三尺沉塘，耳濡目染日久成趣；十載寒窗，深思熟慮毅然辭職；有卓識見決心，力排眾議砥礪而行，將“人”大寫在職業平等的巨石上，善哉！
何以一腔熱血卻遭人不理解？究其根源，兩代人思想碰撞源於對人文精神的各自解讀。以“社會認同感”為出發點的父母一心為小朱思量固然無錯，但在職業平等觀念上的欠缺註定了其思維的狹隘，而從長遠發展以人為本視角抉擇的小朱將職業選擇放在了“人生人文”、“生活”的案俎更值得讚歎。所以我説：從心擇業，砥礪前行；職業平等，以人為本，小朱此舉甚善。
從心擇業，砥礪前行。因為“醖釀已久”，所以必經深思熟慮，因為拋下重多所謂“體面”，所以可見其志之堅；而在“體驗辛苦”之後愈發堅定信念，深刻闡釋了“以興趣為業，一以貫之”的巨大能量。
“興趣是最好的老師，更是最好的動力之源。”而比興趣更高的能量，便是如小朱所有的志向。養蟹不成趣，而其中寄寓了新時代青年對生活自己的理解和堅信生活向好的信念。“因為要來看這個世界，我來到了這個世上。”弗羅斯特所語與堅定信念生活之善有異曲同工之妙。從心的選擇能讓人在今後的日子裏充滿激情，試問，沒有對生活的熱愛對文學的熱愛，海明威何以筆耕不輟這麼些年？
興趣先行，堅持是騰飛的基石。只有興而無恆，縱怎樣標新怎遠見，終只會落得“朽木不折”的結果。“你不斷唱着輓歌，為人間壯美的論亡。”馮至筆下的杜甫，從“一覽眾山小”的獨行到一千四百首杜詩，在最艱難苦痛的日子裏，子美其志，為生靈請命的超越思想，從未退縮放棄的不渝矢志，是後世傳誦詩史其聖賢的根源。
職業平等，人為其本。父母的不理解在於就業平等觀念的缺失，更在於對“人”的自由發展的觀念的淡薄。“體面”一詞雖飽含對小朱的一腔深情，卻也露骨的呈現了這樣一種“萬般皆下品，只有讀書大公司工作高”的悲哀現狀。從李宏燁的單口相聲在眾議誹然中且行且受挫，到小朱辭職賣蟹的阻力，我想，我們的社會需要一些以人為本的情懷去尊重每個生命個體的選擇，並充分給予他們行為上的自由，唯其如此，才能真正做到人人皆“體面”，人人皆自由，人人皆幸福的理想。
自五四運動一聲驚雷，上承尼采“上帝已死”的懷疑主義，“人”在我們的觀念中復甦了，但它又是這般脆弱，亟需社會力量的呵護。而人文主義的本質精神，便是自由、平等、尊重。就業是自由的，職業是平等的，所有人的選擇應得到所有人的尊重。
曼德拉的墓誌銘上寫道：“這是一個已經盡天命的人。”或許我們每個人終其一生都是在追尋並實踐自己的“天命”，如此説來，有的人不是死在了生命的結尾，而是生命的中途。
小朱是幸運的，從心擇業，他找到了自己的“天命”，並堅定的勇敢的要迎難去完成踐行，他用自己的選擇，詮釋了平等職業，自由就業的新時代人文內涵，我尊重他，我佩服他，我更會祝福他。
即將啟動的三十年大學同學聚會，讓我的心情久久不能平靜。回想當年生活的點點滴滴，一層層一件件的浮現在我的腦海，就讓記憶的柵格拂去歲月的塵埃回到那個遙遠青澀的年代，輕輕綴拾起幾縷青春的脈絡來紀念那個每每想起都會讓我百感交集的年月。
---題記
三十年前的今日，我用顫抖和喜悦的雙手接到大學錄取通知書。從那一刻起，我就和皮革這個行業結下了不解之緣。
興奮之餘便產生了恐懼，瞬間我想起了那個滿臉黝黑滿身油乎乎衣服的皮匠老頭，在一間昏暗的屋子裏，一張又濕又髒的牛皮堆放在坐着矮板凳的老人身邊，從一個狹小的窗户透過一縷強烈的陽光，光幕裏數不清的塵埃和蚊蠅在上下不停地飛舞，一股嗆鼻的臭味瀰漫在屋裏屋外的空氣中，附近的街道也會沾染上一股又臭又怪的味道。
一個農村孩子能逃離那片黃土地，將來在城市裏有一份工作，興奮再次戰勝了恐懼。我想將來的要做最好的皮鞋的皮質----這是我當時的夢想。
懷揣着這樣一個夢想，有父母的陪伴，坐汽車再到火車，我終於跨進了這所有過多少次夢境縈繞的高等學府。登上那棟五層高宿舍樓的頂層，陌生和新奇的畫面進入我的眼簾；系裏老師到宿舍關切的看望和問候；漂亮的教室和課桌；食堂豐富的飯菜種類；我一時無法反饋夢想和現實的落差，快樂的情緒填滿了茫然笨拙的我。
每天在灰色的宿舍樓和灰色的教學樓之間忙碌穿梭，面對着來自不易的學習機會，晚自習的教室總是坐得滿滿的無一缺席。課間休息總能看見手裏拿着書本和坐墊從南到北或從北到南潮湧的人羣，像似體育比賽中場的交換場地。人羣中個別領導潮流的穿着喇叭褲，捲髮頭，帶着鐵釘的皮鞋走起路在水泥地上踢踏出的聲響，成為那個年月時尚的風向標。走廊裏傳來鄧麗君的綠島小夜曲，這首靡靡之音曾讓那個年代多少痴男靚女迷戀和陶醉，唱出了那個時代年輕人的夢想和渴望，《北國之春》、《遲到》等台灣校園歌曲是哪個單調年月的最美旋律。
機械製圖教室裏的作業曾經難倒多少高中沒上過立體幾何的同窗；基礎物理課的抽象苦澀；各種化學實驗的宂長繁雜；物化實驗儀器的陌生和手足無措帶給我更多的是煩躁和不安。
最厭惡的日子就是週末。紊亂的作息時間攪得一天都是頭昏腦漲，一天兩頓飯的間隔難以填飽正在長身體所需要的能量，下午飯總是在無比飢餓的期盼中姍姍而來。飯堂前擁擠了一大堆飢不可耐敲着飯盆的餓狼，恨不得砸開這扇遲鈍開啟的大門。
南北方飲食習慣的差異，在這裏慢慢的融化和滲透。
每週固定二次的公共洗澡時間，需要排隊搶佔水龍頭。
午休前聽會兒廣播小説《夜幕下的哈爾濱》。
階梯教室定期放映英語片。
開水房是每天都需拜訪的地方，每天提着竹筒或鐵皮的熱水瓶打開水前，順便在旁邊的覆滿各種顏色的一層層紙張又撕得毛毛草草的公告欄前停頓片刻瀏覽重要通知或活動事項。
每個學期都在上課-考試-上課作業的循環往復中忙碌。學校組織的球賽、越野賽、拔河比賽給這苦澀單調的學習生活配上了一個個點綴快樂的音符。
夏天，八個人的宿舍溽熱得難以入眠，晚飯後，從學校到防洪渠以北的路上佈滿了散步的莘莘學子。
傍晚憑欄遠眺，實驗樓前的月季開着五顏六色的花朵，四季青的樹籬永遠都是那麼清新充滿綠意，一幫幫小夥子在夕陽餘輝下塵土飛揚的操場上打籃球；女生大多圍成一圈雙手抱緊玩排球；造紙廠的煙囱在每天固定的時間排泄着巨大的黃色煙幕，薰染着一個個青春活潑的肺腔。
秋天的西北風颳着宿舍的兩扇玻璃窗吱嚀吱嚀的顫抖，似乎在細細訴説着我的孤獨和對家鄉的思念。
夜晚，每日一題在卧榻上熱烈舉行的議論會在此起彼伏的酣睡聲中悄然落下帷幕。這時，皎潔的月光透過沒有紗幔的窗户照亮了窗前的方桌，落在一個個搪瓷水杯上，落在狹窄的地板上。窗外幾顆明亮的星星正在天空中熠熠生輝。
秋風秋雨攜裹遠方的思念；枯樹枯葉捲起萬千的惆悵。淅瀝瀝的秋雨瀰漫着校園，高聳的白楊樹和法國梧桐飄落了一地黃色的枯葉蜷縮着粘在泥水中任憑寒風的吹動，濕漉漉的人行道上映襯着光怪陸離的倒影，整個灰色的建築被風雨洗禮得潔淨肅穆；幾場西風細雨過後天氣一天比一寒冷，北方乾燥寒冷的冬天就要到了。
晚上家屬樓外的電視機前播放的電視劇《排球女將》、《加里森敢死隊》有過我多少次駐足觀看的身影，有時也會穿過昏暗低矮的西門去造紙廠的家屬院光顧露天電影。
冬天，寒冷的走廊、洗手間都會結下一層厚厚慘白的冰溜。
元旦前的聯歡晚會可謂是學生時代最輕鬆快樂的時刻，大家圍聚在一起做擊鼓串花的遊戲，表演各自生疏的節目。通宵打牌是歡慶新年到來的最後一道盛宴。
第一個學期考試結束，我和舍友去老師家看了成績，快樂的心情在寒冷的宿舍樓下尋找陽光而徘徊。
放假前的日子，是最寒冷最緊張的日子，大家都盼望着儘快的跨越這難熬的日子。
那個改革剛剛開放的年代，青春熱烈的色彩總是被遮掩在光線昏暗的夜色中。
兩年後的專業課，我真正喜歡上皮革這門學科。感恩老師的細心栽培，使我有了為這個行業做點事情的能力。老師帶我們去各地實習的情景時常會浮現在我的眼前，在南京、杭州、蘇州，無錫、上海，都曾留下過我們年輕的足跡。
如果説人生是一條河，三十年前的我們就是一條條小溪，從四面八方匯聚這裏。在這裏積蓄能量，在這裏度過了酸甜苦辣的四個春夏秋冬。
歷經三十年後的成長和奮鬥現已兩鬢斑白，儘管每個生命承載的歷史使命各異，但卻都是飽滿和沉甸甸的。歲月如歌，如歌的歲月讓我們有太多共同的記憶值得寄懷。
黨校要為黨培養高素質幹部隊伍，必先建強自身師資隊伍。通過學習習近平總書記重要講話，我體會加強黨校師資隊伍建設，可以着重在“三個結合”上下功夫。
第一，堅持引進與培養相結合，切實提高師資水平。堅持“能進人、進能人”的要求，注重從高校、地方以及其他部門單位招錄和引進符合黨校教學要求的優秀人才。以學科學術帶頭人為主體，加強拔尖人才、學術領軍人物、中青年教師培養，努力形成人才梯隊。支持年輕教師攻讀博士學位，組織骨幹教師赴發達地區考察學習，選派優秀教師到上級黨校（行政學院）、知名高校和出國(境)參加培訓和深造。加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛鍊、蹲點調研力度。建立教師跟班學習制度，增加教師“接地氣”的機會。黨校課堂要有吸引力，離不開名師。要實施“名師工程”，培養知名教師。縣級黨校應有“田秀才”“土專家”，省、市級黨校應有叫得響的名師名家。
第二，堅持專職與兼職相結合，切實優化師資結構。堅持“不求所有、但求所用”，以多種形式和途徑選聘各方優秀人才。比如，通過教學比賽和精品課程選評，建立全省黨校系統師資庫；定期安排外請報告，選聘黨政領導幹部、企事業單位領導人員、知名專家學者來黨校講課，建立客座教授庫；設立異地教學基地，選聘當地優秀教師、專家學者和黨政領導幹部擔任基地教師，建立異地培訓師資庫；以學術報告、重大理論問題研討輔導為載體，聘請全國知名專家學者、政界重要人士等來黨校講座，建立面向全國的專家信息庫等。與此同時，加強兼職教師隊伍規範管理。一方面，建立嚴格的兼職教師准入與退出機制，加強聘期管理。另一方面，根據教學評估效果和教學工作需要適時調整，實行動態管理。此外，建立健全領導幹部到黨校講課制度。目前，湖南已出台《關於建立領導幹部上講台制度的意見》。下一步，將堅決落實中央要求，推動領導幹部到黨校講課常態化。
第三，堅持激勵與約束相結合，切實加強師資管理。考核評價具有“指揮棒”作用。要圍繞教學、科研、諮詢等主業主責，建立健全相應考評機制，併力求細化、量化、固化，不能失之於寬、失之於軟、失之於散。還要探索建立科學有效的人才激勵機制，加強崗位激勵、待遇激勵、榮譽激勵，增強職業成就感、獲得感、榮譽感，讓黨校教師安心黨校工作。再就是建好用好退出機制，堅持既要“輸血”，又要“造血”，還要“換血”。通過推行教師競爭競聘上崗，加強教學科研競賽評獎、系統大比武等，讓能者優者脱穎而出，讓庸者差者無舞台。探索建立師資准入和退出機制，着力打破身份地域限制，切實解決優秀人才進不來上不去、平庸之輩下不來退不出的問題。
從進入大學校門之日起，就有師哥師姐倡導“通宵是大學生的必修課”，在校園裏，不論院系專業，不論男生女生，沒有通宵上網過的人的確少之又少了，甚至比中國的大熊貓還要珍貴。面對網絡的誘惑，所有的人都禁不住，但是有些人的自制力強，能夠有所節制，還有另外一部分人則完全沉迷於此。網絡是把雙刃劍，影響的好壞每個人都有所聽聞，只是不能時刻記起。
而我的大學生活就基本等於通宵，仔細算下來，宿舍的牀沒有網吧的椅子陪伴我度過的夜晚多， 在心情沮喪的時候，我常常有一種通宵的衝動，因為通宵是我認為最好的發泄方式。如果數我人生最好的朋友，通宵也算人的話，他是我最鐵的哥們了。
大一的時候玩傳奇，瘋狂到死，從進校門報道一直到十一，兩個月的時間，我好像沒回過宿舍，那會想，如果沒有十一的傳奇刷錢，我可能就被學校開除了。
大二依舊是遊戲，錢不多，只能選擇通宵，因為便宜我們學校那會通宵才6塊錢，白天只能上3個小時。也因為這個，哥們愛上了通宵，他給我省的錢可以讓我每天飽飽的吃一頓了。當時老爸一個月給400塊錢的生活費，天天通宵也不過180塊，剩下的錢還夠我吃飯交補考費，我屬於那種不抽煙不喝酒的類型，通宵玩遊戲，10個小時連廁所都不上，因為我覺得上廁所浪費時間。現在想起來都好笑。不過説實話，那時候挺對不住家裏人的，拿錢給我讀書，我卻這樣。
大三一年，我拼命學習，就是為了補上大一大二荒廢的學業。因為快找工作了，我不想以後自己一個人過日子連通宵的錢都沒有。想想，為的還是通宵。
如今，偶畢業了，靠着大三一年的惡補，也算找了個不錯的工作，2年的通宵生活使我練就了不凡的精力，我唯一的過人之處就是：自己覺得。“本人早上上8個小時班，晚上照樣通宵，只要下午5點下班後睡上幾個小時，第二天還是生龍活虎”。
呵呵，估計等幾年就不行了，寫篇文章留在通宵吧，算是留個記憶吧。！
靜靜的刷着新聞，“大學聯考”這個字眼充滿了整個手機屏幕，當然，現在這些，都與我無關了，我的大學聯考，那都是三年前的事情了。
只是這是第一次，自自己大學聯考後，對大學聯考有點感觸，原因自然是多個，今天星期天，今天不上班，今天有時間，今天沒什麼事情做，今天我不在學校了，是的，最大的原因，還是我已經不在學校了。
畢業後一年不到，遇到了許多，和以前不同的人，也經歷了許多，和以前不同的事情，漸漸的，開始會感懷以前，那個時候覺得，應該很多事情，都不是絕對的，必須同學之間，以後一定會有再次見面的時間。但是現實卻狠狠的給了我一個耳光，啪的一聲，響得有點震耳欲聾了，因為現在明白，很多人，我們真的不會再見面了。
一年前拍畢業視頻，我清楚得記得，有同學説過“我們以後可能不會再見面”這句話，當時還覺得，這樣的事情，應該不會發生在我們的身上的，大家都在廣東，都沒有走遠，怎麼會不見面呢。
現在，聯繫的同學，始終還是那些活躍分子，有些人，甚至大家都不知道，他們現在在哪裏，過得好不好。
似乎這樣的劇情十分諷刺，但又是這麼合情合理，毫無破綻可尋。我們就這樣，慢慢的，大家朝着不同的方向前行。
聽着歌，一首，兩首……粵語的，我當然聽不懂歌詞，只是這熟悉的旋律，還是沒有變，還是和當初班級活動的我們在KTV聽同學們唱的一樣，一模一樣，就像是昨天剛聽過一樣。
失落環繞着我，不知道為什麼會這樣，我覺得，一定是我明天又要開始上班所以失落，一定是，肯定是。
於是走着走着，慢慢的，我們真的就遠了。儘管還抱着最初那份“不可能”，但還是遠了。
明天，我還能説什麼呢！
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