那天，冬天，下雨。其實，還下雪。我從補習班出發，將要趕往我的下一個目的地。
我媽媽在這種能讓我自己來的事上從來不管我，全然不管我的情況。
我坐在車座上，用有些凍僵了的腿蹬着踏板。突然，我站了起來，握牢扶手，開始了新一輪的騎行--這種騎法，可以讓我更暖和一點。
我本來對我走的路是信心滿滿的，可當我騎了很久也沒看到之前一次看到的熟悉景物時，我不禁有些慌亂。難道我走錯路了嗎？還是已經騎過了而我沒有注意到呢？
雨漸漸小了，而雪卻漸漸大了起來。有我指甲蓋那麼大，在風的“助攻”下在我裸露的部位肆意劃割，在不裸露的部位肆意侵略！
前面有一棵樹突然倒了。那是一棵好大的樹。它橫斷了整整一個路面。那枝條，輕輕一折彷彿就斷了。
我推着車，從樹底下的縫隙中鑽過去。有一些枝條刮到了我。我抖了抖身子，繼續前行。
我像是被鬼纏身了！一直再一段路里繞啊繞，我這都已經是第三次看見這個公交站牌了！而且就在五分鐘前，我想媽媽求助，媽媽只説了一句“我也幫不了你”。
這時，我看見一個熟悉的路牌--文暉路！我欣喜地騎進去，這才發現我的手沒有一點知覺了，它紅紅的好像有一點點麻麻的痛感，但更多的是無知覺的冰冷…我明明在剛剛感到冷的時候就戴上手套了啊！
轉彎，通過一段小路，我看到了西湖文化廣場！你可知那時的我有多興奮？這簡直是柳暗花明又一村呀！找到了我熟悉的事物，我很快就找到了我的目的地。在那裏，我主要的事情就是把自己暖和起來
通過這件事，我明白不識路，對於我來説十分不方便，所以我要克服它。同樣的，柳暗花明又一村的體驗，雖然比較新奇，但我也不想再有了。
有這樣一個女孩，每天走在學校與家之間，每次上課認真做好筆記，每篇課文都一遍又一遍地誦讀……，她很平凡，走到人羣中根本找不到她，老師有時甚至叫不出她的名字，下課時也很少有人找她……
可這個女孩每天會做一些事讓自己開心：在書本的一角畫一朵小花，在桌子上寫一句優美的詩，在閒暇時折一隻紙鶴……每次都有一些小小的喜悦。
有一次上課，寫自己的夢想，女孩看着窗外，寫道：我想像鳥兒一樣飛翔，無拘無束，在藍天中印滿我的身影……後來老師要求女孩重寫，老師的評語是：不注重現實，無明確目標，望下次改正
晚上，女孩在燈光下靜靜的寫作文，母親進來，不由分説的罵了起來：“你怎麼弄的？老師電話到家裏了，你整天不用心學習盡寫些沒用的東西，這能當飯吃？你説説看，你什麼時候讓我省過心，就你這樣和廢物有什麼兩樣？我養你幹嗎？你看看***，也不向人家學學，人家每次都考前十名，你呢？我也不知哪輩子做了什麼錯事，攤上你這個……”
女孩知道***是誰，就是她家樓上的一個女孩，長的很漂亮，成績好的讓人羨慕，只不過她每次看見女孩時總是把頭抬得高高的。
母親越説越生氣，後來竟把女孩拉起來推到了門外，“To”，門結結實實地關上了，女孩打了個寒顫，上了樓頂。
正是黃昏，樓房間可以看到天邊的夕陽，鳥兒們開始回家了，在太陽中留下黑色的影子。女孩在地上寫了一句話：“媽媽，對不起。”然後，張開雙臂，縱身一躍。
女孩的夢想實現了，她現在可以在天空中飛翔了，無拘無束的、快樂的飛翔了。女孩笑了，一滴淚水，撒在了身後。
後記：第二天，女孩的事在報紙上登了小小的一角。
“東風暗換年華。”無意中讀到這句詞，竟令我感觸頗多。一晃已是十五年人生路，雖説漫漫征途盡頭難望，但回眸處滿眼閒花落地的風景，任憑是誰也會為之感傷罷。
“夢迴鶯囀，亂煞年光遍，人立小庭深院”。“光陰似箭，日月如梭。”這都已是説濫的台詞，但平靜之中卻又暗含波瀾。往日的路崎嶇坎坷令人難以自持，時至今日卻只留下曾為怦然心動甚至黯然神傷的風景，銘心刻骨。
人心是最好的留聲機，容得萬千回憶堆砌，竟無不堪重負之感。人生是最美的風景，酸甜苦辣，跌宕起伏無一遺漏。有“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的悲哀寂寞，有“寂寞對台榭，清貧懷簞瓢”的安然沉靜，有“紅杏深花，菖蒲淺芽，春疇漸暖年華”的純樸愉悦，有“情不知所起，一往而深”的感動慰藉，有“從來雨打中秋月，更值風搖長命燈”的無可奈何。人生百味，均承載在每個人走過的獨一無二的的風景中，無人可以雷同，更無人可以抹去。
風景沒有終點，人生卻有方向。逝去的'風景我們無法改變，那是殘留於心的故事；而現在甚至於將來的風景，則由我們所走的路來決定。漫漫前路，或陽光普照，或風雨交加，或頹敗不堪，或空明澄淨，全在於我們自己。我只願憑藉自己的力量，用人生這支生花妙筆，書寫出最美麗的詩篇，畫出最壯麗的風景，讓我在人生的盡頭回眸時，再不像今日般的後悔沉默。
風景是過往，是如今，更是明朝。人生便是最美的風景，令人沉醉。用心去記錄，用雙手去把握，用行動去創造。漫漫人生路上，有風景作伴，懷着希望與夢想，永遠不會苦。
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