勤能補拙作文

【導語】

勤能補拙作文 優選20篇 由本站會員“紅包一百”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：勤能補拙作文篇2：勤能補拙作文篇3：勤能補拙作文篇4：勤能補拙作文篇5：勤能補拙作文篇6：勤能補拙作文篇7：勤能補拙作文篇8：勤能補拙作文篇9：勤能補拙作文篇10：勤能補拙作文篇11：勤能補拙作文篇12：勤能補拙作文篇13：勤能補拙作文篇14：勤能補拙作文篇15：勤能補拙作文篇16：勤能補拙作文篇17：勤能補拙作文篇18：勤能補拙作文篇19：勤能補拙作文篇20：勤能補拙作文

【正文】

篇1：勤能補拙作文

國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之後才能發於肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連國小生都能倒背如流的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢？

“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演説家呢？這應當就是他憑着一股堅定的信念，堅持每一天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種種使自我不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那麼當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述着這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。

“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是説。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者！

篇2：勤能補拙作文

古人曾雲：“勤能補拙”。何謂勤何謂拙勤就是勤奮;拙，笨拙也。人可拙，卻不可不勤，以勤補拙，方顯拙之貴，不勤之人。則久處於愚昧之世，庸碌之間。

於古，勤學之典例數不勝數，張良輔劉邦，匡衡鑿壁借光，司馬光苦讀並著《資治通鑑》。但今世之人也毫不遜色於古人，好學勤問之人更是盡出不窮，這不正驗了那一句詩麼“江山代有才人出。各領風騷數百年。”“勤能補拙是良訓，一分辛勞，一分才”，這是我國著名數學家華羅庚的座右銘。從少年時代開始，華羅庚不辭勞苦，一筆一劃，經常學習到深夜。十分勤奮，最終在數學當面取得了必須的成就。勤能補拙，是古訓。更是我們應當引以為傲的金玉良言。智力不如人。這不打緊，最重要的是你是否具有不懈的毅力與堅強的意志。用你超人的勤奮去彌補自我的不足之處，那麼你終將略勝一籌，因為只要你心中的籌碼多了，你就有成為大贏家的可能。

“臨淵羨魚，不如退而結網”，不能只羨慕別人樂享收穫的那一刻。而應當去了解他們奮鬥的過程，然後去學習，效仿，在心田種下夢的種子，比別人多一份辛勞、多一分付出，相信總有一天會萌芽的。童第周這個名字，想必大家並不陌生，中學的他成績很差，但他並沒有放棄，而是暗下決心努力學習。天剛蒙亮。宿舍沒有電燈，他獨自一人到路燈下讀書。至此。他常與路燈為友，進取向上。最終，他在生物學研究上取得了巨大成就。天才總是從孤獨中走出來的。即使你捨棄了世界，也不能捨棄了自我。如果一個人連自我都不信任了，那麼你還有什麼資格去走完你的一生揚起自信之帆，一勤勞為風，勇氣作槳，在生命長河裏浪遏飛舟、勇博激流，這樣，到達成功彼岸絕不單是你的異想天開。

人生如一片稻田，而我們則是農夫，俗話説：“一分耕耘一份收穫”，我們奮鬥的過程也是耕耘的過程。每一株禾苗用心去呵護、用辛勤的汗水去澆灌，等到豐收的季節來臨。換來的則是我們嘴角的上揚。人勤、意堅，即使滴水亦能夠穿石，鐵杵也能成針，燕子叼在嘴裏的泥是土，但日積月累後就不再是土了。而是成了巢、成了燕子的家。勤奮久了，你會發現，原先你是一向走在別人的前面……

篇3：勤能補拙作文

後面還有多篇勤能補拙作文！

有誰，天生註定就是一個天才又有誰，天生就是一個蠢才答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢答案僅有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”!在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。教師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了!”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收穫是得到了同學和教師對他新的看法;長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力!跌倒了，再爬起來;失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了——他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家!這成功的奧祕是什麼對，這一切的一切，都是因為勤奮!

當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們並沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應得的那份成就!

“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬於自我的那份成就吧!

篇4：勤能補拙作文

每個人的智商都一樣，那麼造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那麼好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤人。因為你再怎樣抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最終他卻成了一個偉大的人這靠的是什麼不就是勤奮嗎

勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那麼簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊!可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自我勤勞的雙手去開創自我的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活着，充滿着乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢不用想也明白。

只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要證明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢!那麼大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什麼不可能的呢

一份耕耘，一份收穫。你沒有辛勤的付出，拿來完美的回報呢就説學習吧!我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎樣能學好呢

大家必須都聽説過方仲永吧!一個神童不勤奮學習，也會變成普通人。你不要以為自我比別人聰明，就能夠不需要勤奮地去學習，這樣做只會使自我退步，而別人在提高。後天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因為時間的流逝，而漸漸枯萎。

朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造完美的明天，去建造完美的未來吧!如果説生活是一片藍天，那麼勤奮就是閃爍的星星。努力吧!

篇5：勤能補拙作文

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它明白，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自我的枝幹，因為它明白，它沒有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它明白，它的力量太小，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神話。[由本站網友投稿]

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因為家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有所以動搖自我求學的信念，自我在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成為了一個的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認為他是一個沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”聞名於世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒並沒有所以而放棄自我，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅僅學會了説話和讀書，並且最終成為了一位學識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

因為勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。

因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

篇6：勤能補拙作文

教師們在教育孩子要好好學習時，總會讓他們發揚勤奮刻苦的學習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應對很多的資料不氣餒，所以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。

這話沒錯，從很多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學習成績總不會差到哪裏去;比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的也只是將興趣愛好擴大化，淹沒其他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因為他喜歡自我的事業，因為他在某方面學有所長、業有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專注在自我喜愛的事情上，並將它做到極致，發揮到無窮。

在旁人看來，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時候，他沒玩;當其他人娛樂的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閲讀中獲得了極大的歡樂;他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗和成功的喜悦;他只一味地從事自我想做的事，因為他沉浸在自我所愛的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執着地去做這些事情時，內心是充滿愉悦的。雖然不是時刻都充滿了歡樂，但僅有這樣擁有着自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對於這些人來説，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼裏的羨慕而已，他們則只是做了自我想做願做的事而已。

所以，什麼時候讓每一位學生都喜歡自我去學習了，那麼，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學的，他們為競爭而學習，為父母而學習，為明天而學習，為完成任務而學習，但很少是因為喜歡而學習，是因為想明白而學習，想研究而學習。我們的教育只是培養了一些優等生，他們的學習興趣和愛好是建立在那麼多同班同學失去學習興趣的基礎之上的。如果我們能讓每個學生都有在某方面引以為豪的東西，並且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學生有創新精神了。

篇7：勤能補拙作文

爸爸經常在我的面前説：“勤能補拙”。我不明白是什麼意思，之後查《現代漢語詞典》才明白“勤能補拙”的意思是：勤奮就能補充自我笨拙的地方，還讀了一些例子。

錢穆教師是一位儒家大師，他從鄉村教師成為一個儒家大師，給我們許多啟示。

錢穆教師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學在家，開始了鄉村教書生活，先在家鄉的無錫國小，再到廈門中學，然後轉到蘇州教師範。課餘時間，廣泛的讀中國的經典文學，經常對古書考證，用現代的知識理解古文。按照他自我的説法，這18年裏“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學”。即使是吃飯，上廁所的時候，仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的，一三五讀詩經，二四六讀歷史；早上讀詩經、晚上讀史書，中間廣泛的博覽羣書，如此十年，最終打下深厚的文學根底。就這樣，錢穆教師從鄉村教師成為一個儒家大師，這就是勤能補拙。

胡適小的時候父親就去世，是母親把他撫養長大，讀書的時候，他很勤奮，十天去學校，他八九天是第一個進教室，勤學好問，自我成了一位有名的中國新詩創業者。

南宋哲學家、教育家、文學家朱熹。他的書法很好，然而小時候他的字寫得並不好，一次偶然的機會，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼裏，錯把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過後，對書法產生了興趣，一但有時間就拿其它的字來練寫，勤學苦練，字寫得越來越好，之後就成為有名的教育家和書法家。

我還想起許多有關勤學的詩句和偉人説過的話。“三更煙火五更雞，正是男兒讀書時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。“天才出於勤奮”；“我成功是因為我比別人付出更多的汗水”等等。

經過勤奮學習，才能增加自我的知識，才能補充自我笨拙的地方。

篇8：勤能補拙作文

爸爸的書架上有很多關於中外名人的書籍，我每一天做完作業後都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學到了很多知識，明白了許多道理。

今日，我讀了《愛因斯坦成功的祕訣》這篇文章，對成功的祕訣有了深刻的理解。愛因斯坦説：成功等於艱苦的勞動、正確的方法及少説空話的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人説他是笨蛋、“老實頭”，還被學校勒令退學，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎愛因斯坦深信天才出於勤奮，為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間和精力，最終用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論經過英國劍橋大學着名天文學教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗證，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。

這又使我聯想到曾讀過的一則關於曾國藩的小故事：清朝鹹同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時其天賦並不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重複多少遍了，還沒背下來。這時，他家來了一個賊，潛伏於屋檐下，想等他讀完書睡覺之後下手偷東西。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來説：“這種水平讀啥書”然後，賊將那篇文章背誦一遍，揚長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好!聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤為徑了。於是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博採眾長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個成功的軍事家。而他的成功恰恰在於他善於向別人學習。最終，以勤補拙，走向成功

“對於“勤能補拙”，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她的字以往寫得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話，她並沒有多辯解什麼，只是默默地練習寫字。課餘飯後，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她並沒有就此滿足，還是刻苦練字。此刻，她已經成為我們班裏公認的字跡最漂亮的人了……

勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應當用勤奮去彌補自我的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。

篇9：勤能補拙作文

中國數學家華羅庚以往説過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理!

古今中外，曾湧現出無數個令人敬佩的有名人士，他們並非一生下來就掌握某種本領或擁有異於常人的智慧，可是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊!之所以那些名人會如此幸運，並不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，可是科學反面也以往向我們證明：勤奮能夠反覆地刺激人類的腦細胞，並經過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候能夠及時地提取出來。並且勤奮還能夠提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，能夠經過勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。

除了科學方面的證實以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再適宜可是了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他貼合時代要求，不斷探索，敢於創新。然而，幼年時代的愛因斯坦因為智力發育較慢，經常遭到同齡孩子的嘲笑，並且從來不被教師看好。誰知長大後的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他依然在不停地學習、鑽研。經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名於世。

我國戲曲表演藝術家梅蘭芳曾説過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他説的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅説他長着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每一天仰望着天空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨;他養金魚，每一天俯視水底，雙眼緊跟着遨遊的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛最終變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，並非僅有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話所藴含的道理，如果你試着觀察一下自我身邊的一些同學，就會發現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在遊戲的歡樂中時，他在默默的努力着;多少次，當你和朋友閒聊時，他在靜靜的思考着;多少次……也許他的天資並不如你，但往往到了最終，成功者的頭銜確屬於他。這是為什麼呢原因僅有你自我明白。

要想明白一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要着重瞭解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地説就是看他到底有多勤奮。要明白，以往有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的!

篇10：勤能補拙作文

有誰，天生註定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案僅有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。教師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收穫是得到了同學和教師對他新的看法；長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧祕是什麼？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們並沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應得的'那份成就！

“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬於自我的那份成就吧！

篇11：勤能補拙作文

大作家魯迅以前説過“哪裏有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也説過：“勤能補拙是訓，一份耕耘一份收穫。”意思是説，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優良品德，我們必須要做到勤奮。

我國古代的遊説家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之後拜了一個名人鬼谷子為師，在他臨走之時，鬼谷子告訴他如果遊説不成功的話，就必須要去認真研讀一本書，之後蘇秦果然沒有遊説成功，於是他便拿起了那本書認真、仔細地研讀起來，可是蘇秦發現自我在深夜看書的時候老想睡覺，即使一向着書看，也容易打瞌睡，讀不進去。於是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時候不打瞌睡呢最終，他想到了一個辦法，那就是在自我想要打瞌睡時用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過來。就這樣，他夜以繼日地閲讀那本書。最終，他成功遊説了六國，當到了六國的宰相。由此可見，只要我們勤奮去對待每一個件，成功就在眼前。

美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時候，她突然得了一場重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫並沒有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包紮好，小海倫一向堅持着練習、練習、練習……最終，她竟然奇蹟般地考上哈佛大學，並被美國的時代週刊評選為二十世紀美國十大英雄偶像。可見勤奮的確是通往成功之路的橋樑。

在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮鬥的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動員。在父親的影響下，她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮，天生就不是打乒乓的料。為了補充身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。並且她經常給自我增大運動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓“醜小鴨”變成“白天鵝”的。

俗話説得好：“成功等於百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”只要我們勤奮，沿着一個奮鬥目標，再大的願望也必須會實現的。

篇12：勤能補拙作文

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什麼能創下成就，為什麼能威名遠播呢答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成為偉人嗎也許能，但這個可能性無限接近於零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的機率是有的，但這個機率無限接近於零，而不勤奮學習就成為偉人這個機率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，僅有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，為了能夠多上會課，利用教師聽雞鳴來確定下課時間的習慣，定點餵雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更應當勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席説的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要勤奮”。

篇13：勤能補拙作文

在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就必須會大有作為。

古往今來，勤能補拙的事蹟早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，並不在於他的聰慧，而全在於他的勤奮。他，是一個被教師稱為有死魚眼的人。但他並不灰心氣餒，他養鴿子，目光隨飛翔的鴿羣窮追不捨。他養金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻户曉的一代京劇大師。又有誰能説這不是他勤奮應有的成就呢？

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅僅有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人讚揚的對象，能夠成為一位偉大的科學家，也在於他的勤奮。在學校裏，他是一個天分極差的學生。教師的漠視，同學的譏諷不僅僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入到學習之中。勤奮並不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因為愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？

是勤奮，造就了無數名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有着勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。

篇14：勤能補拙作文

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是偉大的數學家華羅庚曾説過的一句話。

勤奮，是成功的祕訣，也是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收穫”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收穫，沒有知識。

古今中外，多少文人墨客，無不是經過勤學苦練，才得到最終的流芳萬代。

愛迪生的一生，是在不斷創造發明中度過的，他的一生，竟有1000多項發明，他每發明一項東西，都經過艱苦的過程，每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發明大王”成功的祕訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”這足以證明，天才不是憑空得來的，而是經過不懈努力，奮鬥，勤奮得來的。

“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”這是為人類留下千古名句的文學家韓愈深發的感慨。僅有經過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實自我。可是如果不勤奮，就根本成不了大事。

“天才出自勤奮。”這句話説得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，必須能成為一個天才。可是，如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以為傲，但不會勤奮地學習，懶惰成習，那麼，即使他再聰明，也會變愚笨。所以，一個人不管他天賦怎樣樣，只要經過勤奮，就必須能夠成為天才。

但不要認為只要勤奮過就會永遠聰明，只要你一懶惰下來，為自我取得的成就感到自滿，驕傲時，那麼你也會從天才降級為平凡的人。人不應當擁有驕傲自滿的心態，否則再勤奮也沒用。勤奮應當為每個人所擁有的心態。

勤能補拙。同學們，如果你認為自我不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態，堅持勤奮的心態，勤奮會帶你走上成功的路。

篇15：勤能補拙作文

勤奮，對於我們來説並不是一個陌生的字眼，然而在我們日常的學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現自我的目標而不懈地努力呢有人説，我有一副聰明的大腦，什麼事都能被我輕而易舉地解決。也有人説，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和夢想。

偉大的發明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什麼為的是做一件能夠對社會有用的事來體現自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背後，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果説成功是一張色彩絢麗的糖紙，那麼包裹在那裏面的就是勤奮。

梁啟超曾在他的演講《敬業與樂業》中説道：“人類既不是上帝特地制來充當消化麪包的機器，自然該個人因自我的地位和才力，認定一件事去做。”但當我們樹立了自我的目標，確立了自我想要做的事以後，又該做些什麼呢自然是朝着自我的目標發奮、努力，爭取實現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在牀上對自我説：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上説我要勤奮，卻不付諸於行動，又有什麼用呢所以從此刻起，給自我(社)設定一個目標，並從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不放鬆對自我的要求這樣才有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以後有的人成功了，為社會做出了貢獻，而有的人註定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們為明天的成功而為之勤奮吧!

篇16：勤能補拙作文

古今中外讚頌勤奮的人數不勝數。文學家韓愈説過：“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”數學家華羅庚説過：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生説過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的必經之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子裏漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在牆角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧着書簡，對着那縷光，津津有味的讀起來。從那以後，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠着自我的勤奮和努力成為了西漢時期的經濟學家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。

可是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶着仲永去給有錢的人作詩，對對聯，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了;十八、九歲時，便和常人沒什麼區別了，成為了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來説吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺誇姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐誇上幾句，可長大以後，姐姐根本不把心思放在學習上，結果大學聯考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學習，僅有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。

篇17：勤能補拙作文

國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之後才能發於肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連國小生都能倒背如流的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢？

“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演説家呢？這應當就是他憑着一股堅定的信念，堅持每一天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種種使自我不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那麼當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述着這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。

“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是説。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者！

篇18：勤能補拙作文

勤，能補拙，近乎智.

俗話説：“笨鳥先飛。”意思是如果自身的條件不好或者智不超羣，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，僅有這樣才能比別人更強。

勤能補拙。為了實現夢想而勤奮刻苦。

達芬.奇，為了畫好一個雞蛋，執着、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功併成為舉世聞名的畫家。

成功必須需要有很好的天賦嗎答案是否定的。僅有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花;僅有勤奮的奮鬥者才是最終的贏家。

中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就註定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她並不就此放棄自我，而是更加發奮學習。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以後，張海迪憑藉着堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學會了五種語言，併成為我國著名的作家。

這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執着的精神交織成一曲生命的樂章。

能夠説，勤奮是一切成功的開始。那麼，怎樣才能做到勤呢第一，要樹立一個不算太遠但又不易到達的目標，僅有明確一個努力的方向，才會有成果和提高。第二，要朝着這個目標不斷地努力，將全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標會步步臨近，終有一天你會到達勝利的彼岸。

一個人，天資再高，如果不勤奮，必幹不成大事業，甚至連養活自我都很困難;一個人，天資一般，或者説低於常人，但如果能勤奮刻苦，執着堅強，必出成果!

勤，能補拙。

篇19：勤能補拙作文

人無完人，有高山便有低谷；存在優勢，存在不足。生命的長河中能量取之不盡，需要靠自我的勤奮吸收精華。應對長處應當永不止步；應對弱項必須勇於拼搏，以堅持不懈的苦鬥去彌補，才離成功相近，不讓機會缺失，不被遺憾佔領。

從古至今，人們對“勤”字理解太多：在勞動、當家做主、處理事務等方面“勤”；在業餘愛好、日常積累和平時鍛鍊鑽研上很勤。勤指勤勞，它屬於對大小事務的奮鬥過程；它屬於心懷目標的持續；它屬於為自我的前程規劃做實踐。努力不必須能成功，但成功必須要努力；從長遠來説有付出才有回報。發奮與勤勞多少比較相關，它們的目標無論是把優勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最之後之不易的成功。

拙指在某方面的弱點，並非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無限的學問中。掌握弱點，往往需要卻不擅長的東西最應當查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為幹什麼都需天賦、善於思考和聰明才智，此話也沒錯，只可是還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時間來拼搏。

當你發現自我的缺憾，某方面技不如人，請千萬別退縮。如果打退堂鼓便會在老年時後悔，因為時間在變，人們的知識技能也不斷長進。到後悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮鬥。時間流逝將永不復返，今日不勤勞將會看着別人的光輝，懺悔一生過得比別人差。勤能補拙，沒人天生什麼都會，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關鍵在於對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無成做下游，別怪自我遜色，是你開始就沒懂得努力。

勤能補拙，勤勞能夠改變命運，彌補缺陷，離圓滿更近。

篇20：勤能補拙作文

國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之後才能發於肺腑吧!也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連國小生都能倒背如流的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢

“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙!若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演説家呢這應當就是他憑着一股堅定的信念，堅持每一天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種.種使自我不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解!可是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那麼當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的'孫康，又情何以堪

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述着這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。

“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是説。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來證明生命的意義呢!勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者!

【小編簡評】

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【網友評價】

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