如今，我已告別了學習六年的母校，來到實驗中學七年級229班，這個。我感到十分榮幸，來到實驗中學，我便感覺到十分的親切。
在中學生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由國小的五科主科增加到七科，也認識了不少老師，這一次就來説説其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達理，對自己所教科目認真負責，還同學生們一起了解關於本科的有關內容，以及學習方法，耐心的教着我們知識。正如俗話説：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻他人，盡職盡責的為祖國獻上自己的一份力，培養出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯並鼓勵他，積極進取，搞好學習，才是第一個大的重要任務。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎麼説呢？因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內容，蒐集一些有關的知識，豐富我們的視野。
你們知道我説的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師
新的學期開始了，我們告別小的老師，重新認識了新的老師。開學的第一天，我就認識許多的老師，其中有一位老師是我印象最深的老師。
她是教語文的，也教我們。她表面看起來很嚴肅，可心地很善良的、和藹的，就像一位媽媽一樣關心我、愛護我。
她教給我們許多道理，總是把知識全部交給我們，沒有一絲一毫留給自己，讓我們用知識武裝頭腦，做一個有知識的人。
她總是夜以繼日的工作着，對工作特別負責。
夜深了，我們放學了，都回到自己的家。可是語文老師還在批改作業，有時候，她把沒批改完的作業就順便拿回家去批改。語文老師她接受好像四個班，一天上好幾節語文課，交作業的時候都是一大趟。有一次，我去語文老師辦公室背書，就發現語文老師的桌子上有好幾摞的語文作業。這麼多的作業，那老師要判到什麼時候啊!
我們犯錯誤，一向老師承認錯誤，她就會寬容我們，原諒我們，並不是打我罵我。
啊!老師就像一位辛勤的園丁，我們是花朵，您就無微不至的照顧我們。您就像春蠶默默奉獻着自己。老師您太偉大了，我一定會好好學習，報效祖國。
兩年半前，我在這個學校，又遇到了國小老師，儘管這個老師在國小我已經認識，但是上了國中後我對他的認識又上了一層樓。上國中以來，他是我生平第一位國中語文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業，用一個我自造的作業給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。儘管你的水平不高，但在我心目中，你永遠是最好的老師！
老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學校是我心目中的一流高手。他另一個愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一台好相機，以至於他的拍照技術也是一流的，經過他拍的相片，一切景物會變得格外美好，像在童話中的風景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤着人們乾涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋樑，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起湧入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會了下一代。
老師的目光總是默默的注視着我們前行。
從幼稚園開始接觸語言這類童書，上面簡短的文章，讀起來琅琅上口，生動有趣，從此我便愛上語文。步入國小，語言改為語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，國小六年的語文，為我展現了一幅多姿多彩、生動有趣的文學世界。使我明白；語文不僅僅是書上的內容，而是整個世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨鍾’一個成語是語文，‘鍾’寫出了商店商品，新穎別緻。春節期間，家家户户張貼對聯；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。
語文是陽光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴着陽光，潤吸着雨露茁壯成長，語文是導師、嚴師，我們是對社會不懂得學生，聆聽着教導，明白了人間的是是非非，真惡善美，語文是打開世界的窗口，我們是足不出户的宅女，在書的海洋中遨遊。語文是人類文化的財富，是人類的精神食糧，是人類邁向世界的大門，是走向未來的鋪路石。我愛語文。
語文抒發感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。是李白對家鄉的思念。
即使地球不再轉動;即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠方的地平線已消逝……當心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長河裏，我陶醉……陶醉於愛，陶醉於親情，陶醉於外婆最無私的奉獻。
永遠忘不了外婆那佈滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶湧於心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時，是這雙手輕輕地抱着我，讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥着的濃濃的情意，交織於我的周圍，始終難以散去。稚童時，是這雙手緩緩地扇着扇子，使我安然入睡，讓我享受着這世上最涼爽的風兒，讓我沉浸於這世上最甜蜜的夢鄉，久久不願醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，儘管不再是輕輕地撫摸，不再是緩緩地搖扇，卻能在每一個瞬間使我感動，讓我陶醉。
從新學期開始，我就要住在學校裏了。學校晚上還要上晚自修，看書，看新聞，吃宵夜，讀英語，做作業!這可和我以前的學校不一樣的。對於我們這些新生來説，宵夜是最新鮮的，一個班的同學在教室裏吃，有時還可以悄悄地小聲的説，那真是一種享受。宵夜通常是糖水，豆腐花和香蕉。
我記得第一次吃豆腐花的時候，飯堂的師傅推來一大桶的東西，我們一開始不知道是什麼?後來生活委員説是豆腐花，要吃的同學要排好隊有序地去舀，不能插隊。輪到我了，我打了一碗，啊!沒有什麼味道!並不像其它同學説的那樣。我後面的同學卻説很好吃，居然還吃了兩碗!我看是他太想吃了罷。
最有趣的事是星期五的時候，同學們就會高興地説：“東華人民共和國解放了!”我們可以回去我父母團聚了，可以自由了。幾天沒見到親人，我們都非常地想念他們。
校園裏的生活很有趣，趣事很多，説也説不完。
春天是一個美麗的季節，它沒有夏天的炎熱，也沒有秋天的一片枯黃，更沒有冬天的刺骨寒風。它總是微風陣陣，讓大地充滿勃勃生機。
春天來了，小草幾經掙扎，終於在泥土裏探出頭來，呼吸着第一口新鮮的空氣。可能是在土裏呆得太久了吧，它顯得無比興奮，在微風中盡情地舞動着。小草很堅強，不管風吹雨打，它始終堅守在那裏，並把自己最美的綠色獻給春天。
春天來了，春風吹綠了整個山坡，像是給裸露的大山坡穿上一件綠色的大衣，先前，死氣沉沉的山坡上，如今，充滿生機與活力。
春天來了，溪水解凍了。“叮咚，叮咚”的溪水聲更加響亮了，像是為春天的到來而歡唱着。
美麗的春天，我愛你。愛你的綠草如茵，愛你的微風陣陣，愛你的勃勃生機……
宋朝詩人辛棄疾某日來到鄉村遊玩，他走着走着，忽然眼前一亮，啊！多美的景色啊！只見一條明如玻璃、清澈見底的溪邊，有一座矮小的茅屋，溪邊的小草齊刷刷的挺立着，顯得特別精神！辛棄疾輕輕靠近茅屋，只見茅屋裏坐着一對老夫婦，慈祥的臉上帶着笑意，桌上擺着幾碟小菜，半瓶酒，看着這兩人紅撲撲的臉，辛棄疾想：這老兩口，好悠閒啊！正想着，聽見老爺爺操着方言説：“我説老婆子，多虧你給我生了三個孝順的兒子！來，我敬你一杯！”老婆婆連連擺手，笑着説：“老頭子啊！我都醉了，看你醉成這樣，還喝啊！”
聽着這老兩口的對話，辛棄疾不覺有些陶醉，他目光一轉，發現在溪的東邊有一人在鋤豆，汗如雨下，詩人猜想：這就是剛才那兩位老人家説的兒子吧！可還有兩個呢？詩人舉目四望，發現在院子的樺樹下有一人在編制雞籠，動作非常麻利，這就是二兒子吧！在溪邊躺卧着一個頑皮可愛的孩子正在剝蓮蓬。
詩人不禁喜歡上了這種生活，在心裏想着自己過着這種生活的樣子，想着想着，辛棄疾的`身影吞沒在夜色中，越走越遠……
我很愛看書，書是我的好朋友。每當我閲讀的時候，我彷彿和這位好朋友，手牽手，一起漫遊在書的世界裏。
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。書是我的知識寶庫，我在這知識的海洋裏遨遊，領略無盡的知識。
每當我看書時，我輕輕撫摸着光滑的書頁，看着每一個字，細細品味着。我好像進入了書的世界，去收穫更多知識。我沉浸在書的世界裏，我忘記了我，忘記了外面的世界……
我閲讀時，我如痴如醉地看着，我經常忘記了吃飯喝水，因為，我太渴望知識了，太7喜歡書中的故事情節，太想品味書中的道理了。
現在，我經常去圖書館借書，向好友們借書。我喜歡看名著，去學習大作家的寫作手法，學習更多好詞好句，思考作者想表達什麼道理。
因為日常生活中，比較忙碌，我只好擠出時間來閲讀。我記得，魯迅先生説過：“時間就像海綿裏的水，只要你去擠，總會有的。”於是我抽空來讀書，下雨天可以待在家裏盡情看書，晚上睡覺前，利用那一點時間來看書，在學校課餘時間那十分鐘來看書……
我想每時每刻都想和這位好朋友在一起，這位好朋友會領着我進入書的世界，在裏面遨遊，沉浸在這知識的世界裏。
書，我的朋友;書，我的知識;書，我的世界……
上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。
我對這次的成績還算滿意，但是錯的地方我完全可以做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。
我覺得這一份丟的非常不應該，這一份，我完全可以拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全可以拿滿分的。以後，做試卷時一定要認真審題，做閲讀題一定要從文中找答案……
以後，一定要多看書，增強寫作能力，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閲讀題的時候可以不會再錯很多，在做閲讀題的方面也不會十分太多了。
為什麼別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，一定要靜下心來答題。記得老師跟我們説過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！
加油！朝着滿分前進！你一定行！
在日常生活中，每個人都有對自己影響最深的人。我也不例外，對我影響最深的人是我的媽媽。
在我二年級的時候，我看見同學們都有到補習中心補習，心中很羨慕。便要求媽媽讓我去補習，媽媽説不用補習的，有什麼不會請教媽媽就行了，媽媽説要和我一起學習。我覺得奇怪，也不明白媽媽的話。媽媽要我教她簡體字和漢語拼音，媽媽則教我繁體字。她還説，我們應該有“活到老，學到老”的精神。世上的知識是學不完的。
每次當媽媽要和我温習功課時，終看到媽媽手上都會握着電腦詞典。看到媽媽那好學不倦的精神，自此之後，每當我温習功課時，我都會學媽媽那樣手握電腦詞典，很勤勞地查詞典。媽媽説，如何與人相處也是一門學問。
媽媽都一把年紀了，還要繼續學習。媽媽説要一邊教我，一邊拾回舊日的知識。所謂：温故而知新，可以為師矣。現在我終於明白學無止盡的含義了。
因為一句“活到老，學到老”，我現在才知道原來世上的知識是學不完的，書也讀不完。原來大人小孩都要一直不停地學習。從此，我會珍惜每一分，每一秒，學媽媽那好學不倦的精神。我也要和媽媽一樣“活到老，學到老”。
課堂，是我們學習的主戰場，是我們的智慧之泉，老師精心給我們灌注着一股股智慧泉水，讓我們盡情汲取着豐富的營養，其中，有一節課令我至今記憶猶新。
一上課，那出現在屏幕中央的詹天佑畫像一下吸引了我們的眼球，再加上一段深情的朗讀，我的求知慾像火一般燃燒起來。
楊老師給我們佈置了任務，便開始朗讀課文，在他優美的朗讀聲中，我沉浸在故事情節中，時而為清政府的軟弱而沮喪，時而為帝國主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平；時而為詹天佑的才智叫好，時而為詹天佑的生命安全擔心……當然，最了不起的還是詹天佑的聰明才智，在居庸關和八達嶺的隧道中，他根據山勢特點，採取了兩端鑿進法和中間鑿井法把工期縮短了一半，特別是“人”字形鐵路，解決了幾十年來火車爬坡的問題，為世界鐵路運輸的發展做出了卓越的貢獻，至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創造了一個奇蹟，完成了世界上的一個壯舉，不但長了中國人的志氣，還滅了帝國主義的威風。我們要學習詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神，現在好好讀書，將來讓中國屹立於世界之巔！京張鐵路了不起！詹天佑了不起！中國人民更了不起
説到小狗大家可能都很熟悉，有的人也養了小狗。可是我家的小狗何別的小狗不一樣，讓我們來聽聽它的“江湖奇文”吧!
奇文一：睡懶覺我家的小狗非常的愛睡懶覺，這和我一樣。上次爸爸媽媽都不在家，我睡到下午1點鐘，我剛從牀上下來，睡眼朦朧去開門，下樓洗刷正看見小狗還在它的温馨小窩中睡得舒舒服服的。於是我去把它打起來，然而並沒什麼用。我用我的絕招把它放在水池子裏，這才緩過神來。
奇文二：愛吃動西別看它那麼愛睡懶覺，其實它還是個“吃貨”那天媽媽在廚房裏做飯，做了非常好吃的“黃瓜炒火腿”我們在房間裏，突然小狗在房間裏大吵大鬧。於是我打開房門，小狗像穿了“特步”一樣，飛一般的感覺，向廚房飛去，奮力一躍跳上了餐桌。然後就開始大搖大擺的吃了起來。
奇文三：愛洗澡我家的小狗還愛洗澡。記得上次，我放好水準備洗臉，小狗見到水飛奔過來，我苦笑了一下，只見小狗用乞求的目光看着我，我只好把毛巾放在一旁，抓起它放入了水中。洗完後，抖了抖身上的水珠，邁着輕快的步子走回自己的小窩，做起了美夢。這就是我家的小狗的“奇文怪事”你喜歡嗎?
我坐在叮噹貓的時關機上，展望過去。
看，兒時，也許是驕兒橫卧踏裏裂，每每半夜奶奶到我房裏來都要給我蓋布衾，這時我都會處在模模糊糊的狀態。
看，這不是初1我們與他班在舉行拔河比賽嗎，這壯觀的場面，第一場整個範圍內都是我們的打氣聲，歡呼聲，，，唉休，第一場他們領先，後來，沒等我們從難過裏面走出來有一民男生因為某些事情的原故第一場沒有來參加，中這後面這後面的2場出乎意料的完勝。這更加讓我明白了團結的，集體的力量。贏到這次比賽，我們班所有人的臉上的那種表情像是哈姆雷特那個人生大問題被他們解決似的。
在看另一邊，噓，前幾個月為了備戰生地會考，放肆學習的我，居然在桌子上睡着了，天氣還不是很熱，可臉上還流着汗，手中還拿着不肯發下的筆，房裏的電光依舊如初的發着光，好動的倉鼠在籠裏也變乖了，生怕吵着小主人。
回憶過去我的生活充滿着關心與幸福。知足常樂，大家都知道，可誰又能做到呢。終於進了天的眼，不必為一坐高山而仰止，而是能看到早已寫在大地上的真理。
在故鄉時的那段美好回憶是我永遠也不能忘卻的。
我的家鄉並非一個多麼發達的工業化城市，也談不上有什麼高尖的科學技術，它不曾擁有過長江那樣氣勢磅礴的浩蕩江水，也不曾擁有過桂林山水那樣突兀的孤峯。然而它卻擁有大自然給予的獨特美麗與富饒，這便是我的家鄉--甘肅。
站在那片黃色的土地上，心情十分舒暢，幾乎將所有的煩惱都拋在腦後，只想着多吸收一些清新的空氣。因此，從這兒我感受到了地球的吸引力之大，它將我的腳深深地吸在了那片土地上。過了一會兒，太陽便朝我微笑着漸漸地抬起頭，將它那羞澀的笑容撒向大地，剎那間，這世界上的每一寸土地都被它所感染，充滿着無限生機。我便抬起頭，仰起臉回送它一個微笑，眯着眼，眯着眼，沐浴着這和煦的陽光。
看着周圍的羣山，我的心情豁然開朗，便向對面的山谷大聲吶喊。放眼望去，金黃色的麥穗在風中搖曳，伴隨着風的旋律翩翩的跳着，跳着。
我愛我的故鄉，你是大自然神奇的造化，你使祖國更加美麗，迷人!!
立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達的思想和觀點，是文章的靈魂和統帥，也是作者寫作意圖的集體現。因此，要寫好文章，必須要確定好主題。只有 確定了主題，才能圍繞要表達的主題去選擇和組織材料，也才能根據表達主題的需要去安排結構，遣詞造句。立意要做到正確、集中、深刻、新穎。
一篇文章只能有一個主題，不能多中心、分散、雜亂。對於學生來説，除了要考慮以上因素外，還應注意下面兩點：
(1)要確定主觀上有見解的主題。學生的生活經歷、知識範圍和思想認識水平都還有限。如果所確定的主題自己還説不清楚，把握不好，就不可能寫得深刻。
(2)要考慮時間的因素。確定在限定的時間、篇幅內能充分展開論述或表現的主題。學生作文有時間上的限制，字數也不可能太多。因此，選擇的主題不能過大。如果太大，在一定的時間、篇幅內難以展開，文章就會寫得空洞、抽象。
文章的主題確定之後，要從全文的各個方面來加以表現。在文中可以用一句話或一個段落來加以説明，也可以用格言、警句之類的話來表現中心思想。
只有圍繞着主題來寫，寫起作文來才能得心應手，才能寫出好作文。
看圖作文，在原先看來是國小生才做的事情，但近幾年來，大學聯考、會考也多次出現看圖作文題。怎樣才能寫好一篇看圖作文呢?
盯住畫面細觀察。看畫面上是人物、景物還是動物，是單幅還是多幅。不僅要把握圖的全貌，而且要觀察到每個部分的每一細節。審準題目，確定寫什麼和由哪入手。
認真分析抓重點。根據觀察的結果，深入分析、判斷，確定文章的中心和重點。進一步考慮哪些地方詳寫，哪些地方略寫或不寫。
展開想象巧構思。在觀察分析的基礎上，緊扣畫面，充分利用自己生活、學習中的積累和體驗，展開想象。把畫面上的人、景、物的關係與人物的語言、行動、心理以及故事的前因後果構想出來。再通過具體、細緻、生動的敍述和描寫，把自己意圖充分表達清楚。
完成初稿再回顧。初稿完成後，在時間許可的情況下，認真回過頭來，把圖和文結合起來看一看：一看對畫面的觀察、分析有無遺漏或失誤;二看對人、景、物關係的判斷和聯繫是否合理;三看重點是否突出，詳略是否得當;四看敍述和描寫是否恰如其分。在“四看”的基礎上，進一步修改或增刪。當然，也可根據自己的平時做法和考試時間，邊看邊改。
那是在春天一個睛朗的好日子，學樣組織到501旅行，501是一個山青水秀的好地方。
我們全校師生分成兩組去，我六年級被分到第二隊，我們在那爬山，但是清寒有50多個石梯要爬，由於，我們爬上去了但是都累得氣吁吁。
我們爬上去了無意間發現了在有個飯店前面看到一行字，我默默在在心裏讀：無嘗地酒。
還有一次，我一家人去臨湘遊玩，臨湘是一個城市，有很多美麗的地方。我在蛋糕店去的時候，店門上寫着步步高四個字，我們走到商店的時候，忍不住去了，買了一盒綠箭口香糖，打開包裝盒，看見了一箭鍾情四個字。生活處處有語文網 ，果然是真的，現在有許多廣告，都寫在店門或牆上，吸引客人進去。
生活中無處不充滿語文，我們生活在一個充滿語文，我們生活在一個充滿語文的世界裏，語文也是最容易一門科目。
現實生活中，有很多類似這樣的例子，不過，只有細心觀察生活的人，才會發現更多一些。
生活中的語言多姿多彩，我們要細心對待生活中的每一件事。
我的國中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。
在開學的這幾週中，我留意觀察過語文老師，平常很少見語文老師哈哈大笑過，不知道是什麼原因，在我的心中語文老師是一個嚴肅的人。
語文老師梳着辮子並燙了發，烏黑的頭髮染成了黃色的，略胖的身體。
這位語文老師的教學方法和國小語文老師的方法不太一樣，這位語文老師，每天寫一篇字，有的時候還有一篇讀後感，更獨特的是寫完作文是由同學批改作文，我認為這項做法比較好，同學們互批作文，自己可以信上寫的優美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯誤，老師也可以留下剩餘的時間，多休息一會兒。這不是三全其美嗎？
語文老師懷孕了，但是每次上課的時候都是站着講的，一邊講，一邊寫。上一節課還是上兩節課老師都總是站着。
每次上課，老師們都非常高興，滿臉笑容的為我們上課，語文老師非常不一樣，在上課的過程中，總是很嚴肅，偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開，上課的時候將一些小故事給大家聽，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開，生命多麼有意義啊!
時間，如白駒過隙，匆匆而過。一週的學習生活雖然很快就結束了，但精彩而又充實，快樂得令人回味無窮。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面……”週末，爸爸反覆地播放着校園歌曲《童年》，而我則來回地翻看着《古詩詞三首》和《梅花魂》，始終為這一週的語文大課堂而感動着。
家鄉，是一個讓許多人魂牽夢繞的地方。思鄉，更使無數身在異鄉的人們“欲作家書意萬重”。《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》這三首古詩詞表面上看，顯得乾癟枯燥、毫無生氣，但在教學時，我們的姚老師善於把每一個細枝末節都打造成課文的亮點。通過細微地講解，他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過佳句賞析，把身在異鄉的外國華僑對祖國的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導我們領悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一週，既讓我學到了知識，又讓我感受到了快樂。希望在今後的每一週，我都能夠跟老師和同學們一起愉快地度過。
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