記得那是20xx年的九月，我初次來到萬善鄉冉子國小，和崔老師同教一個班級，當時孩子尚小，所以崔老師一直都很關照我，為的是我能在幹好工作之餘，也可以照顧尚在襁褓之中的孩子。對此，我一直心存感恩。每每去冉子國小，看到那一排充滿記憶的小院，心裏充滿了無限的温馨。
家有幾畝櫻桃樹，崔老師不僅是一名稱職的老教師，還是一名種櫻桃的行家。俗話説：“櫻桃好吃樹難栽”，所以，崔老師總會按時提醒該打藥了，該施肥了，該剪枝了，該澆水了……今年的櫻桃碩果累累，其中少不了崔老師的功勞。對此，我一直心存感激。
昨日在放學回家的路上，偶遇崔老師，便停下車閒聊了一會兒，儘管崔老師退休幾年，但是隻要遇到，就會與我傳授教學之道。崔老師提醒我低年級拼音教學要注重字母與其形狀相結合，比如教授“f”，要利用一根傘把fff來記憶。其實這就是形象記憶，正是適合低年級孩子的教學方法。也是崔老師長期以來積累的經驗之談。
“老崔，你的青島版數學教材講完之後，你獨創的崔教版也就出版了。”同事劉老師總會這樣和崔老師開玩笑。原來，崔老師在上數學課的時候，總會教給孩子緊密聯繫生活實際來解決問題，用班上孩子的姓名編應用題。用崔老師的話來説，這樣的教學方法，不僅可以提高學生的專注力，而且能讓學生記得牢，記得久。
崔老師告誡我：作為一名教師，要注重學習方法的傳承，而不要只滿足知識的傳授。作為一名語文老師，要求學生讀的書，自己要沉下心讀一遍。因為學高為師，身正為範。在言行上嚴格要求自己，師德在上，讓學生崇拜你，這也是為師之根本。
感恩人生中遇到崔老師，感恩放學路上遇到崔老師。在我看來，崔老師不單單在傳授自己的教學經驗，更多的是對教育的這份執着，雖已退休，但是心中的教育情懷未減絲毫。一位退休的老教師尚且如此，我作為一名年輕的一線教師，不更應該刻苦鑽研，潛心教學嗎？崔老師的“寶藏祕訣”，我已牢牢記在心中。我會踐行，我會學以致用……
站在鏡面似的冰川上迷茫，看着鏡子裏頹廢的自己不知所措。
在黑暗的道路上越走越遠，越走越黑，最後連自己的影子都看不見。
依然站在命運的十字路口，沒有哭泣，沒有悲哀。
風從我的身邊刮過，無聲無息，我不知它從哪裏來，也不知它向哪裏去。
我大概還陷在濃濃的霧裏吧，一切都白花花的，什麼也看不見，什麼也聽不清。
幸好，我遇見了你。
都説青春是放肆的雨季，哭和笑都隨心所欲，傷心和難過都是短短一瞬，隨後便沒了蹤跡。
都説青春的雨淅淅瀝瀝，起始和終止都無法握在手裏，喜怒哀樂轉變了幾許，時間轉瞬即逝無聲無息。
都説青春是放縱的歲月，人們一生最美的年華，鮮衣怒馬風華正茂，最鮮明的記憶永不掉漆。
還好，我遇見了你。
你的手掌是那樣温暖，堅定而有力；你的笑容是那樣明朗，乾淨而純粹；你的眼睛是那樣美麗，摧璀璨而閃耀。
你給了我一盞在夜裏亮起的燈，你是哪夜空中最亮的`星，你破開了我眼前的重重迷霧，你一路指引着我走向久盼的黎明。
多好，我遇見了你。
如果沒有你，或許我還在黑夜中苦苦等待，還在交叉路口久久徘徊。
或許我已經青春不在，輕狂不再。
青春的光陰是最容易消耗的，如果沒有你，我已在青春這最美的年華頹廢，將自己團成了一直長滿了刺的刺蝟。
或許在迷茫與痛苦中選擇了一條錯誤的路，讓遍佈的荊棘將自己包圍。
終於，我遇見了你。
感謝，在我最美的年華遇見你。
每一場遇見，都註定會再見，遇見如那曇花一現的美麗，轉瞬即逝。可每一場遇見都有不同的存在意義，感恩每一場遇見，感恩遇見的每一個人，感恩遇見的人教會你的每一個道理。
一個炎熱的夏天，熾熱的陽光烤着大地；街上一個人也沒有；道路兩旁的樹都垂頭喪氣的；鳴蟬躲在樹葉裏，不停地叫着；樹蔭下，零零碎碎地鋪着幾塊光斑。在這種炎熱得毫無生氣的日子裏，我卻要一個人去五天六夜的夏令營。
經過一天的長途跋涉，我們終於來到了晚上住的酒店。我和一個陌生的女生分到了同一間房。在這個陌生的城市和一羣陌生的人一起玩，實在是難以想象。我不禁有些懊惱自己為什麼要出來。我一個人走到陽台邊，望着窗外：五光十色的燈火，川流不息的車輛，喧鬧吵雜的人聲，一切是那麼祥和而平靜，美好而充實。自己卻與這裏格格不入。想到這裏，我歎了口氣，我在這個城市的後面幾天該怎麼辦呀？
門“吱呀”一聲開了，我轉過頭來，看見那個跟我同房的女孩，她大約有一米六五的樣子，很瘦，穿着藍底白色碎花裙，紮了兩個麻花辮，自然垂放在兩肩。一看就是個文靜乖巧的女孩。她走了進來，對我打了個招呼，笑了。笑得是那樣甜美，宛如一縷春風撫慰我煩躁的心靈，又像是一束温暖的陽光照亮了我心間的黑暗。她過來拉住我，和我一起站在陽台上。她似乎看出了我的擔憂，對我説：“其實我也沒有來過這，那些同學我也都不認識，我一開始也很害怕。不過我想，我既然來了，就有所收穫。不是世界不願意接受你，而是你不願意接受這個世界。不管面對的世界有多麼陌生，都要努力地去適應，堅強地去面對。”
就這樣我們相遇了，相識了，我們坐在牀上笑着、鬧着，就像早已認識的好閨蜜。
因為有她的陪伴，夏令營很快就結束了，如白駒過隙。在閉營式當天，她沒有哭，她是笑着離開的，正如我們遇見的那次，只不過更為熟悉了。她説，我們是這樣相遇的，也應當這樣離開，這樣我們相處的時光裏就不會有遺憾。她還是走了，在她離去的背影中，我逐漸想起了我們相遇時的微笑，想起了她當時説過的話。
冥冥之中，我在茫茫人海里遇見了她，感恩這次遇見使我孤獨寂寞的心如有了陽光照射，感恩遇見了她，使我在陌生的城市也並不覺得孤單寂寞，感恩她當時幫助我，幫助我面對這個陌生的世界。所以，我們要感恩這些若有若失的遇見，珍惜每一次遇見。
“雅禮，你不只是一個名字。你更是一種精神，一種情懷。雅禮，你不只是一個符號，你更是一種責任，一種擔當。”無數雅禮學子用最自豪的姿態一遍又一遍地吟誦這詩一般的語言；無數雅禮學子用最努力的身影一年又一年地譜寫這詩一般的歷史。我有幸見證了雅禮一百一十年的盛大生日！
作為千千萬萬雅禮學子中的一員，我跟隨着前輩的步伐踏上了它的歷史長河，去尋找它的點點滴滴。
踏入校史館，全班都很安靜。或許是對呈現出的輝煌往事滿懷自豪，亦或許是被浮現的風雨經歷深深震撼，每一個同學都很慢很輕地走着，每一個同學都很仔細地看着，生怕發出聲音會吵醒雅禮這如夢一樣美好的一百一十年。
我注意到了，幾張黑白的照片。
其中一張是雅禮之前的足球隊合照。那時他們的隊服並不嶄新更不華麗，那時他們的球鞋有的已經打了補丁。他們的整個球隊捧着一張寫着他們成果的獎狀，一張屬於他們母校成果的獎狀。我想對於他們來説已是最沉甸甸的認可與榮譽；他們整個球隊都有着同樣燦爛的笑顏，教練、隊友一起拼搏過的歲月已經是他們最不可忘卻的記憶；有幾個頭髮汗濕了，碎髮貼在額頭上，更讓我看見了他們的努力。
還有一張是很久以前老師的集體合影。老師們並排站着，臉上浮現的還是笑顏，抹不掉的書香氣息縈繞在他們的身旁。他們以前就站在我身處的這個美麗校園，與自己的學生一起學習，鍛鍊，朝夕相處。指點他們、温暖他們、扶持他們。就這樣一年又一年，一屆又一屆，雅禮走到了今天，雅禮走完了一百一十年。
最後我看到了中雅培粹全體老師合影。在中雅的校門口，在找到許多熟悉輪廓的同時，我讀出了他們的笑裏飽含的期待、從容與自信。
走出校史館，我心中有滿滿的感動與無法平息的震撼。同時我也明白了：我們就像揚帆起航的新帆，在老師，在母校的推動下將行駛出一片更廣更好的天地。“崑崙渤海之間，五千年民族……經天緯地才能，由學問成就……”我輕輕地唱着這一段只屬於雅禮的旋律。
她，渾身胖嘟嘟的，一雙芝麻大的眼睛裏透着知識的光芒，既單純又明亮。在氤氲着花香的校園裏，我遇見了她。
記得開學一個月，我們就迎來了第一次月考，同學們無奈的轉着筆，眼睛直直的盯着卷子發呆，窗外陰雨濛濛，灰黑一片，我的心情就如同天氣一樣糟糕，無從下筆。而她似乎認為這些題小菜一碟，前面的草稿紙寫滿了密密麻麻的數字，筆尖在卷子上流暢的滑動着，嘴裏還時不時的小聲低語幾句，同學們都向她投來羨慕的目光，當同學們紛紛垂着頭，抱怨自己不會做時，她興沖沖地一蹦一跳的跑過來，大喊道：“我做完啦。多簡單！”我的心裏默默的流露出不甘與嫉妒，不就是一張卷子嗎？大聲炫耀什麼呀！以為自己做完了，就可以嘲笑人了……花香也變得刺鼻，使我的頭暈目眩。
在生物課上，她緊跟老師思路，每次老師提問她都自信的舉起手，快樂欣喜的笑容洋溢在她那胖嘟嘟的臉上，眼睛裏閃爍着智慧的光芒，總會給人一種出乎意料的回答。她的筆記花花綠綠，處處都是黑紅結合的字跡，不熟的地方她會標劃出來，一遍遍的練習。
她忙碌學習的背影隱約浮現在我眼前，我偷偷的開始對她產生敬意：課間當同學們都出去玩時，她獨自坐在教室，拿着熒光筆在書中不斷地做標記，僅地理行政區就在短短的一週內默寫了5遍；在午餐間隔，她總是抱着書，抓緊一切時間看……校園的花香不禁穿過我的鼻腔，浸入我的心裏，我被一種無形的力量所激勵着。
空氣中彷彿又瀰漫着濃郁的花香，我不禁望了望她努力的背影，盯着她那雙明亮的眼睛，心裏暗道：感謝遇見了你，我會學習你不受外界影響的努力態度，學習你的發奮與珍惜時間，你鼓勵我繼續向前。我，佩服你。
説起“老師”這個詞語，我們會想到：老師是啟迪智慧的天使；老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁……有很多美好的詞語讚美老師。教師是我們學生時代的引路人，他們不僅教會我們知識，也教會我們怎樣做人。並且老師對學生的愛是無私的，是不求回報的，正如一位偉人説的一句話——“捧着一顆心來，不帶半根草去。”
光陰荏苒，歲月流雲。在XX個教師節來臨之際，不僅，讓自己想起了我的老師——田老師。她是一個工作特別認真、特別負責的老師。國中時的自己，有些許的內向，上課的時候只是認真的聽老師講，不怎麼站起來回答老師的問題。記得有一次上語文課，老師在講着課文的時候，請同學站起來回答問題。當時您讓我站起來回答問題，由於自己比較緊張對你提出的問題只答對了一部分，在自己特別焦灼、不知所措的時候，你並沒有批評我，而是投來了肯定的目光，包含着期待與信任。並且你説：“你再想一想，看看還有沒有要補充的，或者是其他的觀點那”。頓時，自己平復了不安的心，又回想了一遍老師所提問的問題，重新思考了一下，然後完整、準確地回答了老師的問題。雖然只是一次課堂問答，但田老師有效的教學方式，讓自己在得到老師的肯定和鼓勵後，有了些許自信，也讓自己在之後的課堂中積極主動地回答問題。
田老師，還是一個特別細心地人。她能夠照顧到每個學生，在她的眼中每個學生都是他自己的孩子。在學習上，她會對不同程度的學生進行學習上的交流，給我們提出建議，幫助我們找尋適合我們自己的學習方法。在生活上，她像媽媽一樣給了我們很多照顧。由於我們住校一星期回家一次，有一次晚自習的時候，一個女生肚子疼，田老師立馬帶着她去醫院，一直陪着她輸完液把她送回宿舍她才回家，當時時間已經很晚了。田老師把滿腔的熱血與青春揮灑在我們身上，從來沒有怨言，有的是對我們的關心、對我們的愛。回憶與老師您的時光，有太多的事值得我學習、感恩。
“教師”是一個平凡的崗位，但它與其他工作又不同。就像我們常聽到的一句話“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。”教師他肩負着社會賦予的重任。如今，自己也成為了一名老師，希望自己能夠做到“樂業敬業精業，善學篤學博學”。感恩自己曾經遇到的老師們，也感恩自己遇見——“老師”。
會考最後一天下起了瓢盆大雨，我看向陰沉沉的天，向它輕輕詢問：“你也知道我那三年的國中時代要一去不復返了嗎？”忽然，我眯起眼，記憶像水墨畫般暈開，在心底久久迴盪……
第一次見老師同學的樣子彷彿歷歷在目。當時班主任老師穿着一條長裙，倚靠着講台看着紛紛落座的同學，並朝她們點頭微笑。我來得有點兒晚，站在門口緊張地徘徊。老師看到了我，朝我走近，我的心立時就像在“砰砰”打鼓，沒想到她竟像老朋友一樣熟絡輕聲對我説：“來了？進去找個座位坐下吧，先和別的同學談談，別緊張。”我朝她羞澀的一點頭，低着頭走進去，那時候，我還不知道她將是我這三年最敬愛的人。想起第一位同桌和我搭話時緊張的表情，當時就覺得她有點兒小可愛。想起一位同學下課後大方地向其他同學要QQ，建立羣聊，還有同學間興高采烈地介紹自我，引得大家一片鬨笑。十三班的大羣體滿分作文網就這樣融成一片。
三年征程裏，有許多暖心的人和事。怕灰塵的老師在放學後捏着鼻子灑水，為的是不讓同學應該做而引起鼻子不舒服；好朋友拍着我的頭一本一邊感歎我笨，一邊為我講題；在班裏，一方有難，八方鼎力支援；在辦公室裏，有一個同學問問題，十幾個老師一起為他研究討論。在這三年裏，我也學會了如何照顧和愛別人，知道了在老師身後，和她一起灑水，打掃衞生；知道了在百米跑後，裝幾塊兒糖，照顧那些低血糖的同學；懂得了什麼是責任，學會了怎樣含淚奔跑。
想起最後幾天裏，同學們含着淚互相對望，似乎要把今年的垂柳染滿惜別之情。一向堅強的我，也滿是傷感。但我相信大家彼此明白，分離是暫時，為得是更好的重逢。昔日垂柳話別情，來年看君隨風笑，不負韶華。
三年，不多不少。三年，無怨無悔。三年，最幸運的是遇見你們，最感激的也是你們。
朋友是什麼？朋友是快樂日子裏的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悦；朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
感謝遇見了你，也感謝你温暖的笑容。
活力四射的我們總是這個世界上最美麗的風景線。靠近我們，你會感到我們的歡樂。在體育課上，我們奔馳在球場上，嘭進球了。你的臉上頓時溢滿笑容，感染了身邊的每一個人，大家也不禁咧開了嘴笑起來。在美術課上，我們的畫得了獎，你轉過頭，衝我一笑，我明白，這笑最真最純。無論何時，無論何地，你的笑容是生活中最美的風景。
感謝遇見了你，也感謝感謝你大度的寬容。
“咔嚓！”，我不小心摔碎了你為我買的禮物，頓時，兩人都安靜了。我看着地上的碎片，又看着你，不知所措。你望了望地面，真誠的説：沒關係，你也不是故意的，咱們趕緊收拾一下。你的安慰像一股春風，使一切都變得那樣美好。
無論何時，無論何地，你的寬容為我撥開烏雲，重現一片藍天與美好。
感謝遇見了你，也感謝感謝你温柔的體貼。
期末考試的成績發下來了。你考得那麼好，全部優秀，而我只是遠遠望着你，一言不發。你馬上注意到了我的反常，走過來拿起卷子細細看着。一會兒你開始為我講解，你講的很認真，很細緻，不時還看着我的反應。
無論何時，無論何地，你的體貼使我的心中充滿温暖。
我要説：朋友，感謝你的笑容、你的寬容和你的體貼，這些是我生活中最愉悦的曲子，最温暖的春風，最明亮的燈。
感謝遇見你，我的朋友！願我們友誼長青！
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