大學聯考作文題（精選50篇）

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篇一：大學聯考作文題

1、根據下述材料，按要求作文。

老師問我：教學樓的勤雜工叫什麼名字？我答不上來，儘管每天喝着他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會漫不經心地將衣物丟放於他的斗室。老師説：你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。

請以回報為話題寫一篇文章。

2、閲讀下面的材料，根據要求作文。

在你近二十年的人生經歷中總會得到別人的關懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關心幫助過別人。關懷是一種人生態度，是一種精神品格，往往也是一種人生智慧。歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道：心中擁有愛，總會被關懷。她唱出了對人生關懷的渴望。

請你以人生關懷為話題，寫一篇800字以上的文章，可以發表你的見解，記敍你的經歷，也可以表達你的渴望，抒寫你的暢想。

3、根據下面的材料，按照要求寫一篇文章。

材料：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後，鹿羣由四千只發展到四萬只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿羣迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由於缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。

要求：這裏説的是一種自然界的現象，社會生活中的某些現象也有類似之處，請從中選擇一個有意義的話題，寫一篇作文。全文不少於800字，文體不限，標題自擬。

4、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。對這句話常有不同的看法和理解：或認為要想魚躍、鳥飛，必須海闊、天高；或認為有了海闊、天高，還須魚躍、鳥飛。對此，你有什麼看法，請以主觀與客觀為話題，寫一篇文章。

5、根據下面的材料，按要求作文。

火花和浪花偶然會面了。火花對新朋友浪花説：我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認説：從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根於波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。

請以火花和浪花的對話為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少於800字。

6、根據下面這首詩，以平凡與偉大為話題，寫一篇800字以上的文章。

老是把自己當作珍珠

就時時有怕被埋沒的痛苦

把自己當作泥土吧

讓眾人把你踩成一條道路

7、閲讀下面材料，根據要求作文。

氣象學家發現，全球的氣候是一個十分敏感的複雜系統。一個地方很小的一點變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一隻蝴蛛扇動翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍捲風。有人把這種現象稱之為蝴蝶效應。

生活中，這種蝴蝶效應比比皆是。請你以生活中的蝴蝶效應為話題，寫一篇文章。

要求：①聯繫現實。②題目自擬。③文體不限。④不少於800字

8、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟裏求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士説：勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰無不勝；正面向下，是要失敗。接着，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰大勝。凱旋後，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。

請以信心為話題，寫一篇文章，不少於800字。

9、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷着不同的心情吃完了葡萄。

請以吃葡萄的啟示為話題，寫一篇文章，文體不限，不少於800字。

10、鷹從雲端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。於是，一隻老母雞得意地説：鷹為什麼受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我願意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低。聽了母雞的議論，鷹説：是的，鷹有時飛得比雞低；可是雞卻永遠不能飛得像鷹那樣高。

請以鷹與雞的對話為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

[大學聯考作文題精選]

篇二：大學聯考作文題

2012年大學聯考作文題

一、全國課標卷：

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。

過了些日子，船主來到他家裏道謝，送上一個大紅包。

修船工感到奇怪，説：“您已經給過工錢了。”

船主説：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”

修船工説：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地説：“當得知孩子們划船去海上之後，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、全國大綱卷：

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

週末，我從學校回家幫着幹農活。今春雨多，道路泥濘，我挑着一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那裏。

媽媽在田裏插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再試試！”

我脱了外衣和鞋襪，捲起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽説：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄髒衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

三、北京卷：

閲讀下面的材料，按要求作文。

老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久迴響……

大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久迴響的汽笛……，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意範圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。

四、天津卷：

閲讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，説：“早上好，孩子們，水怎麼樣？”兩條小魚一怔，接着往前遊。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住説：“水到底是什麼東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。不得套作，不得抄襲。

五、上海卷：

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它捨棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。

六、遼寧卷：

台後一簾深色幕布，台上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現，衣着簡樸。演奏家上台，誰不身着華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的'回答是：“人，要隱於音樂背後。”

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯想到人生的諸多方面……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

七、江蘇卷：

閲讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什麼我的眼裏常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神聖的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裏，他們的事蹟裏，即可看到生命從沒像處於憂患時那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼?羅蘭)

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少於800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

八、福建卷：

閲讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。(70分)

運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。(馮驥才)

要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。

九、安徽卷：

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷着人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客户前來洽談合作事宜，他留意到條幅並駐足良久，最後建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

注意：①不要脱離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規範，正確使用標點符號。

十、浙江卷：

台灣作家劉繼榮的一篇博文説，她讀中學的女兒成績一直中等，但卻被全班同學評為“最欣賞的同學”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒説：“你快要成為英雄了。”女兒卻認真地説：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”這篇博文在網上引起了熱議。

網民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請在上述網民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發情感，也可以發表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脱離材料的內容和含義的範圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲、套作。

十一、江西卷：

閲讀下面的文字，按要求作文。

有人説，不要老想着你沒有什麼，要想到你擁有什麼；也有人説，不要老想着你擁有什麼，要想到你沒有什麼。

對上述説法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。(2)不少於700字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

十二、湖北卷：

閲讀下面的材料，按要求作文。(60分)

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地説：“可惜啊，我們現在已經很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。”

學生甲：“沒有啊，我上大學的表哥就經常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的。”

學生乙：“信息技術這麼發達，打電話、發短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？”

學生丙：“即使不用筆寫信，也不能説明書信消失了，只不過是書信的形式變了。”

學生丁：“要是這樣説的話，改變的又何止是書信？社會發展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變。”

……

請根據你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少於800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

十三、湖南卷：

閲讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

伸出是温暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創造的力量，捧起是收穫的快樂……

根據上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敍文或議論文。

十四、山東卷：

閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最後成功之一日。 ――孫中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。

十五、廣東卷：

閲讀下面的文字，根據要求作文。

醉心於古文化研究的英國曆史學家湯因比曾經説過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那裏處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上説：“你寫信對我説，你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地説過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀裏。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。

十六：四川卷：

閲讀下面這首詩，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水裏有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

篇三：天津大學聯考作文題

2012天津大學聯考作文題

2012天津大學聯考滿分作文精選

不僅是親情，友情值得我們去感受，去感恩，這是一個平民英雄輩出的時代，是一個人人都可以奉獻愛的時代。社會上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們為之動容。“最美司機”“最美女教師”他們關鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發出的美麗舉動，不僅是人性的真實體現，更是愛的完美詮釋。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為。

我們需要愛去灌溉我們那乾涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那佈滿創傷的心靈，所以我們要學會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的`問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會後悔沒有抓住最簡單的幸福。

2012年天津大學聯考滿分作文：拒絕平庸

不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也彷彿不嫌粗陋，而自有一種粗獷遠的豪情在胸中激盪了。

只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脱穎而出，這就是超越了平庸的力量。

不由又想起一羣人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮鬥，而他們現在，叫做“蟻族”;他們的住所，叫“蝸居”。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了稜角，當學過的知識沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘於平庸甘於卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成為強者，必先有一顆強者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鈎看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。

是否有一顆強者之心，一顆超脱平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆譭，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。

“蟻族”又如何?若心懷鴻鵠之志，俯視那有着優厚境況的燕雀，我堅信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝遊北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。

相信“風沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧?如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿於世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透着古韻氣息的招牌?

我必去“風沙渡”。酒菜已不重要。小酌後，與老闆相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?

拒絕平庸，世界有你而精彩。

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篇四：安徽大學聯考作文題

2010安徽大學聯考作文題

題目是：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。

“交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這是清朝詩人阮元寫的《吳興雜詩》。詩的前兩句描述了整個城池被河流交匯環抱，城外眾多的支流小溪，流遍了千家萬户。你可以想象在當時來説，交通是何等的`繁忙。城裏城外車船來往穿梭，到處是濃盛的樹木，小橋到處都是，整個城市是何等的繁榮與昌盛。

但是，更值得玩味的是詩的後兩句，“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”充分體現了莊稼人的聰明智慧。他們在深水裏種菱，在淺水裏種稻谷，在不深不淺之處種上荷藕，這樣的種植理念和做法怎能不糧滿倉財滿袋呢。

篇五：遼寧大學聯考作文題

2017年遼寧大學聯考作文題

遼寧

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目

1.天行健，君子以自強不息《周易》

2.露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)

4.受光於庭户見一堂，受光於天下照四方(魏源)

5.必須敢於正視，這才可望，敢想，敢説，敢做，敢當(魯迅)

6.數風流人物，還看今朝(毛澤東)

篇六：福建大學聯考作文題

兩幅圖：一幅是標準的圓形，周長小，面積大，比較穩定。一幅是帶有稜角的圓形，周長大，面積小，比較多變。根據這兩幅圖自擬題目的話題作文。

這是看似簡單的兩幅圖。

左圖是一個普普通通的圓，右圖則是個其貌不揚的不規則星狀物。在每幅圖的右側，還對比列出了各自的特點。

掩卷之餘，卻另人回味無窮，深思不已，以致聯想浮翩。

圓自有圓的長處：規範、穩定、面積大，惜乎周長短。不規則星狀物呢?儘管有着面積小的短處，其新穎、多變和周長長的長處倒也不容輕易抹殺。如果我們細心比較的話，相信還可以發現二者的其它長短處。

不經意間，這兩幅圖給了我們一個不小的`啟迪：秉持有容乃大的心態看待世間萬象，方能兼容幷蓄，揚長避短，更好地改造我們的社會和人生。小至日常瑣事，大至國家宏圖偉業，概莫能外。

有容乃大，這就要求我們不預設前提和框框，不戴“有色眼鏡”，而是一切要從實際出發，以全面的觀點看事物。既要看到圓的長處和短處，也要看到不規則星狀物的長處和短處。不因自己個人的利害好惡，對一方的長處視而不見，只盯着短處不放，無限放大，直至不能容忍其繼續存在下去，欲除之而後快。也不因自己的偏頗失衡，對一方或雙方的短處遮遮掩掩、諱莫能深，而對長處卻肆意誇大。別的暫且不説，單講我以前縫補衣物的親身經歷。曾記得有時需要的是面積大點的圓形布，有時又剛好需要面積小小的不規則星狀條，不一而足，互有優劣。看來還是古人説得好，“尺有所短，寸有所長”。尊重事實，全面看待事物，才是唯一的可取之道。

有容乃大，還要求我們以發展的眼光看事物。事物不是一成不變的，而是處於發展變化當中的。圓的長處在一定的條件下可能恰好是短處，不規則星狀物的短處在一定條件下也可能變成長處。甚或，給予充要的條件，圓與不規則星狀物互相轉化、異曲同工，也不是完全不可能的事。這就要求我們以發展的眼光看事物，把握事物的發展變化規律。

誠如江澤民同志所言，創新是一個民族的靈魂，是其進步源源不竭的動力。新穎多變的“不規則星狀物”顯然比規範穩定的“圓”，更受歡迎，更有英雄用武之地。不過，我們可別忘了：“不規則星狀物”是在“圓”的基礎之上變化而來、脱穎而出的，絕非橫空出世的;前者，一旦喪失進取創新的鋭氣則可能又會畏縮成“圓”了。

想到這，我忽然覺得這可不是兩幅簡單的畫了。諸君以為然否?

篇七：大學聯考作文題:珍惜

【材料展示】

閲讀魯先聖《把未來和昨天關在門外》中的一段文字，按要求作文。

英國蒙特瑞綜合醫科學校的學生威廉斯勒曾經對人生充滿困惑。於是，他找他的老師請求幫助。他的老師推薦他閲讀哲學家卡萊裏寫的一本哲學啟蒙讀物，書中的一句話讓威廉斯勒眼前一亮：“最重要的，就是不要去看遠方模糊的未來，而是動手清理手邊實實在在的最具體的事情。”

威廉斯勒大悟，開始抓住每一分鐘努力地學習，並把自己的人生態度貫徹到生活的每一個細節裏。幾年後，他創辦了約翰霍普金斯學院，並使其很快成為英國乃至世界最知名的醫學院。

請以“珍惜______”為題，寫一篇文章，不少於800字。

【審題立意】

這是半命題作文。從材料中不能看出一種觀點：珍惜現在，緊緊抓住生活中的細節，不斷努力，最終會走向成功。根據這些，在題目的空缺處可以填上：現在、今天、眼前、情誼、回憶、相逢、經歷……

【高分佳作】

珍惜眼前

雪萊説：“過去屬於死神!”

古人云：有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

我説：“人啊，珍惜眼前吧!”

《昨日重現》是一首動聽的歌，可不要忘了“歌”只是個傳説;“明天會更好”只是今人的期待，也許會有“勝卻人間無數”的相逢，可難免滋生些許“無花之時空折枝”的無奈。何不珍惜眼前呢?呼與吸之間感受生命強有力的跳動，博弈自己的人生!

曾有一網絡寫手説：“我們今天這樣活着是因為我們昨天這樣活着，而我們昨天這樣活着是因為前天我們這樣活着。”佛洛依德聽到後會説：“這是死之本能。”

威廉斯勒的一句“活在完全獨立的今天”，可謂振聾發聵。可博觀約取古今千年，有多少青年才俊折戟半途?有多少才華橫溢的才子於青史曇花一現?他們被昨天不可重現的榮寵薰得昏昏欲睡，遺失在獨立的今天，也就失去了未來，曾記否，那個過目成誦的神童仲永?曾記否滕王閣中那個豪情揮墨的狷介少年?曾記否金谷園中笙歌婉轉，芳草年年?昔日少年成名卻留戀於昔日輝煌的仲永已成塵跡。才華橫溢，卻喜於仕途，沉醉於狂妄自負中的王勃已化為煙雲。富可敵國的石崇也不知道流落到何方。生於過去又死於過去的自己，文人之悲，何以至此，足以敲響幾世警鐘。

“得過且過”的故事依然佔據着我們的記憶，那個“寒號鳥” 埋於雪地的`屍骨依然在警示我們：不要擱置生活，不要幻想，要活在當下。而兒時從大自然中參悟的道理卻未曾抵達心底。盧安克曾説：“其實人生中不存在任何必須ude事情，只存在不必要的期待。”而我們都在“不必要的期待”中將夢想推遲在時間的閣樓上腐爛，在幻想中醉生夢死。當“明天”這個浮於終極真相之上的泡影破滅之後，我們會發現，原來我們一無所有。

與之相比，《紐約時報》的總裁蘇茲伯格無疑是成功的。在未來萬沙千粒中，他立足眼前，“每天只漏下一粒沙”，每天把自己分內之事做得儘可能完美，他活在當下的一沙一世界中。

《紐約客》上曾有一篇文章講到20世紀60年代美國藝術家們的生活方式時總結道：“他們或許活得不長，但都活得很濃烈!”濃烈，是活在當下之人de真實寫照吧。

【點評】

在論證過程中，選材詳略得當，文章內容豐富，列舉的實例較多，突出了中心論點。

篇八：大學聯考作文題預測

2018年大學聯考作文題預測

閲讀下面的文字，根據要求作文。

我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什麼是“短暫”，什麼是“永恆”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關於愛情的。

請以“短暫與永恆”為話題寫—篇文章。

[注意] ①所寫出內容必須在話題的範圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。

這是一個由一對反義詞組成的題目，兩個概念對比鮮明，含義淺近。構思切入時可以聯想到愛情，短暫的相逢是美麗的，永恆的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑑歷史，聯繫現實。短暫是為了襯托永恆，很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。藉助典型材料，闡釋永恆的意義，不失為明智之舉。

(一)“短暫”與“永恆”是一組對立統—的關係，兩詞意義相對，表現為對立性。而短暫中有永恆，永恆又是由無數短暫組合而成的，這表現為統—性。“短暫”可實指，指時間、過程;永恆可虛指，指事物的抽象意義。

(二)立意與選材

第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恆。社會現象，自然現象

第二種立意：永恆的美在一剎那

第三種立意：與其追求永恆，不如綻放片刻美麗

短暫與永恆

在古老綿中國文化和悠久的歷史長河中，永遠閃爍着歌頌愛情的篇章，不論是美麗古老的神話，還是歷史傳記。

在天願做比翼鳥，在地願為連理枝的梁山伯與祝英台，詮釋了愛情的永恆與堅貞，雖然他們只是短暫的相遇，遭到家庭的反對，最終未能共結連理。

美麗神話傳説中的牛郎和織女，他們雖然每年七夕才相會一次，只有這麼短暫的相聚，但是他們心中永恆不變的信念支持着他們，這難道不是更好的詮釋了他們之間的愛情，直到天荒地老，海枯石爛，永不改變?

詩經中對永恆的愛情歌頌與讚美永不止息，漢樂府也不遜色。

“君當作磐石，妾當作蒲草，蒲草紉如絲，磐石無轉移。”《孔雀東南飛》中，焦仲卿和妻劉氏之間的約定，在封建禮制和封建家長制的逼迫下，兩個有情人最終被迫分離，但他們並沒有妥協。最終，他們用他們自己短暫的生命去與封建禮制對抗，詮釋了他們對愛情的堅貞和永恆。雖然這是個悲劇，但卻能引發我們為之深思。

一代才子陸游，也不免隱入了愛情的深淵中，雖是悲劇，但也為後人留下了一段佳話，與唐婉在園中再次相遇，兩人縱使相遇應不識，有話卻無言相對，只留下了“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄……”最後各自離開，但回家後，唐婉因憂鬱而死，陸游為之傷心欲絕。造成如此悲劇，雖説與封建制有着密切的聯繫，但他們不應屈服，堅信彼此之間的愛情是永恆的。

而當今，卻有着褻瀆愛情的人，他們用權力、金錢來交換愛情。為此，我們不能不為之深思。

愛情是永恆美麗的，即使只擁有短暫的愛情，它將永遠活在彼此心中。

“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”

瞬間定格永恆

風從水中走過，留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印;歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪;哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻;流星從天幕劃過，留下了一道永恆。

“永恆”這個詞很容易讓人聯想到那多愁善感的可人兒——林黛玉。她的人生是短暫的、破碎的，唯有她那刻骨銘心的愛情，伴隨着她飄向遠方。為了和寶玉的愛情，她不顧封建禮教的這塊磐石壓制，她明知這個殘酷的.世界不許兩顆灼熱的心相撞，卻飛蛾撲火般擁抱愛情。的確，她沒有得到她想要的，卻用了這一生的淚償還了前世的恩情。“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，一朝春盡紅顏去，花落人亡兩不知!”她走了，只一身素衣，從哪兒來到哪兒去，不着半點痕跡。然而，寶哥哥與林妹妹的愛情故事在今天談來卻也是這般的哀婉纏綿。刀子就像那一閃即逝的流星，那道耀眼的光芒，永遠定格在人們的心中。

在愛情的永恆中，你是否也看到了友情正小心翼翼地發着光。在這片光芒中，俞伯牙正彈奏着，一旁是笑容滿面的仲子期。知已難尋，俞伯牙在擁有了鍾子期這個知已以後，那種喜悦的心情不言而喻。“士為知已者死，女為悦已者容。”他們共同探討着樂曲旋律，在高山流水的樂聲中互訴心聲。俞伯牙沒有因為仲子期只是一個打柴的樵夫，毅然同他約定來年期。當俞伯牙再次來到時，見到的卻是一座立在夕陽下的孤冢。此刻的他已是絕望之極，在朋友的墳前折斷了琴，併發誓再也不彈琴，因為子期已逝，再也無人共賞。在他們短暫的相處中，我們永遠的記住了這個摔琴謝知已的俞伯牙和他的知已——仲子期。他們就像一閃即逝的流星，那道亮光，早已深入人心。

還有一種情感叫做義，這種感情是對對國、對家、對人民的一種愛，是英勇的極至。16秒的決擇，是保全自己，還是幾千村民的平安。這一刻，他——李劍英，想到了國家的利益，想到了人民的平安，生命的天平在這關鍵時刻傾向了正義。他勇敢地站了出來，一種威嚴和凜然包圍着他，更讓人感動於心，他煙籠大地，聲震藍天，星隕大地，魂歸長天。作為一位令人尊敬的駕機員，人民養育了他22個年頭，他在這生命最後16秒擁抱了人民。他崇高的大義凜然卻傳為佳話。他就像一閃即逝的流星看到的是短暫，留下的是永恆。

那些純潔的愛情，真摯的友情，崇高的大義打動了多少人的心，如銀色的禮花開滿了我們頭頂的天空。

有感於短暫與永恆

有人説，時間是永恆的，時間又是短暫的。天與地是永恆的，而世間萬物又是短暫的。

詩人説：永恆是滔滔大海，短暫是似音符一樣跳動的水滴;永恆是偉大的母愛，短暫是母親為兒女操勞後的疲倦。面對短暫與永恆，我也思考，我也感悟。

結果是短暫的，過程方是永恆的。

對於每一個在追逐人生目標的人來説，道路上的艱辛是永恆的，所嘗的酸甜苦辣是刻骨銘心的。而無論成功還是失敗，結果都是瞬間的。要不怎麼人們常説：上一步終點就是下一步的起點呢?這一切也許都緣自事業上無止境，學無止境吧。

愛是永恆的，恨是短暫的。

世間充滿着愛恨情仇，我們往往被愛包圍着，被恨左右着。然而，愛才是永恆的，永不磨滅的，父母的愛就像山一樣高，像流水一樣川流不息;兄妹的情就像鋼鑄的鐵索，牢不可割;情侶的愛就像歌中唱道的“一萬年不變”：朋友之間的情是愈釀愈香的酒。恨則是短暫的，就像你走過沙漠時留下的腳印，很快就會被風沙掩沒。像著名的哲人説的“把別人對你的好刻在石頭上，把別人對你的誤會描在海灘上吧!”沒有永遠的敵人，只有永遠的朋友。是啊，讓愛永駐心間，讓恨付諸東流。愛是永恆的呀!

快樂是永恆的，痛苦是短暫的。

我們的生活不是單純的快樂，也不是僅有痛苦。快樂和痛苦是相生的。然而，讓快樂成為永恆，讓痛苦變成短暫，世間的一切才會是美好的。有時苦難會接踵而至。我們不會左右環境，但是可以支配自己的心情呀!大學聯考失利，不妨想想，如果重新拼搏一年，明年會考上更理想的學校。與情人分手，不妨想想，天涯何處無芳草，也許這真的不是屬於我的愛，何必苦苦悲傷呢?生活是面鏡子，對着它微笑，它也會以微笑回報。與親人的相聚，與朋友的相會，時間雖短，但快樂與欣喜卻可以成為你我心中的永恆。

精神的充實是永恆的，物質的滿足是短暫的。

上帝在創造人類的時候，給了兩樣東西人類，那就是物質和精神。然而誰也不是一無所有。可是無論你的物質條件多麼的富有，沒有了精神的寄託，你也一樣會感到空虛無聊，因為精神充實才是永恆的。要不古時候怎麼有那麼多文人墨客放棄高官厚祿而追求自己的生活方式?雖然生活艱苦，可他們仍覺得快樂自在，那是因為精神的充實給了他們永恆的“糧食”。

世間存在着短暫與永恆，但我知道，我選擇了什麼，我就懂得去追求什麼。

【點評】：這篇優秀習作緊扣話題，感悟深刻。可貴之處在於：一、化抽象為具體。從過程與結果、愛與恨、快樂與痛苦、精神與物質四個方面對永恆與短暫進行形象化的闡釋，屬典型並列結構。二、思想雋永。文章啟迪人們正確看待、處理生活中的某些問題，積極向上。三、語言流暢。美中不足的是結尾有些倉促，對全文收束不力。可修改為“我思故我在，世間存在短暫與永恆，我更清楚漫漫人生我該如何對待這一切。”這樣。就能夠呼應開頭，收束全文。

篇九：吉林大學聯考作文題

2017年吉林大學聯考作文題

閲讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

①天行健，君子以自強不息。(《周易》)

②露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫)

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)

④受光於庭户見一堂，受光於天下照四方。(魏源)

⑤必須敢於正視，這才可望敢想，敢説，敢作，敢當。(魯迅)

⑥數風流人物，還看今朝。(毛澤東)

中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。

範文：讀名句的感觸和思考

我讀書常常是不求甚解，對於《易經》這句話，也是半瓶子醋。不懂得：乾為馬，坤為牛。自然就想象不到萬馬奔騰的氣勢，浩瀚宇宙的星辰變換了。

很久以來，我以為“淡泊名利，寧靜致遠”是我一生的追求。我是不是在客觀上放棄了拼搏的勇氣?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”對我來説，是不是沒有意義。我失神的望着天際，落魄我的靈魂。冬天的夜空，格外的寧靜，北斗七星不再遙遠，橫在我的頭頂。我在聆聽，凜冽的寒風送來了他的聲音。不知道你走了幾萬光年，依然清晰，讓我打着寒戰。“老驥伏櫪，志在千里”年輕的你，為何不努力?

我痴痴的看着院落飄蕩的浮塵，一次次下着決心，自言自語，“少壯不努力，老大徒傷悲”，重複着“只要功夫深，鐵杵磨成針”的句子。我百無聊懶的看着大千世界，小説漫畫，漫無目的的`翻着科技資料。知識呀，你怎麼這麼難，我怎麼就無法靜下心來刻苦鑽研?是不是我還不夠貧寒?是不是我還有明天的一頓早餐?我把手伸進衣兜裏，摸索着那香甜的——來自大草原的內蒙古風乾牛肉乾，竊竊私喜。有什麼比美餐還誘人，比躺在牀上享受着冬日的陽光還舒服呢?我想衝一個熱水澡，洗去我即將鼓起的那一點勇氣。什麼勵志的語句，讓他見鬼吧。看我如今的生活有多好，蜘蛛肆意、灰塵滿地、家徒四壁。

一個遙遠的聲音響起來，年輕人，看看你自己，是什麼打動不了你?為何沒有拼搏的勇氣?想當隱士嗎?可惜我沒有秦時商山四皓的博學，沒有魏晉嵇康的卓越的才華和逍遙的處世風格，沒有晉時陶淵明的文學底藴和灑脱。我還是回到我的現實吧，我還是腳踏實地，像小草那樣生活吧，雖然到了冬天，依然臨着風，一片碧綠，顯示那勃勃生機。“不積跬步，無以至千里”。我暗下決心，從今天開始，我一定要做個好人，做個有能力幫助別人的好人。

我們都有好的願望，想做個善良、受人尊敬的君子。我們經常撻伐別人的陰險狡詐，不屑大腹便便者的人情世故。我們經常潔身自好，學屈子的“世人皆醉我獨醒”。然而當別人需要幫助的時候，我們能做什麼?望着弱者的期待目光，我們伸不出援助之手，只有蒼白的語言安慰着飢寒交迫的弱者。

我相信“鍥而不捨，金石可鏤”，我一定要重新審視我自己。在這個荒漠，我要變成一隻雄鷹，展翅翱翔。在這個大海，我要變成那黑色的閃電—海燕，搏擊暴風雨的猛烈。(文章

篇十：陝西大學聯考作文題

2013年全國大學聯考開考，36萬陝西考生在今天上午完成了語文科目的考試。記者從剛剛結束考試的考生中瞭解到，今年陝西大學聯考作文題仍然是材料作文：

材料大意為：

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的'切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感歎的説，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結合上述材料寫作。

篇十一：陝西大學聯考作文題

船主請一個修船工人來給自己的小船刷油漆。這個工人刷油漆的時候，發現這條小船的船底出了一個小洞，就順手給修補上了。刷完油漆後，他從船主那兒領到工錢就離開了。

第二天，船主一大清早就跑到這個修船工人家裏來了。

“師傅，給您修船的錢。”船主邊説邊把一個鼓鼓囊囊的錢包遞了過去。

“為什麼?”這個修船工人感到很奇怪，“您已經給過我工錢了。”

“對，”船主説,“但那是刷油漆的錢，而這是給您的修船報酬。”

“就為那麼點兒小事兒您要給我這麼多錢?”油漆工更加迷惑，“堵那麼個小洞也不費什麼事兒，舉手之勞而已，我根本就沒打算跟您要錢……”

“但就是您説的這件小事兒卻救了我孩子們的命，”船主激動地説,“我忘了船底有洞這事兒了，付了您的工錢後，我就忙別的去了。可我的孩子們卻划着那條船到海上去了。我當時就絕望了，覺得他們肯定回不來了。等他們平安回來後，我明白，是您救了他們一命。”

篇十二：黑龍江大學聯考作文題

黑龍江大學聯考作文題1

昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃着碗裏的飯。兒子小心翼翼地觀察着自己的父親，不遠處的書包裏靜靜地躺着這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來説，就有點失水準了。

“這次考得怎麼樣了?”良久，沉默是金的父親終於發話了。

“7……79分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，並緊緊盯着父親那張好像盤石般堅毅的臉。

沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這裏，兒子有些失望地低下了頭，默默吃着碗裏的飯。曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗彷彿跟他沒有關係一樣。

多少次兒子拿着第一的成績在父親面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的迴應。同學們所説的進步的獎勵、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時，同學們所説的父母對成績下降的怒火、嚴厲的呵責，到了父親這裏連一個簡單的表情也換不到。想到這裏，兒子不禁有些神傷。

又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下嚥的聲音。

忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭。“你想吃些什麼?我明天去買。”父親沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚訝，木然的回答之後，又是一陣可怕的沉默。

兒子低頭細想父親剛才的話這是在關心我嗎?如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。

望着父親起身離去的背影，兒子有些茫然。看着洗碗池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的衝動，眼淚在眼眶中直打轉。也許吧，這就是父親關心人的方式!雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧!兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親彷彿又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親並肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。

這也是一種愛，飯桌上無言的愛。

黑龍江大學聯考作文題2

做人，應當像大地一樣老實，大地用誠實獲得大豐收;做人，應當像鏡子一樣老實，鏡子用誠實反射人生;做人，應當像天平一樣忠厚，因為天平用砝碼衡量人生。但也有人認為，這年頭，老實人吃虧。做人要做聰明人。聰明人主動適應社會，老實人等社會適應人。因此，老實人往往被社會淘汰。

但我要説，做人不必太聰明，應當作一個老實人。老實人做起事來，往往踏踏實實，一絲不苟。他們往往不會偷奸耍滑，不會偷工減料。譬如，種地的農民，老老實實地幹活，這樣種出來的糧食、蔬菜、瓜果才會豐收甜美，才能讓我們放心食用。同樣，工廠的工人，老老實實地幹活，製作出來的產品才會經久耐用;環衞工人老老實實地幹活，才會有潔淨的街面，亮麗的街道;老師老老實實地教書，才會有聰聰明明的學生;鞋匠老老實實地幹活，才會顧客盈門，才會有回頭客;老字號，靠的就是老老實實、實實在在的經營理念。反之，耍小聰明，偷奸耍滑，妄想一夜暴富，或者一舉成名，往往是快速地走向毀滅，或者充其量成為流星一閃而過。比如，蘇丹紅、三聚氰胺、有毒膨化劑、毒膠囊、地溝油等，讓我們談“吃”色變，受傷害的不僅僅是消費者的身心健康，魚龍混雜的食品衞生、醫藥行業也未能倖免。這些所謂的聰明人，害人終害己。

可見，老實人未必吃虧，耍小聰明害人又害己。

看過《射鵰英雄傳》的人都知道，聰明伶俐的黃蓉固然可愛，老實忠厚的郭靖，更令人喜愛。不僅黃蓉愛他，華箏、拖雷、江南七怪、洪七公也愛他，因為他可靠、可信、可託。誠如莎士比亞所説：“老老實實，最能打動人心。”也許你要説那是戲文，是小説，是當不得真的。那麼，老師本分的晚清重臣曾國藩就令人佩服不已了。他一手組建的湘軍，與他的性格一樣，追求誠實，從不打無把握之仗。他總是花大量時間研究敵我雙方的情況，從不主動出擊，靠的就是實實在在的後發制人和步步為營，穩紮穩打。結果，縱橫大半個中國的太平軍被這種活動堡壘式的打法處處掣肘，最終失敗了。

可見，老實其實是智慧的為人處世之道。

如果你天資聰明，機智、敏鋭，就要加強品德修養，千萬不要失了正義、善良、仁愛，否則，你機關算盡太聰明，就只會反誤了卿卿性命。大秦帝國的開國丞相李斯，在秦帝國消滅六國，統一天下中功勛卓著，然而，聰明無比的他，為了保住自己的榮華富貴，丟了正直，失掉了公心，算計同窗韓非，妥協於奸佞趙高，最終搭上了身家性命。

可見，小聰明確是人性缺失的利益競爭。

大地實誠，一份汗水一分收穫;鏡子老實，是什麼就是什麼;天平忠厚，小小砝碼量人生。讓我們像大地一樣本色不減，像鏡子一樣實話實説，像天平一樣不摻水分。

黑龍江大學聯考作文題3

昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃着碗裏的飯。兒子小心翼翼地觀察着自己的父親，不遠處的書包裏靜靜地躺着這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來説，就有點失水準了。

“這次考得怎麼樣了?”良久，沉默是金的父親終於發話了。

“7……79分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，並緊緊盯着父親那張好像盤石般堅毅的臉。

沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這裏，兒子有些失望地低下了頭，默默吃着碗裏的飯。曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗彷彿跟他沒有關係一樣。

多少次兒子拿着第一的成績在父親面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的迴應。同學們所説的進步的獎勵、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時，同學們所説的父母對成績下降的怒火、嚴厲的呵責，到了父親這裏連一個簡單的表情也換不到。想到這裏，兒子不禁有些神傷。

又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下嚥的聲音。

忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭。“你想吃些什麼?我明天去買。”父親沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚訝，木然的回答之後，又是一陣可怕的沉默。

兒子低頭細想父親剛才的話這是在關心我嗎?如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。

望着父親起身離去的背影，兒子有些茫然。看着洗碗池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的衝動，眼淚在眼眶中直打轉。也許吧，這就是父親關心人的方式!雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧!兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親彷彿又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親並肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。

這也是一種愛，飯桌上無言的愛。

黑龍江大學聯考作文題4

做人，應當像大地一樣老實，大地用誠實獲得大豐收;做人，應當像鏡子一樣老實，鏡子用誠實反射人生;做人，應當像天平一樣忠厚，因為天平用砝碼衡量人生。但也有人認為，這年頭，老實人吃虧。做人要做聰明人。聰明人主動適應社會，老實人等社會適應人。因此，老實人往往被社會淘汰。

但我要説，做人不必太聰明，應當作一個老實人。老實人做起事來，往往踏踏實實，一絲不苟。他們往往不會偷奸耍滑，不會偷工減料。譬如，種地的農民，老老實實地幹活，這樣種出來的糧食、蔬菜、瓜果才會豐收甜美，才能讓我們放心食用。同樣，工廠的工人，老老實實地幹活，製作出來的產品才會經久耐用;環衞工人老老實實地幹活，才會有潔淨的街面，亮麗的街道;老師老老實實地教書，才會有聰聰明明的學生;鞋匠老老實實地幹活，才會顧客盈門，才會有回頭客;老字號，靠的就是老老實實、實實在在的經營理念。反之，耍小聰明，偷奸耍滑，妄想一夜暴富，或者一舉成名，往往是快速地走向毀滅，或者充其量成為流星一閃而過。比如，蘇丹紅、三聚氰胺、有毒膨化劑、毒膠囊、地溝油等，讓我們談“吃”色變，受傷害的不僅僅是消費者的身心健康，魚龍混雜的食品衞生、醫藥行業也未能倖免。這些所謂的聰明人，害人終害己。

可見，老實人未必吃虧，耍小聰明害人又害己。

看過《射鵰英雄傳》的人都知道，聰明伶俐的黃蓉固然可愛，老實忠厚的郭靖，更令人喜愛。不僅黃蓉愛他，華箏、拖雷、江南七怪、洪七公也愛他，因為他可靠、可信、可託。誠如莎士比亞所説：“老老實實，最能打動人心。”也許你要説那是戲文，是小説，是當不得真的。那麼，老師本分的晚清重臣曾國藩就令人佩服不已了。他一手組建的湘軍，與他的性格一樣，追求誠實，從不打無把握之仗。他總是花大量時間研究敵我雙方的情況，從不主動出擊，靠的就是實實在在的後發制人和步步為營，穩紮穩打。結果，縱橫大半個中國的太平軍被這種活動堡壘式的打法處處掣肘，最終失敗了。

可見，老實其實是智慧的為人處世之道。

如果你天資聰明，機智、敏鋭，就要加強品德修養，千萬不要失了正義、善良、仁愛，否則，你機關算盡太聰明，就只會反誤了卿卿性命。大秦帝國的開國丞相李斯，在秦帝國消滅六國，統一天下中功勛卓著，然而，聰明無比的他，為了保住自己的榮華富貴，丟了正直，失掉了公心，算計同窗韓非，妥協於奸佞趙高，最終搭上了身家性命。

可見，小聰明確是人性缺失的利益競爭。

大地實誠，一份汗水一分收穫;鏡子老實，是什麼就是什麼;天平忠厚，小小砝碼量人生。讓我們像大地一樣本色不減，像鏡子一樣實話實説，像天平一樣不摻水分。

黑龍江大學聯考作文題5

星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風景。”感知自然的途徑參差多態，或打開電視欣賞色彩鮮豔的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。

通過虛擬的信息網絡途徑去了解大自然也未嘗不可。隨着信息多元化的發展，身處網絡信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現在我們眼前。正如網友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風光當然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家裏便知曉南極企鵝的生活習性，瞭解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風景怡人。這種.種體驗都是前人無法想象的。

然而，虛擬的網絡途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法瞭解身處天寒地凍的環境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的牀上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種.種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那乾燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞着眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑瞭解自然是遠遠不夠的。

既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧!當你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網絡中源源不斷的海量自然信息，你不僅收穫了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什麼?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經歷的途徑才可真正瞭解那份禮物的厚重與美好。

羅素有言：“參差多態乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。

用眼去看，用心去聽。

黑龍江大學聯考作文題

篇十三：吉林省大學聯考作文題

吉林省大學聯考作文題1

待人友善，這是做人本分，也是社會的基本道德要求。友善的前提是尊重，友善也來源於尊重。首先做到對人起碼的尊重，才談得上友善。

記得那次去國外旅遊，地鐵站的精力讓我至今記憶猶新。那是一個尋常夏日，我與家人到地鐵站乘坐地鐵，並加入了候車隊伍。候車隊伍只有六七個人，有的低頭讀報，有的專注等車，十分安靜。這時，一位男子在一隻配有專業拉桿的狗的帶領下，慢慢朝我們走來。他是一位盲人！

男子在我們隊伍的旁邊另排了一列，此刻，我們這列隊伍為首的年輕小夥兒收起手中報紙，主動站到了盲人身後，其餘人也順勢跟了過去。一列隊伍又排開了。

依然寂靜，直到地鐵的到來。盲男子堅持要在導盲犬的帶領下自行上車，可這時車上已是很擁擠，連移動都有些困難。就是在這種情況下，人羣仍儘量向後集中，大家很有默契地為盲男子讓出一小塊難得的空間。盲男子在導盲犬的帶領下一步一步地向前走着，手攥緊了拉桿，生怕一不小心拉桿脱離了手掌，自己不但會失去方向，狗還會妨礙到車內的人們。而導盲犬則温順地低下頭，專注於為它的主人服務，只顧注意地上的路，引導好方向，並用較慢的步伐前進，以便主人跟上。

緊挨着前門旁邊座位上的一位小女孩及其母親，母親一把拉過小女孩，讓出了座位。對於母親這突然的舉動，小女孩似乎也有些明白地微微點頭默認。導盲犬看了空位，便把主人引到位置上，安靜地趴在一旁。這上車到坐下的過程，盲男子卻絲毫不知曉。

司機詢問盲男子目的地後，也詼諧地回答：“好的，陛下！”引得車內傳來陣陣笑聲。一會兒，車內又恢復寧靜，大家都認真地打量這導盲犬，它的目光始終望向前方，有種隨時準備着保護主人的神情。原先讓座的小女孩想要把手中麪包餵給導盲犬，卻被輕聲制止：“它有它的工作，不要打擾它！”

車緩緩駛着，車內依舊安靜。我卻陷入了沉思：這是何等的尊重，何等的友善啊！此時無聲勝有聲，這無聲卻代表了的尊重。尊重其實只是舉手之勞，卻給人帶來了莫大的便利，學會尊重，才能邁出待人友善的第一步！

吉林省大學聯考作文題2

大人們都説小時候最重要的品質就是誠實、善良、自信、友善……多得猶如天上的星星，數不清。其實我覺得友善是必不可少的，它可以讓你結交到許多形影不離的好友；也可以讓陌生人對你微微一笑；還可以讓顛沛流離的乞丐感到温暖。

也許身邊有這樣的人存在會讓世界更美好吧！五年級剛開學的時候，我們班迎來了一位新同學，那時我們班同學已經相處了兩年，對這位新同學有偏見，處處都針對她，見不得她好。這位新同學膽子小，被針對只能忍氣吞聲，一旦做錯什麼事，也會被大家説一通。在這個“大家庭”裏過得十分艱辛！這時如果有人能伸出援助之手那就可謂是“雪中送炭——見真情”，我同桌看她這麼可憐，實在是於心不忍，就在她對語文題目疑惑不解時一一解答。可卻引來了我們班同學的不滿，甚至質問道：“為什麼要幫她！”我同桌只是笑笑説：“我不能看到同學有困難時卻視而不見。”

有一次上數學課時，後面同學搞惡作劇，不知道要找誰，看着前面瘦弱的背影，靈光一閃！飛快撕下一張便利貼，潦草地寫了幾個字，對準新來同學後背校服把便利貼粘了上去，又輕輕地加固了一下，後面的同學看到這一幕後，都強忍住笑，竊竊私語。好不容易熬到下課了，一陣壞笑中，“當事人”似乎並不知情，愣愣地看着壞笑的同學。我同桌立馬跑到新來的同學背後，撕下那張便利貼，看着上面的“笨蛋”兩字不免有些惱火，氣急敗壞地喊道“是誰幹的！”吵鬧的班級一下安靜下來，沒有任何人回答這個問題，新來的同學帶着感激的眼光看了一眼我同桌。一陣冷笑過後，肇事者終於承認這是他的傑作了。“知道了又怎樣，你能拿我怎麼辦！”肇事者插着腰居高臨下地看着新來的同學。我同桌當機立斷，帶着新來的同學，來到老師辦公室，把事情的起因、經過、結果通通説了一遍。

老師明白了同學們對新來的同學偏見很深，用一堂班隊課好好談論了一下這個問題。同學們都想明白這個問題，用熱烈的掌聲歡迎這位新同學的到來！

現在我們和諧相處，關係都很融洽，再也不會對新來的同學有偏見了！我相信友善能讓世界充滿愛！

吉林省大學聯考作文題3

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種，什麼時候收穫，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎麼看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“鬆土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急着出來透透氣。春耕開始了(也有春分的説法)。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積澱與昇華。村中，要每家每户地仔細叮囑。

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地裏會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。不要着急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田裏去。

踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年紀大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭着涼着偷樂。小孩真饞!一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙着摘桑葚。吃到嘴脣發紫，被媽媽拖着去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

夏至來了。

田裏要浸水。不大會兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會兒，你再回來看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。

莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田裏有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚着呢。還有水蛙，我們這裏稱“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒捲。

這是怎樣的景象!

大暑前三天後四天不能澆糞。

有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這麼想。二十四節氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然裏的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒有智慧?

真願意做個莊稼人。

吉林省大學聯考作文題4

那股勁風;機遇是“十年窗下無人問，一舉成名天下知”中的那場科考;機遇是“他年我若為青帝，報以桃花一處開”中的那次變亂。機遇的重要不言自明。所以，當機遇叩門時，請緊握。

歷覽前賢，哪一位不是緊握機遇?湖北襄陽，卧龍崗上，茅草廬中，羽扇綸巾的青年儒生諸葛亮，自比管仲樂毅，有經天緯地之才。若非機遇垂青，得劉皇叔三顧草廬，諸葛孔明豈不是終生“苟全性命於亂世”?又豈能有隆中之對、聯孫抗曹、三足鼎立之勢?孔明自非池中之物，遇“風雲”機遇自然扶搖直上飛龍在天。遙想，姜尚渭水之濱直鈎垂釣，如未遇上求賢若渴的文王，豈不要老死川澤，如何助武王成萬世之偉業?藺相如澠池之會，如非遇上百般刁難的秦王，又豈能不卑不亢、力挽狂瀾，成一世之名臣?毛遂寄人籬下身為門客，如非主人臨危，又豈能自薦並脱穎而出?可歎，機遇如斯!

機遇當然重要，真英雄當能緊握。然而，當機遇叩門時，也有人與其失之交臂。

新豐鴻門，風雲際會，風起雲湧。鴻門宴會上，項羽剛愎自用、偏聽偏信、優柔寡斷，致使劉邦脱逃，後患無窮。四年的楚漢之爭，項羽節節敗退，最後自刎烏江。項羽的悲情謝幕令人扼腕。慨歎之餘，我們不得不承認一個不爭的事實：項羽錯過了稍縱即逝的機遇，導致了悲劇的發生。正所謂“百戰疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯於君王捲土來”。無獨有偶，近觀，清政府閉關鎖國，終日沉浸在天朝上國的迷夢之中，痛失強國機遇，直至被侵略者的堅船利炮打開國門方才醒悟，導致近代中國的積弱積貧。可悲，機遇如斯!

機遇當然重要，愚者總是錯失良機。

諸君試看，縱觀古今，大凡成其偉業者，無不是珍視機遇者。呂不韋的奇貨可居，拿破崙的土倫獻策。諸多事例，不勝枚舉。

“君子藏器於身，待時而動。”當今之世，風雲多變，機遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力創造機遇。唯有創造機遇，才能走向成功。

吉林省大學聯考作文題5

文明是善，野蠻是惡;自由是善，是惡。但正是這種臆想的知識把人類天性中的那種本能的、最幸福的、原始的對於善的需要給消滅了。——托爾斯泰

什麼是友善？相信很多人對這個問題抱有疑惑，所謂友善，即指朋友之間的親近和睦，它不僅是處理人際關係的基本準則，還是公的基本道德規範。待人友善，是我們日常生活中為人處世的應盡之道，也是人與人之間相互溝通的橋樑，更是構築起信任的基石。

曾經有這樣一個故事：美國的試飛駕駛員胡佛，在一次飛往洛杉磯的飛行任務中，出現了意外，在離地90米的高空，飛機的兩個引擎都失靈了。若非胡佛的技術高超，飛機得以安全降落。他檢查了飛機用油，正如他所預料的，胡佛駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。當他召見那個負責維修的機械工時，對方已嚇得瑟瑟發抖，而胡佛並沒有大發雷霆，責怪這名機械工，相反，他伸出手臂，抱住維修工的肩膀，滿懷善意地説：“為了證明你能幹得好，我想請你明天繼續幫我的飛機做維修工作。”從此，胡佛的飛機再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業業，一絲不苟了。

就這樣，心地善良的胡佛並沒有用苛刻的態度對待這名機械工，而是用友善寬恕了對方的過錯。當別人為自己的嚴重過錯而深深自責的時候，善解人意，給予他人足夠的寬慰，可以使他人恢復自尊自信。友善，能讓大事化小，小事化了，既寬待了他人，又快樂了自己，也使彼此間增進了信任，何樂而不為呢？

中國素來以“禮儀之邦”自居，《禮記》、《論語》、《周禮》等中國經典古書，無不闡述了中華族的為人處世之道，在注重禮儀的基礎上，更應注重為人友善，體現了古人的大智大慧。現今，電視新聞時不時爆出的有損社會風氣的各種“醜聞”，國外媒體頻頻對“中國人”貼上“沒素質”、“吵鬧”、“紀律散漫”等等不堪入目的標籤，試問，我們是否還有理由以“禮儀之邦”自居？在日本，每一起交通事故，都可以在2分鐘之內解決：司機會下車查看情況，互相抱歉，向對方説明自己的不是，情況不是特別嚴重的情況下，也不會尋求幫助，不到2分鐘，因為幾句充滿友善的“對不起”，一起事故就這樣解決了。而同樣一起事件，如果發生在中國，情況可以用“迥然不同”來概括：一旦撞車，司機就放下車窗，不管自己是否有錯，便破口大罵，指責對方的不是。然後又走下車，繼續責罵，情況愈演愈烈，原本小小的一件事故，越鬧越大，甚至引起交通擁擠，最後不得不在的協調下，事情在得以平息。同樣一起事件，在日本只需2分鐘，而在中國則需要1小時甚至更多，這很好地説明了一個社會要想繁榮，這個社會中的每一個人都應相互體諒，相互謙讓。要不斷提高個人的內在素養，做一個有素質的人。

能否友善待人處事，不僅僅是一個人的問題，還是一個社會、一個國家、一個族的問題。它不僅體現這一個人的內在素養，也反映着一個社會、一個國家所存在的問題，更是一個族素質高低，是優是劣的真實寫照。我們，身處新時代，面臨新困難的每一箇中國人，應時時刻刻將待人友善的處世之道牢記在心中。在社會中，與人為善，積極幫助他人。體諒他人，寬待他人，發揚中華族的優良傳統，將“富強、主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀放在心中，積極投身國家建設的事業中，為國奉獻，為國爭光。這樣，個人價值的提升，社會的穩定，國家的富強，族的偉大復興就指日可待！

友善，能使一朵凋謝的花朵重新盛開；友善，能使一顆冰冷的心變得温暖；友善，能使一個黑暗的世界充滿光明；如同那温柔的春風，輕拂着含苞待放的花朵；如同那醇香的綠茶，温暖着孤單寂寞的心；如同那明亮的螢火蟲，照亮着寂靜黑暗的森林。

生活是一面鏡子，當你面帶微笑，鏡子的你也滿懷善意地對你笑；當你面露兇光，鏡子的你也揮起了暴力的拳頭……朋友，請奉獻你的友善，它是溝通的橋樑，是愛的儲蓄，也是信任的基石，它會讓我們的生活變得更加美好，人生在世，請保持一顆友善的心！

吉林省大學聯考作文題

篇十四：上海大學聯考作文題

2011上海大學聯考作文題

2011年上海大學聯考作文題：

猶太王大衞在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”

契訶夫小説中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”

這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考?自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

考察出考生的人文關懷

復旦附中語文特級教師黃玉峯表示，這個作文題非常大氣，可以考察出考生的人文關懷。如果考生只關懷自己的分數，不關心身邊的社會，這篇作文就很難寫出高度、境界。

寫作時，考生可以從讀書、做人的角度來談自己。“什麼可以過去?”、“什麼不可以過去?”這是一種心態。學生在成長的經歷中，肯定會涉及到成功、失敗，這些都是暫時的，也都會過去。但是，人在成長的過程中，也會有些東西不會過去的，如果你做過什麼不光彩的事情，做過什麼對不起人的事情，會永遠留在自己的記憶中。人在社會上坐一些公益事業、貢獻，看上去會吃虧，用長遠的眼光看，這些都不會吃虧。每個人都要對自己負責，也要對歷史負責。

考生還可以從世界、國家的發展來談社會現象，對當前的社會現象發表自己的看法。當今社會，少數人為牟取更多利益、為了眼前的利益，會做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對老百姓不負責的'事情。其實，老百姓心中有一個碑牌，對這些事情都會有自己的評價，這些歷史永遠不會過去的。從這個角度來説，哪些東西是暫時的?哪些東西是永恆的?對考生來説，需要有正確的看法、正確的立場。(記者：楊玉紅)

可以寫“青春”，可以寫“災難”

“這道題很有新意，是歷年來我最欣賞的上海大學聯考作文題!”原七寶中學特級教師毛榮富對今年的作文題大加讚賞，他認為，好的作文題應該具有哲學味和詩意，並能分出學生的層次，今年這道題就能充分體現這一點。在此之前，他最喜歡的上海大學聯考作文題是“我想握住你的手”，不過今年的題目藴藏的含義更深。

在毛老師看來，這道題既有哲學元素，又有詩意，考生最好辯證地寫，兩方面都要涉及到，世上萬物總是對立的，總有兩重性，因此既會過去，也不會過去，而這個事物，可以是“青春”，也可以是“災難”。比如寫“青春”，時間易逝，但是奮鬥的、激情的青春則會永遠銘記心中，不會過去;比如寫“災難”，汶川地震過去了，新的城市已經建好，温家寶總理此次訪日，又將汶川學生摺疊的千紙鶴送給日本震區人民，我們對待災難的精神永遠存在。

對於作文文體，毛老師建議，可以寫成哲理性散文，將抒情和哲理相結合，記敍和議論相結合。至於這兩句話本身，可以有所側重，比如“一切都會過去”佔80%，“一切都不會過去”佔20%。

關鍵是要有理性的思考

“這篇議論文可以用的素材很多，關鍵是要有理性的思考。”光明中學語文教師李新分析説，例如日本地震、南方大旱等災害和困難，我們要抱有一種樂觀的心態，相信一切都會過去的。同時，我們又要從辯證的角度分析，要重視或正視眼前的困難。當然文章也可以從個人角度來寫，圍繞讀書和做人來寫，如何面對成功和挫折，通過生活過程寫出對人生的理解。

“從中我們可以得出結論，盲目的悲觀或盲目樂觀都是不對的，關鍵是有理性的分析。”李老師説，這篇作文從思想性方面對學生提出了較高要求，高中生已經走向成熟，他們對社會現象應該有一個理性的看待。

其他的大學聯考作文推薦參考：

2007年大學聯考作文題目

江西2012大學聯考作文

2012年全國大學聯考作文

篇十五：陝西大學聯考作文題

2013陝西大學聯考作文題

2013陝西大學聯考作文題材料大意為：

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感歎的'説，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結合上述材料寫作。

教師點評陝西大學聯考作文題

大學聯考作文題每年都是社會關注的焦點，而大學聯考作文題也或多或少反映了當今社會中的焦點和價值取向。王海鴒老師在研究大學聯考作文題方面已有許多經驗，2013年大學聯考語文考試結束後，騰訊教育(微博)第一時間採訪到她，請王海鴒老師分享她對於今年大學聯考作文題的看法並逐一分析了各省的作文題目。

對於陝西的大學聯考作文題《經驗與勇氣》，王老師提到考生在備考階段見過的有關“無知者無畏”的例子舉不勝舉。因此這道題目對選擇寫議論文的考生而言可以有很多例子參考。同樣，對寫記敍文的考生而言，也比較容易結合個人經歷。所以此題難度不大，但所反映出的價值觀過於單一。

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2012河南大學聯考作文

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2010年大學聯考作文題目

篇十六：大學聯考全國卷作文題

閲讀下列材料，根據要求寫作。(60分)

今年是我國恢復大學聯考40年。40年來，大學聯考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，大學聯考激揚夢想，凝聚着幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含着無數家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當年，1977的大學聯考標誌着一個時代的拐角;看今天，你正在與全國千萬考生一起，奮戰在2017的大學聯考考場上??請以“我看大學聯考”或“我的大學聯考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。

專家點評命題特點：

立足學生生活實際，關注學生情感體驗，讓學生感覺親切真實，有感可發，有話可説

解題建議：

(1)整體把握：材料回顧大學聯考恢復40年，談及大學聯考為國選才的卓越成就，激揚夢想的個人成長，學生可暢談自己對大學聯考的`看法和自己參加大學聯考的感受。

(2)審題要求：審題要求中沒有提及“不要脱離材料的含義和範圍作文”，可見在理解材料的基礎上，學生的選擇的空間更大。

(3)命題要求：務必注意到，副標題已確定，主標題自擬。

(4)文體要求：雖然文體不限，“我看大學聯考”重在“看”，故議論的特點更為突出;“我的大學聯考”重在個人經歷體驗，寫記敍文更容易操作;當然學生也可以選擇散文、詩歌、劇本等，但在靈活寫作的前提下，要注重主題的表達與文體特徵的契合。

篇十七：大學聯考全國卷作文題

閲讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

①天行健，君子以自強不息。(《周易》)

②露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫)

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)

④受光於庭户見一堂，受光於天下照四方。(魏源)

⑤必須敢於正視，這才可望敢想，敢説，敢做，敢當。(魯迅)

⑥數風流人物，還看今朝(毛澤東)

中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲;不少於800字。

專家點評思路一：

考生應審題準確，完成題目要求。作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎確定立意併合理引用，所以考生在寫作時應明確每個詩句的立意，然後選出兩三個在立意上有內在邏輯關聯的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關係等。第一句可立意為君子要自強不息方可強大;第二句可立意為思鄉;第三句可立意為重視內在之美，或自信的品格;第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現的理想價值也不同。或人要有遠大的理想，立志四方;第五句可立意為要敢於正視自己;第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。例如，第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強，那麼考生可據此立意;可將一、四、六立意為實現理想需要視野、自強、自信等因素。總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關聯，從而確定出一個立意，並在寫作時引用。

思路二：

考生需準確審題、明確立意、體現思考，準確理解詩句含義，並選擇其中兩至三句在文中合理引用，言之成理即可。

篇十八：江蘇大學聯考作文題

20xx年江蘇大學聯考作文題目：探險者與蝴蝶

一羣人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴裏探險，洞穴裏很神祕，他們就點了幾隻蠟燭，發現裏面竟然有一羣色彩斑斕的蝴蝶…… 要求：閲讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。

篇十九：全國大學聯考作文題

2013全國大學聯考作文題

2013年大學聯考作文題

2012年大學聯考作文題目回顧

2011年大學聯考作文題目回顧?

篇二十：福建大學聯考作文題

2012福建大學聯考作文題

2012年大學聯考語文科考試已經結束，以下為2012年福建大學聯考作文題：

馮驥才説“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的'賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。” 根據以上材料寫一篇800字的作文。

歡迎閲讀更多的大學聯考作文文章：

2013浙江卷大學聯考作文題：三句話看童心

2013湖北卷大學聯考作文題：上善若水任方圓

2013安徽大學聯考作文：為什麼能或不能這樣

篇二十一：各地大學聯考作文題

2013各地大學聯考作文題

2013年各地大學聯考作文題:

2013年四川省大學聯考作文題：過一個平衡的生活

今年四川省大學聯考語文作文是以“過一個平衡的生活”為話題，自擬題目。

2013江西大學聯考語文作文題目：學生有三怕

今年江西大學聯考作文題目為要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敍，題目自擬，字數700。

2013年北京卷大學聯考作文題：愛迪生如何看手機

材料作文，材料為兩個科學家對話，愛迪生回到21世紀對手機怎麼看，不少於800字，題目自擬。

2013年廣東大學聯考作文題：如何看待“富翁捐款”

一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助;一家猶豫着接受了，但聲明一定會償還;一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

根據材料自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2013年遼寧卷大學聯考作文題：沙子與珍珠

一位年輕人事業無成非常鬱悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎?”，年輕人説不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢?”，年輕人説能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。

根據材料自選角度，確定立意，自擬標題。

2013上海大學聯考作文題：更重要的事情

今年上海卷大學聯考語文作文題目是：“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。要求(1)題目自擬;(2)全文不少於800字;(3)不要寫成詩歌”。

2013安徽大學聯考作文：為什麼能或不能這樣

安徽卷大學聯考作文題：圍繞一位哲人蕭伯納的一句話：圍繞一位哲人蕭伯納的一句話：一般人只看到已經發生的事情而説為什麼如此呢?我卻夢想從未有過的事物，並問自己為什麼不能呢?” 為什麼要做這個事，為什麼不做這件事，體裁不限。 自擬題目，體裁不限。(安徽商報：武靜)

2013年陝西大學聯考作文題公佈：經驗與勇氣

材料作文：

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。年輕工匠的師傅感歎的説，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結合上述材料寫作。

2013江蘇大學聯考作文題：探險者與蝴蝶

一羣探險者去山洞探險，進入後點燃蠟燭，發現有一羣蝴蝶，於是退出去了。過了一段時間，探險者們再次進入，卻發現蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據一點點細微的變化，自定主題。

2013湖南大學聯考語文作文題：我願意

1，“它”往上飛，旁邊一個聲音問它：“累不累?”， 它説我不累。2， 父親在剪報紙，孩子抱着父親説，我願意這樣陪着你，感覺很幸福。請考生根據理解任意選擇一題作答。

2013海南卷大學聯考作文題：同學間的人際關係

根據材料寫作文，主題為同學間的人際關係。

材料大意：調查數據顯示60%的人認識同學間的關係比較融洽，36%的人認為一般，4%認為比較差，73%的人認為多一點理解和信任會促進同學間的關係。

2013浙江省大學聯考作文:三句話看青春

今年浙江省的大學聯考作文題為——三句話看青春。豐子愷説,孩子的眼光是直線的,不會轉彎的。英國作家説,為什麼人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家説,世界將失去海底王國,一般失去偉大的'王國就是成人。根據材料作文。

2013年福建大學聯考作文：根據唐詩寫作文

根據一首現代唐詩寫一篇作文，不少於800字。“仰望星空，感到恐懼，如果失去動力就會飄浮在空中。”

2013年天津卷大學聯考作文題：___而知之

中國自古有“學而知之”的説法，這裏的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就説過：“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨着時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“ 而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學而知之”為題;②除詩歌外，文體不限;③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

2013年全國卷大學聯考作文：同學關係

2013年全國大綱卷(適用省：貴州 甘肅 青海 廣西 西藏 雲南 河北 黑龍江 海南 吉林)

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體裏度過了美好的時光，收穫了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關係”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關係緊張，原因是什麼?有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。

對於增進同學間的友好關係，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人着想，關係就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脱離材料內容及含意，不得抄襲。

2013湖北卷大學聯考作文題：以方圓為話題

你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子裏，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。

2013年河南卷大學聯考作文題：切割

給材料作文：一個有一道裂痕的鑽石，若切割好的話就價值連城，若切割不好則損失慘重，很多鑽石商家都不願意切割。一位老鵰刻家設計了周密的方案，讓他年輕的徒弟進行切割。徒弟沒有猶豫就切割了並獲得成功。老鵰刻家説，不考慮價值，無所畏懼，就能做好一件事情。根據以上材料自命題作文。

2013年重慶大學聯考作文：大豆

今年重慶的語文科目作文題為材料作文，以大豆為題材，具體如下：

大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食慾，並且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，後來，用鹽滷點制豆漿而發明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易;豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被製作出品類繁多的菜餚，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了昇華。

要求：

1、結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少於800字;3、不得套作，不得抄襲.

篇二十二：江蘇大學聯考作文題

今年的江蘇大學聯考作文題出來了，題目是《憂與愛》。拍手叫好。

“憂”字是發愁的意思，詞有憂愁、憂慮、憂患、憂傷等意思。而愛的意思大家更能理解了，愛護、愛戴、愛情。往往“憂”字給人帶來的是煩惱和不安，有的時候甚至給人帶來很不好的後果。

但是愛就不同了，愛有的時候是一種廣義的愛，有時候也有一種狹隘的愛，不管如何，憂和愛給我們帶來的是不同的結果，有時候是天壤之別的效果。可我們仔細思考一下，憂與愛又是可以互相轉換的。世界上的事情很多是能互相變化的，壞事有時候能轉換成好事，好事有時候能轉換為壞事，不是有這句話嘛：塞翁失馬，焉知禍福。關鍵看它是如何轉換的，也就是説，我們在現實生活中如何能把握事物的變化，這個變化不是嘴上説説就能做到的，要靠掌握的知識，自身的思想，道德水準以及解決問題方法、能力等。

憂和愛又何嘗不能轉換呢。憂，其實一直都存在在我們的生活當中，每個人都有憂的時候，工作中事情，家庭事情，孩子的學習，身體的健康，同事的相處，朋友的關係等等都或多或少的存在憂的時候；有時候老闆的一句話，能半天緩不過神來；男女相處，談情説愛一樣有歡樂也有哭泣。這時，就需要我們用能力，用很好的方法，用知識文化去處理好這個“憂”。

而處理好憂字，其實，更需要的是一個“愛”字。家庭遇到困難了，遇到災害了，需要用愛去處理，去呵護，去奉獻出自己的愛；孩子遇到困惑了，遇到學習上的困難了，我們是擔憂，但是更需要用“愛”的方式去解除孩子的憂；工作上遇到不順，同事、朋友中發生矛盾，我們需要正確理解，也需要體現大愛，胸懷寬廣，做到宰相肚裏能撐船也是一中境界。“既生俞何生亮”這句話反映了三國時期周俞的心胸狹窄，説是最後被諸葛亮活活的氣死，倒不如説是周自己氣死自己；周婷婷的父親把自己聾啞女兒培養進了美國的.著名大學。自己心愛的女兒不能説話是天大的憂，而其父親用博大的愛去培養她，用大愛把她送進了高等學府，這就是由憂，再去用生命去愛的生動例子。這些例子也是很多的，數不勝數。

現實生活中，如果我們遇到憂，而不去努力想辦法來解決憂，不去努力把憂來轉換成愛，那麼，有時候後果是很嚴重的。孩子學習成績下降，一味的即打又罵，甚至用傷孩子自尊的語言羞辱他（她），那後果是可想而知的；大家不曾看到，有的孩子頂不住壓力，就用跳樓來結束自己的生命，這種情況是經常發生的；有的父母生下孩子，發現身體有缺陷就拋棄，沒有去用愛來挽救孩子，一推了之，在社會上造成很壞的影響。

這次大學聯考作文題目，我以為很是不錯，有水平。總之，憂與愛，需要我們正確處理生活工作中遇到的憂，特別是現在社會壓力較大，憂會無處不在。

而遇到憂，我們又如何去把握，去處理。能把“憂”真正用“愛”去轉換，由憂再回到愛,才是我們生活中真正需要的。那才是我們對待生活的真正水平。

篇二十三：北京大學聯考作文題

2011北京大學聯考作文題

2011年北京大學聯考作文題：閲讀下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒賽結束後，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍!這叫實至名歸。競技體育就得靠實力説話。生乙：但我更願意看見外國選手成功挑戰中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實並不利於這個項目的發展。生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神……

老師：同學們説的都有一定道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動上，也適用於其他社會生活領域。 要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外文體不限。

點評：北京今年大學聯考作文題相對簡單，是典型的議論文，作文題和社會熱點結合緊密，題目貼近生活。是一道有關成功的話題，指引考生樹立人生觀。材料中老師的話，就是整個材料的`延伸，明確指引考生應做內容昇華，提出現實意義。考生入手比較容易，選擇寫議論文，論述的重點集中在公平競爭、堅持原則等方面。不少考生會覺得作文題涉及的話題有的寫，作文題比較具體，想象力和虛構性的成分很少，主要考察考生的論述能力，而非文采。考題給出了幾種觀點的可能性，而非就某個特定事件和現象就事論事，不容易與押題“重合”。但很難找到一個出彩的論點拿到高分。

事實證明，先前風傳的、倒退十年的“誠信”是假題目，真正的題目是對世乒賽中國包攬全部金牌的看法。首先，這符合從09年以來，北京大學聯考作文題必和當年時事有關的規律。09年許智宏高歌一曲，然後考了隱形的翅膀;10年温總理到北大，考仰望星空與腳踏實地。今年更是直接拿世乒賽説事。

其次，這符合今年考材料作文的預測。命題作文審題限制小，因此導致大量作文朝二類下扎堆，材料作文可以增加審題區分度，但又不能像2008年沙子、石頭和水那樣讓人云裏霧裏。某種意義上説，如果今年作文區分度能夠拉大，不至於像去年大學聯考成為區分度最差的題目，那麼新材料作文會延續下去。

新課程在注重大學聯考作文命題限定性的同時，也非常注重命題要能夠給考生提供較為充分的自主性與開放性。北京卷在此一方面，做得十分出色。以2010年的命題為例，便可充分認識到這一點。“仰望星空與腳踏實地”，是一組關係型的題目。認知關係，確認關係，這是此題對考生的核心限定。在巧妙而嚴謹的限定中，又藴含着廣闊的開放性。因為“仰望星空”與“腳踏實地”，同時又是兩個極富象徵意義的形象，形象是間接地、模糊的，這便啟發考生該依據個性巧妙地賦予界定形象含義。“星空”意味着什麼，為何要“仰望”，“仰望”這個動作與人的內心世界有怎樣的一種關係;何為“大地”，人腳踏上“大地”，這個動作與行為有何象徵意義，“腳踏實地”對人類意味着什麼……如此充分的展開空間，就為考生個性化的創作提供了充分的可能性。考生完全可以依託自我知識儲備和個人個性特徵，巧妙賦予，個性展開。基於對北京卷2010年命題這樣的認識，我們不難推出，2011年北京卷在限定性與開放性的協調統一方面，將會做得更為出色。我們考生當充分利用好北京卷這樣的“努力”，展示個性才華，寫出發乎本心的考場佳篇。

下面推薦其他的大學聯考作文參閲：

2013年天津卷大學聯考作文題：___而知之

2013四川卷大學聯考材料作文：過一種平衡的生活

2012各地大學聯考作文題

篇二十四：湖南大學聯考作文題

它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裏陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有説話，靜靜相對，兒子望着父祥和的面容，心裏充溢着寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。

根據上面的兩則材料，結合自己的感受和思想，任選角度、自擬題目，寫一篇不少於800字的記敍文或議論文。

篇二十五：湖南大學聯考作文題

這是一道材料+命題的作文題目。此題目與2013年湖南大學聯考題目相比，增加了審題難度!文題由兩則材料組成。

要理解材料1的旨意，就要把握“它” “天邊的彩雲” “飛” “累不累?”等關鍵詞語的含義。“它”是一奮鬥者的`形象，“天邊的彩雲”則是理想的化身，“飛”可以理解為“勞動”，“累”可以理解為“辛苦”，“我願意”則是追求中“苦中有樂”，那麼，本則材料的旨意：則是為了理想而勞動最美麗

要理解材料2的旨意，關鍵是要整體把握材料內涵：“父親在剪報紙”即“父親在勞動”，“孩子抱着父親説：我願意這樣陪着你，感覺很幸福”即“欣賞剪報紙勞動感覺很幸福”， 但“剪報紙乃簡單勞動”，孩子幹嘛只説不做?這則材料反映當今家庭教育中輕視孩子勞動的旨意。如果説陪伴父親老動是福，那麼幫父親做些力所能及的事，不會更幸福嗎?顯然，兩則材料共同立意：勞動創造美麗!

推而廣之，可以寫幸福的三要素：一是有希望。二是有事做。三是能愛人。等等。如果單一寫我們應該多陪陪父母，那麼沒有顧及兩則材料的共同點，不怎麼切題!

篇二十六：湖南大學聯考作文題

今年的大學聯考第一場考試語文考試結束後，作家十年砍柴對湖北省的大學聯考作文題進行了點評。

一個題目是：“它”往上飛，旁邊一個聲音問它： “累不累?”説理，有人願意飛翔，他的飛翔就是他的快樂，給思辨能力強、邏輯能力強的考生能發揮優勢。另一個題目是，父親在剪報紙，孩子抱着父親説，我願意這樣陪着你，感覺很幸福，這個題目讓我想到了德國著名漫畫《父與子》。

這個命題對善於説情、善於感情表達的考生能發揮優勢，讓各有所長的考生展示自己最好的一方面，非常人性化。因為如果是單一選擇，如説理，有的考生善於説情，散文很好，但讓他説理不行。相反，有的考生文字表達能力不怎麼樣，但讀過一些書，或者恰巧度過類似的文章，就能把一些大道理闡釋清楚，這樣他的分數反而能超出平時作文好的同學，這種的題目反而是不公平的。

我認為，湖南省的這種命題方式應大大的推廣，即一個命題注重説理，一個命題注重説情。

篇二十七：浙江大學聯考作文題

浙江大學聯考作文題

2012年大學聯考[微博]語文科考試已經結束，以下為2012年浙江卷大學聯考作文題：

閲讀下面的'文字，根據要求作文。

台灣女作家劉繼榮在博文上説，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對女兒説：“你快要成為英雄了。”女兒卻認真地説：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引起了廣大網民的熱議。

網民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。

網民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢?

網民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。

從上述網民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

歡迎繼續閲讀下面大學聯考作文：

2011湖北大學聯考作文

廣東大學聯考作文題

2011全國卷大學聯考作文

篇二十八：各地大學聯考作文題

有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴裏往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小 海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一羣海龜從沙穴裏爬出來，爬向海裏，原來這隻小海龜是 個偵查兵。等好心人走後，馬上來了一羣老鷹。根據此發表議論，自擬題材。

上海卷 以“他們”為題

上海市大學聯考作文題目：平常大家關注更多的也許是“我們”，如果把視線轉向“他們”，你會看到什麼，又會想到什麼？請以《他們》為題寫一篇文章。不少於800字，不寫成詩歌，不得透露個人相關信息。

篇二十九：世界各國大學聯考作文題

2008美國大學聯考作文題

美國西北大學作文題

1、誰是你們這代的代言人？他或她傳達了什麼信息？你同意嗎？為什麼？

2、有種理論認為：偉大的領袖人物都是由他們所處的具體的時代創造產生的。照你的看法，偉大人物的產生，是由於所處的環境，還是由於個人的特質？試舉出一位人物來支持你的觀點。

3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在着重大的不同。請説一説你的一個聰明的失誤，並且解釋一下它怎麼給你或他人帶來益處。

4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術家Giotto放手去畫一個完美的圓來證實自己的藝術技巧。什麼看似簡單的行為能表現你的才能和技巧？怎麼去表現？

美國芝加哥大學的作文題

1、想像你是某兩個著名人物的後代，誰是你的父母呢？他們將什麼樣的素質傳給了你？

2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鐘，你將會做什麼不同的事？

3、開車進芝加哥市區，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現著名的芝加哥特徵的建築壁飾。如果你可以在這座建築物的牆上畫任何東西，你將畫什麼，為什麼？

美國普林斯頓大學作文題

1、你認為什麼思想、發明、發現或創造到目前為止對你的人生產生了最大的影響？請簡要説明。

2、什麼是你曾經不得不作出的最困難的決定？你是怎麼作的？

3、直至你目前的生活，你的什麼具體的成功給了你最大的滿足？

2008法國大學聯考作文題

文科:

題1: 感知能力是否可以來自教育?

題2: 對於活體的`科學認知是否可能？

題3:評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。

理科:

題1: 藝術是否改變我們的現實意識？

題2: 演示是否是確認現實的唯一手段?

題3: 評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

經濟社會科:

題1:人們是否可以不受磨難而滿足慾望？

題2:認識他人是否比認識自己更容易 ?

題3:評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。

2007法國大學聯考作文題

文學類：

1、若有所悟是否就是對於思想桎梏的解脱？

2、藝術品是否與其他物品一樣屬於現實？

3、解釋亞里斯多德在《尼格馬科論倫理》中有關“責任”的論述。

科學類：

1、慾望是否可以在現實中得到滿足？

2、腦力勞動與體力勞動的比較有什麼意義？

3、解釋休謨在《道德原則研究》中有關“正義”的論述。

經濟社會類：

1、人們是否可以擺脱成見？

2、我們可以從勞動中獲取什麼？

3、解釋尼采在《人性，太人性》中有關 “德行”的論述

2007新加坡大學聯考作文題

1、科學提倡懷疑精神，宗教信仰鎮壓懷疑精神，你對此認可多少？

2、中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請評論。

3、哲學只是提問而並不回答，為什麼學習它？

4、海外留學是一項被高估的經歷，你認為呢？

5、閲讀幻想小説只是對現實的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎？

6、全球暖化會如何影響今後的政治？

7、外國人對你的國家帶來的問題比他們帶來的利益多？

8、現在社會裏生活和工作的平衡到底是不是一個實際的追求？

9、討論一下生活中自我約束的價值。

10、電腦遊戲到底是一個多健康的追求？

11、在全球化的世界中只會一種語言絕對是一項劣勢。

12、我們崇拜年輕人而嘲笑老齡人，你對此有什麼看法？

篇三十：各地大學聯考作文題

學生根據材料自選角度，自擬題目寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裏面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接着把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子裏放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？

男孩就把杯子裏的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。

2、小作文：地震後的感想

今年考題中出現了關於地震的內容，語言表述題要求學生用45個字對一幅漫畫寫出自己的感想：地震的廢墟中，一隻時鐘停在了2點28分

陝西卷 “抗震救災”話題

陝西省大學聯考作文題目：與“抗震救災”有關的材料作文。提供了包括捐款、救援隊等六條與抗震救災有關的素材，要求考生完成作文，不限題材。

篇三十一：各地大學聯考作文題

福建省大學聯考作文題目：三個人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個人選擇了果汁，他説：“我喜歡甜的。”第二個人選擇了咖啡，他説：“我喜歡又苦又甜的。”第三個人選擇了礦泉水，他説：“我喜歡平淡無味的。”。

學生自擬題目，自定立意，文體不限，寫一篇800字的作文。

四川卷 堅強

篇三十二：各地大學聯考作文題

寧夏大學聯考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養鳥母女倆要好好的養小鳥，養了一個月小鳥長的很好，可朋友説你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不捨的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函説放生活動即環保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數800左右。

遼寧卷 青少年社會公德與自我個性

遼寧省大學聯考作文題目：根據閲讀材料寫作文給一段材料，一項社會調查。寫一篇關於青少年社會公德與自我個性方面的文章。

重慶卷 以在自然中生活為題目

重慶市大學聯考作文題目是：給了現代漢語詞典中關於自然的三種解釋，根據提供的內容寫作，以在自然中生活為題目，寫一篇作文。文體不限，字數800左右。

湖南卷 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

湖南省大學聯考作文題目：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據唐詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敍文。

廣東卷 不要輕易説“不”

江蘇卷 好奇心

好奇心總是伴隨着美好童年。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

浙江卷 觸摸城市與感受鄉村

浙江省大學聯考作文題目是：城市和鄉村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望，每個人都有不同的感觸和期望。請你觸摸城市或感受鄉村，題目自擬，不少於800字，除詩歌外體裁不限。

天津卷 人之常情

天津市大學聯考作文題目：人之常情。字數800字，除詩歌和戲劇外，文體不限。

篇三十三：各地大學聯考作文題

江西省大學聯考作文題目：以零七洞庭湖鼠災為背景自由命題，題目是零七洞庭湖鼠災背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信，八百字以上。

湖北卷 舉手投足之間

湖北省大學聯考作文題目：你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一隻長了蘚的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你並肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎麼和小販手中接過找來的零錢？你如何低頭繫上自己鬆了的鞋帶？你獨處時如何與自己相處？請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。

自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少於800字。

山東卷 “春來草自青”

山東省大學聯考作文題目：以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數800左右。

安徽卷 帶着感動出發

篇三十四：各地大學聯考作文題

海南省大學聯考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養鳥母女倆要好好的養小鳥，養了一個月小鳥長的很好，可朋友説你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不捨的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函説放生活動即環保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數800左右。

[各地大學聯考作文題]

篇三十五：北京市大學聯考作文題

2020年北京市大學聯考作文題

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

(1)2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衞星成功發射，標誌着我國自主建設、獨立運行的北斗衞星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衞星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網”，可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考?請聯繫現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

(2)當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……

請以“一條信息”為題，聯繫現實生活，展開聯想或想象，寫一篇記敍文。

要求：思想健康;內容充實，有細節描寫;語言流暢，書寫清晰。