清晨，操場上幾位短跑健將正向着終點衝刺，矯健的雙腿和舞動的手臂無不展現着青春的活力；花園內幾位花季少女正迎着徐徐春風朗讀詩歌體現着青春的朝氣。
快步走進教室，走廊上響起一陣陣悦耳的讀書聲，我邊拿書邊問同桌：“唉，咱班同學都幹嘛去了？”同桌邊寫作業邊説道：“都下去跑步了，‘身體是革命的本錢’嘛！”
正説着，老師進班了，同學們都陸續走進教室。老師正言道：“同學們，今天早上背第26課，背完給我背，我這有名單。”話音剛落。同學們便你爭我嚷地背了起來，大家都不甘落後於人，我也一樣，拿起書便大聲讀起來。教室裏讀書聲此起彼伏。不一會兒，同桌就拿起書向講台走去，緊接着，大家都爭着上去。看着那日益龐大的隊伍和背完書陸續下來的人，我心中不免有些着急：老師一會兒要讀名單，如果沒有我，那該多丟人啊。接着就是更大聲地朗讀。終於會背了，我拿着書向講台走去，順利地完成了背書任務。
青春不僅有競爭，更多的是彼此之間的合作。
和往常一樣，我吃完午飯後迅速從餐廳走進教室，鑽進那漫天的題海中。喲，又遇見一道難題。我習以為常地用着數學老師傳授的“法寶”-審題、畫圖、分析、證明。可這道題偏偏不向“法寶”低頭，我陷入深深地思考中。一會兒，同桌也吃完飯回來了。她見我緊皺眉頭，便笑着對我説：“不用着急，慢慢寫。”接着，她也陷入了這道題。幾分鐘的沉默後，同桌笑着問我：“你做出來了嗎？我只想了一半，要不我們討論討論。”我們互相交換了意見後討論出了一種新解法，並在課堂上發表了自己的見解。受到老師表揚後，我們兩個會心一笑。
暮色降臨，橘紅的太陽慢慢走到地平線上，用最後的餘光審視着大地。伴着夕陽，操場上記得健將正相擁而跳，幾位花季少女正談笑風生。
擁抱青春，把握青春。享受青春的競爭與合作，活力與朝氣，拼搏與奮發。
青春，無疑是一個活力十足的代名詞。90後的我們，青春便是我們無價的“本錢”，和青春的風隨之而蕩，與青春的夢隨之而飄。
青春是什麼？青春是筆下的一歡快的舞曲，伴隨着悠揚的旋律，我們隨之而舞。
愛談的青春，愛談的90後。一段花季般的青春，我們注入了歡笑。即便是上課時間，也會在老師背過身去後，和死黨來一次祕密的“接頭”，兩雙眼睛對視着，不小心擦出閃電般的火花，然後兩人會心一笑。這一笑只是個開頭，接下來就是激烈的“口水戰”，談天説地。即使兩個人相距“十萬八千里”，也還是津津有味的説着，笑着。愛談就是90後的一大亮點，無論是與剛熟識的，還是多年未見的老友，總能聽到他們為青春譜寫的詮釋。
愛哭的青春，愛哭的90後。一段花季般的青春，我們也注入了稍稍的辛酸。又到了**課，又到了受訓的時候了，上課鈴一響，自己主動的站在座位上，老師霹靂嘩啦地説了一通話，眼睛會有瑟瑟的感覺，接下就是“站崗”的時候。雖然站崗的是辛苦的事，但也免不了有老師安慰的話語：“站一站，不是千斤的負擔，而是向上的動力”，這是眼淚再也不會同情自己！愛哭是90後的一種感歎，是對青春的無限遐想，是對現在生活的追求，更是對未來前途的憧憬。
愛學的青春，愛學的90後。一段花季般的青春，我們注入更多的是勤學路上的付出。十年的寒窗苦讀，我們還只領教到其中的一份，現在我們沒有了懸樑刺股，卻多了晚上拿着手電躲在被窩裏埋頭苦幹的學子。以“知之為知之，不知為不知”為座右銘的90後洋溢着朝氣，充滿着樂學的精神。
青春如花，需要我們每天用心去經營它，讓它綻放芬芳。
青春如歌，需要我們用最華麗的歌詞和最動聽的去讚美它。
青春如戲，需要我們用努力和勤奮去導完它，讓它炫出生命的色彩。
擁抱青春！
青春時代是一個短暫的美夢，就如同光陰轉瞬即逝。抓住它，你就抓住了機會；描繪它，就描繪出美好的未來。
青春，正是我們富有活力之時，也是我們把握大好時光、努力學習的時候。尤其是在這新冠病毒肆虐，人們居家隔離的特殊時期，大家的差距也就越加明顯。有人努力拼搏，把握每分每秒；也有人虛度光陰，使書本上落滿時間的塵埃。相信，大多數人都會選擇前者。青春，正是人生中風景如畫的春天，在春天不去欣賞風景，到了秋天，也就不再有這樣的機會了。一年這計在於春，人生之計則在於青春。我們要珍惜好青春的一分一秒，才能收穫最優美的風景。
青春，奮鬥是必不可少的，挫折與困難也是無法避免的。就算失敗了1000次，也只是在為第1001次的成功打下基礎。司馬遷堅持奮鬥努力，寫出了舉世聞名的《史記》。即使我們不去學習別人寫書，可也要為自己的未來而奮鬥，為自己的人生而拼搏。更要學會舉一反三。與其一知半解，不如真才實學。“大概”“差不多”不是嚴謹的青春，愛因斯坦允許將手錶放在鍋裏煮，可不允許在科學的天平上放一粒沙子。
青春，要有夢想。面對人生漫漫長路，沒有夢想怎能前進？夢想指引我們前行，正所謂心中有夢、肩上有責、腳下有路。夢想，是青春不可或缺的調味料。
海到天邊天作岸，山登絕頂我為峯。讓我們奏響青春的壯歌，珍惜時光、不懈逐夢，一起擁抱五彩的明天，迎接更加美好的未來！
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