的臉。他有些茫然地起立，失措地走回房間。
舅媽並沒有責備他，只是讓我去看看。表哥愣愣地坐在椅子上看着窗外。我靈機一動便立馬拉着他的手往商店跑，因為那兒有我們的最愛——炮竹。我們都喜歡放炮竹，很響很響的那種，儘管媽媽説女孩子家不該玩那些。來到商店，我掏出5毛錢買了一盒。然後點燃了三個。三個炮竹順次發出了“砰`砰`砰”的響聲，那感覺真好，表哥在瞬間雀躍起來，他用石子在地上寫出了“3”。表哥他聽到了，他能聽到炮竹的聲音，是3聲，準確的3聲，他和世界再一次有了聲音的溝通。
表哥很高興，我亦一樣。我聽到了他叫我“妹妹”，然後看見他用手語向我道謝，那一刻的感動的確不能用言語來形容。
表哥的生命很簡單。簡單的口語，簡單的手語，簡單的心語。可我得感謝這些簡單的語言，是它們組成了我們之間無聲勝有聲的溝通。
人與人之間，有時距離很近，但卻似乎又如此遙遠。那是因為他們之間，缺少了理解，缺少了信任。
《第六枚戒指》講了一個略帶傷感但很感人的故事：珠寶店小管理員艾艾在取珠寶時，不小心碰落了一個碟子，6枚鑽戒滾落在地。她撿鑽戒時，發現第六枚戒指不見了。於是，她斷定是身邊那個衣衫襤褸不堪的窮男人偷的。但為了顧及那個男人的面子，為了不讓事情陷入僵局，她用真誠、懇切的言語打動了那個男人。在握手的那一瞬間，鑽戒又回到了她手裏。
在感動之餘，我似乎感悟到了什麼……驀地，我抬起頭，哦，我懂了！我懂了，只要有春風在，再冷的冬天也會暖意襲人；只要有春風在，任何干涸的河道都會流水潺潺……
人與人之間需要理解，因為理解，才使即將面臨的僵局化為烏有。艾艾理解那個男子，理解他的窮困潦倒，理解他的迫不得已，更理解他想得到片刻温暖，感受美好時光的奢望。那個男人理解艾艾，理解她的一片苦衷，理解她的無可奈何，更理解她尋工作的不容易。哦，握一握手，所有的不愉快煙消雲散。
人與人之間需要信賴，因為信賴，才能使矛盾消失得無影無蹤。艾艾信賴這個男人，她相信他是個好人，她相信他會把鑽戒還給她。那個男人也相信艾艾，他相信艾艾不會弄僵局面，他相信艾艾不會向外聲張。哦，給一個友善的微笑，心中依舊陽光燦爛！
理解就是那麼一句普普通通的話，一個淡淡的寬容的笑容，一束支持鼓勵的目光。但是它卻會使你發現，周圍的世界是如此精彩，同行的路人是如此善良！
魚兒在水中暢遊，因為她有水的理解和信賴，鳥兒在天空翱翔，因為他有天空的理解和信賴；花兒在花盆中綻放，因為她有葉兒的理解和信賴；大樹在風雨中挺立，因為他有泥土的理解和信賴……
哦，我懂了，理解、信賴——心靈溝通的橋樑！
橋可以幫助人們越過困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。
別看我現在大大咧咧的像個“女漢子”似的，可在我還沒上國小之前，我可是一位名副其實的“膽小鬼”，當時我甚至已經到了只要看見陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發現後，就立即把我送去了口才班，為的是培養我的自信心和膽量。
在學口才時，每節課王老師都會要求我們獨自表演口才，可這卻成了我每節課中最害怕的時候，平時性格孤僻的我本就不願與別人交流，表演就更不用説了。眼看着我的同學們一個個都順順利利地表演完了，可我卻還遲遲不願意舉手表演，我一個人靜靜地坐在一旁，低着頭默不作語，就這樣在同學們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來。
就在這時，我命中註定的救命“天使”出現了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般温柔的話語問我道：“黃亞迪，你是不是哪裏不舒服呀？”我聽後傷心地搖了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地撫摸着我的頭髮對我説道：“黃亞迪，人應該學會勇於面對生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自己，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己，你是最棒的！”
王老師的話語如春風般温暖着我的心頭。説來也怪，在王老師的鼓勵下，我竟然忐忑地走到了教室的前面，準備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自己”，迴盪在我的腦海裏，我竟也成功地表演完了。這時，在王老師的帶頭下，班上響起了經久不息的掌聲。
就這樣，我倍受鼓舞，後來的表演我不再逃避、退縮。
是王老師的鼓勵，促使我不斷前進，是王老師的掌聲，給我帶來勇氣，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋樑。
是溝通那座堅不可摧的橋，激勵着我，使我一次比一次開朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅強！
溝通是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈火的引星，沒有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，溝通是聯繫兩代人的橋樑，有了它，隔膜會漸漸淡化，相互理解的心最終會變得融洽。
那是一個陰霾瀰漫的傍晚，昏暗的燈光下坐着我和媽媽，角落裏那張攤開着的75分的試卷正靜靜地等待着判決。媽媽靜默着，我也不敢説話。“這個分數實在太低了，媽媽一定會氣急敗壞的。”我暗想，“一會兒無論她説什麼，我都得好好聽着。”
“怎麼考得這麼低？”媽媽開口了。原本紅潤的臉頰，此時已沒有一點血色。她纖細的手指一刻不停地敲打着桌子，發出“噠噠”的聲音。那聲音彷彿是命運判決的鐘聲，讓我不寒而慄。我從始至終低着頭，不發一言地聽着。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。
“就你現在這個成績還想考好學校？簡直是做夢！你看看我同事家的孩子，以前不如你，可這次人家考了個全年級第一！而你呢？”
這句話如利劍般刺痛了我。我登時站了起來“媽，我知道，是我考得不好，可為什麼您每次都拿我跟別人比較，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒有可比性！”説罷，我噙着淚水，摔門躲進小屋。門外傳來了媽媽狠力的砸門聲。而我根本無心理會，徑直鑽進被窩裏，任委屈的淚水肆意流淌。我知道我考得不好，媽媽着急，可她也不能這麼説我啊？拿我跟別人比，也不考慮我的感受，我再也不要理她了！
過了好久，當我拭乾了淚水陷入沉思時，外面的聲音也漸漸消失了。我直勾勾地盯着那扇門，心想，我這一晚都不要出去了。突然，門外響起了悉悉索索的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門縫中歪歪扭扭地往進擠。過了一會兒，聲音停止了，那張小紙條正懸空地塞在門縫裏。我按耐不住好奇，走上前去，打開一看，淚水卻在一次盈滿眼眶。彷彿是媽媽温柔的聲音在耳畔迴盪：“寶貝，這一次是媽媽不對，媽媽不應該拿你跟別人比，傷害了你。可你不知道，我看到你的成績真的很着急，情急之下話説得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來好嗎？我們可以坐下來心平氣和地溝通。”
門開了，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前摟住她，那一刻，無需再説些什麼，我們都已理解了對方的心。雖然淚水在流淌，但心是暢快的。我們再次坐回了桌旁，但與之前不同的是我們更加冷靜地分析問題，相互溝通。
這天晚上，我也給媽媽回覆了一個小紙條：媽媽謝謝你的理解，請放心我會努力學習的，不會再讓您着急了。
生活中其實沒有解決不了的問題，就在於我們有沒有溝通。封閉的心，如同沒有窗户的房間，你會處於永恆的黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，定能迎來光輝燦爛的天空。
書籍是人類進步的階梯，與書溝通，便是與一為有知之人的談話。
我是一個特別愛寫信的人。在讀書的時候，給老師寫過信，給同學寫過信，給筆友寫過信，給電台寫過信，他們的回信我全部都保存了下來。我喜歡寫信，因為寫信更能表達我的心聲；我喜歡寫信，因為等待回信的感覺是多麼奇妙！
記得讀師範的時候，我們的班主任老師給我們全班每位同學都寫了一封信，這件事給我的印象特別深刻。雖然已經過去十多年了，但老師寫給我那封信的內容我卻仍然記憶猶新。如今我也當了10年的老師，我也常常跟我的學生們通信，而他們也十分樂意用這種方式與我交流。下面選取部分學生在信中寫給我的話：
一、煩惱時，寫信告訴我，我來幫助你
“老師，最近我遇到了一件令我很煩惱的事情。……您知道嗎？夾在朋友之間很不好受的！……”
“我真希望我能多交幾個朋友，但是我這個人是交不到幾個好朋友的。我表面上好像很開朗，但我內心很悲觀。我覺得全世界的人都討厭我！老師，我該怎麼做才好呢？”
二、愧疚時，寫信告訴我，我會諒解你
“老師，今天的事，我首先代表全班同學向您説聲：‘對不起！’您就不要生氣了好嗎？我知道老師對我們很好，經常掏錢為我們購買東西。後面的貼鈎也是老師自己買的，我猜想那一定很貴，我偷偷看了標價，是5元錢！老師，我們很喜歡您笑的樣子，原諒我們吧！”
“在寫這封信之前，我又拿來老師寫給我的那封信，從信中可以看出，老師是多麼信任我啊！可是現在呢？老師好像要把我置之不理一樣，是不是我哪裏做錯了呢？”
三、喜歡時，寫信告訴我，我將更用心
“您知道嗎？您全心全意地工作，得到很多學生的喜歡。我讀四年級的時候，就聽到你當時的學生都説您是好老師。我那時就想着快點當您的學生，現在我讀五年級了，覺得您是一位特別的老師。”
“老師，您知道嗎？我班的同學非常喜歡您。有時我們在談話，不知不覺就會説起您。有的同學説您的課上得好，有的同學説您歌唱得好，有的同學説您的字特漂亮，有的同學説您……哇，您有好多優點啊！真的，老師您在我心目中是多麼高尚！”
“説句心裏話，我非常希望六年級也讓老師您教，因為您的教學方法很好。常常和學生用文字交流，讓老師瞭解學生，也讓學生了解老師。”
四、進步時，寫信告訴我，我會鼓勵你
“上次您在信中説到有關‘風箏’的事，我看了之後心情大大好轉，再也不會感到傷感了，也覺得我和同學之間的距離拉進了許多……”
“老師，太謝謝您了！我終於願意和‘笑’交朋友了。”
前幾天，一位榮歸礦區的老鄉突然給我打電話説，請我儘量多叫上幾位老鄉，好久不見了，大家聚聚，同時告知了他已經預定的酒店房間。接聽電話的一瞬間，我有些納悶，因為他原來在礦區工作時，是大多數老鄉公認的高高在上之人，看見熟人就像沒有看見一樣，嚴重的脱離老鄉羣體，所以，大家聚會時也往往就忽略了他，而此時聽説他職務接連榮升，卻怎麼就一反常態呢？不管什麼原因，我想我應該幹好自己應該乾的，所以心裏琢磨了好久，挑選了幾位各方面都還不錯的老鄉去赴約。
七年級見面，他的可掬笑容確實今非昔比，突然讓大家感覺親近了許多；觥籌交錯中，他的誠懇態度更是讓大家感覺有些受寵；待一番推心置腹的交談下來，大家才明白了，原來的他工作太過於繁忙，加之責任心強，一天到晚僅工作就讓他焦頭爛額，怎麼去與別人溝通交流呢？就像他説的：“有時一個月了才想起都沒有給父母打個電話問候一下。”而現在，隨着職務的提升，工作上有了依賴；隨着年齡和閲歷的增長，思想上才感覺到了孤單，認識到了原來的不足。
聚會回家，心情久久不能平靜，思及當今社會的信息流通、人情往來、關係構建以及平凡生活的意義，有一句話感覺不吐不快，就是“我們需要溝通”。
現在人的壓力很大，溝通很重要。溝通是競爭日趨強烈的現代化社會中取得高品質生活和工作不可離開的重要工具。筆者認為溝通不僅是人情、友誼、放鬆心情的需要，還是提高水平、財富、技術、健康和活力的必經之途。一個人的身體不通則痛、通則不痛；人所處的團體也一樣，人活的是眾人，眾人的力量是偉大的，而眾口鑠金也是可怕的。當今社會的人際關係已經不再是純粹的工作關係，而是紛紜複雜的，這就造成了一些不善於溝通者的孤獨感，時間長了，自己會造成心理病態，工作生活都將索然無味，也許還會影響下一代；而善於溝通者就能要風得風要雨得雨，在複雜的人羣中輕鬆自如、遊刃有餘，成為深孚眾望的一個優秀者。而擠出時間，多方位、多渠道的溝通完全可以使你擺脱困境，找到新的生機。某些有特別愛好者偏愛孤獨，喜歡一個人靜靜的思考、領悟，時長日久，整個人就會變得少言寡語，不懂社會，愛好的水平也不會提升多少。我的經驗是，即使你有特別愛好，總能找到有同樣愛好的人，或在網絡上或在工作之餘抽空聚聚、聊聊，增進感情的同時接收一些自己尚不知道的信息，然後再思考領悟，絕對有助於思想的更新進步和水平的提升。對於煤礦工人來説，他們的信息更閉塞，所以溝通更重要，他們一個班要上到至少10個小時，業餘時間就是睡覺、看電視或忙着家裏親戚的事情，這樣單調的生活，讓他們很難知道同學、老鄉或朋友間有什麼變化，更不能及時瞭解到社會信息，同時在這些羣體中他們也逐漸被邊緣化。所以，建議煤礦工人在網上適當的建立一個需要經常溝通的羣，在家也可以與他們溝通，彌補工作性質帶來的不足。
溝通主要指的是面對面，工具當然是嘴，就是語言表達。俗話説：好馬出在腿上，好漢出在嘴上。一個人出口不凡必然語驚四座，再加上深入淺出、條理分明的道來，必將能瞬時提升個人形象。但是就是有好多人語言表達能力差，導致見了生人不敢説話，怕人家笑話他説錯話或是井底之蛙。對於這些人，我認為多用勤勞的腿腳幫忙張羅聚會，然後虛心誠懇的聽聽大家談話也是可以提高自己的。同時，只要有與人溝通的積極思想，完全可以利用微信等網絡工具每天學習學習正能量的經典名言，學會正確的辯證的理解事物，當遇到某一問題時自然會成竹在胸，出言不凡。現在從上到下正在實踐羣眾路線，我覺得是促進領導與基層溝通的有效辦法，希望各位領導真正放下架子，撲下身子，做出樣子，找出點子積極與基層多溝通，哪怕是温和的一句問候或是謙虛的一句請教，就能讓大家知無不言、言無不盡，集眾人之長，一定會提高你的管理水平和業務能力，同時也能帶動起大家積極溝通的習慣，營造出團隊政通人和的氛圍。
有效溝通的基礎是理解。溝通會遇到許多障礙，如何消除障礙，達到共識，就必須事先通過調查研究、反覆分析後對人或事物要有充分的理解，理解了才能有的放矢，頭頭是道。英特爾的創始人葛洛夫説：“有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美。”細細品讀，很有哲理，有些花言巧語之徒時長日久總是被朋友拋棄，而真情實意或有智慧講信用之人，總是被別人視為知己，積極靠近。所以，當我們感覺那裏有問題時，最好自己先想法設法將問題查擺查擺，力爭找出根由及解決辦法，然後去與相關人員溝通交流，必能有效，至少你溝通之前的努力和誠懇的態度就能感動對方。反之，有些急性子的人，自己對問題還是一知半解或茫無頭緒，就急忙找領導溝通，只能讓領導看不起你，説你沒有思想，沒有能力。而那些花言巧語，沒有身體力行的話，聰明人一聽就明白，普通人事後不久也能明白，絕對將導致鄙視。當然日常為增進友誼的朋友之間的溝通，就是為了一種活躍而輕鬆的氣氛，膽小的人也要放開膽子，敞開心扉，敢於説話，不怕説錯，逗笑打諢都無所謂，此時正是鍛鍊提高溝通能力的機會。但即使你很會説話，在眾人面前也不能就你一人喋喋不休，滔滔不絕，讓大家老老實實當你的聽眾，那樣做是不禮貌的行為。
溝通是一種能力，如何培養這種能力呢？《紅樓夢》中有一副對聯是“世事洞明皆學問，人性煉達即文章”道盡了人生的處世哲學，然而如何能做到，溝通、學習、領悟是必須的，否則就是坐井觀天或茫然一片，根本達不到洞明煉達的境界。“格物致知”是中國古代儒家思想中的一個重要概念，歷來見解有所分歧，南宋朱熹認為就是研究事物而獲得知識、道理。我以為然。毛主席在《反對本本主義》中説“沒有調查，就沒有發言權”，調查研究就是格物，目的就是為了致知，而要做好調查研究，離開與人與事的溝通是辦不到的，否則就是空想空談。
溝通的態度應秉承“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之”的思想。因為溝通是雙向的，單方面的溝通是傾訴，雙方面的傾訴才是最好的溝通。俗話説“人怕三敬，鬼怕三送”，不管對方對你什麼態度，只要你誠懇的尊敬對方，一定會得到對方的好感，促成有效溝通。
人人每天要幹工作，與人交往，所以，溝通的機會無時不在，無處不在，找到有效的溝通將會無往不利、無堅不摧，最後，我還是要大聲呼籲朋友們：我們需要溝通。
溝通，在字典裏的意思使雙方相互連通，在生活裏的意思是使雙方的心相互瞭解，溝通就像橋兒一樣，那頭是你，這頭是我，因為溝通，我們總能在這橋上相遇。
朋友·溝通
“我跟你沒法溝通”，我氣呼呼地對着她道，“你不可理喻，性子那麼倔強”，她也毫不示弱地説着，“哼”，“懶得跟你説”，結果我們倆都摔門而去，不歡而散。她是我的好朋友，可不知道為什麼，我們之間經常吵架，一吵架，我和她都變成了帶刺的刺蝟，刺得對方遍體鱗傷，倆人的心隔着一堵冰牆，深深傷害了友誼，誰都不願意説對不起，都固執的守着自以為是的自尊心。唉，已經是這個星期第三次吵架了，我拍了拍身上的塵土，茫然無措的想着解決的辦法。原因到底是什麼呢？我倔強？她太強詞奪理？還是我太任性？她太小心眼了？不對，也不是？可能是我們之間缺少點什麼。我突然茅塞頓開，是缺少溝通的橋樑。從那以後，我開始嘗試跟她説出我心裏的感受，是悲亦或喜。她或許也開始學着怎樣去體諒我，聆聽我的心聲。也許當我開始跨出第一步對她説“對不起“時，那橋的樑子就已經結結實實的打好了，心中的隔閡煙消雲散，我們倆的手緊緊握在一起，相視而笑。溝通真是一瓶很神奇的噴化劑，能夠消掉那些日久又討厭的隔閡。
家長·溝通
有一句話説得好：“青春期的我們是叛逆的，更年期的家長是火爆的。”曾經有同學跟我説過“我和我爸媽是仇人，在一起就吵架，我們之間有代溝，他們不樂意見我，我還不待見呢，正好樂得其所。”我想處在青春期的我們都有這個煩惱，我也不例外，有一次我月假放學回家，心想着再過幾天就是媽媽生日了，尋思着買個禮物送給她，於是便拉着同學去商店逛逛，商店裏商品琳琅滿目，看的我們眼花繚亂，不知選哪件，等給媽媽買完禮物後，天色已暗才匆匆回家，我一路急趕，氣喘吁吁一推門，就見爸媽焦急的臉色，我剛想解釋，爸媽的臉已經完全暗了下來，燈光映着他們充滿鐵青的臉，“你還知道回來，這麼晚才回家，外面遇到壞人怎麼辦？你看你衣服多髒，你看看……”等他們絮絮叨叨發表完長篇大論後，我委屈地走進我的房間，哇哇大哭起來，淚流到嘴裏，又澀又苦，然後，我便昏昏沉沉一覺睡到了天亮，醒來時，身上已經蓋好了被子，我又督見牀頭櫃上放着一封信和一袋麪包，紙條上寫着：你已經長大了，以後要早點回家，不要再讓爸媽擔心了，好不好？霎時，我覺得這寥寥數字輕飄飄的，緩緩地飛到空中連接成了一座橋，心像是被什麼觸動了一樣，我的眼睛濕潤了，我悔恨對爸媽的莽撞，誤解爸媽的苦心。溝通真是一個神奇轉換器，把代溝全轉換成了親情。
老師·溝通
"你這次怎麼考這麼差，你要好好想想自身的原因”。説完，她便轉過頭批改作業。我只好站在那兒，呆呆地望着腳底下的方磚，心裏像是被打翻了五味瓶一樣，無助的我頓時迷失了方向。過了一會兒，她改完作業似乎很累，她只是注視着我不説話，我的頭更低了。良久，她突然一字一句的説道“我從不認為你只有這個水平。”老師的話語像一股清泉滋潤我的心田，我不再自卑，不再拘束，打開了話匣子跟老師説起了自己的目標，我的內心充滿了勇氣，我的信心彷彿給了我翅膀，迫不及待的想飛向藍天，與老師建立起溝通的橋樑。往後的日子，我跟老師相處越來越好，我的六年國小生活已經過去了，我偶爾還是會想起那個老師。溝通真是一顆很神奇的果子，讓生活中到處都充滿了甜蜜。
溝通是一陣和風細雨，温暖着人們的心田；溝通是一杯醇香的熱茶，趕走嚴寒酷暑；溝通是一縷燦爛的陽光，讓世界充滿愛，溝通你我，在心與心之間築起一座不朽的橋樑。
在當今這個社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢？是圖像，還是動作？也許圖像比語言形象，而動作會更有趣、生動。然而，用語言進行的面對面溝通會更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當時所想要的氛圍。我們可以用語言來進行心與心的交流，讓雙方可以隨時掌握情緒的變化，而讓溝通進行得更加融洽和深入。
當然，由於世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會因為方言而有着千差萬別的口音，加上科技發達和交通便利，人口流動愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現象時有發生。但往往在這個時候，如果雙方都有耐心，進行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那麼，那些不愉快的結果是有可能避免發生的。
城市越來越多，樓房林立在城市的每個角落，鋼筋水泥為人們築起一間間寓所，但往往也築起了人與人心靈與心靈之間的那堵牆。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習慣。但是，請你學習傾聽，傾聽各種各樣的聲音之後，你會感覺到，其實人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘雲，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請你掌握好語言，用好語言，讓語言發揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋樑。
路之所以難走，是因為你沒有找到正確的方法。
——題記
世間的路非常之多，有上天的天路，有地上的陸路，還有底下的“黃泉路”。但最難走的就是通往別人心裏的路。
父母
父母一般都很難與自己的孩子溝通。同時孩子也不願和父母交流。久而久之，父母與孩子之間就有了代溝。父母自己幹自己的而孩子做錯是也要防着父母。他們從來都沒有想過交流，溝通才能瞭解彼此，從而關心彼此。這樣的一家人才會其融融，幸福快樂。
朋友
朋友之間本該友好相處，無話不談。看起來好像比父母的關係好得多。可朋友只是朋友不能和家人相比。一旦朋友之間有了誤會便很難解開。有的是從此不説話，也許過幾天就好了；有的是再也不説話，也許幾個星期就好了；有的是再也不見面，更別説要説話了，也許因此就斷了朋友之間的友誼。
其實他們也有和好的機會，那就是倆人站在一起把是情解釋清楚，再向對方道歉。説白了還是需要互相溝通才行。
情侶
情侶之間彷彿永遠是甜甜蜜蜜的，倆人幸福的在一起。有時也許回因為某些事而鬧彆扭，但互相理解對方的情侶一定會再度和好。一旦矛盾鬧大就需要有人站出來説清楚（同時也要明白一點如果當你和你的GF或BF發生矛盾時他或她沒有站出來解釋，那麼他或她一定對你不是真心的）又是關於説話，交流，溝通。
所以再我看來通往別人心靈之路的最好辦法是要學會和別人交流，溝通。並且要互相理解，那麼不管是父母之間的親情，朋友之間的友情，情侶之間的愛情都一定會順順利利的。
正如橋樑溝通了此岸與彼岸一樣，生活中人與人之間的問題也需要有這樣一座架起溝通的“橋”。架起溝通之橋，人才不會被生活的激流阻礙，順利地通向快樂的彼岸。
週末到了，同學又約我去打籃球，我依然迫於爸爸的“淫威”，不甘不願地拒絕了同學，但心中卻像貓爪子撓似的，坐立不安。這不——作業錯了一大片。
真想去打籃球啊！和爸爸溝通一下怎麼樣？但是，怎麼説呢？説打籃球可以鍛鍊身體，肯定不行；説打籃球可以增進同學間的友誼，那也是想都不要想……模擬溝通的情景在我腦海中一一呈現，卻又馬上被我一一否決了。
我不禁唉聲歎氣起來。這時，媽媽輕輕推開我的房門，微笑着問我：“怎麼了？想去打籃球了吧！那就和你爸溝通溝通。先去給他泡杯茶，好好説説你的理由和想法，他會考慮的。”我望着媽媽鼓勵的眼神，將信將疑地挪到客廳。
顫抖的手端着泡好的茶，壓抑着心中的忐忑不安，我緩緩走向爸爸。爸爸抬起頭，接過茶，一臉驚訝地説：“兒子，怎麼了？”我拿出作業説：“爸，這是我剛才做的作業，我對了對答案，發現錯了不少。”爸爸一聽，臉色一變，問：“怎麼會這樣？”
“今天，我最好的兩個朋友約我去打籃球，我拒絕了。但剛才做作業時，我滿腦子都是他們打籃球的情景，結果作業就做成這樣了……”
“那你想怎麼辦呢？”
我深呼吸了一口氣，勇敢地説：“爸，我知道九年級了，學業很重，我也感到很有壓力，但我還認為‘文武之道，一張一弛’，打籃球可以減壓，勞逸結合才能提高學習效率啊！”
見爸爸的臉開始陰轉多雲，我趕緊又説：“爸，我保證只玩兩個小時，回來後就一定高質量地、不折不扣地完成作業。”
爸爸看着我滿臉期待的樣子，終於多雲轉晴地對我説：“好吧！既然你有這樣的決心，那就去吧。好好放鬆一下！”
我高興地拿起籃球，對着媽媽的微笑比了個“V”字出門了。打籃球回來，我如約完成了作業。爸爸對我的作業很滿意，破例對我説：“兒子，以後在學習之餘可以去打籃球，但要注意時間和安全哦！”——看來，爸爸真的被我的表現説服了！
原來，生活中的很多困難並不可怕，有時它們只是紙老虎。只要我們勇於積極溝通，講究方法策略，就能“左右逢源天地寬”了！
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