我們的班主任姓戴，個子高高的，中等身材，還有一雙火眼金睛，和一雙順風耳，專門對付上課不認真聽講的同學。
剛入一年級的時候，我們都坐不住板凳。老師一在黑板上寫字，我們就回頭或和同桌講話。有一天，我們又犯同樣的毛病時，老師突然轉過身來，笑眯眯地問：“你們知道人長几隻眼嗎？”“兩隻。”我們異口同聲的回答。“那是普通人，做老師就不一樣，老師有四隻眼，前面兩隻，後腦勺的兩隻藏在頭髮裏，專門在轉過身寫字的時候盯着同學們，看誰表現好。從那以後，我們乖了許多。
隨着年齡的增長，老師的“詭計”被我們識破了，我們再也不相信老師長四隻眼了。可是，俗話説得好“魔高一尺，道高一丈，”老師的“騙術”也隨之花樣翻新，説短越來越高明瞭。
在一次公開課上，老師講的是小數的性質，開始我們回答問題都不積極。只聽老師説：“下面要去數學王國闖關，如果過關可以去跳蹦蹦牀，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲的回答。“重賞”之下，必有“勇夫”，我們的回答一個比一個踴躍，聲音一個比一個響亮。攻破了所有的難題後，我們把期盼的目光望着老師。這時，老師高聲説：“恭喜大家連闖了三關，現在請大家到這個免費的蹦蹦牀——操場。”啊！原來蹦蹦牀就是操場，怪不得老師這麼大方。
雖然老師十分狡猾，經常略施小計“騙”我們，但我們都很喜歡她，因為他的“狡猾”為我們換來了輕鬆的課堂，讓我們在心情愉快中學到知識，這就是我們的班主任戴老師。
在我的國小三年生活裏，我遇到了許許多多的老師。有熱愛加減乘除的數學老師，身手不凡的體育老師，擅長吹拉彈唱的音樂老師。每位老師都給教給了我無盡的知識，但我最喜歡我的班主任語文王老師。
我的語文老師是一位個子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭髮，一雙會説話的眼睛，對同學們非常和藹可親。她講課時十分生動，同學們每次都聽得彷彿身臨其境。
王老師給我們講課十分生動，同學們聽得十分專注。王老師的聲音時高時低，讓同學們一會兒在天空飛翔，一會兒在海洋裏遨遊。但也有一些同學上課不專心，老師用她那會説話的眼睛看着他，那些同學立馬就回過神來開始認真聽課。同學們回答對了問題，老師就用那會説話的眼睛看着他，鼓勵他，讓他繼續努力。如果同學們聽課累了的話，老師就講一個笑話，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。
王老師很温柔，有一次我的作文沒有寫好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準備受批評，可沒有想到王老師沒有批評我，而是面帶微笑的説，你雖然這次作文沒有寫好，但我相信你以後一定能寫出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬分感激，仔細地聽老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我彷彿已經寫出了一篇作文。可我想到老師講了一個小時的課，滴水未沾，我就擔心地問老師渴不渴，老師搖搖頭，笑着説：“只要同學們學習能變好，受什麼累都可以。”説完便又開始神采飛揚的給我講作文。
課下老師也經常鍛鍊我們，讓我們在學習之餘做好體育鍛練，她常説身體好，就是革命的本錢。
老師對我們的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師把知識和對我們的愛像清泉一樣湧入我們的身體。我們用一生都不足以報答。
俗話説“一日為師，終身為父”。可想而知，老師的地位多麼至高無上。
老師是我們知識的啟蒙者，是他們一手一腳地把我們從一個傻瓜蛋培養成一個個有理想有知識的人。從國小一年級到高中一年級，我遇到了十位不同的班主任。其中九位如母親一般，待我愛護有加，時時呵護着我，而現在的這位則像父親一樣，既有威嚴的一面，又有和藹可親的一面。
他，高高的身材，嗯，不錯，有一點像《老夫子》裏面的“秦先生”。他的五官也佈置得比較好看，不兇時，臉上總帶着絲絲的微笑，給人平易近人的感覺。常常聽到一些老師稱呼他“大李”或“大帥”，呵，我很好奇，為什麼不叫他做“秦先生”呢？噓，小聲點吧，千萬不要讓他聽到哦！
他擔任我們班的歷史老師，在課堂上，他是個嚴師，他講課生動有趣，遠古到今天，無所不談，同學們都聽得津津有味的，跟着他的課堂，有一種回到從前的感覺。
課堂外，他像我們的朋友，也像我們的父親，當我們犯錯誤時，他不會大動干戈，也不會臭罵我們，而是平心靜氣地跟我們分析錯誤，“傳授”人生大道理。還記得有一次，我沒按規定把自己的儀容弄好，他用書輕輕地敲了一下我的頭，提醒我要注意。呵，這樣難得的班主任，去哪裏找呢？
據説，他還是個電腦高手呢，他研究電腦，也到了出神入化的地步了。在研究性課堂上，他經常找一些享譽全球的電影給我們看，使我們在學校裏面也能看到世界各地的名片，豐富了我們的課外知識。
他多麼的偉大啊，每天扮演着“傳道，授業，解惑”的角色。他如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人，把他一人所擁有的知識一遍又一遍地傳播給一批又一批的學生。他就是我們的班主任——李老師。
種花容易樹人難，老師，您真偉大！
我們班的班主任殷老師講課幽默，作風嚴謹，你説她和藹可親吧，當你犯錯誤時，她會狠狠地批評你一頓；説她嚴肅吧，當你有困難時，她會親切地問這問那。
這學期，我們上了五年級，我想，殷老師一定會更加嚴厲。果然，開學第一週殷老師就開始找我們的“麻煩”：有的同學不寫作業或寫作業不認真，亂作一氣，字跡潦草，殷老師就會“麻煩”他們重做，這些同學望着作業本，吐了吐舌頭。唉！是自作自受，真是太“麻煩”了。當他們再一次交上作業時，字跡端正了，答案也正確了，這時，殷老師像勝利者一樣，高興得笑了。
殷老師不僅嚴厲，還十分幽默呢！
有一次，學“荔枝”那課，老師為了更能表現作者母親喜歡荔枝的樣子，就拿了劉宇晗的橡皮作了“實驗”，手心託着“荔枝”，瞪大眼睛看着“荔枝”。殷老師的表演把我們逗得哈哈大笑，人仰馬翻。接着，殷老師又“大手大腳”地把“荔枝”拿了起來，不在意地瞅瞅。這下我們樂得更歡了。
有一個週末，老師留的作業比較多。週一上學，有幾名在同學沒寫作業，殷老師的眼睛都氣紅啦，跟小白兔似的，生氣地説：“沒寫完作業的同學，去教室外寫作業，再寫一份檢討書，一份保證書！”沒完成作業的人驚呆了，只好去教室外搶佔寫作業地盤。
説也奇怪，經過老師兩年的教育，班裏同學都進步了，熱愛學習的人多了，課堂紀律好了，關心集體的同學多了。
我們班同學能不對殷老師十分感激嗎？
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的讚美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您——郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶！
可曾記得，每當我犯錯誤時，是您對我耐心地講解；可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業？是您——郭老師！
記得有一次，上課時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終於舉起了我的小手，這是為什麼？是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的口吻説：“不錯，繼續努力！”我答錯了，您微笑着對我説：“沒關係，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵了我，使我由不願意上語文課到喜歡上語文課。
可曾記得，您循循善誘地教導我們，不僅要讀好書，還要培養自已的業餘愛好。當您聽説，我每週末都到威遠樓學習書法時，您常常在下課時間關心我一下，使我對學書法的信心倍增。上學期學校舉辦書法比賽時，您對我説：“嘉雯，現在是你鍛鍊膽量的好機會，也是你為班級出力的時候，你應該代表班級參加書法比賽。”當我得知自己得了書法比賽三等獎時，我喜出望外。雖然這次比賽成績並不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背後有您在默默地支持着我。
每當回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。
我最尊敬的班主任是我的班主任班主任周班主任。她在學習上對我們的要求可嚴格了，但在生活中又像媽媽一樣細心地照顧我們，關心我們。
我最愛上語文課，在課堂上週班主任經常讓我們做一些小遊戲，活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨遊在知識的海洋裏，又能沉浸在學習的快樂中。學習上，粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我，我不是寫錯了標點，就是拼錯了拼音。周班主任總會用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來。在她的嚴格要求下，我作業本上的紅五星越來越多了，語文考試還考了一次滿分呢！
有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周班主任雖然有一大堆的工作要做，可她的心裏總牽掛着我。每過一會兒就親切地問我：“樂雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問候使我非常地感動。周班主任不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的道理。她經常教育我們要節儉，不要浪費。有一次，班級搞活動，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心裏非常着急，決定讓爸爸再幫我買一條。周班主任説：“班主任幫你借一條吧，再買一條太浪費了。”於是，周班主任特地向班裏的同學詢問：誰有那種黑裙子？併為我及時借來了裙子。
看，這就是我喜歡的周班主任！
你心目中的完美班主任是什麼樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的'班主任是很難找到的。可是我很幸運，就遇到了這位“十全十美”的班主任——王班主任，我們班的班主任。接下來就像你們介紹這位“十全十美”的王班主任。
她是為語文班主任。她呀，上課從不講那些枯燥無味的內容，她的課堂是一片歡樂的海洋，會深深吸引你，同時也會讓你登上“知識的高峯”。又是一堂語文課，同學們興致勃勃地坐在位子上。王班主任早已滿面春風地來到教室。“我給大家講一個故事：有一位學生寫了一篇作文，寫的挺好，但是全文就一個標點，他的班主任讀時，差點被憋死。”“同學們，這個故事就是要提醒我們要注意加標點。我們來認識一下標點家族：句號是個小水珠，逗號是個小蝌蚪，省略號是那調皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動的比喻讓同學們認識了標點家族。
別看王班主任現在很温柔，很可愛，但她也是個嚴厲的班主任。
有一次，我家庭作業沒好好寫，字寫的很潦草，就對我説：“下次把字寫好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業認真寫了。
這就是我的班主任——王班主任。
其實，每位班主任都是一本色彩斑斕的書，一本內涵豐富的書，讓人愛不釋手……
尊敬的老師，親愛的同學，在這離別之際，我是時候説再見了，這裏我務必要感謝我的老師，是他給予我信心。鼓勵。理想。成功……
在這情緒為垂頭喪氣，天氣而風雨交加的一刻，即將會面臨那離別時的殘忍。分離，這是必然的，但是緣分會讓我們重逢。
尊敬的老師，你的笑是美的，你的笑給了我成功。快樂。信心。你的這種無私的品質，把我們培養成這樣如此堅硬的男子漢，這樣如此深的師生情我如何報答完？
朋友！朋友！知己！知己！我的快樂無處不在，是因為朋友無處不在，你讓我感受到了寬容，找到了靈感，學會了珍惜。堅持。
是你的寬宏感動我們，啟蒙我們大量寬容；是你的愛心幫助我們，啟發我們做一個善良的人；是你的珍惜時間，啟迪我時間的重要，讓我的即將失去的“無價”拯救起生。從一個無知的我，你用心把我培養成一個知識才幹，道德的人。你，就是我最尊敬的班主任吶！
當我們在明淨的教室裏學習時，在彩色廣場閒逛的時候，在廣闊無垠的操場上嬉戲的時候，在舒適的宿舍裏酣睡的時候，在博知深淵的圖書館裏細心閲讀的時候……我衷心的希望母校明天會更好！
這是最後一次學習，最後一次閒逛，最後一次嬉戲，最後一次閲讀，也更是最後一次被老師呵護，與同學們歡笑一堂……唯獨我是第一次説：母校，別了。
我的班主任名叫鄭立麗，也是我的數學老師。她個子不高，身材苗條，有一頭隨風飄逸的直髮，白皙的臉上戴着一副眼鏡。我很少看見她笑的樣子，看起來很嚴肅，所以不少同學都很怕她，其實她很隨和。
鄭老師雖然看起來很嚴肅，但是管理班級可認真了。為了讓我們找回自信，她經常表揚我們，鼓勵我們，還在班級舉行各種活動，豐富我們的生活。記得有一次班會課上，鄭老師開展了一個十分有趣的活動——找優點。她的話剛説完，黃乾晉就迫不及待發言了：“我的學習成績很好，上課發言積極。”接着蘇家儀也不甘落後，説道：“我愛看書，作文寫得好，劉老師經常誇我。”然後胡力夫説：“我的字寫得非常好，又工整又幹淨。”李彥廷大聲説：“我發言積極，而且聲音洪亮。”我看着同學們紛紛舉手，爭着説自己的優點，我鼓足勇氣，小手也不由自主舉起來了。鄭老師就像注意我很久似的，我剛一舉手，她就點名叫我，我站起來説：“我跑步很快。”鄭老師見我説的簡單，又對同學們説：“陳啟鐳還有哪些優點？同學們補充一下。”這下班裏沸騰了，我聽見有的同學説我上課認真聽講，有的説我團結同學，不打架，不罵人。還有的同學説我遵守紀律。聽到同學們的誇獎，我心裏很高興，鄭老師微笑着點點頭，對我説：“陳啟鐳，你看你有這麼多的優點，應該自信一點，大膽説出來，好嗎？”我大聲回答到：“好的。”接着同學們又爭先恐後説出自己的優點，最有趣的發言要數李林弈，他説：“首先，我長得很帥，而且和遊鵬宇是好朋友。”同學們聽了都哈哈大笑起來。
這就是我的班主任鄭老師，讓我認識到自己的優點，增強自信心，也改正了膽小的毛病。
我的班主任是一個嘲笑所有人的人。如果有人覺得他不會生氣，那你就錯了。
我們班主任不高，略胖。看着一個很開心的人，他經常在課堂上開玩笑。讓我們全班一起笑。就是這樣一個有趣的人，在嚴肅的課堂上競爭不過來。他認真的時候一絲不苟，所以我們都很佩服他！他對差生的處理也很有意思，比如讓他們去廁所做俯卧撐，去門口當守門人，各種有趣的懲罰方式，真是讓人哭笑不得。
當我的班主任發脾氣時，他害怕沉默。他説，不經常發脾氣的人一爆發，那就太可怕了。記得有一次，有個男同學上課吃飯的時候把包裝袋扔給別人。當時班主任正在認真講課，突然看到了，馬上把同學帶了出去。同學死活不肯出去，老師和他就在那裏互相拉扯。最後老師把他拖了出來。除此之外，我們不知道後來發生了什麼。我們班主任很老實，不像有些老師偏好學生。他關心我們所有人，平等對待我們！當他和我們在一起的時候，我們都很開心，我們的學習取得了很大的進步。遇到這樣的老師是我們的榮幸，我也很喜歡我們的班主任！老師總會説你學習好壞，我有一半責任。我需要改變，你也需要改變。
在我們即將考試的時候，我的班主任會不厭其煩地一遍又一遍地複習我們。當我們看到自己困了，累了，就會被告知休息幾分鐘。他也會給我們唱歌，給我們減壓。我還記得，那是我們八年級的時候，只有國中生的兒童節。那天，老師在課堂上給了我們一包棒棒糖，並告訴我們兒童節快樂。我真的很高興有這樣一個令人欽佩的老師。不管是罵你還是誇你，都是老師對你的愛。我們班主任是最有趣的老師。
我的班主任給了我們很大的幫助，不求回報，孜孜不倦的教我們！感謝我們尊敬的老師！
我們班有一位優秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負責任又關心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先説説蓋老師負責任的事情吧！一上課，是節語文課，她就會快步衝進教室，認認真真地上着課，生怕耽誤我們的一分一秒時間。快下課的時候，老師説：“這些人不能下課！”然後就開始念那些上課沒有專心聽講的同學名字，這是一次，還有一次是在我們放學時發生的。放學時，老師會把一些“特殊”的人留下來，其餘的人都可以走了。為什麼説“特殊”呢？因為老師説過：“只要是作業寫得差或者沒有寫作業的同學就都要放學留下來補作業，直到快五點半的時候，補到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業沒有交的）。我這時心裏正想：班主任是多麼負責任呀！為了我們的學習，寧肯犧牲自己的時間去耐心地指導同學並反反覆覆地講解；為了我們的學習，她竟然忘記自己要去幹什麼了。
接着，就説説老師關心我們的事情吧！自從學校廣播裏説了要預防甲型流感後，班主任特別關心這件事情。老師每天都帶着我們下去圍着操場跑五圈，讓我們增強抵抗力不容易得病，有好多同學都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便歎了一口氣。現在，我們都沒有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的，那是老師怕我們學習累着，讓我們全去操場玩耍的事。那一天，老師説：“今天中午我們全都去操場盡情地玩耍。”我們聽了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學習累着了，她還這樣關心我們！
我們有這麼好的老師，難道不應該去好好學習、不辜負老師的美好的期望嗎？我長大一定會驕傲地説道：“我小時候經歷過一位優秀又關心他人的班主任！”
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