説實話我是沒有想過自己曾經在作文裏面提出的想象，會在現在就實現了，而且還是以我預想不到的方式出現在我的身邊。我記得我在作為裏面幻想的在將來，所有的學生都能夠通過網絡的方式直接在家就可以上課，到時候我們就不用每天早早的確牀去擠公交，直接在家打開終端就可以上課了，這樣的話我們就可以在一定的程度上面甩開上學的時間與空間病的侷限性。幻想網課時的我是非常想要這種上課方式的，可是當我親身體驗網課的時候，我才發現，雖然它有很多的優點，但同時也還存在着許多的不方便的地方……雖然很多都是出自我自身的原因。
作為一個高中生，我們的第一目標就是好好學習然後在大學聯考裏面考出一個好成績上一個好的大學，讓自己、家人和老師都能夠高興，當種種因素影響到我們的正常學習的時候，我是特別着急的，害怕這麼長時間的放假，影響到了自己的學習。雖然自己在家也是可以自學的，但是自學畢竟沒有有老師教好，老師講課可以幫助我們的理解。本來我都有打算找視頻課學習的時候，突然就收到了班主任安排所有學生上網課的通知，讓我們所有人必須要在規定的時間內進入學習狀態，我們的科任老師會在網絡上面直播給我們講課。
從接到上網課的通知到今天，差不多過去一週的時間了，體驗了一週的網課，我也還是有不少的感想的。首先，上網課的方式跟我之前作文裏面對未來的幻想都差不多，我們不用跑到學校裏面去上課，直接在家練上網絡就能夠學習了，讓我們能夠在任何場所都能夠加入學習之中。不過作為學習中的主體，我自己的狀態卻跟我設想中的不一樣，我設想我上網課的時候因為是在即上課，所以會更加用功，但是現實卻是因為身邊沒有老師和班幹部監督我，所以我學習的自覺性下降了很多，老師在電腦屏幕裏面上課，我就偶爾偷偷地玩手機。所以上網課的時候我特別容易開小差，還有就是因為身邊沒有了同學的一起努力，所以自己總是產生一種厭學的心理，寫着寫着作業，就像放下筆，想着之前大家一起在學生上課的時光。
綜上所述，上了這麼久的網課，我的體會就是：能夠幫助我們在家學習，但是因為沒有了監督所以學習的自覺性不高，學習效率有一點降低。，我不知道別人是怎麼想的，我現在是想着早一點回學校上課的……
今天小鳥三兄弟又吵開了，他們對媽媽説：“媽媽，我們都長這麼大了，翅膀也硬了，為什麼還不讓我們自己去養活自己呢？”鳥媽媽一聽這個問題頭都大了，她的耳朵早就被這個問題問得起老繭了。她想了想説：“那我就給你們上一節生命安全課。”小鳥們聽了高興極了，立刻安靜下來。
接着，鳥媽媽在小白板上畫了兩件對他們來説非常危險的東西。小鳥們很驚奇，問道：“媽媽，這是什麼東西呀？是不是大自然中最好玩的東西呀？”鳥媽媽開始講解起來：“孩子，左邊這個是鳥籠，這是可惡的人們專門用來引誘我們的。他們會在裏面放一些我們最愛吃的麪包屑和小蟲子，我們一旦進去了，就再也出不來了。”小鳥們聽着瞪大了眼睛，張大了嘴巴。三兄弟趕忙把這個叫鳥籠的東西憤怒地看了幾眼，把它牢牢地記在了腦子裏。鳥媽媽接着説：“右邊這個是彈弓，有些調皮的孩子會把這個玩意兒的皮筋上裝上一些小石子，然後用力一拉，小石子就會一下子射到我們身上，輕者會受傷，嚴重就會喪命，所以你們飛出去的時候要注意的，千萬別碰到這兩樣東西。”三兄弟一聽，這個彈弓比鳥籠更可惡，更是把它的形狀與危害死死地記住了。他們警惕地往四面八方都仔細地瞧了瞧，確定沒有這兩樣東西，才異口同聲地對媽媽説：“我們會注意的，媽媽你就放心吧。”
今天班級要搞一次活動，為期一個月時間，每天讓一兩個同學在自修課擔任一節課的老師。上講台跟大家分享自己學到的知識。
老師説這樣“做一節課老師”的活動很有意義，要求我們同學們都精心準備好，不要到時候手忙腳亂説不出話來。我作為班長，我當然是要帶頭準備來進行了。今天是月初，今天下午第三節課就是我來做一節課的老師了。
第二節班主任的數學課一結束，我就拿出事先準備好的講課稿，走上了講台。這時候我看到全班同學都看着我，原本我準備了很多時間，不過一下子真的要我講課我還真有點緊張呢。不過這時候班主任老師讓我放輕鬆，説沒有關係的，就跟大家分享一點學習知識就可以了。
老師這麼一安慰，我放心多了。上課鈴聲一響，我就開始講課了，我分享的是我學習分數計算題的一些經驗，將了分數的運算細則與一些計算技巧。
這樣一節課程，我體會了做老師的感覺，真是讓人印象深刻啊！
“女霸王”是我們的英語老師，她在我們學校可是無人不知、無人不曉。
説起她，第一印象就是嚴厲。做她的學生哪怕犯了芝麻點大的小事都要通知家長，如果我們被點名站起來沒有回答對問題的話，她就瞬間變成一頭暴躁的獅子吼起來，我們膽都差點嚇破了。課間遠遠看見她，我們都要低頭繞道走，以免惹禍上身。我們對她是又恨又怕。
學期末最後一節英語下課鈴聲響後，“女霸王”走出教室，全班都高興地跳起來，有人甚至大叫：“太好了，永遠都看不見她了！”就在我們欣喜若狂時，斑主任不知從什麼地方鑽出來，説：“下節語文課，老師有點事，調上英語！”剎那間，我們都石化了，心情由晴到陰，班上出現了各種抱怨聲。一些“不法分子”開始起鬨：“要上語文課，不上英語課！上一節英語課度秒如年，有時搞不好還會被老師諷刺、打擊、罰站！”。
不知什麼時候，英語老師站在教室門口，她全聽見了，狠狠地把教材摔在桌上，對我們大吼一聲：“剛才誰在起鬨？站起來！”沒有人理睬，那些“不法分子”只敢竊竊私語：“站起來？站起來估計就要輕度殘廢！”老師見沒有人站起來，於是來個笑裏藏刀：“坦白從寬，抗拒從嚴，主動承認，我不追究！”。
我們愣是不站，教室裏一片寂靜，靜得可怕。終於她心頭的怒火全都爆發出來，命令我們全體罰站。我們不服氣，站起來也是吊兒郎當，不是齜牙咧嘴，就是歪腦聳肩。她那豆大的淚珠終於奪眶而出，傷心地説：“我平時含辛茹苦地教你們，可你們卻！”不少同學都低下了腦袋，覺得自己有點過分。
看到老師的淚水簌簌下落，一幕幕又立即浮現在眼前，我們累了，她就主動減輕負擔，讓我們少做點作業，考試失利，她總會及時安慰我們，排查原因，有同學退步，她都及時找他們談心，甚至是額外輔導。
不久，班長帶領我們向她道歉。而後我們上完那節課，課堂氣氛很祥和。時至今日，我都忘不了那位刀子嘴、豆腐心的英語老師，不會忘記那最後一堂課。
前天晚上，我正在專心致志地看書，這時隔壁房間傳來奶奶的聲音，“小迪，快過來一下。”“什麼事呀？”我很不情願地站起身來。“我不會發短信，你快教教我，”原來奶奶正在用她寶貝小靈通呀。現在生活水平高，連老年人也趕得上時代了。哈哈！發短信可是我的拿手好戲，於是不假思索答應了。我裝着老師的樣子，雙手交叉放在身後，慢慢地踱着步子來到奶奶面前，鞠了一下躬説：“現在開始上課！”然後，指着小靈通上的鍵盤介紹起來：“這上面的2，對應的是漢語拼音ɑ、b、c；這上面的3，對應的是漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住地點頭。我介紹完後，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會出現‘我’字條，再按確認鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以後可得好好跟你學學哪！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣説我，聽得我真是心裏美滋滋的。幾分鐘後……“乖孫子——”，奶奶的叫聲把正在書海里遨遊的我嚇了一跳，連忙跑過去，問：“又有什麼不會了？”“標點符號該怎麼輸入呀？”“按下‘1’不就行了嘛。”奶奶一按，果真出現了一大堆標點符號，她又驚又喜，又把我大大誇獎了一番。今天我當了奶奶的老師，心裏可得意呢！我盼望着以後還能做第二回老師、第三回老師……
作為一名六年級的學生，我不知道已經上過了多少節課。但是這節課——讓人事先覺察不出任何不同的一節課，卻深深的印在我心裏，永生難忘！.
那是一節語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講台上對我們説：“請各位同學寫下對於你們來説最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來，請同學們在這三類人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨！
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發出了聲音：“請各位同學再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個世界，然後又是親人讓我體會到了親情
最後，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場遊戲，但劃去時我感到我是那麼的恐懼死亡！我又是多麼害怕失去親人，失去親人，我將會多麼絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣佈下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個字在腦海中迴盪……
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