1.周瑜：歷史長河中的不滅星光
【人物評價】
● 談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，徵袍染紅，血戰南郡。他用短暫的一生，詮釋了忠誠與智慧的真正含義。
● 國家危難，他力排眾議，強據曹魏，盡顯名士風采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【素材化用】權力的巔峯，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
2.屈原：赤子之心的汨羅英魂
【人物評價】
● “寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也”。在有些人看來，處世不必過於認真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不願使清白之身，蒙受世俗塵埃。
● 眼看自己一度興旺的國家已經無望，雖有心報國，卻無力迴天。你本可以出走他國，卻最終因愛戀國土，於悲憤交加中自沉於汨羅江，殉了自己的理想。怎能不讓人歎惋?
【素材化用】是您，使內外交困的楚國一度出現國富民強、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠流放，赤子之心卻始終不渝。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!
3.李時珍：用堅持譜寫中華傳奇
【人物評價】
● 穿上草鞋，背起藥筐，遠涉深山曠野，遍訪名醫宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇!
● 一介農夫，懷揣着執着上路，走進大山，風雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【素材化用】身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫學聖殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
4.李煜：詞人皇帝
【人物評價】
● 四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
● 軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終於綻放出詞帝之花。
【素材化用】別人看來或許他只是一個昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未後悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
5.王昭君：中原最美的和平使者
【人物評價】
● 為了民族，為了國家，她甘願犧牲自我，舍小家為大家，她的出塞換來了六十餘載的和平。昭君讓人們銘記的不僅是她的美貌，更是她的付出。
● 長安花紅，雁門沙黃，只有那南歸的雁羣知道昭君是怎樣放棄一生榮華換來大漢半世和平，只有那朔北的長風知道悠悠羌笛背後是昭君怎樣綿長的相思和無悔的抉擇。
【素材化用】你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤傲的風骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。你默默地隨清風而去，為了那永世的安寧，你的英姿，是漠北最美麗的剪影。
6.孫臏：身殘志鋭的智慧化身
【人物評價】
● 在艱難裏，他從不放棄，用鋭利的智慧打開一道道塵封的門，終於迎來了人生的道道曙光。龐涓的迫害止不住他才華的釋放，臏腳之痛停不了他追求的腳步。孫臏，你的大智大勇，永遠是激勵我們前進的指明燈。
● 他是一把倚天巨劍，被歷史的烈焰淬練過，被人世的無情鍛造過，但是，只能讓他越挫越勇。他用智慧的光芒，讓我們中華文化有了圍魏救趙的傳奇。
【素材化用】田忌賽馬，圍魏救趙，我們從成語中讀你;身殘志鋭，胸羅兵甲，我們從歷史中品你。你是一首無聲的歌，流傳千年仍氣鎮風雲;你是一部無字的書，演繹着關於智慧的不老的傳説。
7.關羽：驍勇赤膽的忠義巨人
【人物評價】
● 在天下大亂之時，你奮勇而起，追隨劉備，為興復漢室，貢獻一生。關雲長，你是中華民族的鐵血男兒!
● 過五關，斬六將，千里走單騎;單刀赴會，水淹七軍……武藝嚇破曹軍膽，忠義敢為萬夫雄。你的勇敢熱血，是中華民族赤膽忠心的魂，永遠屹立不屈!你的執着信念，是天地間的浩然正氣，將不滅永生!
【素材化用】智勇兼備，勇猛善戰，你是武將中的神話。萬人之敵，忠義雙全，你是人臣中的傳奇。手握青龍偃月刀，大喝一聲，威震中華。
8.岳飛：中原大地的雄獅
【人物評價】
● 身為一名庶民，他銘記精忠報國的志向;身為一國將領，他寫下“抗金英雄”的傳奇。他雖然被佞臣所害，死於一場政治鬥爭，但嶽王廟前松柏常青，嶽王英明永存。
● 凌雲壯志，鐵骨錚錚，面對敵人你勇敢地站起來，久經沙場，英勇殺敵。流言、罪名、懷疑、間離……什麼都無法抹去你的赤膽忠心、愛國情懷!
【素材化用】金戈鐵馬，馳騁沙場，一代名將，精忠報國。他用瀝泉神矛撐起半壁江山，他用熱血赤誠鑄就不敗神話。他是奔躍在中原大地上的雄獅。
9.霍去病：橫空出世的熱血青年
【人物評價】
● 強大的敵人沒有退卻他的步伐，他為國憤然殺敵;成功的名利沒有遮住他的雙眼，他依然視國難為己任。“匈奴未滅，何以家為?”他是曠世英雄。
● 他憑藉着一腔血氣驍勇，及八百騎兵，在茫茫大漠裏奔馳殺敵，以自己對國家的忠誠和熱愛，打了一場場漂亮的戰役。他是漢軍中的一代楷模。
【素材化用】眼中的冷漠是對匈奴的無畏，心中的熱火是對國家的守護。直到今天熱血撞你心壁的聲音依舊可辨，你馬踏匈奴的絕世風采依然清晰。我們為你對國家的熱情而傾倒，為你不戀奢華、保家衞國的壯志而感動!
10.蘇武：茫茫大漠中最堅韌的守望者
【人物評價】
● 十九年如一日，他牧羊於大漠，孤獨與寂寞伴他左右，但他從沒想過屈服。富貴對於他恰似過眼雲煙，忠心對於他才是永恆無限。他是真正的愛國主義者!
● 時間沒有磨滅他的氣節，孤獨沒有打敗他的信念。他用七千多個日日夜夜鑄造了一段不朽的佳話，他用心中對祖國的忠誠激勵了無數後人。
【素材化用】持一支旌節，心懷大漢於茫茫大漠;扶一陣駝鈴，遊走於沙漠敗草之中。在漫天風雪中且行且歌的牧羊人，用勇氣、用執着書寫了一段流傳千古的悲歌。你的忠心成為高山雪蓮那執着而聖潔的守望。
1.(新課標卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.作為古希臘哲家，他在本體論問題的論述中充滿着辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。
B.由此可見，當時的設計者們不僅希望該過程中藝術活動是富有創造性的，而且技術活動也是富有創造性的。
C.本書首次將各民族文廣泛載人中國文通史，但就其章節設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。
D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源於生活現實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的願望。
【答案】D
【試題解析】A項搭配不當，“充滿”與“辯證法”不相搭配。B項語序不當，應把“希望該過程中”放到“不僅”之前;“技術活動”與“藝術活動”交換;C項句式雜糅，“但就其……方面”句式雜糅，應改為“但其章節設置、闡釋深度方面……”或“但就其……來説”。
2.(新課標卷II)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.他在新作《世界史》的前言中系統地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，並將相關理論在該書的編撰中得到實施。
B.作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小説，對茅盾的《子夜》曾反覆閲讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。
C.《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。
D.如果我們能夠看準時機，把握機會，那麼今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年後投資千萬元也比不上的。
【答案】C
【解析】解答病句辨識題，最基本也最常用的方法是分析句子結構。題中，A句成分殘缺。B句偷換主語。D句句是雜糅。
3.(浙江卷)下列各句中，沒有語病的一項是
A.一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現階段，必須強化陽光操作、民主監督等制約措施，因為好經也要提防不被念歪。
B.我國的改革在不斷深化，那種什麼事情都由政府包攬的現象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利於社會矛盾和社會責任的分擔。
C.一個孩子習繪畫，即使基礎不太好，但是如果老師能誇獎誇獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。
D.執法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像製品，應依法從重處罰。
[答案]C.
[解析]A項，否定不當，“因為好經也要提防不被念歪”應改為“因為好經也要提防被念歪”。B項，搭配不當，“這有利於社會矛盾和社會責任的分擔”應改為“這有利於社會矛盾的化解和社會責任的分擔”。D項，成分殘缺，“執法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像製品”一句的後面應該加上賓語“的人或單位”。
4.(重慶卷)下邊一段話中有三個句子,其中一個句子有語病，請指出並針對語病進行修改。修改後的句子需保持原意。
①現在的重慶夜景，隨着光彩工程的實施，現代技的運用，更加璀璨奪目，已進人世界四大夜景城市之一。②每當夜幕降臨,華燈初放,點點燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落,把山城打扮得如夢似幻,彷彿人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因為山城輪廓分明、層次淸晰;又有人將繞城的兩江比喻為燈河,這是因為江中碧波倒映出滿城燈火。
有病的句子是: _________________(只填序號)(2分)
針對語病的修改: _____________________________________________(2分)
【答案】①;在“已進入”前加“重慶”。
【解析】本題考查“辨析並修改病句”的能力，能力層級為E。“夜景……進人……城市之一”，配搭不當,造成後一分句缺主語。(或將“已進人世界四大夜景城市之一”改為“已成為世界四大城市夜景之一”)
5.(廣東卷)下列句子中，沒有語病的一項是
A.一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現象引人注目，傳統文化的重要性已越來越為國人所認知。
B.此次《環境保護法》修訂，歷時兩年，前後經過了多次審議，如今終於定稿，在環境先於經濟的原則上已達成一致並寫入法律。
C.貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結的神奇功效，常常採集起來，加工成藥材。
D.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現實主義文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驅，還是記者、作家以及電影工作者。
【答案】A
【解析】本題考查考生正確辨析病句的能力;能力層級E。正確辨析病句是大學聯考的必考點，與往年大致相同，考查的是“沒有語病的一項”，保持了考查的延續性與穩定性。《考試大綱》列舉的六種病句類型是生語言實踐中經常出現的毛病類型，也是大學聯考的考查點。
(一)語境推斷
文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們藉助上下文的語境進行推斷。
如2006年天津卷考查的是“南迫洛陽”一句中“迫”字的含義。審視該句語境“今河內帶河為國，户口殷實，北通上黨，南迫洛陽”可以看出，“南迫洛陽”一句是交代“河內”的地理位置，所以“迫”解釋為“逼近”更符合上下文意。據此可以推斷，該題A項的解釋是不合語境的，因為“逼迫”的對象應為“人”，而該句中“迫”的對象是“物”(洛陽)。
又如2005年重慶大學聯考(課程)試題會考查“富人有不佔田籍而質人田券至萬畝”中“質”字的含義，從這一段的上下文來看是説那些富人不擁有“田籍”卻要向百姓收税，由此看來“質”與質問之間顯然沒有什麼關係，而應理解為“抵押”。
(二)巧借字形
中國漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以藉助漢字的形旁來忖度實詞的含義。
如2006年天津卷考查“有牧人御眾之才”中“牧”的含義。該句中的“牧”是一個左右結構的會意字，左為“牛(泛指牲畜”，右為“人手中拿着一條鞭子”，把兩者的意思聯繫起來，就是“放牧牲畜”;引申一下，對象如果是人，自然就是“統治，治理”之意了。所以該項的解釋是正確的。
又如2004年全國大學聯考試題甲卷要求解釋“郡不產谷實，而海出珠寶，與交?比境，常通商販，貿糴糧食。”這其中涉及對一個“糴”字的考查，而這個字對於大多數的考生而言都比較陌生。如果觀察這個字的字形我們不難發現，這是一個由“入”字和“米”字組成的會意字，故其本意應為“買進糧食”，與“糶”相對。
此外古漢語中的通假字絕大多數為形近通假，故而藉助字形還可以幫助我們識別通假字：
今若遣此婦，終老不復取(娶)(《孔雀東南飛》)
屈平既絀(黜)(《屈原列傳》)
召有司案圖。(按)(《廉頗藺相如列傳》)
(三)遷移聯想
近幾年的大學聯考文言文趨於淺近，且貼近生活，貼近課本。因此，在揣測實詞含義時可以遷移聯想，從而對這些實詞作出正確的援引解釋。
如2006年四川大學聯考試題考查“環堵之中”的“堵”的含義，聯想到高中語文課文《促織》中有“於敗堵叢草處探石發穴”的句子，這裏的“堵”，就是“牆”的意思。推斷出所給選項“院子”的説法顯然有誤。
如2005年北京大學聯考試題考查“慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫躉誅封”一句中“誅”字的含義，我們就可以聯想到成語“口誅筆伐”中的“誅”是“討伐、譴責”的意思，這樣就不難推斷出題幹所説的“殺掉”是錯誤的。
如2001年全國大學聯考試題要求解釋“使老弱女子乘城”中“乘”的含義，聯繫高中課本第三冊中《氓》一文中“乘彼?垣，以望復關”一句，這裏的“乘”字應理解為“登上”，從而排除“巡視”這一錯誤選項。
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