我從小就是一個不會很快融入的人，但是，我卻總能被某一時刻某一個小舉動而感動。
仍然記得剛開學的時候，我因為從小沒離開過家，所以一時間無法適應一週一回的制度，每天淚水不止。
然而，細心的室友們發現了，她們常常會開玩笑逗我開心，也會把她們自己的小祕密告訴我，給了我很多的温暖。
那天晚上，剛下晚自習，老師便組織同學們回宿舍了，回到宿舍，在經過10多分鐘的忙碌後，我拿起書坐在了牀上，正當我準備安逸地讀會書的時候，突然，我打了個噴嚏，隨即鼻血瞬間奔濺而出。“呀！怎麼了？怎麼了？你咋突然流開鼻血了！”小下皺着眉説。“快……快……快給我張紙！”我結結巴巴地説着。對於流鼻血，我其實早已司空見慣，但好像舍友們都爭先恐後地忙了起來。
小A跑過來看着我手中的紙，一把搶過去把它們折成了一個短小的，便於堵住鼻子的鼻塞，“快，快拿着，先把鼻血堵住，”我放下血淋淋的手用鼻塞把鼻子堵上，手上的血也流到了地下。
剛洗漱完回來的小B看見地上的血，嚇了一跳，她是宿舍裏膽子最小的，但是看到我在衞生間裏洗鼻子，她拿起拖布，二話不説地幫我把地拖了一遍，兩遍，三遍。
“B牀的，趕快到位關燈！”生活老師在樓裏喊着。怎麼辦，我的鼻血還在流，關了燈，豈不是什麼也看不到了。小G放下手中的書，從上鋪跳到下鋪，跑到了樓道里，但在衞生間裏卻清楚地聽到了小G在外面説的話，她説：“老師，您能讓我們先別關燈嗎？我們宿舍小H流鼻血了，關了燈，怕看不到，摔倒！”“行吧，行吧，不過你們快點啊！別吵到別的同學睡覺。”“好好好，謝謝老師！”小D感謝到道。
不久後，她們拿着一堆紙走進衞生間，小小的衞生間裏面擠滿了，她們的手輕輕地撫摸着我，“把額頭用涼水潑一潑！”“把頭仰起來”……輕柔的話語在我耳邊迴響，熱淚混在冰冷的自來水中流着。
是熱淚還是冰冷的自來水？謝謝，謝謝，我只想説謝謝你們，我的同窗，同室。因為你們，我不會再有那麼多的淚水，你們給我的感動，使我不再孤單，難過。
謝謝你們給我温暖，讓我更加自信！
在與數學的這場戰鬥中，我徹底地失敗了。
原本要下定決心好好學習的我，卻被這道數學題抽乾了信心，在與它對峙了一個小時無果後，我連揉試卷的力氣都沒有，心裏充滿了深深的挫敗感。我趴在桌子上，癱軟無力，我認輸了。
窗外的天空陰沉得嚇人，黑色的烏雲彷彿要吞噬整個世界。陽台上的花骨朵好不容易才冒出頭，也被打得花容盡毀。儘管花骨朵挺直了脊背，還是經不住猛烈的風。掙扎了一番後，它狼狽的樣子讓人覺得可笑，但它卻想與大自然抗衡。
心更加亂了！我躺在牀上，輾轉反側，難以入睡。不知什麼時候，聞到一縷沁人的馨香，我試着尋找它的出處，望向窗外，才發現原來狼狽不堪的花骨朵在不知不覺中悄悄舒展。一瓣瓣帶着晶瑩剔透小水珠的花朵，顯得端莊、優雅，變得更加從容、自信。
“總有人試圖埋了你，但是你要記住你是種子”－腦子中突然浮現這句話。
我重新翻開了那道數學題，它猙獰的面孔讓人畏懼，嘗試着打敗它，可它陰魂不散。絞盡腦汁卻百思不得其解，想着放棄時，空中突然冒出一個電燈泡，“誒？這道題可以用老師講的`那個方法，只不過多繞了幾圈而已。”我在草稿紙上寫出攻克它的“策略”。雖然“路漫漫其修遠兮”，但我相信，總有一天，我會攀上高峯。
千古名臣諸葛亮隱居南陽，天下英才都爭先恐後投奔賢明君主以求功名，他卻不為所動，靜觀其變。未出茅廬便知天下三分，直至劉備三顧茅廬，諸葛亮開始嶄露鋒芒。日後草船借箭，火燒赤壁乃至六出祁山才華畢現。
窗外輕柔的月光傾瀉在整個大地，層層瀰漫，漾開。其中醖釀着梔子花的淡淡醉人的幽香，薰染出一個平靜祥和的夜。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，越來越自信的我終會觸到生命的芬芳
時光長河緩緩流過，逐漸帶走了過去那個自卑、懦弱的我，令我一步步成長為一個越來越充滿自信的少年。
天空中那飄舞的風箏，將我的思緒帶回了當初青澀的少年時光，帶回了那個生機勃勃的校園……
年少時的我，是那樣的膽小怯懦，缺乏面對困難的勇氣當困難與挫折到來時，總是一味地選擇逃避，但是有一件事改變了我。
那是一次不尋常的班委選拔。剛開始，我還沒有察覺，依然如往常一樣自顧自的做着自己的事，一副事不關己的樣子，以此來掩飾我那顆懦弱的心。雖然我有着勇於擔責的想法，去缺乏與其相匹配的勇氣與擔當。怎麼了？我抬起頭來看了一眼，原來是在選--課代表，怪不得同學們都安靜了。這一門功課是公認的任務繁多，同學們平時視其為洪水猛獸，有咋麼會有人願意呢？往常這項任務都是由老師指派同學來擔此重任，這次不知為何，卻又換了種方式。“有沒有哪位同學願意呢？有沒有哪位同學願意毛遂自薦一下？”雖然老師不停的詢問着，可同學們還是默不作聲，教室裏仍然是一片寂靜。
“沒有哪位同學願意的話，那我就制定人選了。”聽到這話，同學們心裏不由得緊張起來，紛紛為自己祈禱。我也十分緊張，深深的低下頭，不敢與老師對視，但在耳邊卻不斷傳來老師那和藹的聲音“相信自己。“這是老師平時最喜歡對我説的。我的心中彷彿有人在爭，一邊是懦弱，要將我拉向更深的深淵；一邊是自信，要見我拉出深淵，面向光明，我一時之間不知該如何抉擇，老師已為我指引了方向”那就，就你把---。“聽到這個消息，我的心不由得涼了一大截。忽然，我與老師的目光對視，從老師的目光中，我看到了認可。雖然並不是很願意接受，可已經這樣，卻又能則麼辦呢？只有硬着頭皮上任了。我買着無奈的步伐，走到辦公室，向老師交上了我的第一份任務。我本以為會受到老師的指責，因為任務完成的並不好。可老師卻微微一笑，不但表揚了我，而且用她那特有的和藹語氣對我説”相信自己，你可以的。”
雖然只是簡單的一句話，對我來説卻有着不簡單的意義。聽到這句話，我頓時感覺心底暖暖的全身充滿了動力，腳步也快起來。
從那之後，我便一直擔任着那個職位，在那個位置上，我盡我所能將每一件事做到最好，更好。它使我褪去了懦弱的外表，展露出了我越來越自信的一面。
五千年的中華民族，品茶，讀詩，學史便是從古至今的“雅緻”。
---題記
品茶味
温婉燙盞，壺口稍隙，高衝低斟，低位出壺，成茶暗紅，後為潤紅，出茶甘香，往事依依，漸入佳境，似可造化。兒時總是見父親無事時，可在茶室中靜待一天，那茶盞上飄着温熱的氣體，淡淡的茶香使人心曠神怡，鬧夠後跑去喝一盞涼茶，不僅解渴解暑，還可靜心。長大後喜歡捧着一本書，坐在茶室中享受難得的清閒，讀書品茶便成了我的愛好與放鬆。熱茶有其温潤，冷茶也不失其雅緻，但無論如何都使人心靜。
享陽暖
陽光滋潤天地生靈，沁人心肺，灑進心中方能感受其明媚，知其温暖。那你也是我的那縷陽光，金色的陽光柔和的鋪灑在我的臉上，我的思緒在老師手筆下的梅花，一個不留神，沒注意到腳下的樓梯，身體向前微傾，迅速下沉，一旁的琪琪一把拉住我，我的腳迅速紅腫起來，她拉住我説：“沒事，別哭，我揹你去醫務室！”我伏在她的背上，她的喘息聲越來越重，行走的速度越來越慢，“別背了，我自己能走”，“沒事，我耐力好跑得快，你難道不相信我？”，步伐雖慢但肩膀卻異常寬大，她的汗與我的淚灑在那烈日當頭的夏天的操場上，我不僅感受到太陽的温暖，還有一股暖流從心間流進。
賞詩精
“浮雲遊子意，落日故人情”多少真誠的友誼因詩詞長存；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是激勵；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是真摯；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”是牽掛；“晚來天欲雪，能飲一杯無”是温暖；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是告慰；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀詩可使人心靜，可使人博學，可使人明智，可使人明理，詩中沒有大都市的高樓林立的氣派，沒有海濱風和日麗的景色，但有江南煙雨的迷濛的浪漫，有它自己的獨特之情。
最好不過與她在陽光下捧書、品茶、享陽、一起變得越來越雅緻。
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