今天下午，班裏發生了一件特別搞笑的事情！
正上午自習，數學老師正在改作業，我閒着無聊，東看看，西看看。
突然，“辰雨圖書館”引起了我的注意。
這個“圖書館裏”有很多很多書。（問:到底是幾本呀？答:就是……好多好多本啦）桌子上放有一摞，地上還放有兩摞。後來，他們把書放在後排廉浩翔和何忠科的桌子上。
廉浩翔真不是一般的不老實！他把原本很平均的兩摞書分成了一摞特別特別高的和一摞只有幾本書的兩摞。我看了，碰了碰正在發呆的同桌，説:“哎，張少傑，你看！”説完，我指了指廉浩翔的桌子，接着我又幸災樂禍地説:“你看吧！他們的書遲早要‘塌’。哈哈哈哈！”我説完，張少傑也笑了笑，接着又去發呆了……（這個榆木疙瘩，真是不開竅，只會發呆……）
我正好閒着沒事，就專心致志地盯着要‘塌’的‘巴黎斜塔’。一秒鐘過去了……兩秒鐘過去了……一分鐘過去了……又一分鐘過去了。時間在一分一秒的流失，可是那摞書竟然還沒倒！我沒有耐心了，不管這個‘巴黎斜塔’了，拿起數學書看起來。
突然，同學們笑起來。我用迷茫的眼神看着大家，接着把數學書扣在桌子上，瞅他們的笑點在哪裏。原來是廉浩翔桌子上那高高的一摞‘巴黎斜塔’倒塌了！
廉浩翔和何忠科的桌子上，散落着一本本書，還有幾本正沿桌邊往下滑，何忠科的水杯被無情的拍打在地上。他們手忙腳亂的收拾着，但是還不能瞞過數學老師那雙“火眼金睛”。
數學老師抬起頭來，用較平靜的語氣慢慢説道:“每人扣20分。”哇！20分呀！數學老師也不改作業了，站在講台上，一隻手扶着講桌，把申辰雨叫起來，依然用她那平緩的語氣開始“訓話”。而我們坐在自己的座位上，幸災樂禍的看着申辰雨。
哈哈哈哈！這真的是一件有趣的事！
每個人的生活中都有有趣的事，不要看我小，我也有過很多趣事。
在我四歲那年的一天，媽媽和爸爸上班不在家，我除了看電視也沒有可乾的。一個人無聊死了，想出去玩，又想起媽媽臨走對我説的話：“不要給陌生人開門，不要獨自一人出去玩。”我打消了這個念頭。忽然，我眼前一亮，看見陽台上放着媽媽辛辛苦苦養的花，這花兒正開得好看。媽媽養花養得這麼好，我要給媽媽個驚喜———讓花兒“重生”，怎麼“重生”呢？這還有點難，我左想想，右想想，我靈機一動，絕得可能就是不把花兒用剪刀剪下來，留下葉子，然後澆水，説幹就幹，我找來剪刀，挑選了
一盆迎春花，“喀嚓”“喀嚓”地把花兒通通剪下來，只留下葉子。我端來一盆很涼的水澆到了花盆裏，看着我的勞動成果我“咯咯”地笑了，希望能又讓花兒開放，我耐心等待着，看見花兒不是以前的樣子。於是，我又端來一杯水，倒在花盆裏，我等呀等，盼呀盼，一直盼到媽媽回來了，我高興地喊：“媽媽，快來看，我要讓您的花兒‘重生’啦！”媽媽趕快跑到陽台，看見剪下的花兒，氣得哭笑不得，我很奇怪，驚訝地問：“媽媽，難道我讓花兒重新開放做得不對嗎？我也想親自養養花 ”媽媽笑着對我説：“傻瓜，現在正是開花時期，花兒自己會開放，然後慢慢凋謝，明年才會長出新的花兒。”哦，我馬上拿來剪下的花和玻璃膠，媽媽驚奇地問：“你拿這個幹麼？”“我把花粘上去吧”我回答。媽媽更是哈哈大笑，“你把花的頭都剪掉了，粘上去也會凋謝，只能等明年再開花了”説完接着笑，我也跟着她傻笑，我們的笑聲傳遍了整個家。
現在已經過去六年了，我想起來，還是覺得可笑，我幼稚的舉動講給爸爸聽，他也哈哈大笑，可見這是一件多麼有趣、可笑的事兒啊！
暑假裏，爸爸媽媽帶我去潿洲島玩。
我們來到潿洲島，只見那裏有金黃的沙灘；有藍藍的天空和一望無際的大海；還有棉花糖似的雲朵；最重要的是：我們還做了一件有趣的事。
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“瞧！那裏有螃蟹！”爸爸説，“我們去捉螃蟹吧！”
“同意！”我和媽媽一起説。
我們拿來一個鏟子，在有洞的地方挖坑，給螃蟹一個安居所。爸爸説：“捉螃蟹大戰開始。”
“哈哈！”我轉身就看到了一隻不算小的螃蟹。
“不好，它要跑了。”我説。
我連忙用手去捉，螃蟹夾住了我的手指，我尖叫了一聲“啊！”我拼命地甩手，當螃蟹放開了我的手指後，我覺得有點叫得誇張了。於是，我不好意思的看看爸爸媽媽，他們早已笑得牙都快掉了。
我自言自語地説：“這一點兒也不痛呀！我為什麼還尖叫？”説完，我也笑了。
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爸爸説：“瞧！這裏有一隻有點兒大的。”他説了一聲：“看我的！”
然後，爸爸以最快的速度把螃蟹放到桶裏了，説：“這螃蟹力氣可不小呢！”
“爸爸，你真厲害！你以前肯定是捉螃蟹的高手。”我對爸爸説。
又輪到媽媽了，媽媽自信地説：“我一定會捉到很多隻的！”説完，她就做好捉螃蟹的姿勢，看樣子，也是個熟手。
當她正見到螃蟹時，看媽媽的樣子，是既想去捉，但又不敢，所以就沒捉到嘍，螃蟹都跑了。我和爸爸笑得肚子都痛了。
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我對媽媽説：”媽媽，你就別吹牛了吧，你吹上天了！哈哈哈……”説完，媽媽也不好意思地笑了。
這就是讓我印象最深刻的一件事，是不是非常有趣呀！
體藝2+1，是我校的一項特色項目。體，指的是體育技能；藝，指的是藝術技能。體藝2+1，就是指每個同學必須會兩項體育技能和一項藝術技能。校長毫不猶豫的給全校師生選擇了竹笛。
竹笛的兩端是銀白的，黑色的身子鑲嵌着幾圈金色的絲帶，末端掛着一個玲瓏的紅中國結。整支笛子古樸典雅又美觀，格外惹人喜愛。可是，在學小小的竹笛中卻讓同學們洋相百出。
竹笛從左數第一個孔是用來吹氣的，第二個孔是用竹模封住，另外6個孔分別用左、右手的食指、中指、無名指按住、操控。懂得了學吹笛的方法，同學們就迫不及待的吹起來。有的腳踏實地認真吹，卻吹出各種稀奇古怪的音階；有的好高騖遠，聲兒都沒吹出來就在炫耀；有的聲音悠遠；有的聲音清脆……總之，就像個跳蚤市場，千奇百怪的聲音混成一片，連老師都受不了，拍桌叫停。
但同學們並沒有放棄，走廊上、教室裏、操場上……無論在拿哪兒，同學們只要有時間就去練。相互學習，相互交流方法。因為我們都相信：世上無難事，只怕有心人。
的確，黃天不負有心人，不少同學小有成就。大多數人能夠準確的吹響悠揚的笛聲，一些人還能一口氣吹7秒呢！還有一小部分人，已經能吹奏簡單的樂曲了。同學們歡笑着，歡笑着，笑聲在校園中盪漾着，傳遍雙峯校園的每個角落，傳遍雙峯鄉的整個小山村，傳遍整個磐安縣城。
這歡笑代表着有努力就會有收穫；這歡笑，意味着我們邁出了成功的第一步；這歡笑，彷彿要告訴世界上所有的人：世上無難事，只怕有心人！
今日，我和張宇打羽毛球時一不細心，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動着身子瞧着我呢！我急了，拿着兩個球拍“輪番上陣”，結果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”啊！這下可把我們急壞了，要明白我和張宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不着。這怎樣辦呢？
正當我們急得團團轉時，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有能夠利用的工具呀！”於是我們四處“偵察“了一下，發現花園門口的不遠處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在牆壁上，好像正等着我們的重用。我急急地對阿姨説了聲“多謝！”，便飛快地跑了過去，拖着竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂説：“嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高！”
竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，最終把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地……
我拿着竹竿正高興時，屋頂的主人從陽台上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走！細心弄到了人……”我和張宇被嚇呆了，心想怎樣這麼兇啊？是不是把我們當賊了？於是我們像機器人一樣，聽着主人的使喚，膽戰心驚地拖着竹竿，放到了原地。還好，他就責怪了我們幾聲，沒對我們怎樣樣。
回家的路上，我還在暗自慶幸着：捱罵不要緊，球拍和球最終回到了我們手中。
這可真是件趣味的事啊！
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