在現在的這個年代，像我這樣十三四歲的人，一個個都是家中的小霸王，過着衣來伸手飯來張口的生活。可是我們的父母是多麼的希望自己的孩子可以做一些家務，比如拖地，掃地，哪怕是擦一個桌子也可以，他們也只是想讓我們長大成人後能夠自理，並不是想休息。
記得有一次，我的母親讓我把房間打掃乾淨，可當時我玩手機正玩的不亦樂乎，也便沒有理會母親對我説的話，繼續玩我的遊戲。不一會我的母親就氣沖沖的來到我的房間，搶走了我的手機並對我怒吼道：“你是否知道你上國中是要寄宿的，你到現在還什麼家務都不做，你住校了怎麼辦？趕快把房間收拾乾淨，在玩！”我也不甘示弱道：“離上國中還有兩個月呢？那麼急幹什麼，我身上的擔子好不容易卸下了，你就不能讓我好好放鬆放鬆嗎？”最後我也沒有説贏母親，但搞房間也只是敷衍了事，母親無奈的把手機給了我，深深的歎了一口氣。
時間是總會流走的，轉眼間就已經到了我步入國中的那天，我格外的開心。因為我終於可以有自己的自由時間了，可以離開我這個母親的嘮叨了，快樂總是短暫的，到了晚上要睡覺的時候，我突然意識到一個問題，我還不會疊被子，由於我放不下面子向他人請教，並且還是在夏天，我便決定乾脆不蓋被子睡覺，也會涼快一些。有幾次我的朋友看見我沒有蓋被子睡覺，我還是放不下面子，説是蓋上被子熱。
眼看就要到冬天了，可我依然沒有學會疊被子，正當我準備硬着頭皮睡一晚時，母親來到了學校，因為她一直知道我睡覺是沒有蓋被子的，也知道我為什麼不蓋被子，所以她怕我還是不知道疊被子就過來教我。
通過了這件事，我充分的理解了母親對我的愛，也明白了母親對我的良苦用心，我以後不會再讓你失望了！
嚴厲訓斥也許能刺痛麻木的心靈，但多半會留下傷痕；信賴與關愛同樣也可激活靈魂，且如春雨滋潤，細密無聲卻喚醒勃勃生機。
當時他在寄宿制高中讀書，家裏經濟條件不怎麼寬綽，可大人對他寄予厚望，省吃儉用供他上學，可他不當一回事，學習非但不用功，還經常在寢室約同學們一起打麻將。
有一次，兒子打電話給父親，謊稱要準備考試，週末不回家了，要在寢室裏複習功課。父親信以為真，考慮到複習迎考消耗較大，所以父親那天在家裏特意燒了兒子愛吃的菜，然後換了好幾趟公交車，花了3個多小時，汗流浹背地趕往學校。可此刻，兒子在寢室裏玩興正濃，與幾個同學正在“熱火朝天”地搓麻將。
突然，傳來一陣敲門聲，他們手忙腳亂地把麻將藏起來，然後慢騰騰地開門，兒子看到父親正氣喘吁吁地站在自己面前，父親那微抖的手裏拎着一包東西。“爸，你怎麼來了？”兒子驚奇的問道。父親微微一笑：“聽説你要考試，我不放心你那單薄的身子，炒了幾個你最愛吃的菜，給你送來。我不進屋子去打擾你們了，你就自己拿去吧，趁菜還有點熱，你先吃點，我走了。”父親説完，轉身消失在寢室外面的黑暗之中。
頓時，兒子的內心深處似乎被猛擊了一拳，他久久地站立在那裏，眼眶裏兩行熱淚禁不住淌了下來，他被親情所震撼了，覺得自己有愧於父親，感到自己絕不能再這樣稀裏糊塗地混日子，這孩子挺爭氣的，後來他如願以償地考上重點大學。
我想，每個人在人生的道路上都會出現一些偏差。這位兒子的父親不是用訓斥的方法去教育孩子，而是用信賴與關愛來感化兒子，效果是那樣好。
無聲勝有聲，親情常常能感化人的心。
白駒過隙之間，“五一“長假即將結束，明天就該啟程返校了，心中情不自禁的一些憂愁和諸多不樂意在我的腦海中油然而生，使我不得不靜下心來，思索良久再做明確的結論
其實，這次放假對我而言並非單單是來度假期的，最主要是來向父母伸手要錢的。放假之前，學生科的老師突然叫我，我當時很迷惑：是不是我做錯了什麼？正當我摸不着頭腦亂想時，老師對我説：“高國淑，你咋回事，一年級下期的學費怎麼還沒交齊？”我急忙説：“學費？我交過了呀！”後來經老師的提醒我才清醒過來，原來真的沒有交。老師説：“下星期回家拿吧，不然學校會給處分的，最遲五一假期回來必須交。”在回宿舍的路上，我腦海中湧現的都是父母那一幕“面向黃土背朝天”的情景，我不知該怎樣向父母開口，如果説了，對家庭來説又是一個大大的開支，如果不説，想想老師的話，我有些害怕。可我實在不忍心向父母索要資金，我不敢面對父母那被生活折磨的臉。
回家後的這幾天，我想來想去，總沒有勇氣對父母説。媽媽整日為生活忙碌，父親則為家庭付出了所有。父親是一位地地道道的農民，沒有什麼手藝，但勤勞能幹，哥嫂精心經營着一間牙科門診部，長期以來我們的生活一直很幸福。父親是一個閒不住的人，為了多掙些錢，他跟着建築隊幹活，這種活幹起來很累，我們都勸父親不要乾了，可父親心意已決，誰也攔不住。父親每天下工回家，全身都帶着泥巴，但他從未抱怨過，在家人面前顯得很輕鬆，吃飯時總是説：“近段的工資已經夠你一個月的生活費了。”每每説到這兒，我總是心頭一顫，一口飯菜塞在嘴裏，再也咽不下去了，淚水直在眼眶裏打轉，我實在支持不了了，就低頭説：“我去喝口水。”我跑到自己的房間，就再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠往下掉。父親，您知道嗎，您的話語深深地感化着女兒，為了家庭，為了生活，您一直都在奉獻着自己的力量，您的臉上滄桑了許多，眼角的魚尾紋又多了幾條，以前那烏黑的頭髮又增添了幾根白髮，您的脊背又駝了許多。自從我來到這所學校，學費和生活費花費了不少錢，於是您和媽媽更不注重自己外表的裝飾。每每想到這些，我的心就有被刺一般疼痛的感覺。
猶豫再三，斟酌再三，最終，我還是鼓足勇氣向父母説明了學費的事，父母二話沒説，從裏屋取出一疊百元鈔票塞到了我的手裏，並囑咐我説：“到學校後，馬上交給老師，別丟了。”我拿着這些錢，心裏一點兒也高興不起來，反而更增添了幾分沉重，因為這些不單單是錢，它是父母的血汗，是父母對我的希望啊！
可憐天下父母心。父母對子女的那種“望子成龍”、“盼女成鳳”的迫切心情是每位家長都具備的，我的父母從來不對我施加壓力，總是用樸實的話語來教育我，向我講一些人生的真諦，講做人的道理。父親、媽媽，你們知道嗎，你們給子女的愛，子女永遠都不會忘記，不管我們身處何方，，因為有了您的惦記和關愛，我們會生活得很好。女兒現在沒有什麼輝煌的成就值得你們驕傲，在今後的道路上，女兒會盡自己最大的努力，讓你們因我而自豪。女兒目前還不能在物質方面來報答你們，但我相信總會有那一天的，我會竭盡全力，改變自己無知的頭腦，用知識來營養我貧瘠的大腦，讓自己也有一片天地。
我是一個不爭氣的女兒，沒有什麼才能，只能偶爾寫篇文章來表達自己對父母的感激之情。不管今後的道路多麼坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑戰。我的父親、媽媽都是堅強的人，所以女兒也要力爭做一個堅強的人。請你們相信女兒吧，她是一個渴求上進、明白事理的孩子，她不會讓你們失望的！
清晨的陽光格外明媚，照亮了大地。鳥兒在枝頭間歡唱，清新的空氣令人心曠神怡。
“這些蘋果是昨天剛買的，你多帶上幾個，還有，這些衣服也帶上，天涼了，要注意保暖。”又到了返校的時候，媽媽在説話間把一些零食和衣服塞進了我的揹包裏。
“媽，我的揹包已經裝不下了！”我不滿的抱怨着。
“好了好了，就這些了，趕緊走吧，不然就要遲到了。”媽媽一邊催促着，一邊拿起揹包把我送到門口。
我苦着臉，背起鼓鼓的包向外走去。唉！每次去學校，爸媽都對我千叮嚀萬囑咐方才放我去上學。
“青青，上車！爸爸送你去學校。”車窗內，爸爸微笑着招呼我上車。
“爸~，不用了吧，我自己去就可以了，我都這麼大了，上學還讓你送的話就該被同學笑話了。”我嘟囔着説道。但最後還是拗不過爸爸，只好不情願的上了車。
正值早晨，一路上來去匆匆的行人很多。望着一排排向後退的房屋大廈，打開車窗，呼吸着“呼呼~”吹進來的風，心情頓時舒暢了許多。
一眨眼，就到了學校門口，我迅速的從車上下來。轉身就往學校內走去，因為害怕被同學看見，不然他們又會説我嬌氣了。( )
才往前走了幾步就被一個慈愛的聲音叫住了。“青青，東西都帶齊了嗎？在學校要認真上課，不要和同學鬧矛盾，平時要多喝水，多運動，別長時間看書……”
我停下了腳步，一回頭，邊看見了爸爸站在車旁喋喋不休的身影。
”嗯，知道了”我不耐煩地應道。
目送着爸爸上車，在他轉身的瞬間，爸爸頭上的幾縷白髮映入了我的眼簾。頓時，幾個字眼閃過我的腦海：爸爸老了？！！
看着爸爸的車逐漸遠去，我的雙眼模糊了。
爸爸媽媽日夜為我操勞，他們無微不至的關心我。照顧我。而我卻還對此感到厭煩，實在太不應該了。
親情温暖了我的心
陽光依舊美好，我邁着步子緩緩走入校園。
無意中翻找舊物，望見一條布褲。 這條褲子，佈滿了大小補丁，褲腳全部綻開，露出了條條絲線，但一直珍藏在我的記憶裏。
我在記憶的相冊裏搜尋，才憶起，這條布褲是奶奶做給我的。
在我的童年裏，要論最親近的，當屬奶奶。
記憶裏，奶奶從不打我、罵我，總是寵溺地摸着我的頭，騎一輛自行車，載我四處遊樂。某個冬天，我因從自行車上摔了下來，腳、膝蓋受了傷，奶奶便着手給我做一條厚褲子。
奶奶當時出去了很久，用了一個早上，就為了給我的褲子找料子。寒冷的冬日，奶奶卻跑得汗水淋漓。但她看到我因觸摸料子的柔滑而欣喜後，笑得那麼燦爛、滿足。褲子的背後，是奶奶一大早的精挑細選。
奶奶用瘦小的手握住剪刀，纖細的指頭夾着柄，有點不勻稱。但那剪刀，卻彷彿成了奶奶手的一部分，輕盈極了，時而如蝶舞翩躚，時而如潛龍矯遊。不一會兒，那麼一塊巨料已經成為均勻的幾塊。褲子的背後，是奶奶的一手精心裁剪。
我並不關心奶奶做褲子的過程，只是好奇於奶奶的動作，便也觀察了起來。只見奶奶雙眼微眯，手持着一根晶瑩但此般細小的線頭穿過了縫紉機的針眼，然後用針將線接入了布料上。我還正驚異於穿針呢，奶奶就開始了縫紉。
奶奶本就瘦弱，那縫紉機是那樣的笨重，可奶奶卻已然投入了做褲中。奶奶的手輕捏着料子，在縫紉機的針頭附近不斷地快速移動；她的腳，在下部的踏板上不停地左右腳交替使力，帶動着縫紉機的針頭不停地下壓、上升，上壓、下升，發出“踏踏”的聲響。我想，那踩壓的過程定然是十分艱難的，可短短几分鐘，那本有些乾的外衣便被汗水潤濕，顆顆汗珠順着奶奶的額角流下，滴到我手心，此般温熱。但奶奶的眼始終聚焦在那布料、那將成形的布褲上。一次次地移動布料，一下下地踩着踏板，這有節奏的縫紉機的“踏踏”工作之聲，已充斥了我的心房。褲子的背後，是奶奶的精心縫紉。
終於，機器停止，奶奶長舒了一口氣，變魔術般拿出條灰色布褲。此刻的它那般動人，樸素中透出內藴的美——厚重。它不是那麼出眾，但它的背後，是奶奶一下午的艱辛縫紉，一天的辛勞。
即使流年似水，這條褲子也不會泯滅於時光的長河中。它的背後，不變的是奶奶的辛勤購料、裁剪、縫織。它，是時光的見證，是奶奶對我恆久不變的愛的見證！
一條平凡的布褲，此生此情此意可追憶！
親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。親情，也存在在動物之間，它樸實純潔，一覽無餘······
一次午後的下午，我坐在陽台，用力地揮舞着扇子，驅趕着炎熱的暑氣。我的眼神不經意的一瞟，猛然發現，2只蝸牛在花盆上慢慢地蠕動。這2只蝸牛一大一小，應該是一對母子吧。小蝸牛費力地跟在母親的背後，在它的背後留下一條彎曲的黏液小道。我饒有興趣地把2只蝸牛抓了起來，小蝸牛驚慌地縮進了殼裏，而大蝸牛卻豎直觸角，像是想對我實施攻擊。我從書上了解到，蝸牛是當今世界上牙齒最多的動物，牙齒有25600顆，它的牙齒有135排，每排有300—350顆。不過，它的嘴巴實在太小，諒它也傷害不了我。我輕蔑地一笑，用扇子柄輕輕地戳了大蝸牛一下，大蝸牛也縮進蝸牛殼裏不動了。
我又把2只蝸牛放在一張紙上，靜靜的觀察它們，不久，大蝸牛探出了身子，它輕輕地碰了碰小蝸牛，2只蝸牛又開始慢慢地蠕動起來。我不禁感到發笑，都在人眼皮底下了，還想逃跑？？我悄悄地舉起一隻手，重重地捏住大蝸牛的觸角。大蝸牛痛苦地扭了扭身軀，頭不住地擺動，被我捏過的`觸角迅速的萎縮了，變成了一根短短的“火柴棍”。可2只蝸牛仍是矢志不渝地朝前爬去。我猛地抓起大蝸牛，輕輕地一扔，我想，這回大蝸牛一定必死無疑了！等我再把大蝸牛放在紙上，沒想到，大蝸牛竟然慢悠悠地回醒過來，拖着那個有些破碎的大軀殼，朝着小蝸牛爬去。我透過破碎的外殼，看到了大蝸牛的軀體，我不禁也被大蝸牛的這種精神所打動。
強烈的好奇心促使我又把2只蝸牛拿了起來，放進了一個小盆子裏。據説，蝸牛是最怕鹽水的。我連忙調製了一杯鹽水，順着杯口慢慢地倒下去。2只蝸牛像是聞到了這種氣味，慌忙地往上爬。隨着小蝸牛速度的降低，鹽水的魔爪快要碰到小蝸牛了。令我萬萬沒有想到的是，大蝸牛居然掉轉頭顱，在小蝸牛後面邊頂邊爬。最終，小蝸牛被頂上了盆子邊沿，而大蝸牛卻再沒能爬上來，它深深地沉到鹽水裏去了。為救自己的兒女，大蝸牛心甘犧牲，我深深地被觸動了。我托起小蝸牛，把它放到花盆上，輕輕的説：“你的母親，是個英雄，是個了不起的英雄！”
至今，那一幕幕場景仍然歷歷在目。每每想起，心中就有着無限的感慨。在那個午後的下午，我深深地感受到了親情，它是那麼樸實純潔，一覽無餘。
哦，可愛的親情！
親情，就象迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就象一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就象一杯茶，可以温暖你的心靈。記得一次，我與同學一起在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫務室，老師説要去醫院縫針母親得知這個消息後，放下手中的家務，飛快的奔向醫院。
在病牀上，我十分害怕。我看到醫生正在擺弄一根針，那針發出？人的銀光。頓時，害怕化作了無數淚水湧出眼眶。
此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我説：“別怕，不會有事的！母親在你的身邊，我會永遠陪你！”我停止了哭聲，轉過頭望着母親的眼睛。我第一次發現，母親的眼睛是那麼大，那麼明亮，那麼迷人。漸漸地，我進入了夢鄉。
我只依稀記得，我躺在一個温暖的，結實的背上。它在輕輕地搖動着，就象一個搖籃，卻沒有把我吵醒。
醒來是，我已經躺在家裏柔軟的牀上。此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛。是她—我最敬愛的母親。
窗外，星星睜着眼睛注視着這裏，月亮將皎潔的月光灑進這個温馨的小屋。他們很安靜，似乎也不願打破這份寂靜。
親情，就象一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就象沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你；親情，就象一艘輪船，載着你起程遠航。
親情，就是陰雲永遠也遮不住的一片晴空！
一、教學目標：
1、引導學生關注生活、關注家庭，從平凡的生活中發現真善美，感悟真情。
2、引導學生説自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。
二、過程與方法
1、採用語文與藝術相結合的方法，創設情境，調動情緒，激發靈感。
2、學生聽説讀寫與教師點撥相結合，表達生活中的親情美。
三、情感態度價值觀
引導學生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學會感恩、回報。
教學重難點：
引導學生説自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。 教學準備
蒐集相關資料，製作多媒體課件。
教學時間：1課時
教學過程
課前準備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創設情境
一、導入：親情是人類永恆的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情。可以説，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。
二、學生説説有關“親情”的詩句。慈母手中線，遊子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。
“慈母手中線，遊子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也説不清道不明。當今物慾橫流，親情的博大和温馨又是何等的重要。
三、教師提問，説説什麼是親情？學生髮言
（最好用排比句或比喻句）
師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。
1、同學們，我們閲讀一篇關於親情的文章，請打開《新閲讀與作文》的第8頁 之前老師佈置過預習，下面哪位同學願意展示自己的風采給我們讀一遍
三．學習文本的寫作方法、圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內容
問。這篇文章寫了一件什麼事？生答
1、父親創造了怎樣的奇蹟？用文中的語言回答，並劃出來。[出示：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。]
小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，並且微笑着面對他的女兒，面對人生。
2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父親正在艙裏用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴脣瞬間發青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫着撲過來想要扶他。他卻微笑着推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然後輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節中你讀懂了什麼？（根據學生反饋進行學習）
（2）你從父親的笑中體會到了什麼？
[板書：愛]
（3）指導朗讀。
5、理解第二次笑。
（1）[出示：抵達的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒説：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。” 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什麼不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什麼這裏用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）
2）抵達前，父親還為女兒做了什麼？[出示：以後三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她繫好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，彷彿一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]
（3）父親做這一切時真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述説理由。
（4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：] 偉大
四、深入理解，迴歸整體。
誰言寸草心，報得三春暉。——題記
父母在外地工作，只剩下年邁的爺爺在家中細心照料我，從爺爺身上，我體會出了那份沉甸甸的愛。
記得小時候上學時，爺爺擔心我一個人不安全，便騎着那有些破舊的自行車，載着小小的我，在風雨中穿梭。爺爺已經快六十多歲了，但仍然堅持接送我上學，轉眼間，我從一年級升到了五年級，但還是穩穩當當的坐在自行車的後座上，看着爺爺吃力的蹬着車子，我的心裏，也有點兒不是滋味。
在我四五歲的時候，爸爸媽媽就被調到外地工作了，年幼的我就在爺爺的悉心照料下漸漸長大，但在我成長的歲月中，爺爺付出了太多，太多……一年級的時候，學習並不太好，爺爺在開家長會的時候，特意向老師詢問了我的學習情況，得知我數學的計算能力不太好時，爺爺沒有責怪我，而是輕輕撫摸着我的頭，耐心的為我講解着難題，和藹地給我講要領和口訣，多少個夜晚，爺爺睜着用些血絲的雙眼，再燈下為我補習功課，檢查作業。我靜靜地倚在門邊，看着爺爺正戴着老花鏡為我檢查作業，我的眼圈有些紅了，但還是壓抑住內心的酸楚，輕聲問道：“爺爺，怎麼還不睡？”“沒事，你先睡吧，我再給你看看這道題。”爺爺揉了揉睏倦的雙眼，又打起了精神為我看題。看着爺爺堅毅的臉龐，我似乎什麼也説不出來了，只得輕聲應道：“嗯，你也早點睡。”躺在牀上，我卻怎麼也睡不着了，想起燈下爺爺那微駝的背，我的心中又湧起了一陣陣的酸楚。
爺爺不僅關心我的學習，還每天按時接送我。在一年級的時候，爺爺為了每天接送我上學，在自行車上安了一個車座，把小小的我抱上車座，車子緩緩移動着，那是我小時候的搖籃，承載着我小小的心，年復一年，日復一日，可是我依舊坐在爺爺的車座上。在走上坡的時候，爺爺騎得更吃力了，我要下來走一會兒，可是爺爺那沉穩的聲音卻傳到了我的耳際：“不用下來，你坐穩了就好看着爺爺吃力的樣子，我的心頭湧上了一種莫名的感動。在路過一個拐彎處的時候，爺爺腳下一滑，一個趔趄，差點摔倒，爺爺只能勉強用腳支撐着，看着爺爺費力的樣子，我想：爺爺終究是老了，兩鬢邊的蒼白格外醒目，爺爺一天天越來越年邁，而我卻漸漸長大了，爺爺更辛苦了。後來，隨着年紀的升高，我們有了早課，為了不耽誤我的學習，爺爺又開始學習騎電動車。我無法想象，一位年邁的老人是怎樣練習騎電動車的，只知道爺爺是為了我才這樣辛苦，每次靠在爺爺寬厚的背上，我總是感到一種温暖，一種愛的温暖！無論寒冬酷暑，無論颳風下雨，爺爺的接送從來沒有間斷，爺爺的關懷從來沒有間斷，爺爺給予我的愛從來也沒有間斷！
別人的孩子總是由爸爸媽媽給予他們無微不至的關懷，但是我卻不一樣，是爺爺給了我關懷，給了我愛，因此，這份沉甸甸的愛，比任何人的都更加珍貴！作文
那是個大雪紛飛的日子。早晨，我和母親吵了架，因為賭氣我只穿了一件毛衣，連早飯都沒吃就直奔學校，路上，寒風都往我的脖子裏灌來，冷得我脱口就是一個噴嚏。到了學校，我的臉已經凍得通紅，肚子也咕咕地叫起來，我的倔強好象畏懼了這寒冷的天氣，這時才開始後悔今天早晨所做的事。
忍着寒冷，我總算熬過了一節課。忽然窗外傳來了一個熟悉的聲音，我向外一望，是母親，她正在問我的班在那裏，他左手拿着我的衣服，右手拿着我的早餐，身上的衣服被雪水給弄濕了。雖然我極其渴望的事發生了，我也很感動，可是一想起早晨和母親吵架時的情景，我任舊一聲不響地坐在座位上。
終於，她來到教室找到了我，我硬着頭皮向教室門口走去，連頭都沒敢抬一下，可是母親好象沒有在乎我的表情，拿出牛奶和麪包，輕言細語地説：“快吃吧！還是熱的，把衣服也穿上，小心着涼。”我接過東西，驚異地發現母親和早晨相比，變了一副模樣：通紅的臉上，嘴脣裂了好幾道口子，還淌着血。我的心裏象有一塊大鐵砣一樣難受，我的聲音哽咽了：“媽你的嘴怎麼了？”媽背過臉，用手一抹説：“沒事，你快進去吃東西。”那分明是血我抬起頭，第一次發現母親頭上有那麼多的白髮，第一次意識道母親已經老了，第一次看到母親的臉上有這麼多的五線譜似的皺紋。我日漸長大，母親卻燃燒了自己的青春，歲月的飛刀在母親的生命上留下了一道道的劃痕。我忽略了母親的衰老，我忽略了母親的白髮，在這一刻，我有一種從未有過的感受，是懊悔是內疚？
在這一刻，我感到父母把世界上最偉大的愛給了我，無聲無息的，我這才感到我愈發無知。
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