生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。
2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8.0級的特大地震。
為了儘快幫助災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳琅滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區怎麼無人問津？怎麼只有馮思奇在努力吆喝着，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹着：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再説什麼，離開了。
怎麼辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！
於是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裏》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷着對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲。”我説着。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但是我心裏很高興，因為我通過自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。
我們的校園是一個大集體，這裏的生活是豐富多彩的。在這裏我學會了共處，學會了關愛，學會了幫助，學會了求知。校園的生活多麼美好！
走過轟轟烈烈的國中後，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裏的，都有那麼一段過往，那麼一段以往。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都瀰漫着夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……
每一天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持着生態系統的穩定性，讓我想到國中數學老強調了又強調的三角形好穩定！
每一天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成羣的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗户供給光明的教師。可是，那光明，可望不可即……
每一天走在規定的行程上，思想着停止它的辦法無解。於是，此程序框圖的無限循環最終將終止在大學聯考的戰場上。
原先，高中真的能將尖利的峯角磨光磨亮。不管你在以往是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自我，完全適應這高中環境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。此刻回想起以往的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每一天必走的食堂與教室的連線上，我思考着，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看着嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷温暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫着她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
此刻高中的自我，愈來愈習慣了自我把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披着怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在衝動欣喜的時刻不再那麼透着孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因為我中獎感激，感激曾有這麼一段過去。
生命的歷程對於我來説還不能算長，也就沒有多少歷史值得回顧。但在我這些年的人生經歷中，除了孩提時代，其餘的時間都在和書打交道，也就是一直在讀書。
因為學的是師範專業，畢業後又分到學校教書，於是與書結下了不解之緣——由學生到老師，與書的情緣不僅未改變，反而加深了。要教好書，就得讀好書、好讀書！
因此嚴格地説來，我們真正的讀書生活是從學校畢業之後才開始的。因為這時，讀書沒人指定，沒人限制，也沒有人定期檢查和督促，讀什麼書、什麼時候讀、怎麼讀等等全憑己意，最能體現讀書之樂和個人興趣愛好的特點。
讀書的樂趣是要在讀書的過程中才能享受和體會的，而對書的渴慕和喜愛卻隨時都能擁有。要讀書，首先得要有書。因而購書的故事發生在讀書之前，而且購書的樂趣也遠勝於讀書。
我們不妨設想一下這樣的情境：一個愛讀書的人在書店裏發現了他喜愛的書，而這時他恰恰又囊中羞澀（存在工資卡上的錢或壓在箱子底下的錢僅夠他的生活費），與好書相遇，那是怎樣的一種情狀呢？他站在書架前，翻來覆去地看他喜歡的那些書，反覆地摩挲、端詳，打開又合上，放回去又取出來，左看右看而難以割捨！書的內容、印張、版式和封面設計都完美無缺，無可挑剔，就是書的價格與他口袋裏的生活費過不去，那是怎樣的一種誘惑和矛盾呵！這樣的情境我已記不清遭遇多少次了，當學生時遇到過，參加工作後也沒有少見。而差不多每次到最後，我都是毅然決然地掏錢買下，彷彿生死抉擇，大有一種戰勝自我的自豪和悲壯！
讀書可以遠離浮華和喧囂，迴歸自己平靜而真實的內心；放眼歷史，善待人生，你就不會為功名所累，為潮流所裹挾；你就會在獨處時不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。
總之我是與書結了緣了，書成了我的終生伴侶，讀書成了我生命中的一部分。可以説，讀書改變了我過去的命運，並且也必定會改變我未來的命運——我將更加用心地珍惜它們、愛護它們，直到我生命的最後一息。
時代在不停的發展，科技在不停的進步，現代人的生活已然和從前大不相同。我們擁有了網絡，獲得信息的途徑越來越多，速度也越來越快。這使我們的生活變了，變得太快，快節奏彷彿成了生活的主基調。而就是這種快節奏讓一個新名詞產生了，碎片化生活。
碎片化的意思就是把完整的東西破成許多零零碎碎的小塊。而我們現在的生活就有無數個這樣零零碎碎的小塊。原本這些小塊的時間我們什麼也幹不了，但現在我們卻可以利用這些時間去與朋友們聊會天，去閲讀一下電子書，去在網上買些東西這樣充分的利用零碎的時間，不是挺好的嗎？但真的是這樣嗎？實際上碎片化生活也有不少弊端。就比如閲讀這件事，碎片化閲讀的利與弊。
某一個週末的午後，我做完作業，翻開一本紙質書想好好的細細閲讀一會。但才剛看了不一會，手機便響了起來。我剛讀完一段文字，手機鈴的響聲便打斷了我看書，我不得不去做其他的事。
回來繼續閲讀時頭腦裏竟然空白了一下，不久前剛讀完的字句和含義就消失了。本來那看書的興致便一下子沒了。這就是碎片化生活的弊端，它讓我們難以靜下心來。
在碎片化閲讀時代，我們常常會在手機上閲讀新聞，電子書等，獲取及時的信息，還有大量的觀點、評論等。有時我們也會搜索一些問題，得到有關這個問題的各種知識。
這確實十分方便，隨時隨地你都能閲讀，而且方便攜帶。但是利用碎片化的時間你去閲讀了這麼多，最後你學習到了什麼呢，你是真的記住了嗎？這就是碎片化閲讀的弊端，它讓讀者缺乏思考，有的信息過目即忘。
在這個網絡發達的，充斥着無數信息的時代，完整的信息好像已經少之又少。我們所知道的可能只是它的冰山一角。只聽10秒就決定一首歌的去留，只看題目就判斷要不要閲讀整篇文章。這都是碎片化生活所造成的。那麼我們要如何應對碎片化的生活？
碎片化生活並沒有什麼本質上的好壞之分，碎片化生活和完整的生活其實各有利弊。兩者相結合就是最好的應對方法。碎片化的時代已經到來，我們既然不能改變它，就一定要善於利用它的優點，避開它的缺點。
化碎為整，有效地利用碎片，而不是被碎片所控制。
我是一直22世紀，生活在重慶的鳥。
現在，我要做時光機回到21世紀，回到以前的重慶。告訴那些無知的人類……
“哎呀，終於到了。哎呀，我的媽呀，這烏煙瘴氣的的地方是哪裏呀？難道是時光機出了故障？不會呀，這一台時光機可是才買了沒有多久呀，不會出故障呀。”我剛一下時光機就被這恐怖的地方給嚇着了。
“請問一下，現在是幾世紀？”我逮到一個人就問了起來。
“快來看呀！大家快來看呀！這裏有一隻會説話的鳥！”那人先是一陣驚訝，但是沒過多久就大聲嚷嚷起來了。沒過一會兒，就圍過來了很多人類。
我心裏一想：這正合我意，我不是正準備教育一下那些生活在21世紀的人類嗎，現在我不用慢慢的一個一個的教育了。
咳咳，我現是潤了一下嗓子。接着，就直奔主題了。
“請問一下現在是幾世紀？這裏又是哪裏？”我還是先問一下時間吧，免得傷害了那些“無辜的人”。
“咦，真的耶，那鳥真的會説話！”那些人居然還在討論着先的話題。
“請問一下現在是幾世紀？這裏又是哪裏？”我嗓子提高了一倍。
“現在是21世紀，這裏就是重慶。”那些人終於開始搭理我了。
“我先自我介紹一下吧。我是一隻22世紀的鳥，也就是對於你們來説是未來的鳥。我也生活在重慶，只不過是生活在未來的重慶。我的親人們被人類給殺掉了，我的家園也被你們給毀了……嗚嗚。”我説着説着就哭了起來。
那些傾聽者也被我給感動了。
我醖釀了一下情緒，接着説：“我這一次專門從22世紀坐時光機回來，是為了提醒你們，就是因為你們現在不保護環境，所以你們未來的家園也是不會美好，不會美麗。你們現在看一看，現在的重慶就已經在慢慢地改變了，並且重慶本來就有着很多的森林，為何不讓我們的家園變成“森林重慶”呢？你們大家還是反省反省吧。”
人們頓時變得熱鬧了。“嗯，我們知道了，謝謝你的提醒，小鳥。我們會反省的，我們一定會讓我們現在的家園，煥然一新。”
“有你們的這句話我就放心了。行了，我也不打擾你們的，再見人類。”我的任務完成了。
“再見，22世紀的小鳥，我們會記住你的。再見。”人們揮着手。
我坐在時光機裏，就開始幻想着我的家園了。
生活本是一場舞會，我們每個人都是其中的舞者，舞動着自己的生命。有的人追求着完美，苛求的每一個動作都完美無缺；有的人追求着自己的美卻不苛求自己一定要成為舞會的王者，滿足於自己的每一個動作，有的人隨心所欲，毫不在意自己的處境。
苛求完美的人就像那為了美麗從一雙尼龍襪一步一步要求自己，從襪子到鞋，再到衣服的女孩子，想讓自己的每一點都恰到好處。可是，要知道這是不可能的，就算一個人外表再美，動作再優雅，也不可能正真的完美無缺。
從來不相信完美的存在，因為在每個人心中都對完美有一個不同的尺度，每個人對完美的要求都是根據自己的審美觀而定的，在你的眼中是完美或許在別人眼中就是殘缺，你眼中的天使或許在別人眼中就是巫婆。“在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦幹的傻瓜，在蜂眼中，蝶不過是遊戲花間的浪子。”審美觀的不同讓我們對美有不同的認識，對完美的追求讓我們一步一步往前走，可是，過分的追求又會使我們缺少發現美的眼睛。追求完美但不苛求完美，追求，只是為了更好，境由心生，只是為了自己心中的美。
對生活滿足的人，有一雙善於欣賞美的眼睛。欣賞斷臂維納斯那舉世無雙的殘缺美，欣賞邰麗華那花開滿地的無聲美，欣賞張海迪那堅硬如剛的精神美。
五柳先生的滿足來自於他的淡定，不為五斗米折腰，即使自己的凌雲之志不得施展，也可以在東籬南山，悠然自得。摩詰先生的滿足來源於他的從容，不為功名利祿奔走，即使自己報國無門，也可以在詩情畫意中游曳。
對現狀滿足並不等於安於現狀，在明知道自己信仰不可能實現的時候，為什麼還要苦苦追求？如夸父逐日般不停不歇，可最後得到了什麼？是辛棄疾把欄杆拍遍的憤慨，還是柳宗元鬱鬱而終的無奈？
追求完美卻不苛求完美，滿足於現狀卻不安於現狀。
在生活的舞會中，我們每個舞者都應該盡情一舞，盡力讓自己的舞姿優美卻不苛求自己一定要舞動全場。喝茶不一定要品嚐龍巢之巔“大紅袍”的味道，飲酒不一定要品嚐窖藏茅台的味道。做一個生活的舞者，品味追求的快樂。做一個生活的舞者，品味滿足的味道。
做一個生活的舞者。
喬布斯年輕時最開始設計個人電腦，曾因造價過高，購買率低而被董事會決定離開公司。可正是因為這次機會，他回家重新思考，在幾年後帶着“蘋果”產品再次走進公司，讓這一產品在世界暢銷，他也成為了蘋果公司的靈魂人物。
誰説挫折後就會一落谷底、人生無望？挫折在人生中又何嘗不是一次轉折呢？經歷過的風浪越大，或許這也是一次楊帆起航的時機。
挫折是一次認清現狀、認清自己的好時機。或許你曾因為一點成就便有了膨脹心理？或許你以為獲得少許功勞就已受人人敬仰？一次挫折會讓人放低心態，重新開始，這時候，你可以把自己看得更加透徹。挫折是人生的一部分，人生也需要挫折來打磨自己。
如果你的面前有陰影，那麼請轉過身去吧，那是因為你的身後有陽光在照耀。挫折來臨時，它會讓你反思，重新找到一個真正適合你需要的想法、觀點，正如喬布斯第一次設計推廣的不成功，他從挫折中反思，找到不足，走上新的設計道路一樣，挫折讓人捋清思路，激發創造力，讓你的人生迎來下一次的高潮。
有人説：“如果你目前遭遇了挫折，如果你在人生的谷底，那麼繼續前進吧，你的生活即將迎來轉折！”可從挫折走到轉折也並不容易。首先，你要有良好的心態，放平心態，收起抱怨，試着讓自己回到最初的心態，重新保持最初的激情。其次，挫折面前不忘初心，每天堅持向你的目標邁進一步，只有不斷提高自我實力，才會在下次機會來臨時牢牢地抓住。越王勾踐被抓後，堅信君子報仇十年不晚，雖淪為吳王的伺馬者，可他心懷復國決心，卧薪嚐膽提醒自己，養兵蓄鋭提高實力，功夫不負有心人，終在數年後重新登基，滅了吳國，報了這滅國之仇。放棄、氣餒從來都是留給弱者的，真正的強者，從來都不畏懼挫折。
人生中每時每刻都可能經歷挫折，可誰又能否定這一個挫折不是你的轉折呢？我們只有在平時不斷努力，挫折到來時平常心多思考，便會平穩過度生活中遇到的每一次的挫折。當下次再遇到挫折時，我希望你能自信地説：
“挫折？對我來説是下一個轉折！”
人生活在世間，總要承受三種不同的狀態，即經歷最初的“忍受”，然後是“接受”，最後達到“享受”的階段。但是，這三個不同的狀態考驗着人們的毅力，也見證着人們對於生活的不同感受，當然也目睹了不同的人生狀況。
首先走進“忍受”，感受這個階段的不平凡。它不僅僅是經歷生活的磨難，承受困苦的挑戰，同時也是一種責任，一種“卧薪嚐膽”的品質。比如學生學習、讀書，最初就要忍受讀書的磨礪，砥礪自我的意志，不能因為自我的喜惡而改變了讀書的方式，甚至放棄讀書。讀書對於個人來説，是提高自我素養，迎接明天拼搏的籌碼。沒有今天的苦讀，就不會換的明天的輝煌前程。因此，就必須忍受一切世間浮躁，擯棄生活的誘惑，懷揣一份虔誠，走進讀書世界。就好像當年“頭懸樑、錐刺股”的故事，只有能夠耐得住寂寞，經得起考驗，方能進入“忍受”境界，才能為未來的提升發展奠定基礎。
其次聆聽一下“接受”的聲音。“接受”是表明自我由原來的無奈、無助，開始能夠接受對方，這是雙方互相體驗的結果。打個比方，剛結婚的夫妻，從面相和接觸來看，雙反存在差距，只能忍受着對方，漫漫地在雙方相互責任的促使下，也在感受着彼此帶來的快樂，主見能夠接受對方。還是説一下學習與讀書，在讀書的過程中不斷地為其中的故事所吸引，並且不斷地體驗到期中的樂趣，也就逐步的接受書籍的魅力。接受的過程是學習的提升階段，也是由“忍受”到“接受”的分水嶺。達到這個階段，意味着學習不再是一種折磨，反而能夠深切地感受到。因此，在這個樂趣的引領下，接受了這個讓自己曾經困惑的課程。
最後達到“享受”階段，這裏你將聽到優美的華章，可以盡情釋懷自己的感悟。關係已經達到如膠似漆，甚至“一日不見，如隔三秋”，有一種“相見恨晚”的感覺。讀書學習如沐春風，每天徜徉於書海，吮吸甘飴。這是讀書學習的最高境界，也是生活的最高境界。無需嬌柔作姿，更不需把攬書籍以示路人，有讀有字之書到讀無字之書，縱覽世事皆文章。這就是“享受”的味道，是人們追求的最高境界。
在那個雨天夜晚的過後，新的一天到來了。晨風輕輕地吹過。我喜歡迎着暖暖的陽光，靜靜地站着，貪婪地呼吸空氣。歷史上因寒窗苦讀而金榜題名的故事如同天上的繁星，而我，也希望成為其中的一顆。
記得在兩個月前，我高興地走進校園拿錄取通知書時，行道的柳樹隨風擺動；天氣晴朗，空氣清新。當我第二次走進校園時，雖然空氣與那時相比略微地有些冷，但我的心情還是那麼激動。
走進教室，看到了許多陌生的面孔，難免的有些拘束；但當我聽到他們的歡笑聲時，我自然就放鬆了許多。在剛開學的那段軍訓時光裏，我們班不論男生還是女生都認認真真地聽教官的安排，由此，我們給教官和老師們留下了深刻的印象。在學習的時光裏，我們迎晨風、沐朝陽，共同討論問題，在競爭中同時兼顧合作。在金秋九月的那一次校運會上，我們攜手共進，取得了很好的成績。在這個集體中，我們為個人的和我們共同的理想努力奮鬥，披荊斬棘。
相見難別亦難。又到了分文理班的時候了。哎！怎訴這胸中語萬千！只能看着他們荷着斜陽，靜靜地走遠。
金色的陽光灑在了這座小城上。花園裏，有那披着霜雪的菊花，還有那泛着幽香的野草。我們要分班了，難捨曾經的家園；我們終於分班了，我來到了一個新的集體。
在這個新集體中，我認識了我在會考時給我鼓勁的小袁同學，我們因此成為了好朋友。剛來這個班級時，我有些不適應，但後來，我慢慢地融入了新集體的生活，也愛上了這個班級。
新班級的班主任比原班的年輕，所以講課我有些不適應，但老師畢竟是為了我們好。所以我很努力地學習。這個班級給我留下深刻印象的有三位女生，但令我印象最深的是一位姓於的女孩。
她在前兩次考試中故意的討我高興，我因此有了考好的信心。記得有一段時間，我因來自各方面的壓力而倍感浮躁，她主動來安慰我。她是一位開朗的女孩，很愛説説笑笑，但學習格外認真，有着很強的心理素質。
我的高中生活充滿了陽光。希望我們珍惜高中的生活，珍惜我們的青春，讓青春煥發出迷人的光芒。
我是一個外宿生，家離學校也不遠，騎自行車也就十分鐘的時間。我每天都會在家裏面吃，很少吃外面的外賣、零食等，一是不健康，二是沒有更多的零花錢了。
高中的生活很緊湊，一天都晚都得往學校跑，只有週六晚上和週日一個白天的時間才能好好休息一下。每天早上我都是六點鐘起牀的，洗漱完也就六點半了，來不及在家裏面吃，家人也起不了那麼早，所以我就自己在學校外面買了兩個包子，帶進學校裏面吃。
高中的時候，剛下早自習，就有很多的同學呆在桌子上吃包子，大家都來不及吃早飯，就急匆匆的來學校了，但這種氛圍也很好，其樂融融的。有時候內宿生還會叫我們外宿生帶早餐，因為學校裏面的包子是在是太難吃了，學生們吃多了也就膩了，要嘗試嘗試外面的美味。我們也很樂意幫他們帶。
中午回家的時候，父母都會為我們準備好午餐，要是他們沒空，我就自己動手煮麪條吃或看見家裏面有什麼食材就做什麼，看自己喜好來。吃完午餐也就十二點四十多，我通常會利用午餐後的時間在房間裏面背書，牢記知識，背到一點五十的時候就睡一會，睡到兩點十分就起來，雖只有短短的二十分鐘，但我也很滿足了，我也不是一個習慣午睡的人。
下午到教室的時候，有時候會很精神，但有時也會因為昨天晚上熬夜導致上課注意力不集中的情況出現，好在同桌及時提醒，要不然，我就要被班主任叫到辦公室喝茶聊天了。
高中的晚自習要上兩節課，同學們可以寫作業，遇到不會的也可以去辦公室找老師解答疑惑，像我這種不想問的，就留着難題回家拿手機百度。我不是不想去找老師，而是我怕我理解不了老師的思維還緊張，所以我一般都會回家看手機的解答，我也可以得到問題的答案。
晚自習結束的時候，會和同學相約騎自行車回家，畢竟是晚上了，自己一個人回家也會害怕，有另外一個人陪着，就不害怕了，還能聊聊天什麼的。
我的高中生活雖然枯燥但也很有趣，認識到了很多好朋友，即使在畢業後，大家還有很好的聯繫，大家有什麼需要幫助的地方，説一聲，大家都會伸出援手來幫你。正印證了那句話：“在家靠父母，出門靠朋友”。
隨着知識的深入學習，我已經真真正正地進入了高三的生活，雖然忙碌，但也充實，我清楚的知道，我已經喜歡上了這種忙碌的感覺了。
我不再像以前那樣慵懶，不再像以前那樣賴牀，不再無故地遲到，不再那麼迷戀網絡遊戲，不再中午從一點睡到兩點半上課……
我更懂得了珍惜，更懂得了勤奮，更懂得了大學聯考之於我的意義……
現在的我，信心十足，但我知道，在以後的路途中，我會遇到很多的挫折，打擊，如今的成績也不盡人意，但我不會放棄努力，我會以積極向上的心態去面對……
想到三年前，我失意地來到這所學校，獨自面對那些陌生的環境，陌生的人，那是怎樣的一種淒涼？然而，當一切都熟悉之後，我卻似處於一種邊緣的狀態……
在不同的班級，身邊都有不同的朋友，那些快樂的，悲傷的回憶都裝點了我的青春··那些關於愛情的甜蜜，關於友情的感動，貌似我表現得很平淡，但其實我都記得，我一直將它們放在心裏保存着……
在這快樂與悲傷的交錯中慢慢成長，也許，在你們看來，我仍舊是那個什麼都不懂的小女孩，可其實不是了，這三年的高中生活，我懂了很多，不過，我真的好怕，好怕有一天我會變得連自己都不認識自己了……
這個夏天在近40攝氏度的高温中過去了，那些離別的傷感也將隨之被埋藏，接着，就是無盡的試卷與習題把我埋葬……
不知道，這高中的第四年，我會收穫些什麼，不知道，明年的六月，我離開這裏的時候，會不會捨不得……
從今天起，直到大學聯考，我都回努力，我都會堅持，我希望，我埋下的種子，會慢慢的發芽，到了盛夏，會開花，會以最美的姿態開放……
我有很多很多的希望，我希望和親愛的永遠在一起，我們一起創造屬於我們的未來，我希望那些已經離開的朋友們找到自己人生的方向和自己的幸福，我希望身邊的朋友們能夠努力學習，實現我們其實並不遙遠的夢想和諾言，我希望……
我有太多關於未來的夢，我想通過自己的努力將夢變為現實，雖然，現實和夢想總有出入，但我會一直懷着這樣美好的期待和拼搏的心。
時光匆匆，轉瞬即逝。在會考考場裏埋頭於題海之中，揮灑着青春的汗水的時光彷彿還在昨天。今天，身穿一襲白裙，漫步在瀰漫花香的校園裏，含笑面對每張嶄新的面孔時，我知道高中生活開始了。
高中生活——喜
初次踏入班級，迎接我的是一張張笑臉。望着那陌生但帶有友好的面孔時，彷彿有一縷陽光從窗邊照射進來，那樣的笑容可以融化冰雪，可以使鮮花綻放，可以使鳥兒歌唱。在那一刻，我就知道我很幸運地進入一個非常優秀的集體。
果不其然，在以後的生活中我每天都很開心。上課時，我們認真聽講，時不時地與老師玩笑逗樂；下課後，我們相互嬉戲打鬧，幼稚地説叨別人的幼稚。我們不是成績最好的學生，我們甚至被代課老師嫌棄，我們還曾把內心脆弱的班主任氣哭過。但那又怎樣，我依舊敢站在所有人面前説我們是最好的班級。高中生活也可以廣泛地理解為與同學、老師之間的生活，正是因為活潑可愛的同學，負責善良的老師。所以我説我的高中生活也是一部喜劇！
高中生活——苦
天邊的太陽落在山腳，周圍有一層朦朧的光暈。坐在座位上的我望着夕陽的餘暉，低頭凝視着試卷，一抹愁悵在心頭滋長。高中生活充滿着痛苦。為什麼每天埋頭於題海之中，在面對試卷時依舊是頭腦空白？為什麼試卷和思緒一樣毫無色彩？高中生活存在着巨大的壓力，也許你付出一百倍的努力也換不回一份成果。老師、家長每天苦心婆心地相勸，卻不知他們給我們帶來了多大的負擔，我們始終揹着一座大山行駛在通往大學聯考的道路上。夜幕降臨房間裏，只有一個桌旁散發着白熾的光芒，有一個背影在桌前，似乎在與高中生活的痛苦搏鬥……正是因為學習的壓力以及那無回報的付出使我的高中生活一度充滿痛苦。但我不懼怕痛苦，因為我始終堅信“有苦才有甜”。
如果我是一朵花，我要迎着風兒綻放；如果我是一隻鳥兒，我要在蔚藍的天空飛翔。可我既不想成為嬌豔的花朵也不願做自由的小鳥，仍希望做一名高中生，在我韶華已逝的時候，回憶着青春的點點滴滴時，可以向後來者驕傲地説：“我的高中生活多姿多彩！”
高中生活並未結束，我相信以後它會更加精彩！
生活是什麼？我認為生活就是生下來就要好好的活着。
歲月的臉頰，經過我們一路走來，早已失去了年輕的光華，或許是體驗了生命的無可奈何，才會靜靜聆聽心中那份依依不捨的眷戀。
曾經的日子裏，有過多少次的心如死灰，現在的生活中發現了一種自我的樂觀。快樂漸漸離我而去，我卻假裝不在乎，不是不想擁有，而是沒有了那種資本。多少個星星佈滿的夜色，我抬頭凝視着黑暗的繁華；多少個寂寞叢生的藍天，我又苦苦追尋着消逝的年華。睜眼閉眼之間，又有多少個精彩的瞬間！
雖不曾悲痛欲絕，但是總會觸景傷情。每一件往事都是一張相片，縱然已記不起它的過往。從害怕到自卑，再到現在盲目的樂觀！歡笑與淚水，都要從容的面對，只是害怕到最後也分不清哪個是歡笑，哪個是淚水！
走過的每一天，或許在某一時刻會在腦海裏翻滾洶湧。每一個生命都是一個奇蹟，而創造奇蹟的只能就是永不認輸的哪個心啊！性命得以延續，要感謝一切一切，要祈禱自己是個幸福的人。隱約感覺我就是茫茫大沙漠中一粒殘缺不全的沙子，即使用盡靈魂的力量去高聲吶喊，也不會颳起多麼微弱的沙塵暴，在這樣的條件中，我只有選擇悄悄地降生，然後再某一天靜靜的離去。
我，不敢去奢望能夠活的多麼精彩，現實的狀況是讓我一落再落。也許明白了人世間的冷暖悲涼，才能在傷痛中堅強，在失敗的創傷中一次次折碎翅膀。一輩子不算太遠，難免會有意想不到的苦難，但從此過後一定是一片開闊天空。如今，我已身強力壯，有足夠寬闊的胸膛能挑起生活的一切重擔，坎坷過去怎會不是坦途？生活怎能不揚起那自信的笑臉？
泱泱平凡人家，本該成就平凡的一種生活。無奈我命由天由地不由我，在這個漫長的過程中，投來了多少別人世俗的眼光，遭到了多少人的冷嘲熱諷，只能逃避和默默歎息，後來學會了淡然，一切都將變得無所謂。回過頭來才發現，我漸漸地走出了周圍人的禁錮。
黑夜異常的肆無忌憚，只有星星還在手挽手一起抵抗，但太多的力量讓我信心大漲，因為心中有夢想等光芒，只不過一路走來只會遍體鱗傷！
從此以後，到處都是陽光！
越長大越孤單，那麼想回到從前，可是從前的一切都已經變成了美好的回憶。升入高一了，自己還是有些落寞，前幾天剛月考完，我呢？本想在這次考試中好好努力，可是，這一個月我寫了些什麼？都玩了。
國中同學，他們個個都考得比較好，都正在努力，我拿着我哪點成績，怎麼向家長交代，怎麼向我交代？366名，和國中算算，我還是沒有變。“路走多了，自然會好走些。”我一直在承諾着，成若着我的所有。我想學習音樂，可學費太高，我自己自學，看不進書去。不知道什麼時候，我沉迷於網絡遊戲，天天玩，也許只有在遊戲中我才能找的快樂，帶到現實中來，我什麼都不會，什麼都不敢去做，我自始至終都在欺騙自己，我不想就這麼傍若無名，我也在試着努力，可每次的結果都不是我想要的，也許你們認為我的要求太高，其實是我太笨，太傻，不知什麼時候起，突然間發現許多東西都在失去，自己卻是無能為力去挽留，去傾訴。
我現在還能做什麼呢？我現在只是一個孩子，面對社會，學校，我們90後，只是不想讓別人開不起，在用自己的飯方法來證明自己，我也是其中的一分子。我也在努力。現在的我，真的好迷茫，前面的路很明朗，可我現在不知道怎麼走。一個人，失去的多了，就會懂得要去珍惜。可是在去珍惜的同時，一切都沒有了。我現在一無所有了，刪掉一切，卻無法刪掉那些曾經的記憶。一幕幕的畫面呈現在眼前，而我卻沒有能力去接受，沒有勇氣，是我太懦弱，第一次月考，好失敗，可是這並不代表我以後總是失敗，我想我不會放棄，我還記得我的夢想，記得我和他的約定，既讓她都已經月前了，我又何必強求呢。重新開始，是需要把所要都放棄的勇氣，我敢嗎？敢拼嗎？
後果對於我們來説真的很重要，因為現在都在拿成績説事，現在就是以成敗論英雄。我們沒有選擇，既然選擇了高中，就沒有泄氣的理由，下次的月考，我不知道會怎樣，會不會拿回屬於自己得名次？
也許在更長的日子過了之後，再讀時感覺會可笑，因為我在一天一天長大！
軍訓開始了。“來，你排這邊，你排那邊……”兩個最萌身高差的教官在為我們接下來的訓練做準備。這是兩個很幽默，也很嚴厲的教官。
“同學們，今天我們的第一個訓練課程是稍息與立正。要求快和齊，很簡單的。”教官説道，黝黑的臉龐上洋溢着春風，“接下來要認真點。四——三——二，稍息！”“噼裏啪啦……”只聽見鞭炮般的踏步遇到了同樣鞭炮般的停頓，換來了教官的一句：“深蹲二十個！”做完後，我的腿啊，酸酸的，已沒了力氣。
教官讓我們站在太陽底下站軍姿，不能動，動則要打報告。約莫七分鐘後，教官説：“怎麼樣？練好了就休息，練不好呢，繼續曬着。機會不多啊，好好把握啊！稍息！”
這一天我們學會了稍息、立正、和跨立！
第二天，我們學抱腹行走、跑步。但練得不是很好，不過教官這次沒有生氣。他説這是有點難，下次要爭取比這次練得好。
第三天，我們把第二天的訓練內容重複練習了好多遍。果然是比前一天的好很多了。真的很感謝劉教官和寇教官。
第四天，則又重複第三天的課程。一遍又一遍，中途一會兒也不能休息。到了下午，我們進行了火災現場逃離演習，大家學會了怎麼逃離現場，怎麼防止受傷。到了晚上，就輕鬆了，這是愉快地拉歌時光。
最後一天的上午，我們要進行匯演。這是是彙報成果的時刻。這幾天下來的訓練在這一天被宣佈成熟與否，合格與否。意外的是，當主席台上宣讀獲獎名單時，我竟然聽到了自己的名字，裏面居然有我！當我目瞪口呆地，慢慢地看向我的教官時，他對我説：“這是你應得的！”
軍訓結束了，教官們也要走了。敬愛的教官們要走了，一下子，我的眼淚不受控制地流了下來，全班的人都哭了。最後告別時刻，總教官過來和我們拍照留念，拍完就走了。看着總教官離去的背影，我們又哭了，他是最後一個離開的教官，我們親眼目睹着他的離開。
下午，老師把獎狀及獎品分發給我們獲獎的學生，並一起合影。但拍得很不好看，因為我們想着教官，早把眼睛哭紅了。
劉教官、寇教官，還有總教官，以及其他所有教官，希望我們明年秋天能再見。我們明年秋天再見！再見！
“面朝大海，春暖花開”便是我所憧憬的高中生活。
面朝大海
何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這麼個理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚。我固執地認為這片“海”不能缺少我，雖然我並不出眾，也沒有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無邊際的海，並在海中學會胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構成汪洋的正是這般千千萬萬的“我”。故而我偏執地相信我的存在有價值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海為我驕傲。在這一天到來之前，伴隨我的會是海教會我的那句話：人生在於態度，即便不俯視天地，至少也應該謙恭如斯。
春暖花開
沈從文先生説，不管是故事還是人生，一切都應當美一點。故而我那高中生活應該以美為原則開展和繼續的。“春暖花開”這四字讀來，似伴着陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風而來。這便是漢字的偉大之處，看似稀鬆平常的四個字，組合在一起，卻成了景緻呈現在人們的腦海裏。要我説，這四個字組合在一起有這般奇景，拆開來便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機盎然的春天。料想這麼多的春天，生活中也不會如同死灰吧！再看“暖”，上文説到學校似大海，容納我暢遊其間。那班級就是我停泊的碼頭，總能帶來陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈。“花開”則表達了我對三年後的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現在生活還有學習。堅信只要我不懈努力奮鬥三年，結果定會是繁花盛開。
常聽人説：青春是多麼美好，青春無悔。或許是沒有切身體會過，我對青春沒有太過的言語。但席慕容説，青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪與無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。感歎之餘我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯過被擱淺，那該多麼遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學業，還有—面朝大海，春暖花開。
我是一名茶客，但只會喝，不會品。晚飯後，端坐在書桌前作苦思冥想狀時，手中便會握住一杯茶。喝茶！少抽煙多寫文章。茶沒少喝，文章沒少寫，煙更沒少抽。
説起來，我與茶有緣純屬無奈。走上工作崗位後，一直做捉筆的行當。成堆的公文材料，逼得我非挑燈夜戰不可。然而，睏意總是攔阻文思。情急之下，我採用了最為有害的方法之一抽煙。焦油吞多了，口乾舌燥，就需要解渴之物。白開水無味，飲料難以承受，咖啡濃烈，可我總不習慣那股苦味。沒辦法，只好喝茶。喝着喝着，才發覺茶不但解渴，而且提神解乏有助於文思靈感的萌發。怪不得，茶與文人生活結下了不解之緣。
喝茶，我沒多少講究，對茶文化也知之甚少。就連品種，優劣我也一無所知。我只知道綠茶合我的味覺，新茶喝起來爽口爽心爽神。什麼樣的茶具，什麼樣的泡法，我都不在乎，一隻玻璃杯，開水一衝而下，什麼都解決了。唯一有點考究的就是，夏天用大杯，冬天用小杯。不是茶博士的我，倒是一個茶癮君子。茶杯是我形影不離的'伴侶，一日無茶是怎樣一種滋味，我不敢想象，這種情況尤以步入準文人行列之後為甚。青燈下，流浪的心靈，香煙、清茶是必備的乾糧。
我有一文友，是品茶的行家，我最愛到他的書房，打坐喝茶閒聊。在掀脣快飲，潤喉漱齒之餘，還能領受一點茶文化。一日，痴迷茶具的他，不知從哪弄來一功夫茶器具，邀我去啜茗清談。茶是好茶，茶具更是精品。酒杯大小的茶杯，他能抿上四五回。我不行，一口吞下去，也沒覺着一絲茶味。兩杯下肚，我不幹了，換上了大杯。文友責怪道，哪有你這樣喝茶的？
其實，我這位文友並不知道我喝茶野蠻到何等程度。想當年，我下鄉時，一收工回來，用農民自產自銷的茶葉泡的。喝茶如牛飲，半瓶茶水，我連氣都不用喘。
日子久了，我才發現，不會品茶也有壞處。我的一些號稱茶道中人的朋友，見我桌前有好茶，便佔為己有，末了一本正經地説，你又不會品茶，這等好茶讓你喝了，太可惜，明天我給弄點新茶，保證在量上多給一倍。我無言以對，誰叫我只會喝不善品已頗有名聲呢！
事實上，茶，我只想喝喝，從不願花心思去品，我要的是那種感覺，那種氛圍，其他必無所求。也許，生活中不僅僅是喝茶如此。
前段時間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發燒、感冒，着實嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學習的地方。但侄子屬於沒有吃過苦，倍受長輩疼愛的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷娛樂、喜歡消遣時光……
這些是我們村像侄子那個年齡的小青年的通病，但對於我這個上班族來説有點不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經説過自己過着不用操心、灑脱的生活……
只是生活遠沒有我們想象的那樣一帆風順，它充滿未知多變，它有温柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發生了極大的轉變。從醫院陪護、處理後事、迎接女兒出生……生活一步步教會了他成長，雖然他還有這樣、那樣的缺點。
我早起上班，侄子在九點左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱着女兒哼唱着跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關愛；走進廚房，手忙腳亂的為女兒衝奶粉，笨拙地翻炒着鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，彙報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開始為別人着想了……
臨走時他把房子打掃一遍，連牀單也清洗了，被褥也晾曬了……打開房門的一瞬，我驚呆了……
那個在我記憶中挑剔飯食，動不動發脾氣的侄子不見了；那個隨意找藉口，跟同伴在牌桌上消磨時光的侄子不見了；那個在醫院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口裏，我知道了他半夜起牀開車去臨沂進貨；早出晚歸忙活花園活計；走街串巷收購柿餅……
生活賦予他苦難的同時，也教會了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自於學校的教育，不是源自於父母的強迫。它源自於漸長的年齡、生活的經歷和內心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時教會你勇敢的擔當；它給予你疼痛傷痕的同時教會你堅強的面對；它讓你體驗到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時也讓你觸碰到希望、歡笑……
世界是美的，就怕缺少會發現美的眼睛。
我漫步于田間的小路，任憑野草拍弄着褲腳，家鄉的味道讓我歸憶着過往。
小時候，奶奶蹣跚地拉着我的小手走在鄉間的小路上，奶奶彎下腰撥弄着要成熟的菜籽麥莢，臉上露着欣喜的笑容，眼睛也眯成了一條線，自言自語到：”今年收成一定不錯！“
日復一日，年復一年，奶奶依舊守着那片土地，今年的油菜花愈開愈燦爛，耀眼的黃光刺入我的眼簾。
那是一片怎麼樣的黃啊！它不像玫瑰那麼高貴，不像桂花那樣芳香醉人。小小的花朵兒，簇擁在一起，就連最高明的丹青手也調配不出這樣的色彩啊。
隱約間，我看到了一個身影，是奶奶。她彎着本已背了的腰在田裏幹着農活，鋤頭在手中揮舞着，豆大的汗珠從奶奶的臉頰上流下，望着奶奶辛苦的背影，我輕聲的問道：“奶奶，你不累嗎？要不要休息一會兒？”奶奶揚起頭微笑着對我説：“乖孫女，奶奶不累，快回家做作業去，別耽誤了學習。”接着奶奶又拿起鋤頭幹着。
我也不敢再停留下去，沿着小路向家裏奔去，陽光斜着照着奶奶的臉上，遠處見彷彿一尊金銅雕塑。奶奶一直忙着，知道眼前的背影從我的視線中一點一點的消失。
傍晚，夕陽將天邊照着通紅，奶奶踏着夕陽的餘暉回到家中，放下鋤頭，拿起臉盤，將那雙粗糙的佈滿老繭的手放進水中，奶奶舒心的笑了。一天的疲憊也隨着水消失了。
奶奶你就是那麼的固執，晚飯時，爸爸給奶奶提了個建議，要求奶奶放下手中的農活也該享受一下晚年的清福了。突然間，奶奶臉色變了，她沉着臉生氣地對爸爸説：“不幹活，我們家吃什麼飯，就憑你們那點工資，還供孩子上學，怎麼能撐得起這麼大的開支？”望着奶奶，我們都無話可説了，也就如了奶奶的願。
是啊！土地是莊稼人的魂，莊稼人的命，現在我才發現奶奶的選擇是對的，或許她生來就與這塊土地聯繫在一起了，從青燈守到黃燦，從黑髮守到白髮，在那塊貧瘠的土地上種下了自己的一生。
奶奶是美的，農民是美的，他們將心血都傾注在這片土地，讓我們用純潔的眼睛去發現這些美。
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴着歌聲，我們進入了十七歲這個花樣的年紀，也進入了人生至關重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對於這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個近乎夢幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計在於晨，帶着好心情走出公寓，迎來全新的一天。
來到食堂，看着那井然有序的隊伍，心裏盤算着早飯的食物。今天的課程，又豈會無聊？吃着熱騰騰的餐點，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡單的幸福？
充實而又忙碌的學習生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學習氛圍就感染了全部同學，各自坐在座位上，大聲朗讀着課文，琅琅的讀書聲在整個教室裏迴盪。早讀過後便是那一節節精彩的課時，和幽默風趣的老師們一起在知識的世界裏摸索，去發現其中的種種奧祕。或許其間師生會發生些許不愉快，但雙方坦誠的態度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課餘生活。下課十分鐘，就是我們放鬆的好機會：男生聚成一堆，聊着最近的新鮮事，暢談心目中的球星；女生圍成一團，説説周圍的一些生活趣事，談談娛樂明星間的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時可以得以放鬆。
放學鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時，欣賞廣播裏優美婉轉的歌曲。
茶餘飯飽之後，挽着閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的餘暉映照在身上，一陣微風吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動額前的幾根髮絲……
悠閒過後，教室那成堆的作業等着它們的主人來完成。作業雖多，但心態陽光，那效率自然就高。無人監管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧譁，大家都享受着這份專注學習的樂趣。
在夜自修下課鈴響之後，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然後鑽進那温暖的被窩，度過一個舒心的夜晚。
這便是我心中的高中生活，夢幻之間又緊切現實，讓人好不向往！
九月的號角早已吹響，高中生活也已經漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠。
不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐進入我的視線，我有些歡喜，也有些失落……
三年的國中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
比起國中生活，高中生活就像一幅神祕的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將國中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不同於國中生活，高中學習內容也不同於國中。高中更注重自學，預習、複習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。
上了高中，似乎很多同學沒有了國中時的積極主動，比如很少有人搶着回答問題。現在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。
悠揚悦耳的上課鈴聲準時響起，學生們三五成羣，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講台上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在學生的位置上，講台上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎麼一回事？原來，這位女學生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學生們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講台下的一個學生卻舉起了手“什麼事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”學生們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。於是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久迴盪在教室裏……
微風拂面，如一雙温柔的手撫摸着學生們緊繃的心絃，生物老師帶着學生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，學生們對自然地讚美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，學生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學生們大顯身手，大長見識。
我們在英語世界裏漫遊，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……
當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，學生們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多學生對圖書館更是“情有獨鍾”。像海綿吸水般在圖書館裏汲取自己所需要的知識，看！不少學生還為週末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，學生們也在這個時候總結一天下來學習的成果……
我説這裏是中學，還不如説這是一所環境優美的樂園。這裏，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的主旋律。
不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的國中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的僅有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些以往嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經成為幻影。如花的學校，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線，我比起國中生活，高中生活就像一幅神祕的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自我以往走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將國中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不一樣於國中生活，高中學習資料也不一樣於國中。高中更注重自學，預習、複習、練習，均需要同學們主動來完成，教師的作用只是引導罷了，那種完全依靠於教師包打天下的學習念頭已經如黃鶴一去不復返。
上了高中，似乎很多同學沒有了國中時的進取主動，比如很少有人搶着回答問題。此刻，每一天都覺得時間緊，加上作業有很多。所以，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最終，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的夢想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們必須回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。
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