今天，我生病了，不能去上學，剛好今天語文考試，我就對媽媽説：“媽媽，你把我的考卷拿回來吧，我在家裏自己考試。”這是我第一次自己在家考試。
媽媽從學校給我拿回了卷子，還告訴我考試時間是80分鐘。媽媽一説完，我就立刻跑過準備寫：“媽媽，我開始寫了啊，你去看着時間。”
我寫着寫着，呀，第五道題的2、4小題不會，我左思右想就是想不出來。查書？不行！這是誠信考試。問媽媽？不行！問她也不告訴我。所以我只好跳過去接着往下做，等我做完了又返回來想這兩道題。
我又想啊想，在“沒有趣味，缺少情趣。”的括號裏填上了“悶悶不樂”這個詞，可是，“不經過思考就做出反應。形容説話做事迅速。”這句話還不會填，只好填了個“四話不説”。
就這樣，我的卷子寫完了，正面的題我自己對着書改了改，反面的閲讀題留着讓老師改。當我改到兩道錯題時，實在不忍心在卷子上打錯號，就拿起紅筆閉着眼扣了兩分。現在我是98分，不知道老師在閲讀題上扣幾分。我的心“撲通、撲通”的在跳，好像有隻小鹿在不停的撞，一不小心就會跳出來似的。
俗話説的好“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”雖然我不知道我的考試分數是多少，但是媽媽在我的考卷上寫了考試時間1個小時，誠信100分這一行字，這就是我最好的成績！
最近幾天，“誠信考試”這一新生事物的產生，成了全校師生談論的一個熱點話題，在這個過程中，無論是老師，還是學生每個人都有不同的感受不同的收穫。
誠信考試前
在去年暑假，學校確定了“三年發展規劃”，提出了實施五大工程，“誠信教育工程”就是其中的一個。當時就曾提到過“誠信考試”這一想法，但一直未能真正實施。
這次期會考試是我校真正意義上的第一次“誠信考試”。就這一措施的可行性，專門開組長會進行商討。大家一致認為，一、二、三年級的學生較小，而且卷子經常會有不認識的字，需要老師的指點，從四、五年級開始這一活動比較合適，學生有一定的自我控制能力，遇到問題也能夠靈活處理。事情就這樣拍板了。
四、五年級的老師們為了能使“誠信考試”順利進行，各班又精心地進行了籌劃。有的班準備搞一個系列活動，激發學生的參與意識；有的班學生寫下了誠信承諾書，來見證這一活動；還有的班推行小組互評的自主方式，讓學生自己來評價自己。.。.。.這些措施的制定讓原本理想化的“誠信考試”，具有了較強的可操作性，為考試的順利進行打下了堅實的基礎。
誠信考試進行中
期會考試的鈴聲響了，這場與眾不同的考試開始了，在老師和學生的期盼中，開始了。
坐在辦公室的老師們，此時的心情是複雜的，有幾許期盼，有幾許興奮，有幾許不安，還有幾許疑慮。有的隔幾分鐘就要到教室外的窗户張望一下，有的找一個理由到班裏囑咐一聲。.。.。.似乎只有這樣才會讓自己安心一些。當然也有沉得住氣的，坐在電腦邊寫心得體會，一副胸有成竹的樣子，其實心裏多少也有些擔心，只是不太帶樣子罷了。
我和年級組長到各班教室巡視了兩次，班班都是秩序井然，沒有發現一例違紀現象，孩子們倒是比平時考試多了一些認真與專注，連平時一貫調皮的孩子都表現得異常出色。
正是老師的信任和要對自己負責的態度，使每一位孩子都想在這個特別的時刻，用自己出色的表現向大家證明我能行，我誠信。
誠信考試之後
考試結束後，我讓孩子們談談對這次考試的體會和感想。張小杰説：“這次考試老師讓我們自己給自己監考，對我們來説是一次鍛鍊。”王哲説：“我認為如果考試得一百分，而誠信不是一百分，這個一百分是沒有意義的。”還有的`説：“這次考試讓我們知道了自己管好自己其實並不是很難的事。”還有一位小聲在我耳邊説：“如果不誠信被人揭發了多丟人啊！”
為了抓住這次契機，給學生一個自我教育的機會，我問道：“難道咱們班沒有發生一例，不誠信的現象嗎？在給自己打分前，認真思考一下。”
門邊的一個小手舉起來了，同時傳來他不大的聲音：“老師，我覺得我的誠信該得60分，因為我在考試時，問同桌一道題，雖然他沒告訴我，但我覺得自己違紀了。”緊接着又有一位很文氣的女生站起來：“我在考試時，向後扭頭了，我認為自己該得80分。”先後有五位同學認為自己的誠信不應得滿分，班裏響起了孩子們的掌聲。
一種感動在我的心頭湧動，多可愛的孩子，面對自己的錯誤敢於承認對他們來説需要多大的勇氣啊！這種坦誠難道不是一種誠信的表現嗎？有什麼比這種精神更可貴的呢？
這次誠信考試的成功，讓我深深體會到，正是因為我們對學生多了一份信任，才讓他們有了這樣一次自我鍛鍊的機會，相信這次考試會讓他們終身難忘。
喜歡孩子們誠信的態度，喜歡誠信給人帶來的快樂，希望能將“誠信考試”進行到底！
蒙田範文網