這是一個寧靜的小山村，村裏住着一個可憐的小女孩——小英。小英今年八歲，很瘦弱，臉色也不好看。中等個子，一雙明亮的眼睛充滿了對知識的渴望。她有一個遠大的理想——長大後當一個優秀的人民教師，為此她發憤學習。父母在她兩歲的時候便離開了這個美麗的世界，因為每天只能吃一個饅頭和一些野菜，而導致嚴重的營養不良。
小英的成績在學校基本都是前三名。新的學期開始了，可小英的學費已經欠了半個月，老師也實在沒辦法，便把小英叫到了辦公室，温柔地對小英説：小英，你是一個懂事的孩子，可你的學費對不起老師，我會盡快把交上。小英的枕頭小聲地説。小英悄悄地走出了辦公室，走到了一個隱蔽的地方，一向堅強的她終於忍不住嚎啕大哭，她根本就沒有錢了，15元的學費，對她來説卻是個天文數字，小英冥思苦想，終於想到了一個辦法——賣、血。小英來到醫院，懇求醫生讓她輸血，可醫生沒有答應，這讓小英頓時失望了。沒有辦法的小英只好靠撿破爛籌學費，班上的同學看見了不僅沒有同情她，反而嘲笑她，小英沒有放棄就這樣一角又一角小英終於湊夠來了學費，看着手中的15元錢，但這卻是她用勤勞的雙手一點一滴省吃儉用攢存起來的。
小英的求學之路也許還很漫長，但我相信：她一定能成功，因為堅持就是勝利。
自從我背起書包的那一刻，我就踏上了求學之路，經過萬山險阻、跨過奔流江河，如今我來到了高中，坐在了高一的`教室裏，回想自己這些年來的求學之路，頗感甚多，真是很不容易呀。
走在國小的路上，我不會像其他同學一樣安靜地坐在座位上看書，我只會拉着好朋友一起玩鬧，活像個假小子，完全忘記自己是個女孩子；我不會在上課時安分守己的認真聽老師講述着知識世界的美妙，我只會在老師上課喊起立時用腳偷偷地將前面女生的凳子搬個“家”，讓全班感受一下我的“激動”……
走在這雖平坦但又充滿了分叉路口的國中路上，只要誰的注意力不集中，便會被帶領上一條崎嶇的山路上。在山路上的人只有兩種選擇，一是繼續走下去，二是往回走，你是前者還是後者？如果你是前者，那麼，你離成功只會越來越遠，如果是後者則與之相反。
走在高中這條崎嶇望不到盡頭的路，我有些不知所措，可很快我就昂首挺胸，背起行囊，踏上了在高中的旅程，我知道高中這條路會更難走，會有更多的荊棘，但是我會加倍努力，希望能換來大學的通行證。
求學路上如果不努力的話，是不會結出豐碩果實的，所以為了以後我們的理想，也為了我們更為精彩的生活，請珍惜現在的學習，在這求學路上付出自己的努力，爭取到最好的果實。
提及求學之路，多是由“難”字來注寫的，而我的求學之路卻與“難”字無關，反倒是與“易”字有關，與“樂”字有關。
在我很小的時候，我便表現出比其他孩子更強烈的好奇心來，這使得我對一切學習都有着濃烈的興趣，包括學校裏的學習。每當我的同學問我，你怎麼那麼愛學習時，我都不知道該如何作答，只因我從在這個世界上懂事的第一天起，我便有着想要了解這個世界的想法，而學習正是這一過程，算是一種順其自然的過程。
是對這個世界的好奇，讓我的求學之路與“易”字有關，與“樂”字有關。“易”字是因為一種順其自然的心境，而“樂”字則是在學到了東西時，那種由衷的開心和快樂。我喜歡在課堂裏學到新的課本知識時那種輕鬆，因為這種輕鬆會讓我在考試時，贏得不錯的成績；我喜歡在生活中學到生活小常識時的那種愉悦，因為這種愉悦會讓我在生活時，過得越來越順心；我喜歡在不經意間學到的小經驗，因為這些小經驗讓我時常感到活着是一件不可思議的事情。
當“學海無涯苦作舟”這句話被我學到時，我開始感謝自己所擁有的一切，畢竟我每天都感受到快樂的地方，實際上正折磨着許許多多的人，這使我像一個真正富有的人一般，繼續在我的求學之路上走着，看着，也感受着。
就是這樣，我的求學之路與別人的求學之路不太一樣，別人都在大寫“難”字時，我在寫着“易”這個字和“樂”這個字。寫着寫着，這路途就走了挺遠了，但我明白“學無止境”，我還是得保持“活到老，學到老”的好態度，這樣才有望將求學之路的“易”與“樂”，一直一直保持下去。
我的爸爸是一個愛學習的人，他不習慣滿足於現狀，他常説，學習是改變現狀的唯一途徑。
二十多年前，爸爸還在監獄裏看管勞改犯人，每天的工作就像機器運行一樣規律而又平淡，日子也這樣一天天悄悄溜走。有一天，他想：我不能再這樣過下去了，否則我的人生將會是一成不變的。於是，他準備去參加被譽為“天下第一考”的國家司法考試，以挑戰自我。
國家司法考試題目很難，所以他的考試也不是一帆風順、一次就過。爸爸就是考了三次才通過。前面兩次考試，爸爸均以幾分的差距與夢想失之交臂。但他毫不氣餒，對自己説：“別人能考過，我也能考過”。他重振旗鼓，準備參加第三次考試。
每次的備考，都需要看很多很多的書，大約有三尺高。這對他來説可不是一件容易的事。特別是，備考的衝刺時段往往是夏天的八九月份，天氣非常炎熱，他除了吃飯和睡覺，其他的時間幾乎都在看書。雖然時不時有蚊子來叮他，也時不時有豆大的汗珠滴到書上，但他還是一直堅持着看書。功夫不負有心人，爸爸在第三次時終於考上了，他一回家就高興的説：“我考上了、我考上了！”
爸爸用自己的親身經歷告訴了我一個道理：有付出就一定有收穫！他是我的榜樣，我一定要向他學習。
暑氣漸漸褪去，屋外已是涼風習習，我突然意識到：秋天來了。這個秋天與眾不同，我帶着幾分好奇和欣喜來到了嚮往已久的北京新學道代縣雙語學校，成了一名自豪的新學道學子。
開學那天，當我和媽媽來到學校時，立刻被眼前的景物所吸引。倆塊半圓形的草坪上綠草如茵，花壇中百花爭豔，在微風中散發出淡淡的香味；教學樓旁的松柏樹投下片片陰涼，處處都充滿了生機。這不正是象徵着朝氣蓬勃的我們嗎？頓時，我喜歡上了她。
此刻，我的內心無以言表，似是在激動，似是在自豪，似是在興奮心中似乎有數萬只螞蟻在竄動，告訴我，我將在這裏努力拼搏，開啟我的求學之路。
我一直認為求學之路是辛苦的，但來到這裏，我徹底改變了自己的認識。我真正體會到了老師説的學習是一個苦樂交織的過程。
看，同學們正在進行着課前演講；聽，午間旋律傳來陣陣優美的歌聲
哇！原來學習中的快樂有這麼多，在與小夥伴們攜手並肩探討問題時，我許多學識上的不懂，致使我和夥伴們之間的探討推上了一個又一個的高潮。當大家愁眉緊皺的時候，突然一位學識高深的同學打破了沉默，當答案揭曉時，我們歡呼雀躍那歡呼聲縈繞在我們心頭，迴盪在濃濃的學習氣氛中。
求學之路，樂在其中，苦也在其中。
我的數學基礎較差，不會做題，被老師批評，回答問題聲音低有時經常會一個人發呆，想着放棄，也許是因為我手上經常寫着倆個字堅持，也許是因為在我心中有着無窮的力量，撼動着我。每當我有放棄的念頭時，凡是經歷的都是精彩的，敢和冠軍比賽，有一種理由叫不解釋，有一種方法叫做找方法，程校長教導我們的話就在我的耳畔迴響着，我又怎會輕言放棄呢？
我堅信：在這裏我將會茁壯成長，揚帆起航！
電視正播着特別節目：山區孩子的求學路。講的是住在大山深處的孩子們，為了趕到山外的學校上學，每天5點多就起牀，隨便吃點稀飯、饅頭，就拿着手電筒，揹着書包，互相攙扶着，踏着泥濘的小路去上學。伴隨他們上學的，是微亮的晨曦，是清晨的犬吠，是會劃破手的荊棘。7-8公里的山路常常要耗費2個小時，有些孩子甚至還要爬上大人都害怕的“天梯”，跨越湍急的河流才能到達對岸的學校。如果遇到雨雪天氣，滑倒後滿身泥污是很經常的事情。······ 山區的孩子和我們一樣，同樣是父母的寶貝，同樣是老師的好學生，只是因為住在遙遠的山裏，交通不方便，加上很多孩子家庭很貧困，所以既沒有汽車送他們到學校上學，也沒有公共汽車可以搭，只能靠一雙可憐的腳走到學校。每天，當我們還在温暖的被窩裏，他們已經在伸手不見五指的黎明中趕路。與他們相比，我們可就幸福多了，大部分同學都住在學校周圍，走幾分鐘就可以到達學校，即使那些住的稍微遠些的同學，爸爸媽媽一定開着車或騎着摩托送到學校，而且還有公共汽車可以搭。 晚上，我做了個夢，夢見建起了很多農村寄宿學校，那些山區的孩子們都住在校園裏，他們和我們一樣，在陽光中，不慌不忙地起牀，吃早餐，在明亮的教室裏讀書。這就是我的夢想，將來一定會實現的夢想！
我學了很多門藝術，其中，學習的時間最長的一門藝術就是音樂了。
我學的第一種樂器是電子琴。四級以前，教我的老師是付老師，她還是一位態度和藹的幼兒園老師我和其他七位同學（另外還有一個班，八位同學）一起學習，那時的我不大喜歡彈琴，每次練習總是惦記着：練到什麼時候才可以休息一下啊？那時的曲子大多以音階為主，偶爾來幾首樂曲也都“不大成調”，“哆唻咪發嗦啦西”這七個音符在眼前一成不變地排列着，十分枯燥，因此被媽媽罵也不知道罵了多少次，就連書都快要被扔破了，外婆也都成天嘮叨着。我很想放棄電子琴的學習，但是我轉念一想，之前花的錢不能白費；既然學了，那麼就要學到底。在幼兒園的畢業典禮上，我演奏了三首曲子，結果在座的所有同學、老師和家長都給了我熱烈的掌聲。典禮結束以後，很多家長都圍在我的身邊，問我是什麼時候開始練的？是怎麼練的？是在哪個地方練的？我突然感到十分有成就感。所以在媽媽的強烈要求和堅決支持下，在大家的鼓勵下，在我自己的努力下，我終於得到了電子琴四級證書。
四級到十級的時候教我的老師是俞老師，他是一位個子不高，體型略胖的中年男老師，演奏的時候經常甩動着他那如同音符般的捲曲頭髮，粗壯的手指在琴鍵上有力地蹦上蹦下，並不苗條的身材卻能附和着音樂輕盈地擺動。彈奏的曲子跟以前就完全不同了，不但有貝多芬寫的《小奏鳴曲第一樂章》和《獻給愛麗絲》；有卡巴列夫斯基創作的《騎士》、《拍球》和《小曲》；有舒曼寫的《第一次喪失》；而且有李斯特創作的《拉科奇進行曲》和《維也納圓舞曲》；而且有聶耳創作的《金蛇狂舞》；有J·施特勞斯寫的《春之聲》；還有……。在一張張樂譜上，小蝌蚪般的一個個音符上下高低排列着，使得有些樂曲變得抑揚頓挫，有些樂曲變得舒緩平和，有些樂曲變得……。在這些優美的樂曲聲中，我漸漸感受到了音樂的優美和音樂帶來的樂趣。那時是在星期四晚上上課，只有三個同學和我一起學習。因為年級的升高，作業特別多，根本來不及做；有時還要搞值日；有時飯都來不及吃；搬新家後，有時連公交車的末班車都趕不上，因此，常常在星期五的時候彈起來還是斷斷續續的，星期六、日的時候曲子還練得還很不成調，星期一、二、三的時候稍稍有一些練熟，但是到了星期四的時候就又要回琴，還要佈置新的作業了，而且每首曲子的難度都十分大。但是在我的努力下，還是以一年兩級的速度考出了電子琴六級和電子琴八級。八級考完後，其他三位家長都不願意繼續學了，最後還是在媽媽的鼓勵下才繼續學習。考十級時最為艱苦，因為聽説有百分之五十的可能被淘汰。所以我每天都要練習兩、三個小時，媽媽還經常幫我“開小爐”。功夫不負有心人，我終於拿到了電子琴十級的考級證書，結束了我電子琴的學業。
學完了電子琴，媽媽想讓我的“音樂生涯”延續下去，又決定讓我學習彈鋼琴，因為我對彈奏鋼琴還比較感興趣，並且已經深深地愛上了音樂這門藝術、感受到這門藝術帶來的無限樂趣，所以我就同意了。鋼琴和電子琴的彈法完全不一樣，不但要考慮力度、考慮作者的情感如何表達……而且腳下還增加了三個踏板，這三個踏板有着截然不同的作用，比如説，有的踏板可以使聲音延長、有的踏板可以使聲音變輕、有的踏板可以使聲音……演奏的難度明顯增加了。而且每次都要到很遠的地方學習。光是來回的路上就要花費一、兩個小時。經過了整整一年的努力，我現在已經可以輕鬆地彈奏卡巴列夫斯基創作的《小丑》；巴赫寫的《小前奏曲》、《小步舞曲》和《二部創意曲》；巴達捷沃斯卡創作的《少女的祈禱》……優美的樂曲。
在學校建立的鼓樂隊裏，因為我有一定的音樂基礎和樂理知識，所以很快就學會了不少樂器，比如説小鼓、小鑔……，而且我還當過指揮呢！
音樂，這條藝術求學之路，雖然不是很平坦，到處都佈滿了坎坷，但是我還要繼續走下去。
家鄉的街道，永遠帶着一股屬於她獨有的土壤的味道，生活在這裏的我，在這樣的街道上穿行，有時會想起夏洛的網，芊芊網絲，是連接我的步伐與這座城市的紐帶。這樣的生活一去十六載，這是一個生活在學校的時代，那根與我聯繫最密的，是那叫做求學之路的網絲。
童幻之路。
去上國小的路算是最複雜曲折的一條了，雖説是最字輩的，其實也就只比其他兩條多了一段長巷子。
最喜歡的也是那條長巷子，騎車駛過，我有我自己的樂趣。那時候，它還未像現在這樣光鮮亮麗，依舊是像犬牙一樣參差不齊的大石磚上塗一層易被磨損的水泥的。構造。因為磚與磚之間的銜接不好，地面是凸凸凹凹的，所以騎車走過時，就會有一種忽而飛、忽而落、忽而跑的顛簸感，我很享受這種可以感覺到車輪軟軟砸向地面的感覺。這裏的每一個地段都被我想象成另一個樣子。有一段路，雨過後積了水就會變成一條長長的”河”，車輪經過時，會暈出一波波柔長的水紋，滋啦滋啦的聲音會隨着被奏響，童年也隨之被倒映進清柔的水渦。有一棵樹，會在春季開出五瓣純白標緻小花的樹，每次在路過她時，都會跟她打招呼。也許僅僅因為她可以開花，也許僅僅因為每次路過時，她會以她的枝椏觸碰我的臉頰。還曾在樹下邂逅了兩隻貓咪，莫名的認為它們的爪印，會踩出一樹繁花年華。
如今對國小的記憶，唯停留在這段家鄉的路上。
繁花之路。
國中的這一條，雖名為繁花之路，路上卻未曾有過繁花，有的是繁忙，像極了那壞掉電視機上出現的黑白雪花。
這條路短得過分，由家裏出發至坐到教室裏，前後也不會超過五分鐘，這麼短的一條路似乎沒有任何看點，可還是有那麼多事情在三年中積累，在如梭光陰中渺小成一片電視機中一點一點的雪花，成了一條雪花之河。
這些小事無非是四個人每天放學一起回家的事情了。別誤會，我們的家可不是離得很近。我們如同四季。春妹妹，似春天充滿復甦的生機，純粹又堅韌；夏妹妹，似夏天熾熱的空氣不停的跳躍，活潑又富有凝聚力；秋姐姐，似秋天積累的果實與涼爽的天氣，成熟又温柔；冬姐姐，似冬天沉澱的積雪，明智又冷靜。天知道，像四季一樣截然不同的我們怎麼會每天走到一起。在那條曾經擺滿自行車，又生長着一排楊樹的歸家之路，在繁忙中等待着彼此，在不平的接觸面上找到彼此最美好的善意。
説不盡的善意在家鄉的這條路上開出了繁花四季。
未至之路。
高中的求學之路與國中的那一條反向直線延伸，這是一條我還未找到終點的路。
也許是發現了越來越多的從前想象不到的事的緣故，這條未至之路，到目前為止，給我一種懼怕，有忍不住走下去的感覺。所以我把注意力，不知不覺的放到帶給我這種感覺的同我一起穿梭於這條路上的同齡人身上。
從教室空空或有或只有幾個人到上課鈴響教室坐滿，前後十分鐘左右；從下課鈴響到學校基本冷清，前後十分鐘左右。以學校為圓心，聚合、擴散、聚合、擴散、聚合……路上的人基本有兩種。一種是一個人直達目的地的，一種是幾個人在一起説笑的。前者多出現於上學時的路上，他們懷抱書本，默默向前，眼神淡然又閃爍着光芒。後者多出現於放學時的路上，幾個人必須並排走，行進速度比平均速度慢很多，他們也不一定討論些什麼，就是有説不完的話，在他們後面的人有些慘，因為後面的費一些力氣才能終於繞到那一排的前面去，幸好我還是延續了國小時期的習慣——騎車，故而沒有如上煩惱。
怎麼説呢？在我身邊的這些人，不管一個還是一羣，都充滿力量，蓄勢待發，攜手走過，又在互相競爭中走過那看似宂長的拼搏歲月在這未至之路留下專屬自己的足跡，讓我也不得不加緊腳步。
在家鄉蛛絲網般路上，千言萬語，都被凝固在城中，有人忘記，有人想起。
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