清晨一縷陽光穿過小窗，灑在宿舍的瓷磚上。房間裏那幾牀收拾整齊的被褥，餘温尚存。可那些人兒卻不見蹤跡，倒是在寬闊的操場上隱約瞧見兩三粒白點。
不久，矗立着的高大教學樓裏已滿是人聲與朝氣，悠長的上課鈴響起，抹掉了幾處殘存的嬉戲。老師們抑揚頓挫的講課聲，編織成一張大網，悄無聲息的網住了少年們遙遠又模糊的夢。風扇發出細微的呢喃，不知誰碰到了窗簾，掀起一角，從那透出的幾抹光線，偷窺到在無聲息中攀到高處的太陽。只是烈日的光輝，怎麼也掩不住少年眼中的灼灼期盼。
傍晚，少年們淋浴後穿着白襯衣，踱步在瀝青路上，三五成羣的聊些閒話，臉上洋溢着令人豔羨的歡樂。夜色搶着晚自習的時候，悄悄地來了，少年們專注地執筆在花花綠綠的練習冊上書寫着他們的似錦前程。濃濃的夜色流動着，偷了大把書香，釀成了一罈名為”青春”的好酒，邀來一雙星月品嚐，為少年加油。
年華似水，逝者如 斯。昔日懵懂的少年已步入九年級的門檻。青春的激情揚起前進的風帆，青春的遐想把枯葉翻譯成森林，青春的熱淚把沙漠滋潤成綠洲。行百里者半九十，有志當世之務者，不可不戒，不可不勉。
少年的我們開始不再踟躕徘徊，不再留戀生命表面的虛妄，不再揮霍貧瘠的時光。青春的羽翼刻滿了過去的不以為意，而夢想的靈魂早已溶入青春的血液。相信自己，相信努力就會成為朗朗乾坤中最出色的那匹黑馬。
加油，少年！為了讓雛鷹能在廣闊無垠的藍天下肆意翱翔，讓山茶花的芬芳在茫茫天際隨處飄蕩，更讓自己回首往昔，不留遺憾，唯餘懷想。
風無力地吹卷着飄散的落葉，那落葉在空中畫了一道優美的弧線後，又重重地砸在了地上。現在已是深冬，外面的霧霾幾乎把這世界包裹起來，無法掙脱。望着那窗外地上的落葉無力地翻卷着，卻怎麼也飛不起來。我低頭看着那68分的試卷，心情一下子跌落到了最低谷，就像鳥兒折斷了翅膀，無法飛向高空。我的腦中閃現出這樣一個畫面；我那着滿分的試卷，心中美滋滋的。我又回到了現實，心已冷，意迷茫。.。.。.
我獨自走在回家的路上，看着光禿禿的樹幹，又看着地上蒼涼的落葉，心中的失落感更加強烈。走着走着，我回到了家。
我獨自一人徘徊在我的房間中，心中的疑惑一個個向我襲來。為什麼
這次和上次的差距如此之大？老天為什麼要給我這樣的打擊？這次我為什麼只考了及格？我簡直無法想象上一次的滿分是我得的。
忽然，我在陽台的一角，看到了一隻小蜘蛛正在拼命地結網。然而，一陣寒風吹來，網隨之破碎，它也被吹到了地上。我本以為它無法再爬起來。但是，它沒有。它依然爬起來，爬到牆角，重新開始織網。它的舉動讓我震驚。我一點點地看着他結網，心中忽然想到：一隻小小的蜘蛛為什麼有如此之大的動力？因為它有夢想，因為它的夢想不曾破滅。我掩卷沉思。難道我窩囊到沒有夢想嗎？我的夢想如此的經不住考驗？不，不是的。我的夢想從未破滅，一次失利算得了什麼？我的機會還有很多，這不過是其中極小的一部分罷了，振作起來，相信自己！我抬頭看着窗外，霧霾已經散去，陽光又一次籠罩大地，我不覺釋然了。.。.。.
蜘蛛的網可以再修補好，因為它有夢想；樹葉的命運最終沒有凋零，因為它有夢想；陽光又一次把霧霾驅散，因為它有夢想。因為它們的夢想不曾破滅。鳥兒的翅膀斷了，可心依然嚮往藍天。帶着夢想出發，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
陽光是生機與活力，帶給人們朝氣；陽光是追求與信念，帶給人們希望；陽光是天使與導師，為人們指引前進的方向。
清晨，金燦燦的陽光灑在綠葉上，綠葉立即興奮起來，通體透亮。陽光像一個金色靈動的精靈，頑皮地在枝頭雀躍。暖暖地照在了小鳥身上，它們撲打撲打翅膀歡快地唱起了晨歌；花兒們睜開惺鬆的睡眼，伸伸懶腰，迎着陽光綻開了笑臉；小草迫不急待地鑽出地面，新奇地張望着，盡情地享受陽光的沐浴。它們被陽光滋潤着，包裹着，歡樂着。晨練的老人也被感染了，舞動着在陽光照射下閃閃發光的劍，身影更加矯健更加輕快。
我愛陽光，不僅僅是因為這種美麗的畫面，更因為它是一種追求，一種信念，它能在艱難處境中使你看到希望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾後頑強地生活了31年，並寫下了無數不朽的音樂作品。他曾説：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅定的信念不就是他心中的一縷陽光嗎？有了這希望的光芒，他感到內心充滿了無窮的力量，對生活充滿了無限的眷戀，他感覺到自己耳聾後的生命彷彿是一次新生。他無限感慨地説：“能把人生活上千百次多美呀！”
我愛陽光，還因為它是天使，它是導師，它會在我迷茫時為我指引方向。
那是一個雨後晨光熹微的早晨，我們進行了一次語文測試，也正是那次，我迎來了挫折的考驗——考試失利。我難受極了，好像一把把利劍從四面八方刺穿我的心，因為我努力過了，可我的語文還是……當我沮喪地走出教室時，無意抬眼，我震驚了。遠處，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，一座七彩之橋凌空而架。頃刻間，那絢麗的彩虹，那雨後的斜陽，告訴我：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我的心也好像從地面飛到了天空，頓時豁然開朗，所有不快瞬間煙消雲散。
陽光是冰雪覆蓋時的一團火焰，給我温暖；陽光是風雨無悔，暗夜無邊時的一點星光，為我指路；陽光是前途迷罔，舉步無措時的一個摩西，引我走出埃及。
我愛陽光！
我低頭看着桌面上散落的考卷，煩惱被一個個紅色的數字最直觀的體現出來，我用有限的視角環顧周圍，其實沒有人注意我……
有人説：分數只是浮雲，可那籠罩的雲卻需要用一段時間來消散。考得好的人有充分的理由享受快樂，而我卻將那份壓抑滲入生活。表面平靜如常，心裏卻一連沉淪幾天，最終還是決定在那不想再看第二眼的考卷上找失敗的教訓。
儘量心平氣和地審視每一張卷子，錯題剖析了一次又一次，答題技巧默記了一遍又一遍。即使看似做到了該做的一切，結果，內心的疑惑依然如濃霧般瀰漫沒有一絲地消散。低頭，腦海一片茫然。
深夜的牀上，一點靈光閃過，落到如今不是我的筆出了錯，是我的心出了錯。考試前幾天和考場上的情景電影般回放，每一次考試前幾天，就好像如臨大敵，總是在擔心什麼，這份不安，膽怯伴隨我兩個年頭，並不被自己重視的這一點，此刻匯成一個足夠大的現實刺激着我。漸漸地，一幕幕大同小異的回放接連出現，考場上原來的那個自己竟會為一道小題而眉頭緊鎖，以致影響了整個思路，甚至整場考試，再者，那個我總是把結果看得太重，曾愚昧顛倒了結果和過程的主次；心態決定着自己的發揮，即使做得不錯了，那份信心卻始終難以建立，此刻的自己好像看到了摻雜在這份失敗中的罪魁，這次失敗的原因也一步步走向真相。
豁然，我忍不住鄙視自己，並將這次的爛成績視為必然，它不是偶然，它是一次未被重視而積蓄的爆發，即使一次次總結再全面，再透徹，也停留在浮皮。這次的失利，我以為我失去了很多，那是在我始終低頭的時候，我其實收穫的更多更多，它使我重新認識了自己。良好的心態，沉着，反省在我“低頭”時候忽略了。我需要做的是昂起頭，而不是低頭一味沉思貌似“真實”的失敗原因。
我不知道成功的祕訣，但我知道失敗的原因，那是膽怯，心虛，不自信，這個祕訣不會教我失敗，它告訴我的是不要低頭沉淪，昂起你的頭，會發現更重要的。
這個夜晚，昂起頭來，真美！
盼星星，盼月亮，終於把我們喜愛的秋遊盼來了。在這個秋高氣爽的星期四，我們全校組織去嘉定華亭人家遊玩。出發時，同學們個個像出籠的小鳥，興奮極了，嘰嘰喳喳地討論着。
“到了！下車吧！”隨着司機的叫喊聲，我們迫不及待地下了車。哇！不説垂柳的枝條垂到了幽靜的小溪中，不説朵朵鮮花在青翠欲滴的映襯下顯得分外美麗，光是稻田，蘆葦，農作物就牢牢得吸引住了我們的眼球。“真美！”我不竟説道。老師們紛紛拿出照相機，咔嚓地記錄下這恬靜的景色。當第一眼看到這名為“勇敢者之路”的遊戲時，我感到十分的簡單，對一個五年級的學生來説真是張飛吃豆芽——小菜一碟，所以我根本不把它放在眼裏。但當我們真的開始走時，我在第一關就碰到了“攔路虎”：第一關的道具是兩根架起但並不高的圓木，雖然很粗，但我踩上去時覺得搖搖晃晃，走了幾步就跌了下來。我想求助於周圍的同學，可是看樣子他們也遇到了難題；我又想退縮，但是，這是勇敢者之路，我要坐一個勇敢者！於是，我又反反覆覆地走了幾遍，最後我找到了竅門，兩手張開保持平衡，再找到重心，輕而易舉得過了第一關。而第二關也不是我想象中那樣簡單。我兩手緊緊抓住住木板旁拴着的兩根麻繩，身子一探，踏上了木板。沒想到繩子竟會前後搖動，儘管我一直努力想抓住第二塊木板的繩子，可當我伸出手時，身體擺了一下，我想穩住身體已經來不及了，撲通一聲摔到了地上。當我氣喘吁吁地來到第三關時，我已滿身是汗。接下來，我手腳並用，謹慎大膽，連連通過了第三關、第四關、第五關……
終於，到達終點的我一屁股坐在地上，大口地喝着礦泉水，回味着剛才的情景，我突然想到，人生的道路不也是如同“勇敢者之路”一般嗎？凡是隻要你勇往直前，做一個膽大細心的勇敢者，那麼，最終你也一定會走到勝利的彼岸。人生的路漫長，多彩。在人生的道路上我們會遇到太多太多的挫折和困難，你會發現，當我們克服了一個個挫折和困難後，最終也會變成一個堅強的勇敢者。
看着面前的這一摞摞書，我不覺使勁睜開自己那迷糊的雙眼。是啊！真的是太疲倦了。看着周圍的那些學霸，他們似乎不知疲倦是個什麼概念。昨天自己又被班主任叫去辦公室，這已經是老班叫我的第五次了。他是個很不錯的老師，對學生極其負責，負責到，清楚的記得每個人遲到幾回，或者説每個人睡着了幾回。我就是那個喜歡睡覺的學生，其實我真的不知道自己怎麼就睡着了。前天，晚自習第一節課居然趴着睡着了，校長把我的腦袋殼敲了一下，嚇的我趕緊起來，口水流了一攤。
其實，這些都是九年級學子的縮影罷了。有的時候，我也起的很早，自己拿着那本已經讓自己磨破了書皮的歷史書，想哭的衝動從心頭湧現出來。但是又不可以讓別人看見，自己是這麼的懦弱。英語單詞從第一本看到了最後一本，每天都去掃描一遍。語文文言文和古詩，每天早上讀一遍，晚上嘴裏一直嘟囔着。這些是我現在唯一可以做到無用功了。畢竟僅剩一週的時間了。看着自己以前的模擬試卷，那可憐的幾分，恨不得現在重新回到七年級，開始認真的學習。但是一切都遲了，一切都如煙雲般消逝。
看着窗外的那棵松樹依然屹立在那裏，記得七年級剛到這個學校的時候，它也在那裏。現在恍然間三年過去了，所有的事物好像悄然間在發生了變化。比如松樹似乎長高了一點，前面的那個男生好像也比起七年級的時候增添幾分成熟感，老班眼角的皺紋似乎也多了一點。一切都變了，是的，我也該離開了。九年級加油，我們一起努力。為了美好時光，去勇敢追尋自己的夢。為這這三年的學海之路，畫一個完美的句號。
這是一片命運多鮮的土地，幾千年來無數天災在這裏上演；這是一片充滿悲情的土地，無論怎樣的災難都沒有壓彎中國人的脊樑。為什麼能夠一次又一次戰勝天災？是因為這片土地上的人懂得“一方有難，八方支援”。滄海橫流方顯英雄本色，國家危難方見一片真情。
人：這一刻，人人都是四川人
2008年5月12日14時28分，這一串數字銘記在四川人心中，同樣深深地敲擊着梅箇中國人的心房。這一刻，房屋倒塌了，道路阻塞了，通信中斷了，災區成了一片孤城；也是這一刻，災難把我們緊緊地聯繫在一起。
我們的政府以最快的速度做出了反應。震後2小時，温總理親臨現場，指揮抗災。人民子弟兵、消防隊員、醫生、護士、志願者……以最快的速度奔赴災區。與時間賽跑，沒有人放棄，心中銘記：只要有1%的希望，就要付出100%的努力。他們愚公移山般的堅定，夸父逐日般的執著，使得奇蹟一次次發生：100小時、164小時……
生命的顏色變得更加絢爛：綠展示生命的節奏，橙彰顯生命的熱烈，白渲染生命的純潔，藍舞動生命的旋律……
從：從頭再來，建設家園
“縱然山搖地破，也要安然度過，有你有我，我要你重獲原來的牛活，註定了這輩子的承諾……”這是13億中國人的承諾。災後的重建工作需要我們的支持，一批批善款，一車車物資源源不斷地湧向災區。
眾：眾志成城，抗及救災
一個人的力量再大也不過是一個人，兩岸三地的同胞紛紛投入到抗震救災的熱潮中，讓愛的細流匯成滔天巨浪。他們攜手並肩，讓我們看到了眾志成城的力量，於是我們明白了這樣一句話：再小的善心乘以13億，都會變成愛的海洋；再大的困難除以13億，都會變得微不足道。
抗震救災，眾志成城，我們一定能共築一道摧不垮的長城！
暮色蒼茫，一陣陣狂風呼嘯着席捲而來，像鞭子一樣狠狠地抽打着窗，可憐的窗搖搖欲墜，不住地求饒。一絲寒意隨着風襲來，我不禁打了個寒戰。
講台上，國中的老師正在津津有味地講着課，我卻始終聽不進去。他精彩的講課更讓我想到了國小的那位可親可敬的老師。在生活中，她是我們第二位母親，給予我們無微不至的照顧；在學習上，她是一位諄諄教誨的老師，如辛勤的園丁，培育着我們；下了課，她是我們最好的朋友，陪着我們“瘋”，陪着我們“鬧”。
我怔怔地望着窗外的暴雨，思緒卻飛回了國小的時候，我卻清楚地記得，那年冬天，我們這兒竟下起了罕見的鵝毛大雪。那時我們，奔跑在雪中，享受着雪拂過臉龐的清涼，老師不顧寒冷，給我們帶來一桶桶的雪。我們不管寒冷，不管手被凍得通紅，依舊笑顏如花。那年的我們天真活潑。
幾年後，我們即將畢業，心中的那份緊張卻不知可以對誰傾訴，這時，老師讓我們每人折一隻紙飛機，將自己的心裏話寫在上面，並帶着我們來到了樓頂，告訴我們，將紙飛機拋向太陽，如果紙飛機消失了，就説明太陽知道了，你的心願就會實現。聽着老師的話，我們都半信半疑。待老師走後，我們排着隊，高舉着紙飛機，用力地將它向那輪散發着耀眼光芒的太陽扔去。我們走下樓，發現地上竟沒有一隻紙飛機，這讓大家有些疑惑，難道這紙飛機真能飛太陽上？這時，老師氣喘吁吁地從教室裏出來詢問我們。我們抱着願望肯定能實現的心理，考上了一所所學校。直到畢業的那一天，我們才發現講台下面的櫃子裏，放着一隻只紙飛機，我們登時想明白了，原來這紙飛機是被老師一隻只地拾了起來。.。.。.
下課了，我趴在課桌上，竟不知不覺地進入了夢鄉。夢中，我逐夢路上，尋找着國小那個美好的夢，追逐着它的步伐，帶着一往無前的氣勢，邁着堅定的腳步，勇往直前。
轉眼間，秋天又來臨了，清早出門時，發現小區門口的銀杏葉已在不知不覺中由綠變黃了。一陣風吹過，一片片葉子如金黃色蝴蝶般打着旋落地，我的思緒也隨着飛到了那年秋天。
從前的我瘦瘦小小，屬於那種放在人羣中就找不出來的，再加上成績也一般，所以總是低着頭，沒有一點活力。直到有一次，被媽媽拖着去參加了一次公益活動——去孤兒院幫忙。
車子中坐滿了人，但因為大家多是第一次去，彼此都不熟悉，因此空氣中充滿了尷尬的氣氛。這時，前排的她主動站了起來：‘hi，大家好，我叫魯雅涵，交個朋友吧。“她一開頭，車裏氣氛頓時活躍起來，女生開始當結拜姐妹，分享着各自學校的小道消息。男生則稱兄道弟，相互交流着裝備經驗。而我，則記住了她那陽光般的燦爛笑容。
到了目的地，大家開始自由分組，去完成一些任務。女生大部分都已經三三兩兩的結伴而去，只剩我還一個人孤零零地站在原地，她跑了過來，微笑着對我説：“一起吧？“啊，好”。我倆負責清潔工作，在領到”武器“後就熱火朝天的幹了起來，再擦第二扇窗户時，我和她的配合就很有默契了。等整個擦乾淨後，我和她已經成為了好朋友。
慢慢的和她相處下來，覺得她性格真好，那樣大度，包容着我那直來直去的説話風格。也時常對我提出一些有益的建議。
一次，她很嚴肅地對我説：“蕾啊，我發現你有個毛病，不管是走路還是騎車，你總不自覺地低着頭，從不抬頭挺胸的。””奧，知道了。”我埋頭於小説中，隨口應道。”哎！我是説真的，這樣的你總給人感覺沒有自信，沒有活力，你可以試着抬頭啊，這樣你能發現很多原來錯過的東西。“我半信半疑，週一早晨試着抬頭走進學校，一路上得到了很多人善意的微笑，感到校園裏的環境真美，他們的笑真美……
原來，生活沒有我想象的那麼糟。因此，昂起頭來，不論是快樂還是傷心，痛苦還是後悔，你永遠是最美的。讓我們昂起頭來，帶着自信與微笑，去迎接新的一天吧！
“讓”顧名思義，就是“退讓”的意思，然而右邊這個“上”卻告訴我們，“讓”，其實也是一種向上的姿態。
一、曲折的智慧
林語堂在《風聲鶴唳》中説：“不爭，乃大爭；不爭則天下人與之不爭。”詩人流沙河還説，面對困難不要硬拼硬搶，退讓幾步，找出困難與困難之間的縫隙，然後迎頭趕上就容易多了。
不錯，“爭”不如“讓”，“讓”不是退讓，也非妥協，只是一種邁向成功的另一途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典範嗎？他們是智慧的，這麼一“讓”，就讓出了思考的時間，讓出了迴旋的餘地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人劣勢的機會，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”，就是一種曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認為他繞遠路，非成功捷徑，其實不然，它的目標仍是長遠的，不過換了個角度。
二、一片冰心在玉壺
古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。後來又有這樣的故事，兩個官宦人家捱得很近，爭搶土地互不相讓，其中一家多佔一點地方，另一家人立刻寫信給遠在京城的老爺，老爺來信道，不過三尺地啊！家人一聽，頓時恍悟，連忙讓出三尺，那家備受感動，也讓出三尺，空出的地方被人稱為“六尺街”。
“讓”恰恰是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠的心靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽光般温暖，雨露般滋潤。“讓”的美德是上了層次的，高尚的。
三、和生命等量奇觀
“讓”，是一種氣度。
法國的兩名工人陷入困境，只留有一小塊僅容一人站的地方，其中一人對另一人説：“我家裏還有母親和妻兒。”另一個人説：“好的。”然後他鬆開手，落葉般輕輕飄向地面。
這種“讓”，在我看來，是面對生死的大無畏。他把生的機會留給了別人，這當然不能説是向上的姿態，這樣的奉獻是極端的。然而我們的社會需要這樣的氣度，在自己的位置上讓出應有的風采。這樣的人生才是積極的。
我們要有向上的積極姿態，因此，“讓”給了我們機會。
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