“六組用時1秒，成為冠軍！”“耶”咦？太陽從西邊出來了？一向愁眉苦臉的六組，今天怎麼那麼高興，個個都快樂上天了！
下午上完操後，回到教室，只見老師手持“金箍棒”，威風凜凜地站在班門口，我覺得天馬上就要塌下來了，心想：莫非今天就是傳説中的世界末日吧？
可待我們做好後，老師説：“今天我們玩一個小遊戲……”老師話音未落，掌聲，歡呼聲，四起。
可是是什麼遊戲呢？還沒等我問出口老師就説：“遊戲規則：首先小組的同學上台排成兩行，兩個人面對面，手指成“八”字，我將棒子放在每個人的手上，每個人的手必須放在棒子上，我一説放就放下去。”
第一輪上台的時候才好玩呢！有的組的同學一聽見“放”這個字就將手齊刷刷地放了下去，還有的小組的棒子越升越高，一下台，埋怨聲響成一片。
最刺激的要數第三輪了，老師説，不比放不放得下去，只比速度。
我們小組便開始討論，最後我們討論出來的結果是：從半空中掉下來，從底下接住。
可正式比賽時只有我“守規”了。結果我們用了3秒的時間。
我突然明白了老師的良苦用心，老師是在提醒我：合作共贏，我們要齊心協力小組才能更好。
在植物世界中，地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據實驗，地衣在零下273攝氏度的低温下能生長，在真空條件下放置6年仍保持活力，在比沸水温度高一倍的温度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜的背上我們都能看到地衣的身影。
地衣為什麼有如此頑強的生命力？人們經過長期研究，終於揭開了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類植物“合夥”組成，一類是真菌，另一 類是藻類。真菌吸收水分和無機物的本領很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無機物和空氣中的二氧化碳做原料，利用陽光進行光合作用，製成養料，與 真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強的生命力的祕密。
合作共贏，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態，更是一種智慧。
一個人，縱使才華橫溢、能力超羣，如果不能較好地融入社會，不善於跟周圍的人溝通、協作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現自己的理想與目標。
相反，你只有照顧和維護別人，別人才會感恩並回報你一份善意。
別人因你而温暖，你也會因別人而享受陽光。
合作是什麼?合作是力量，合作是奇蹟。
還記得以前聽過的故事嗎?有兩個人被困在了風雪中，一個人是賣大餅的，一個人是賣大衣的。賣大餅的很冷，賣大衣的很餓。但他們卻始終在炫耀自己的東西，不願開口向對方索要，最終兩人都被凍死在了雪地裏。他們如果合作，大衣大餅互相分，最終或許就不是這個結果了。
合作的人往往不自私，自私的人往往不合作。丹麥科學家第谷在三十年間整理出來了大量資料，卻一直沒有發現關鍵線索。他死前，對於開普勒是充分的信任，於是將資料全部交給了開普勒整理，第谷的整理，開普勒的研究，兩人的合作最終讓行星第三大定律公開於世。
再舉個例子——我們和老師間的合作。老師傳授知識，我們吸收知識並充分運動知識，最終取得好的成績，老師也有了名氣，合作共贏。
還有兩個商人的故事。松下幸之助與岡田的'合作，一個出計劃思路，一個出財力，最終合作共贏，創造了世界上著名的岡田電池。
合作才能成就大事，共享方能共贏，合作創造奇蹟。
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