我鄰居李爺爺家養了一隻黑不溜秋的小狗，那尾巴短的跟沒有似的，四支細細長長的腳像鉛筆桿，別提有多醜了！
我一向討厭它，你要是在它面前跑過，那你可就要倒大黴囉！它會追着你不放，還衝着你“汪汪汪”大叫，除非你壯着膽子，露出一臉兇惡的表情，做撿石頭砸它的樣兒，它才會跑開。那些膽子小的人，它非一追到底不可，太欺負人了！如果碰上它心情好，有可能對你不聞不問，但你最好不要惹着它。看到沒？多討厭哪！
經過我長時間對它的觀察，我漸漸地改變了對它的看法。我發現它十分盡職，不管是風吹日曬，它依舊隨時為主人服務，就算它正在睡覺，它那敏鋭的耳朵聽到一點兒聲音，也會一咕嚕地站起來，警覺地看着四周。記得有一次，一位陌生人看見李爺爺家的房門沒關，偷偷摸摸地走了過去，還沒進門，突然那隻小狗嗖的一下竄了出來，對着他狂吠不止，做出一副準備戰鬥的樣子，那個人沒有防備，被小狗嚇了一大跳，落荒而逃。
從此我再也不討厭它了，並喜歡上了它，每次上學和回家的路上碰到它，我還會逗它玩玩，它也會用一雙亮晶晶的小眼睛看着我，搖頭晃腦的，可愛極了！
今天，我在做寒假作業時，發現有一道真假銀元的題，説是：一個商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎？我想呀想呀，沒想出來。只好問爸爸。
爸爸説：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個一組，分成三組，分別放在天平上稱，如果其中兩組一樣重的話，説明這些都是真銀元。然後把另一組的三個銀元分別一個一個放在天平上量，其中兩個要是一樣重，就説明另一個是假的，就是那枚較輕的銀元。”我終於會分清楚真銀元了！
我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學習，和爸爸一樣聰明。我家來了一羣小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀！正好，我家有旺旺大禮包的餅乾，一共有33塊，我們有4個人，我問表弟：“每人分幾塊？”表弟一時半會兒想不出來，過了好一會兒，表弟説：“哥，每人分8塊，還剩下1塊。”我説：“對了！”可最後剩下的給誰呢？我們都願意給最小的妹妹。
爸爸、於叔叔和我去交養路費，在路上，我在算這汽車的油費，每個月要用多少錢。我爸爸的車油費能裝60升，一升3元，加滿一次要花180元。每2個星期零一天加一次，我算出來了，需要360元，不過我是估算的。
夜，靜悄悄的，我躺在牀上欣賞着黑暗天使的唯美，對面的聲音打破了寧靜――媽媽，我醒了，你給我講故事嘛，一個雅嫩的聲音。好吧！我就給你講個《小老鼠》的故事，從前一位母親疲憊的聲音響起
有時候，我時常在想，母愛到底是什麼？回憶裏想起模糊的小時候，大概4―5歲吧，我也曾是個愛聽故事的孩子，媽媽説的故事我記不清了，但我記得我時常在睡前等待着媽媽的故事，日復一日，年復一年，我貪婪地聽着媽媽的故事，媽媽也總像一個故事生產工廠一樣不斷地生產故事。
其實，母愛體現在生活中的點滴裏，平凡的生活中，她們無私地奉獻對子女的愛。寒冷時的一句關心，灰心時的一句安慰，迷茫時一句鼓勵，都銘刻着母愛。
母愛也有她的色彩，母親的頭髮記錄着她的色彩，由黑到白地訴説着一切，母親的情緒也有顏色，温柔的顏色，嚴厲的顏色。
對面的故事仍在繼續，耳畔又想起JAY的新歌。聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她，美麗的白髮，一遍一遍，滌盪在我的心靈。
星期五下午，又到了我最喜歡的美術活動課，一放學，我就迫不及待的跑過天橋，大步流星的衝進了美術教師。
上課了，老師説：“這幾天雅安地震，我們就以雅安地震為主題吧。”説完，同學們就快是拿起筆迅速畫了起來。我畫的主要部分是一個大蜡燭，表示祈福，分成了好多板塊，畫雅安地震的一些事情，我畫了一些救護車正趕往雅安，把紅十字塗成紅色。還畫了地殼運動，跟流水一樣，一上一下，畫很多條。這是老師給我出的`主意。我還畫了一些樓塌了，人們都在慌忙的逃竄。我還畫了一些帳篷，是人們臨時住的。我就得已經畫完了，可老師還讓我畫一些愛心，於是我花了許多大愛心，塗成了鮮紅色，表示愛心。同時我還畫了地震日期4月20日。
我望着我的畫，心想：這下總畫完了吧，於是我去找老師，老師一看我畫的畫，説：“你畫的不錯，就是有些亂。我一聽，下決心：我以後一定要把畫畫得乾淨整潔，爭取不塗改！！！
這個沉寂了幾天的名字，又一次浮現在了腦海裏。為什麼，我會對他念念不忘？他不過只是一個虛構的人物罷了，就算在《七尋記》裏那麼引人注目，也只是一個虛擬人物。明明是虛擬的，那為什麼，還會湧現出一羣“千迷”？是因為他英俊瀟灑、風度翩翩？是因為他無比強大，可以逆天改命？還是因為他雖然是黑暗，是惡，但還是比任何人都明亮？抑或是因為他一直在守護他該守護的人？無從得知。我張開嘴，無聲地呼喚着這個名字、這個人。這個名字陪伴了我幾個月，真應了滄海·鏡（七尋記作者）所説的，我也有了執念，對千以亦的思念。還在想千以亦和執念呢，幾個名字又冒了出來。嗯，銀嵐、尹甜菜、花浮厝，又糾纏在了一起。曾經，我也希望拋開他們，好好享受生活，可又是為什麼，總是割捨不下？
滴答、滴答、滴答，鬧鐘的分針又走了幾格。甩了甩頭，將千以亦的名字甩出腦袋；動了動手，把千以亦的畫像移出書桌。攤開本子，筆尖飛舞，流淌出幾行字：“千以亦……”
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