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大家好!我叫陳思宇，今年12歲了，我有一張瘦瘦的瓜子臉，還有一雙會發亮的眼睛，因此人人見到我都會不由自主地豎起大拇指：好可愛的小姑娘!
我的愛好可多了：看書、古箏、畫畫……沒有哪一個不是我喜歡的，但我最愛的還是舞蹈。雖然平時的我大大咧咧，有點小馬虎，但是隻要一跳舞，我就立馬變得十分認真。我十分重視自己的成績，我現在已經八級了哦，這可全是我的辛勤汗水換來的呢。
你可別因為我是小女生而小看我，我在班級中是班幹部，管起事來可是井井有條的。不論大事還是小事，我都平等對待。所有老師都説我是他們得力的小助手呢。不過，我也有一個小缺點吧，我的嘴特饞。每次媽媽給我買好多好吃的食物，我都會把它們藏在一個角落裏，因為我怕被爸爸偷吃。我老是一邊做作業，一邊吃零食，所以我的作業本上偶爾會留下我貪吃的證據。前幾天，我去拿零食竟然發現緊挨着我的儲食櫃旁邊有一個老鼠窩，我嚇呆了!有一隻小老鼠還在津津有味吃着我的薯片呢，天!原來不是爸爸偷吃了我的零食，竟然是這羣小傢伙。唉!這就是獨食的後果呀。我打算把零食拿出來和爸爸媽媽分享。對於媽媽滿臉的詫異，我本人只能苦笑一番。
你們看。這就是我——一個可愛的小女生。
批改評語：文章開篇點題，通過外貌描寫體現了“我”是個可愛的小姑娘，然後再寫“我”的愛好、“我”在班上擔任班幹部、“我”嘴特別饞三方面來突出“我”的性格特徵，最後總結，首尾呼應突出中心。語言自然流暢。
每個人都有自己最崇拜的人，我也不例外。許多人崇拜歌星、演員、球星……而我並不崇拜那些人。有人説：“母愛是世界上最偉大的愛”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這些都是歌頌母愛。而我的媽媽不僅是對我充滿了愛，而且還有許多令我敬佩的地方。
在我的生活中，會有無數的老師給予我傳授知識，灌輸道理，才使自己在學習道路上找到了正確的方向，逐漸使我成長起來。我做人處事的啟蒙老師就是我最崇拜的人——她就是我的媽媽。她長着葡萄般的眼睛，紅紅的嘴巴和尖尖的鼻子。媽媽的頭髮很特別，特短，半黃半黑，像個小少年，給人一種特殊的感覺。
在生活方面，我媽媽是一個優秀的母親，處處都能發現媽媽對我的關心，記得有一次，由於我晚上吃的太多，半夜就不由自主的吐了，滿牀都是，噁心極了，媽媽還為我清理還照顧我，這事一朝一夕做起來倒好容易，可是我媽媽做這事12年，這可是很難做到的。
在工作上，我母親也是一個優秀的幼兒教師。她對孩子很有耐心及對這份工作的責任心。這一點我自愧不如，有時我為了快一點，做完了就玩，就馬虎了事。很有個性，又有藝術修養，還有些清高。媽媽不近是我幼時崇拜的偶像，我很希望張大後可以成為像她那樣有氣質的老師。
批改評語：這篇寫媽媽的文章運用總分的形式從做人處事，生活，工作三個方面來描寫媽媽對我的教育與愛，以及媽媽耐心的性格特點，思路清晰。結尾用“長大後想成為媽媽那樣的人”從側面表現出來媽媽對小作者影響之深，更體現出媽媽的好。不足之處：語言有的重複累贅。望以後作文中多加推敲。
我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長着一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架着一副眼鏡。常年留着短髮，顯得很是精神!
老爸在家的時候，家裏總是飄出悠揚的音樂聲，往往這時總能看到老爸的手上捧着一本書專心的看着。老爸喜歡看歷史類、財經類的書，歷史書籍是他的最愛了。有問題時我總喜歡來問爸爸，他總是不厭其煩的和我一起認真探討。記得看電視劇《三國演義》的時候，老爸對於各個章回的典故總能如數家珍，娓娓道來。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全書》”呀!
為了我學輪滑，老爸可算是費盡心思。因為我害怕摔跤，他自己也買了一雙輪滑鞋陪我一起練。河邊公園的廣場上，紮在一堆小孩中，他前俯後仰，惹得納涼的人們駐足而觀，議論不止，逗得小孩哈哈大笑。這時，老爸的臉紅了——也不知是溜熱了還是……一不小心，他摔了個“四腳朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了幾天的。但是老爸並沒有放棄，終於學會了輪滑。我也跟着老爸一起成功了，好開心啊!
正如古人所説：“活到老學到老!”，我老爸就是這樣的人哦!我愛我的老爸!
批改評語：“我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長着一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架着一副眼鏡。常年留着短髮，顯得很是精神!”外貌描寫形神兼備，突出了人物精神風貌。本文圍繞老爸的“好學”選擇愛讀書、學輪滑兩件事來寫，事例典型，詳略得當，很好表現了主題。
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寫人的作文帶評語
【1】信任陌生人
這真是一個複雜的世界!屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞台上上演;流言和謠傳，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測。
我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界。
甚至害怕從外界來的所有……
有一個靜靜的夜晚，你在小路上寂寞地走着，突然你看到前方的一個陌生的影子，而且他向你走來，看了看你的眼睛——他要幹什麼?搶劫、毆打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一場有預謀的行動?你惶惶地想，甚至不自覺地把手捏成拳頭，以防突如其來的襲擊——可是他一言不發地走過，溶入了夜色。
你開始平靜下來，卻仍然在想，這件事情，是不是還有下文……
累了，我們都累了，我們忘了曾經呼喚過的信任。
隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠的星辰，可望而可不即。
你為一道難題搔首踟躕的時候，一位與你只是點頭之交的同學輕輕地告訴你答案。
你懷疑，你看着他的眼睛，那裏閃爍着和善和友愛，於是你釋然地微笑。
你在一個陌生的地方感到無所適從的時候，一位好心的路人問起，並幫你解決了疑惑。
你懷疑，可是你從他的話語和行動中感到了關懷和誠摯，於是你衷心地道謝。
其實有很多時候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因為戒備而多疑;我們不應該因為感情的生疏，造成認知的'誤區。
在這個複雜的世界裏，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，這就是一種深層的信任。
一杯香茗，你可以品味出信任的醇香;一句忠告，你可以領略信任的意味。
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地認識這個看似複雜的世界。
【2】助人為樂的陌生人
在我們的生活中，有許多很熱心的喜歡幫助他人的人，有那麼一件事……
去年我在學校接受慘不忍睹的魔鬼訓練，渾身上下無比疼痛，一步一個腳印地捱到了車站。
那天也夠幸運的了，沒過幾分鐘車就來了，人們蜂擁似的擠進車裏，我瘦小的身軀只能當一個弱者排在了隊伍的末尾。
車裏人山人海，每個人只有一個豆大的小地方，我懶洋洋地靠在一根柱子上。
忽然有一句話從我耳邊穿過，“同學你來坐這裏吧!”我聞聲抬頭一看，是一個十八九歲的哥哥，帶着一副眼鏡，臉上露出着熱心腸的樣子。
我沒有底氣地回答道：“啊?在説我嗎?”“是呀!”哥哥説得非常和氣。
我推辭道：“謝謝!您坐吧，你的書包明顯比我的沉，而且你倆手還拎着這麼大的袋子，我站着就可以了。
”哥哥聽後，表現出輕鬆的表情對我説：“我一點都不累，再説了，我要下車了，你來坐吧。
”邊説邊走向後門去。
原來他是要下車了，我果斷地坐到了那個位子上，我什麼也沒有想，就在位子上美美的睡了一覺。
我睡醒了之後，就起來準備下車了，可是我走到車門時一看，發現那個哥哥還沒有下車，我便不解地問道：“您怎麼還沒下車呀?”他不緊不慢地説：“我到終點站才下車呢，如果不騙你，你估計今天晚上非得疼的不行。
我騙你也是萬不得已。
”我看着他，眼眶一下子濕潤了。
哥哥助人為樂的品質值得我學習，人與人是互助的關係，要在別人需要幫助的時候去幫助他們。
通過這件事我也懂得了應該為自己想得少，為別人想得多的道理。
【3】陌生人，謝謝您
現實生活中，我們需要感謝的人數不勝數，然而我卻要感謝與我素不相識的陌生人。
記得有位名人説過：人總是為了生活而生活。
的確，當我們用心感受生活的時候，就會感受到許多人的關愛，而這些關愛大都來自陌生的人。
我曾聽過這樣一個故事：有一個很不求上進的小孩，他學習很差。
有一天，他去上學，突然一個人撞了他一下，原來那個人邊走邊在看書，這使這個小孩意識到學習的緊迫性和重要性。
從此，成績直線上升，在班裏名列前茅。
我不知道這是童話還是現實故事。
總之，它體現了父母、老師解決不了的問題，在陌生人那裏一個偶然的機遇卻迎刃而解。
這可能就是：“有心栽花，花不發，無心插柳，柳成蔭”的道理吧!
在這方面我也有親感實受啊。
有一天下午，我去參加作文輔導班學習，我僅帶了一支筆，在路上，我把筆丟了，而我自己卻渾然不知。
這時一位行人叫住了我。
只聽他喊：“小朋友，你的筆丟了，”我一看，果然我的筆躺在那裏安詳的睡大覺呢!我正想説聲謝謝的時候，行人已經離我遠去。
我反過來一想，如果沒有這位陌生人的提醒，我丟了那隻對我來講非常重要的筆又會產生怎樣的結果呢?自然是我無法做筆記。
俗話説：“好記性不如爛筆頭”嘛!這樣一下午的時間不就白白的浪費了嗎?“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這樣多可惜呀!
有時候在無意間，陌生人給了我們很多很多的關愛、支持或幫助。
讓我們發自肺腑的對這些陌生人説一聲：“謝謝你們!”
【4】陌生人的感動
在城市的角落，有許許多多的人為生活而忙碌着，你與她完全不認識，但他們用最小的温暖感動着你。
一個微笑，一句問候內含着大大的感動。
走在大街上，總會有好心的陌生人提醒你在某方面沒做好，例如鞋帶散了之類的。
他們的細心令你感覺他們並不陌生，感覺與他之間沒有什麼隔膜。
記得四年級的六一兒童節我是和我的好朋友一起度過的，兩家人一同到中山公園玩，現在想起來猶如昨天才發生的事。
到達目的地後，我和好朋友便立刻手牽手的跑了，家長們也沒太注意。
我們已經被眼前的玩樂給吸引了，也沒理會他們。
怕了一會兒假山，又到處逛了逛才意識到我們和家長已經聯絡不到了。
但我們心想只要回到原處等他們就可以了，於是便一路小跑跑回起點。
可是事情並非我們想的那樣，我兩相互對望了一下，示意該怎麼辦，但許久都沒有答案。
我們仍在這裏徘徊，希望能看到它們的蹤影，然而等了又等結果還是如此。
我們開始着急了。
兩人的手越握越緊。
這時，來了一位買保險的阿姨，我問急中生智，立刻向她求助，她很快就答應了，從她那棕色的廉價小襯衣中掏出一部很舊的電話借給我們，絲毫沒有遲疑。
撥完號碼後，向父母説明了自己的方向，可以聽出電話那邊的父母是多麼的焦慮不安。
掛完電話後，邊向阿姨説謝謝便把電話小心翼翼的還給她。
看得出來，其實他的家境並不富裕，父母來了後，她還不忘向父母推銷保險……
這樣可敬的陌生人，社會中有許多許多，正是因為他們，帶給了我們許多的感動。
或許我們不相識，但你最小的温暖給了我最大的感動。
【5】陌生人的愛
愛是偉大的，也是無私的。
愛是多種多樣的，有父親恩重如山的父愛，有母親慈祥體貼的母愛;有老師關心照顧的關愛，有同學互相幫助的友愛;也有陌生人默默無聞的愛。
陌生人的愛是當你看見一個與你素不相識的人在街口瑟瑟發抖的時候，遞上一杯暖暖的熱茶;陌生人的愛是在一個人在街上忽然生病的時候，迅速撥打急救電話……
記得那是入學考試的前一天晚上，我看見同學們考試前都買碳素筆，我也想買一支。
於是我讓媽媽在樓下等我，我穿好鞋子就下去。
可是，當我下到一樓最後兩個坎的時候，燈突然滅了，我腳一下子踩空了，從樓梯上掉了下來。
“啊!好疼啊!”我情不自禁的叫了出來。
媽媽急忙進來，把我扶了起來，可是，我的左腳一着地就像被針扎一樣疼。
媽媽急忙把我扶到二樓，藉着燈的亮光才看清，我腳的一塊骨頭支了出來。
媽媽又把我扶了下去，叫了輛車帶我去醫院。
媽媽回來時，司機叔叔也跟來了，問需不需要幫忙，正好我爸爸那天加班不在家，於是來回揹我的任務就交給了司機叔叔。
他把我背上車，小心翼翼的放到後排座位上，每次有道路不平整的時候，他都告訴我要把腳抬起來，省着顛起來疼。
醫院到了，我先拍了個片子，醫生説我是腳脆骨迸裂，需要靜養和用藥，醫生開了一個噴的雲南白藥，又給我捏了捏。
到了我家門前，叔叔把我從車上抱了出來，堅持要把我背上樓，我伏在叔叔寬大有力的背上，我忽然發現，叔叔已經汗流浹背了，把我送上樓後，他連口水都沒喝就匆匆下樓了。
這種無私的愛，不正是我們每個人所缺少的嗎?
愛是一盞燈，要用心點亮，它照亮別人，也照亮了你和我。
只要人人獻出一點愛，愛將充滿人間!
我的語文老師是一位多變的老師!
火爆的老師
語文老師一般很温柔，可是一見到有同學不完成作業，馬上就從一個温柔的天使變成了一個火爆脾氣的惡魔。那種時候如果誰沒有帶作業就馬上打電話。
親切的老師
語文老師很會關心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課後被同學摔倒在地，老師親切地問起：“能走嗎?用不用給家長打電話?”我説：“不用。”下午老師又問我：“還疼嗎?”我説：“不疼了，謝謝老師關心!”
快樂的老師
教師節我買了兩個日記本，書皮上寫着：降龍十八掌、如來神掌。我把寫着‘降龍十八掌’的送給了語文老師，老師笑嘻嘻的問：“你想讓我練降龍十八掌對付調皮搗蛋的同學啊?”我説：“這只是個日記本，不是功夫祕籍。”老師愛不釋手。
活潑的老師
聯歡會上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做遊戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。
看!這就是我時而活潑、時而可愛、時而親切，又時而火爆的老師!
評語：這篇文章作者為我們介紹了他的語文老師，突出了老師百變這個特點。文章採用總分總的結構，先總説語文老師是一個百變的老師，然後採用小標題的手法來具體寫老師的百變，最後進行總結，結尾扣題與開頭相呼應。文章結構完整，人物形象突出。
俗話説得好：家有一老，勝過一寶。當然，有童心的老人更是屈指可數，你家裏有位有童心的老人嗎?我家最有童心的老人是我的外婆。
那次，是一個寒冷的下午，那時我家剛買來電腦，我正津津有味地玩着超級瑪麗時。被外婆看見了，外婆非得玩，沒辦法誰讓她是老人呢。可惜外婆不會玩電腦，笑着對我説：“教教我好嗎?我給你買東西吃。”我説：“行，不過你一會得讓我玩”。我看着外婆一本正經的樣子，我只得專心致志地教她，因為我的努力，外婆終於知道了，她玩的比我還好，為了方便我外婆以後的進展，我還給她辦理了一個賬號。終於，大功告成，我向外婆索要吃的，和玩電腦的權力，外婆説：“那隻不過是開個玩笑罷了，別當真”。我氣不打一處來，對外婆説：“不是説好了嗎?君子一言，駟馬難追”。外婆嬉皮笑臉的説：“我是女的，哪來的君子一言，駟馬難追呢?”這時我不由得破涕為笑了。
這就是我的外婆，一個老有童心的外婆。她帶給了我們這個大家庭快樂，帶來了歡笑，帶來了幸福。我愛我的外婆。
評語：文章題目很新穎，開篇點題點得也很好，指出老有童心的人是我的外婆，接着用具體事例“外婆讓我教她玩電腦遊戲”來説明外婆童心未老，在事例中恰當地通過語言描寫來突出外婆的“頑皮可愛”，從而使這個“老有童心”的外婆給人留下了深刻的印象。
我們班有一個小乖乖，叫王祥。他不但乖，而且膽子特別小，所以大家都喊他乖乖男。
記得有一次，在課堂上老師提他起來回答問題，雖然問題很簡單，但他滿臉通紅，站在那不時用手在褲腿上蹭來蹭去，就是不開口，那樣子就像是老鼠見了貓被嚇得不知所措。老師見他這樣，連忙鼓勵他：“別緊張，大膽説。”話音剛落，他的眼睛裏就掉下金豆豆來，弄得老師只得無奈地讓他坐下。怎麼樣，你沒見過像他這樣膽小如鼠的人吧!
還有一次，大家一起上體育課。老師讓我們自由活動。我和他還有其他幾個小朋友在一起玩。這時過來一個高年級的大哥哥，那大哥哥一看樣子就很兇，我們幾個一下子就散開了。王祥可能是被嚇傻了，居然還站在那，那哥哥衝王祥説道：“小子!給老子一點錢花花。”王祥看着那哥哥居然什麼都沒説把荷包裏的錢乖乖地掏了出來給他了。哎!你説他的膽子怎麼就這麼小。真是個膽小的乖乖男!
點評評語：這篇文章通過對主人公兩個生活實例的描述，突出了人物形象，緊扣文章主旨。文章結構嚴謹，內容充實，語言運用詼諧，人物形象塑造生動，是一篇很好的文章
我的爸爸今年四十二歲了，因為少白頭，所以每個月都要染髮，如果不染的話，人家都會以為他有七十多歲了。
爸爸帶着一副眼鏡，看上去顯得很有學問。特別是他給學生上課的時候，真像一位博士。
爸爸臉上有許多小坑，皮膚顯得比較粗糙。聽媽媽説，爸爸臉上的坑，都是年輕時青春痘給鬧的。
爸爸上課時的語言可風趣了，就像小品演員一樣。他説起話來總是一套一套的，很押韻，很順口，就連批評人也是這樣。昨天祖俊輝又沒完成作業，爸爸就撫摸着他的腦袋説：“你呀，真是——
放學到處亂跑，
作業從來不繳。
老師檢查沒處找，
你説咋能學好?
爸爸看祖俊輝頭都不敢抬，又拍着他的肩膀説
祖俊輝呀祖俊輝，
笨鳥一定要先飛，
如果還是不努力，
只能飛進垃圾堆。
您説，我爸爸是不是很有才。
點評評語：“爸爸帶着一副眼鏡，看上去顯得很有學問。特別是他給學生上課的時候，真像一位博士。”外貌描寫形神兼備，突出了人物作為教師的特點，人物形象突出。直接引用爸爸批評人的順口溜，表現爸爸的語言風趣，選材典型，非常給力。
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