畫一扇窗給自己作文

【篇一：畫一扇窗給自己作文】

劉豐豪

我心滿意足地回到座位，之前的憋悶和壓抑已蕩然無存。

——題記

那日，我飛快地寫完了老師佈置的數學作業，心中不免有些得意。望着周圍全部都還在低頭狂寫的同學們，我更是傲上加傲，總覺得臉上露出了一股非凡的神氣。

下課，我看同桌仍在奮筆疾書，便嘲弄道：“哇！你竟然還沒寫完呢！這離老師佈置的時間都快一個半小時了。”

他奪過我的作業，飛快地翻開，鄙視道：“就你這字體，恐怕神仙也看不懂。”

我不以為然，輕視道：“哼！數學又不是語文，都是漢字。僅有的幾個字，寫得潦草怕什麼？都是數字而已。”隨後，便誇張地仰天長笑。

他固然生氣，但見我大笑，不免有些好奇：“有什麼好笑的？這值得笑嗎？”

我裝作抑制住大笑，一字一頓道：“我笑‘世人’，有目無珠。”

他氣得説不出話了，只能“你……你……”地叫。

看他無言以對的樣子，我更加得意，瀟灑地説了聲“告辭”，便揚長而去，只留下他滿臉憤怒站在原地。

第二天，我仍想往常一樣，積極地與他聊着大秦帝國。可他連看都不看我，把頭扭向了另一邊了。不僅如此，整個一天，他都對我冷眼相待。

那一刻，我才知道，這回真惹他生氣了。

回到家，因為無人與我訴談，心裏真是滿滿的憋悶和壓抑。滿肚子的話卻無人可以傾訴，這種感覺真難受。我便想着明天如何向他道歉。《一千零一夜》才1001個夜晚，我想的道歉方法遠遠超過了1001個，但這都被我自己否定了。我實在不想再想了，還是快刀斬亂麻好了。

“唉，自己塗掉的窗户，還得自己補畫上一扇。”我心裏不免有些感慨，這大概真的就是“解鈴還須繫鈴人”吧！

那日，我瞅了個機會，道歉道：“對不起，前天是我不對。屬於非理智行為，你的肚量不會像一樣範雎小吧。”

他得意地揚揚頭：“哼！知道錯就好。本尊的肚量大着呢。哦，對了，你還少説了一個氣量小的，秦孝公的哥哥——嬴虔。”

“是呀！是呀！還好你不是他們！”我立刻賠笑，知道他其實已經原諒我了。

後來，我們又恢復了遺忘的關係，以後，我也沒有了憋悶和壓抑。這都得感謝我的道歉，重新為自己又畫上了一扇友誼的窗户。

【篇二：畫一扇窗給自己作文】

佟昊

我們班有一個一直自己孤單學習的學生，他什麼都不和同學們説，直到有一天，他和我們一起玩了。

他是一名男生，個子不高，名字叫小俊。他是五年級才和我們玩的，小俊一直默默不語，成績中下等，他就像空氣一樣。老師提問問題從來不找他。我們班有65人，但是校長問我們有多少人的時候，語文老師總是回答説64人，而我們都説：“是65人”。校長走後，語文老師問我們：“我們班不是隻有64人嗎？”我們異口同聲地説“成績單上有65人呀”。老師這才反應過來，她忘了算小俊了。

我們幾個好朋友找到小軍後説“小俊，我們幾個想和你聊天，做好朋友。”

小俊頭也不回的，回到了自己座位上。之後，我們幾個又輪流找了他一遍，他都是頭也不回地走了，作文我們無奈了。老黑説：“我們幾個跟蹤他，反正他也去補習班。”

“好。”大家覺得可以。

他一個人在前面走，我們幾個在後面跟蹤他。説是跟蹤，只不過是走在他身後而已。

沒想到真的發生了事情——幾個和我們一樣六年級的小矮子從轉彎處跳出來，攔住小俊説：“把東西都掏出來。”我們幾個在旁邊看着，那羣人沒看到我們。

小俊默默掏出五元錢，那羣人立馬奪過去，還揚言説：“還有沒有了？”

我們幾個忍不住了，鉚足氣場來到他們身邊説：“把錢還給他。”

那羣人個子都不高，他們三個人我們也三個人，小俊還不算其中。他們只不過是其中一個胖一點，論打架他們不行，論智力他們也不行，他們見事不妙，把錢扔掉就跑了。

小俊低下頭説聲“謝謝了”，也跑了。

“他跟我們説話了。”像是發現了奇蹟，我們都高興起來。從這以後我們一直跟在小俊後面，漸漸的，小俊在沒有人的時候開始跟我們説話聊天了。

後來，他也走在我們的隊伍中了，他在我們的中間，講述着他的故事。我們就這樣又交到了一個信賴的好夥伴，我們從不缺少夥伴，他也一樣。

如果你給自己打開一扇窗，你會發現，你身邊從不缺少夥伴，從不缺少快樂。