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懂得了微笑國小生主題作文

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.57W

懂得了微笑國小生主題作文

懂得了微笑國小生主題作文1

微笑猶如一縷陽光,温暖你的心田;微笑猶如陣陣清風,吹拂着你的臉龐;微笑是一個忠實的朋友,在你痛苦時,給予你鼓舞人心的力量。

假如每個人在遇到困難時都能懂得微笑,那麼世界將會變成美好人間。

記得那是上個星期的數學競賽,我因為沒有獲獎而心情失落。夕陽西下,我獨自一人走在操場上散步。操場上,沒有同學,沒有鳥鳴,異常的寂靜,使我心情更加糟糕起來。

繼續順着操場的邊緣往前走,空氣中陣陣幽香向我襲來,抬頭一看,前方不遠處有一棵廣玉蘭樹。綠油油的葉叢中,花朵是那樣的純淨,高雅。花瓣的顏色和質感是我用文字所不能表達的。綻放着的廣玉蘭花,就像嬰兒柔嫩的笑臉,在夕陽的映襯下,格外的迷人,可愛。

不知不覺中,一個熟悉的身影出現在樹下,我定睛一看,是我的數學老師,他什麼也沒有説,只是給了我一個會心的微笑。他的微笑和廣玉蘭一樣,甜美,可愛。從老師的微笑中,我似乎聽到老師對我的鼓勵:一次的失敗,不是永久的失敗,這次的失敗,是為了下一次的成功奠定基礎。失敗不可怕,可怕的是你內心不夠強大,不敢向失敗發起挑戰!

老師的一個微笑,承載了對我的鼓勵與期望。頓時,心裏像撥開了雲霧見到了青天。自信了許多,明白了許多。我回了老師一個“不負眾望”的微笑,老師笑的更加燦爛了。老師輕輕的轉身離去,看着老師遠去的背影,我彷彿看到了希望!

這是,我發現廣玉蘭更加的幽香了,我靜靜的站在樹下,出神了……

每當我遇到困難,我都會到廣玉蘭樹下走一走,望着廣玉蘭,就會想起老師那甜甜的微笑。我也會對着廣玉蘭微微一笑,告訴自己:沒關係,陽光總在風雨後,加油!

是啊,人生就應該多多微笑。一位詩人曾經這樣寫到:你需要的話,可以拿走我的麪包,可以拿走我的空氣,可是別把你的微笑拿走,因為生活需要微笑。

當你失意與沮喪時,不妨笑一笑,便會茅塞頓開;當你遇到困難一蹶不振時,笑一下,就會覺得精神百倍;當你憂愁苦悶時,一個微笑,便能驅散你心頭的霧霾啊!

微笑,給人以舒暢,給人以力量,給人以覺悟……

懂得了微笑國小生主題作文2

有人説“微笑的力量是巨大的”有人説“微笑使你年輕,使你的生活充滿無窮的歡樂”我説:“微笑是把神奇的鑰匙,它使矛盾煙消雲散,打開信任之門。”其實,微笑往往也會在緊張的人際關係間成功地搭起一座橋樑,通過這座橋樑,你會發現,人們心與心的距離,通過這座橋樑,你會發現人們心的距離在無聲無形中,拉近了。

我有這樣的感悟,是源於今年夏天的一件事情。我和爸爸一同去歐洲遊玩了十來天。途中,我們來到了荷蘭的阿姆斯特丹,遍地葱蘢的草木,讓人感到一種詩意。導遊把我們帶到了一家商店,商店很特別,是專門賣作為裝飾用的木屐的。此時,迎面走來一味身材魁梧,滿頭金髮的荷蘭小夥子。

我有點兒緊張,我不會説荷蘭語,如果他向我打招呼,我幹瞪着他,這是多麼尷尬啊!但令我意想不到的是,他並沒有説:“HELLO。”之類的客套話。而是給了我一個燦爛的荷蘭式微笑。他的眼睛閃閃發光,這下子可以讓我長舒了一口氣。我也自然的回了一個微笑。他似乎明白了我,馬上請我到商店裏坐。嘿,就是這麼一把神奇的鑰匙,使我不再有了對外國人的恐懼,而且我們可以相處的很好!

在參觀他親手製作的木屐時,我觸摸了一件長一米的超大木屐,可是不小心,木屐掉到了地上。小夥子急匆匆地跑出來。我感到不安、自責。要是在中國,店老闆就把我破口大罵一頓了。店裏的空氣彷彿凝固了,小夥子呆呆的看着我,我也緊張的看着他。

我不會荷蘭語呀!我怎麼向他賠禮道歉呢?情急之下,我只好做出一個誇張的痛苦表情,然後就對着他,微笑,微笑。我渴望他的理解。他瞪着我可能以為我是瘋子吧。就這樣,我的微笑足足在臉上掛了四五分鐘。小夥子似乎明白了我是在向他賠禮道歉,他緩緩的走過來,拍拍我的肩膀,又給了我一個微笑。

這時,我和爸爸都笑了,笑得很開心。我知道,這只是一個普通的微笑,但它就像一把力量巨大的鑰匙,解開了我和小夥子心與心之間的疙瘩。它在人際關係變得僵硬時,往往會凸現出重要的作用,這是陪禮、金錢或是其他東西所不及的。

懂得了微笑國小生主題作文3

午夜,涼風吹過,我忽然發現她站在我面前,微笑着,我努力着想拉住她,但歲月卻將她啦的好遠……在那個夏天,我每天都會去天台,望着讓藍色沉澱的有些憂鬱的天空,聽着風吹過聲音,獨自思考着……然而她卻出現在了這裏,在我的生命中留下了她的微笑……

我們各自站在天台的兩端,我在左,她在右。但都在對着天空傾訴着自己的故事。此時的她就像是夏日的天空,藍藍的,卻夾雜着幾朵白雲,我沉默着,也許,風會幫我瞭解她,解開她心裏的憂愁……

但每每她離開天台時,都留下我一個美麗的微笑,然後小跑着,像陣藍色的風,伴着腳步聲,逐漸遠去。當我轉身時,牆上都留下三個字母“L”,“Z”,“W”,我不知道這代表了什麼,回頭便走下了樓。

時間如流星般劃過,我已有好久沒看見她了。那天,下着大雨,我打着傘在街上走着,遠處屋檐下一個熟悉的背影闖入了我的視線,她!我快步走上前去,將傘往前一伸,她先是一驚,片刻之後恢復了鎮定,站到了我的傘下,漫天雨幕下,雨珠滴落,像一個個如同她一般的微笑,風吹過她那被雨打濕的頭髮,在雨中飛舞着,跳躍着,淡淡的香傳遍了我的全身,此時的她就是天使,在我的心中……

走到了一個十字落路口,她拉過我的手,又寫下了那三個字母,然後微笑着轉過身,跑進了雨簾中,消失在了那一片朦朧的煙雨中……

我突然明白的那三個字母的意思——拉住我,我追了上去,卻只看見了一個離我越來越遠的背影,如一個藍色的小點,逐漸消逝在了我那不知怎麼的模糊的視線中……

午夜,涼風吹過,我忽然發現她站在我面前,微笑着,我努力着想拉住她,但歲月卻將她啦的好遠……

青春的味道就是這樣被我們知道,留給我們的是遺憾。憂傷,或許這也就是人生的味道……

懂得了微笑國小生主題作文4

微笑,但不流動的一定會成為死湖;不是每一粒種子都能長成參天大樹,但不生長的種子一定會成為空殼。活着,是生命的一種形式,而微笑則是生命中最絢爛的花朵。”微笑,能讓你漫過沙石,快樂地奔流;微笑,能讓你破土而出,長成參天大樹。那是一個冬日,天空灰濛濛、陰森森,像是要下雨,卻又落不下雨滴。我一個人漫步在街道上,沒有定向亦無前進的方向,不知不覺又想起上午發生的事。

語文課上,章老師正在講解新課,正講到一處重點,我正聚精會神地聽着,突然,後面的A同學塞給我一張紙條,然後説:“給小D!”我愣了一會,塞回去,並説:“現在在上課!不能傳紙條!”小A硬塞給我,説:“哎呀就這一次!快點!”我沒辦法,只好把紙條給了小D。

誰知,這一幕竟被正在慷慨激昂講課的章老師看到了,老師生氣極了:“我在上面講課,你們就在底下傳紙條!這是什麼意思?還有,你作為班長,帶頭做小動作!”我急忙辯解:“我沒有傳......”老師打斷我的話:“你還説你沒有,我親眼看見的!”我只能低頭認罪。

我走在街道上,越想越委屈,忍不住想哭。

突然,我低頭走路沒注意前方,撞上了一個“人”,抬頭一看,才發現不是人,而是商場門前的一個充氣玩偶。它穿着一身運動服,紅黃藍綠在它身上都能找到。它的頭髮是卷的,鼻子是一個紅的大圓球,活像一個小丑。它的嘴角上揚,兩頰緋紅,牙齒雪白,臉上的“皺紋”笑成一朵怒放的花。它不正在對我微笑嗎?我心裏的委屈頓時減了大半,也朝着它微笑,笑容那麼張揚,那麼明媚。

我哼着曲兒踱步回家,此時,我的心裏春暖花開。又抬頭望望天空,發現陽光早已灑滿大地。

心與心的交接,情與情的傳遞,這就是微笑。擁有微笑,就能擁有一個嶄新的自我,一片多彩的天空!

懂得了微笑國小生主題作文5

每當一個人厭煩了城市的喧鬧,獨自一人漫步於繁華的街市時,就從內心深處發出一聲呼喊,似乎代表的是一種釋放,一種解脱,一種宣泄。

想要在這繁華喧鬧之中,尋找一片淨土,一片屬於自己,獨自一人的淨土,在那裏獨自一人將自己所有的情感傾注於自然的美,感悟自然本質上無可挑剔的美。想像陶淵明“採菊東籬下,悠然見南山”的那一份閒適快樂。

末日的霧靄,在天邊灑下一片餘暉。我獨自一人欣賞着她那美的邂逅,欣賞着那橘紅色的顏色,逐漸慢慢滲透、擴散,柔和的將自己的光輝,灑向大地的每一個角落,灑向每一處黑暗的拐角處,灑向每一個孤獨沉寂人的心中。

我笑了,這完全是真正意義上的解脱、解放、宣泄,從孤獨寂寞中解脱,釋放一直壓抑於心中的那份黑暗,宣泄自己所有的苦惱,從光明中走出,微笑着面對生活。

為什麼呢?為什麼轉變的如此之快,因為那末日的霧靄,因為那一片餘暉。

從日出到日落,從黎明到黑夜,此時此刻,餘下的只有那片殘陽。陽,為何而殘,因為她的不完整,但她卻沒有因為那份殘缺,而致使她放棄她所應該做的事——發光發熱,為人們帶去那份光明,那份温暖。晝夜更替,這亙古不變的定律,因為這份定律,使她擁有的時間如此之短,所以不到最後一刻,那份光芒是不會消失的,即便她是那麼微弱。

曾經我看到過殘疾人跳的芭蕾舞。芭蕾舞本身就被稱之為“針尖上的美麗”,可這種美,卻讓人於心不忍。她用那殘缺的手臂搖擺,旋轉……完成一個個頗有難度的動作。還有她的腳,可能在流着殷紅的鮮血,為了整個舞劇的成功,她可能正纏着紗布,忍着劇痛,強裝着笑顏去完成……

在我們尚且短暫的生命中,我們追求幸福,追求理想,在追求人生的道路上發光發熱。

微笑着面對生活,追夢人的腳步永無停歇。如果夢有盡頭,那就是明天太陽升起的地方。