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抓住機遇的六年級作文

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:1.73W

抓住機遇的六年級作文

抓住機遇的六年級作文1

鄰家有位老者,每天劈柴時,先仔細端詳,後手起斧落,絕無二試。問其故,“無他,觀紋劈柴而已”。如果將這塊寶石置於老者面前,不知是否也一樣的“絕無二試”。這條裂縫,之於寶石,或為天然遺憾;之於商人,或為鑑才之管;之於匠人,或為競世之機;之於老者,或許也只是一次“手起斧落”罷了。

世事如此。美麗總與瑕疵伴生,但與其同時伴生的,還有世人對美好的渴望、對瑕疵的摒棄。商人因對美好的渴望而得到了寶石,因對瑕疵的摒棄而請匠雕琢;匠人因對美好的渴望而慎思縮為,因對瑕疵的摒棄而錯失競世之機。其實,不論是追求美好,或是摒棄瑕疵,只有把追求美好作為完善瑕疵的過程,把完善瑕疵作為追求美好的過程,才能擰成一股原始的發展動力。我想,以鄰家老者“觀紋劈柴”的心態來凝視這塊寶石的話,那些巧匠們也一定能在那條裂縫中找到自己的競世機遇,那位商人也一定能得到兩塊兒完美的寶石。

其實,我們人人都是一名匠人,每位國人面前都放着一塊巨大的寶石——“中國夢”。和那塊寶石一樣,也存在着一條條人人厭惡的“裂縫”。貪污腐化、信念喪失、道德淪喪、分土裂疆,這些裂縫或深或淺、或寬或窄、或長或短,疏密不同地延伸在華夏大地。那些慎思縮為的巧匠們怎麼也想象不到,“皆知敵之仇,而不知為益之尤;皆知敵之害,而不知為利之大。”柳宗元的《敵戒》告訴我們,那一條條裂縫正是國人“中國夢”的圓夢之機,也正是華夏復興的必經之路。

機遇因用而異。這些裂縫是聚“蝕者”的墳墓,是遴“智者”的迷谷,是鑑“賢者”的明鏡,是煅“能者”的坎途,也是淘“愚者”的征程。國人察而蔽之,則縫蝕逾裂;察而不劈,則裂深縫延;劈而無道,則玉石俱焚;歹人劈之,則夢斷華夏。“厲之不圖,舉國造怨。”“君有疾在腠理,不治將恐深也”。2000多年前,神醫扁鵲就針對在肌膚、在腸胃、在骨髓的各種“裂縫”,開出了湯熨、針石、火齊的濟世之方。扁鵲一定想象不到,他的機遇竟在2000多年後的“中國夢”的裂縫之中。蔡桓公更想不到,他摒棄的醫身之術,卻成為“中國夢”的圓夢之方。

“匠巧不在器,而在乎識術。”我想,如果扁鵲再生的話,一定會與年輕的玉石匠人及鄰家劈柴老者一樣,成為“中國夢”裂縫的高超的醫匠,也一定不會再逃到秦國去的。

抓住機遇的六年級作文2

有人曾説過,強人創造機遇,能人把握機遇,庸人不爭機遇,罪人錯過機遇。有些人一生中可能抓不住機遇,默默無聞;有些人在幾秒鐘內就抓住了機遇,獲得成功。

本世紀初,我國有一名雜誌攝影記者,為了拍攝一組西藏藏羚羊活動的照片,先後多次單獨進西藏。他在藏羚羊經常出現的鐵路高架橋下挖了個大坑蹲守,前後花了近一個月時間。有驚喜,有懊悔,有失望,他耐心等待着成功。功夫不負有心人。終於有一天,一大羣藏羚羊正向鐵路高架橋下奔跑。正巧橋面上一輛火車急馳而過,高昂的轟鳴聲,讓受驚的藏羚羊突然加快了奔跑的速度。就在兩者同時進入畫面的瞬間,他按下快門。這張把古老動物和現代背景難得結合在一起的照片,很快登上了許多報刊雜誌。該記者也因此獲得當年全國攝影金獎,成了攝影界的名人。

這位記者真是幸運兒,不知令多少同行們羨慕。他的成功之處在於把準備和機遇相結合,在巧合中牢牢地抓住了機遇。假如他當時不蹲在那個坑中,假如他沒有準備好照相機,假如他沒有高超的攝影技術,假如他錯過按快門的時間……只要有一個假如存在,他就會失去一次機遇。由此不難看出,把握機遇是要做好迎接它的準備的。

現實生活中,機遇出現的頻率並不高。馬克·吐温曾總結過:“機遇給人的機會只有一次,但誘惑卻常常提供給我們更多!”任何人都不能把機遇當作成功的先決條件,只能把它當作成功的催化劑。特別是偶然降臨的機遇,可能會造就某一次的成功,卻不會造就出偉大的人才。

機遇也苛刻,總是需要內因和外因相結合的一定條件。光有內因無外因不行,光有外因無內因更不行。實蛋之所以能孵化出小雞,是因為它具備生命的基因。在經過必要的温度和時間後,小雞便能破殼而出。普通的雞蛋給它再好的炕坊也不能孵出小雞,時間越長反而會把好蛋變成臭蛋,因為它不具備生命的基因,根本就無機遇。

機遇的青睞深深藴藏於對工作事業巨大的熱忱和不懈的努力之中,以不同的生活態度對待機遇會產生不同的效果。蘇軾的告誡不能忘記:“來而不可失者時也,蹈而不可失者機也。”機遇是不等任何人的,一旦機遇來臨時,千萬不能猶豫,必須快速地進行抉擇。一次抉擇,可能對一個人的一生價值的實現有很大的影響。正確的抉擇,一生便無憾;錯誤的抉擇,必定會抱憾終生。

罪人不能當,庸人不可做,既要做強人,還要做能人。創造出機遇,就要把握住機遇,而且是有準備地、全面地、很好地把握住機遇。只有這樣,機遇才會變成向前發展的動力。

抓住機遇的六年級作文3

機遇是拿着碗,捧着書的左手,託着一份希望;創造是操着筷子,握着筆的右手,畫出一道亮麗的`弧線。若説抓不住機遇,那麼創造的筷、筆到哪裏去展現風采呢?機遇和創造,左手和右手,它們都離不開對方,只有緊緊握住了,擁有的那方天空才會更廣闊,更湛藍。

你若問我要機遇還是要創造,這彷彿是在問我要砍左手還是砍右手?那都不行,我要兩隻手--右手抓住左手,讓機遇不會溜走,才能讓創造成為可能!

機遇是定時定量的車票,那列車才會帶着人們去追逐夢想。我們勇毅地趕着,長途跋涉、艱難困苦也在所不惜,只為買到那張可能不會發第二次的機遇車票。而創造就是機遇列車經過的旅途,一路明朗,一路芬芳,只看到窗邊的鳥兒對着“創造”的灑脱唧喳地手舞足蹈。創造,樂哉!

創造,得密切關注機遇。

機遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶,靜靜地躺着,等待細心人的關注。別涅迪克執著地追求答案,握着燒瓶,彷彿握着機遇的翅膀,終於有一天騰飛,便收穫了輝煌。創造理所當然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃,給予人們更多的安樂!創造,快哉!

創造,得及時抓住機遇。

機遇是康橋河畔婀娜多姿的細柳,搖曳着,姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的輕聲呢喃,揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》,創造了二三十年代典型的詩歌風格。創造熠熠發光,只緣機遇的造訪,蓬蓽生輝。創造,美哉!

創造,得益於開發機遇。

機遇是破舊倉庫裏的那隻東突西竄的老鼠,攪壞了倉庫裏那個可憐鬼的夢和正常生活。而創造往往只會留給那個時刻期待機遇、勇於開發機遇的人。要不你看,迪斯尼樂園的那些可愛的米老鼠哪會憑空而生?其實設計者就是被老鼠打擾的那個可憐鬼。顛沛流離,窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發奇想,便擁有了今天令人豔羨的成就。創造,易與也哉!

其實,機遇就潛伏在我們身邊,創造也同樣潛伏在我們身邊。它們離我們並不遙遠,只要我們善於關注機遇,善於抓住機遇,善於開發機遇,創造根本就沒有那麼困難!

生活,從來不冷落有志向的人。它就是一部由機遇和創造結合而成的交響曲。“自信人生二百年,會當擊水三千里。”我們原本就應該吟唱成功,吟唱快樂!

抓住機遇的六年級作文4

如今,我家已住進了三層的小洋樓,每人都有自己的一片天地。可是幾年前,我們全家六口人還擠在一間小屋裏。這一變化使村裏的人大為羨慕。

為什麼我們家能有這麼大的變化呢?功勞得歸我爸,是我爸抓住了機遇。這個機遇就是國家免除了農業税,而且以優惠政策扶困救貧。

一天晚上,爸爸對媽媽説:“現在上面政策很好,我想抓住這個機會搞養殖。”

“不行,不行,你沒看見,這些年來,村裏有那麼多人想搞養殖,結果不是倒了就是垮了,我們家本來就窮,經你再一折騰,那不都喝西北風啊!”

“你怎麼知道我會虧本,別拿黃曆來看我,反正我已決定了。”媽媽見爸爸意志那麼堅決,只好歎息説:“好吧,隨你的便。”

説幹就幹,爸爸第二天就去貸了款,並請來了推土機。爺爺和奶奶知道了這事,嚇得來勸爸爸別冒這個風險。可不管怎樣,爸爸都堅持他自己的想法。更有村裏那些吃過虧的人也來笑爸爸傻,説爸爸是不怕吃虧。可爸爸不在乎,指揮着推土機“突突突”地推着漁塘。很快,一方三十多畝的魚塘竣工了。

投下魚苗後,爸爸就日夜地忙活起來,投食、割草不亦樂乎。他不僅向有經驗的人請教,還買了許多有關養殖的書常常看到深夜。有幾次我陪爸爸在塘邊守夜,他都是披着那件已經穿了十幾年的薄大衣在燭光下看書。看到這一情境,我常常想流淚,心裏默默唸道:“爸爸,你為了我和妹妹,為了我們這個家,真是太辛苦了。”

有一次,因為天氣太熱,塘中魚苗過盛而缺氧快出現泛塘,這可急壞了爸爸,因為過去的養殖户就是由於泛塘而血本無歸的。他想到了鎮農技站,馬上與他們聯繫,鎮上很快就派有經驗的農技師來指導,兩天過後,塘裏的魚又活蹦亂跳了……

皇天不負有心人,一年之後,爸爸不僅還清了貸款,而且還有兩萬元的餘額。第二年,爸爸又決定擴大規模,爺爺奶奶也雙手贊成。

就這樣過了兩年,我家終於有了不少積蓄,推翻了磚瓦房,建起了小洋樓,村裏人一個個都羨慕得不得了:“哎!如果當初也搞養殖,抓住那個機會該多好啊!”

抓住機遇的六年級作文5

外面,陽光明媚,天氣晴朗。而我在教室裏温習《最大的麥穗》這一課。

這篇課文主要講了這樣一個小故事:古希臘哲學家蘇格拉底讓弟子們在麥地中摘一個最大的麥穗,還提出了一個古怪的要求:只許進不許退。可弟子們走到了盡頭也沒摘到,依然兩手空空,聽了老師的一番話後,弟子們明白了這樣一個道理:追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。

初步讀完這篇課文後,我想:不就是講了弟子們沒有摘到最大的麥穗,明白了要把眼前的一穗拿在手中才是實實在在的嘛!真沒勁!

後來,我又反覆地讀了幾遍課文,才明白了文字背後的內容。其實,這篇文章主要是寫了蘇格拉底想告訴弟子們“機不可失,時不再來”、“花有重開日,人無再少年”等一些名言,從“只許進不許退”這6個字中可以看出人生沒有回頭路可走。

讀完了這篇課文,明白了它的含義,我悟出了這樣一個道理:人應該有遠大的理想和抱負,但只有把握好眼前的機遇,腳踏實地的做好每一件事,這才有收穫。只有把握今天,我們才能擁有燦爛的明天。

巴爾查克曾經説過:“機遇來的時候像閃電一樣短促,完全靠你不假思索的利用。”查理·艮科爾也曾經説過:“機遇只垂青那些懂得怎樣追求它的人。”……

達爾文説得好:“機遇是每個人都有的,但許多人不知他們已碰到它。”是啊!我就是這麼一個沒有抓住機遇的人!

記得有一次鋼琴考級,我已經練得很熟了,模擬考級的時候,好幾位評委老師都對我説:“你這考級肯定可以過了,因為你彈的很流暢了。”聽了這話,我信心十足,相信這次可以一次性就考過了,可是,回家後,媽媽的一番話,使我底氣不足了。

媽媽説:“考級的那天,您一定要穿戴整齊,言行舉止要禮貌,説話要響亮,面對下面的那麼多的觀眾,要面帶微笑……”

媽媽的這番話,讓我心神不寧,最終決定放棄考級的參賽權。現在想想,覺得自己真的不應該放棄這個權利,否則就過了。

窗外依然陽光明媚,天氣晴朗,而我卻明白了一個可以受益終生的道理。