目錄
正文
第一篇：《20年後的》作文教案
作文教學設計
20年後的_______
大田縣實驗國小林共時
教學目標：
1、培養學生敢於幻想、熱愛幻想，善於幻想的品質，點燃他們對未來幸福的期盼與神往，鼓勵他們為美好的夢想而奮鬥。
2、啟發學生大膽創新、巧妙創新，運用創新的方法與竅門，去精心設計未來的生活，並展開豐富合理的想象、具體生動地描繪20年後的情景。
3、指導學生開拓思路，精心選材，選取最感興趣的內容習作，做到語句通順，敍述有條理。
教學重難點：展開想象，具體描繪未來的生活情景
教學時數：2課時
教學準備
1、認真複習五年級思品課本（上學期）中有關創新的內容，選擇一種你最感興趣的生活用品，運用書中介紹的方法去設計、去完善，使它成為你心目中絕對一流、絕對完美的生活用品，如鞋、牙刷、牀鋪等，歡迎畫圖，做文字説明。
2、閲讀同類作文（不看同題作文），摘錄精彩的詞句。
教學過程：
一、從鞋入手，交談論“變”
1、今天，（我是穿着鞋子來的）我忽然覺得，我們應該非常感謝腳下的鞋子，這是為什麼呢？
引導學生應用修辭、關聯詞、好詞説話。如“鞋，就像一位貼身保鏢一樣，寸步不離地保衞着主人的腳；鞋，就像母親一般，温暖着主人的腳。”、“腳下的鞋，多年來一直在默默地奉獻，不但保衞了主人腳的安全，而且帶來了温暖與舒適，還能為主人的打扮錦上添花。”??鼓勵學生口語與作文時都這樣表達。
2、大家知道古代的人穿的是什麼鞋嗎？（赤腳、草鞋、木屐??）
現代生活中有哪些鞋？較為高級的鞋具有哪些優點呢？
為什麼單單一雙鞋子就會發生這樣大的變化？（板書歸納中心）
（科技在發展、社會在進步、人類不斷在創新、實踐??能深情地發一句感歎嗎？）
3、這些鞋子是不是很完美了呢？還有哪些不足？我想，大家都希望穿上心目中最好的鞋吧！20年後的鞋又該是怎樣的呢？那就讓我們接受“未來之神”的囑託，當一回設計大師，為天下眾生“變”出一雙最好的鞋出來！它該叫什麼名字？它是用什麼材料做成的？是什麼樣子的？有哪些非凡的功能？它是怎麼製作成的？為什麼會有這個功能？ “智慧女神”也來了，正期
待着你綻放出人類最燦爛的思維之花呢！給大家兩分鐘的時間，小組展開討論，然後派代表起來説説。智慧星在向你招手，大家開始行動吧！
組織學生設計、表述、交流。
如（加），安裝花米粒般大小的超微型電腦、花生米大小的超微型空調，電子磁場、微電流刺激器，起到按摩、保健、消疲勞、調温、減肥、增高??如飛機般裝上可收縮輪子，能如滑旱冰一樣快速飛行。加上太陽能蓄電片及微型燈絲，夜晚能照明。
如（減、換），材料換為“納米軟塑鋼”，又輕又軟有彈性、耐磨；外面塗上x塗料，如蜥蜴般能變色、防水；內塗ak芳香劑，去腳氣，清新除臭??
4、這樣一雙寶鞋，被你們設計成功了，你打算帶着感情？（喜愛、激動、讚美、幸福??）以怎樣的身份（推銷員、設計師、消費者??）用怎樣的方式介紹推出（舉辦展覽會、推薦會、交談，用嘴巴介紹實物；出行、旅遊、回家、設計、獲獎，用事實説話??），使它深受人們的歡迎呢？ 選其中一種，分階段説。如廣告語：“穿寶馬鞋，走幸福路。”
5、剛才，我們暢想了20年的鞋，如果寫成作文，可以取個怎樣的題目呢？（20年後的-----、2014年的---、神奇的---、夢想----）
二、揭題審題、定調選材
1、20年後，僅僅只有是一雙鞋發生這樣的變化嗎？20年後的社會、20年後的生活，20年後一切的一切都會發生怎樣的變化呢？讓我們大膽地去想象，用心去描繪它！（板書課題）
指名讀作文題目
2、大家説説看，應帶着怎樣的感情去描繪這些變化？還可從哪幾方面入手未來的生活？思維發散如下：
社會温馨互助友愛
科技發展生活便捷
環境優美心情舒暢
同學成就做出貢獻
祖國統一世界和平
??
（憂慮）環境惡化災難頻繁
??
現在就請你深情地發一句感歎！
3、的確，可想可寫的內容豐富多彩，你究竟想寫些什麼？組織交流，相機板書參考題目：
20年後的我（一天、聚會、相遇、工作、娛樂??）
2014年的（母校、家鄉、公園、交通、醫學、教室、廁所??） 神奇的（課本、紙張、牀鋪、衣服、毛巾、牙刷、杯子??）
??
三、練習表達、句段訓練
1、那現在，就讓我們試寫一兩句話。大家可運用“連動帶語心神劇”的方法，圍繞中心展開充分具體的描寫。如，我穿上“納米調温襯衫”，興沖沖地走進“幽速王電梯”，一轉眼就到了花草成茵、鳥唱蝶舞的樓下，只覺得香風陣陣襲來，讓人差點忘了上班。是了，經過科學家近二十年的努力，這些花草已經成了“天然的空氣清新劑”了。
2、挑選一兩個片段，進行點評。
四、總結強調，提些建議：
1、本次作文時間跨度大，屬想象作文。想象，不是胡思亂想，離譜地説自己20年後到太陽上去旅行等，要有理有據，合情合理，一般可以現實生活中的事物為基礎，開動創新思維，去除它的缺陷與不足，使之完美，令人滿意地實現人們的美好願望。
2、作文中要帶着幸福、讚美的感情去描繪，用豐富的情感去感染讀者。 要展開具體生動地描繪動人的細節，多用上像比喻句一類的好詞好句。
3開頭要簡潔巧妙一些，如“20(請繼續關注：)23年9月10日的早晨??”，再如：“昨天晚上，我做了一個甜美的夢，夢見20年後的我是一個醫術高超的主任醫師”??
四、學生習作、教師巡迴指導幫助。
現在，就讓我們充分展開想象的翅膀，盡情暢想20年以後的情景，用筆去描繪對未來的美好願望，用心去構想20年後的社會生活吧！
五、學生修改、抄正、上交作文。
板書：
變
加減換
喜愛社會温馨互助友愛20年後的---
激動科技發展生活便捷2014年的---
讚美環境優美心情舒暢神奇的-------
幸福同學成就做出貢獻夢遊----------
??
憂慮環境更糟災難頻繁可怕的倒退
??
選其中一二作為中心，用一件事、一個活動貫穿全文
第二篇：20年後的故鄉 作文
20年後的故鄉
看到天上的月亮我就情不自禁地想起故鄉，真是悠悠天宇曠，切切故鄉情。
20年後的故鄉會變成怎樣呢？我恨不得我有一雪白的翅膀立刻故鄉去。説着説着，我以政治家的身份回到了故鄉。
哇！以前一條條磕磕絆絆的石頭路現在居然變成了一條平平整整的大馬路。以往一層層矮小的房子，現在居然變化成了一棟棟的小樓房、小別墅。
咦？走左邊還是走右邊回家呢？幸好有舅公來接我，要不然都不知要怎樣回家呢！第一眼看見舅公瘦了很多，老了很多，我感覺很慚愧，為什麼20年了都不回故鄉看一下舅公和舅母，還有一些叔叔、阿姨和我的好朋友們呢？不過，我看見舅公們都平安無事我就安心了。
我覺得很奇怪，差不多家家户户都有汽車、電腦、洗衣機等。我想鄉親們一定很努力工作，努力掙錢，所以才有這麼好的成績，換來了今天的好環境好生活。
晚上，我們一家人其樂融融地坐在一起開開心心地談論着這些年的改變，回頭一看，覺得時間過得好快啊！
第三篇：20年後的我(想象作文)
20年後的我(五年級)
我的媽媽是一個老師，她在學校裏是一個小有名氣的老師，因為她被評上了高級教師，她教過近千名學生，我非常羨慕她。昨天晚上，我睡進被窩，慢慢地進入了夢鄉。我夢見我也當上上了教師，在每個人眼裏，我也是一個小有名氣的老師，我和媽媽一樣也當上了高級教師，還在實驗國小教書。我是一名英語老師，在大學裏考出了英語八級後被送到了實驗國小。我的學生都誇我是個好老師。站在光榮的講台上給我的學生講課，也是我一天中最開心的事。
每天早晨的第一節課就是我的英語課，同學們都很喜歡我上的課，我夾着個厚厚的教案，來到了講台前，説了兩個字：“上課。”同學們便齊刷刷的站起身來，對我説了聲：“老師早。”我揮了揮手，表示讓他們坐下。有時他們會為一道題而辯論得面紅耳赤，會為一個答題權而喋喋不休，會因為一個不和的答案而爭論不停，正以為這樣，我第一節課的課堂不會猶如死水一般平靜，而會像一隻只小猴子在爭搶食物那樣活躍。短短的40分鐘的課已結束了，但是同學們還是沉靜在課堂上。
第二節就數死板的語文課，我總在這時探望窗口，看他們快要睡着了，有一天語文老師因有事在身沒有來學校，我只能代她的課，同學們一聽見這個好消息，高興得直蹦三尺高，我一聲令
下，讓他們寫一篇英語作文《aftertwentyyears》，我讓他們自由發揮去想，我趁着這個機會，在學校裏兜了一圈，我嘴中不禁讚歎到：“啊，20年後的這個實驗國小已經舊貌換新顏了，變化可真大啊！現在已經運用了多媒體技術了，每個教室都有五十多台電腦，每個同學都能在自己的電腦上想做什麼就做什麼，應有盡有。學生們也可以學到書本上沒有的東西。
最後我欣賞了學校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學生們徜徉其間，彷彿置身於大自然中，愜意、舒暢極了。
下課鈴響了，我走進教室，收起同學們對20年後的期望的答卷，大家都寫出了他們20年後的變化，真是太美妙了。看了看他們，我也露出了欣慰的笑容……
當我做完這個美好的夢時，太陽已經出來了，我一想：要圓了這個夢，必須刻苦鑽研，努力學習，才能實現這個美好的夢。
第四篇：20年後的漯河,作文
20年後的漯河
20年後，我駕駛着太陽能汽車回到了我的故鄉——漯河。故鄉的變化真大，我都認不出來了。
走在四通八達的公路上，發現許多汽車竟像飛機一樣在空中遨翔，原來汽車上已經裝上了複雜的電腦聲控儀，和滑翔翼，這種車上沒有複雜的按鈕，也不用鑰匙，只用向這輛車發出指令就行了。仔細一看原故鄉大多的東西都有裝上了聲控裝制。
故鄉的公路也發生了翻天覆地的變化，原來的黑乎乎的柏油馬路不見了，變成了用合成橡皮膠做成的彩色公路。人走在路上感覺非常舒服。還有的公路是電視公路，你一定會擔心汽車會不會把電視公路上的一層玻璃被壓碎，這個你不用擔心，因為玻璃是用特殊材料製做的。到夜晚的時候，人們就可以在這裏看電視。
走進了一座樓房，發現裏面竟然什麼沒有，這是怎麼回事呢？一打聽才清楚，這種裝備是防盜裝備。要想看到裏面的東西，必須有隱形眼睛才能看得見，看來，這裏是參觀成了。走出樓房，我又來到了我的知識生涯開始的地方——漯河國小。
為了不影響學生的學習，我就穿了一身就能穿牆，又能隱身的衣服，為什麼書桌上沒了學具，卻多了一台電腦呢？為什麼講台沒有了黑板，卻多了一個三維大屏幕？讓我來告訴你們吧！現在已經進入了網絡時代，所以國小生上課也用的是高科技，有了這些東西，國小生上課不用一個勁的寫呀寫，讀呀讀，老師再也不用吃粉筆沫了。趁着太陽還留下幾絲餘輝，我又去了別的地方參觀，我這美麗的鄉......
啊！20年後的漯河真美麗，如果這不是夢想該多好。
第五篇：20年後的中國作文500字
20年後的中國作文500字
一天下午，我在放學回家的路上。這時，我驚奇地發現在路旁的草叢中有一個藍色的球。我便好奇地走了過去，拿起那個球。忽然我眼前一黑，昏了過去。 “主人！主人！快醒一醒，已經8：30了，今天可要去接見美國總統的！”我猛地一睜眼，發現我面前站着一個怪模怪樣的機器人，我嚇了一跳。這時，機器人告訴我，它叫吉米，現在是20年後的中國。而我，已經30歲了，是科學院的科學家。我一聽，差點昏過去。突然，我回想起剛才吉米説的話。原來今天是美國總統來考察的日子，我立馬坐上“飛箭1號”，以每小時1000千米的時速向空中機場駛去。不一會兒功夫，我就到達了空中機場。“嗖—”總統的專機降落了，總統先生走下飛機，對我説：“你們中國科技很發達，還有世界上唯一的空中機場，我這次來實地考察，請多多指教。”
首先，我們參觀了中國科技宮。一進大門，各種稀奇古怪的機器人讓總統眼花繚亂。總統不禁連連稱讚。總統説：“中國有句古話叫“百聞不如一見”我真是領略到了！”
下面我們又參觀了南京的玄武湖，千島湖的海島和北京的天安門，美國總統佩服地五體投地。
這時，我看了一下表，不知不覺已經１２：００了。我提議去中國最有名的“金陵餐廳”吃午飯，美國總統連連點頭。
不一會兒，我們就來到了位於“金陵大廈”１０００層的“金陵餐廳”。總統發現這裏沒有一個服務員，也沒有一個廚師。原來，這兒是全自動餐廳，你只需報出菜名，菜就會自動呈現出來。總統報了許多菜名，一眨眼功夫，桌上就擺滿了山珍海味，總統嘖嘖稱奇。
下午總統要走了，我送上世上少有的七彩寶石，總統佩服地説：“中國真是太厲害了！”
我眼前突然一黑，我再睜開眼睛，剛才原來是場夢。我躺在牀上，望着滿天的星星，心想：這雖然只是場夢，但是我只要好好學習，在不久後的將來，這場夢一定會成真的！
鳳凰街國小
四（１）班
謝博文
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