前幾天，咱們在多媒體教室觀看了《校園安全教育》的影像後，學到了許許多多的安全知識。
咱們身邊也有過許多不幸的事情發生，有時，因為一些小事處理不好，缺乏安全意識，就造成了不可收拾的後果，所以，咱們要重視安全，瞭解更多的安全知識，學會自我保護。當咱們遇到災難時，不能慌張，必須要持續冷靜，用適當的方法自救或向他人求救。
裏面的事件看似不重要，但是卻給咱們帶來了危害！
事件：如果不按順序走路、上、下樓會踩傷
衞生：如果吃東西不洗手，不洗瓜果蔬菜會生病。因為病從口入。飲水要喝開水，不能喝自來水等不乾淨的水，長期喝這類水胃會不舒服，生病。
《安全教育》給了我一些安全的知識，在咱們生活的每一個角落裏，其實每時每刻都會有危險，只要你稍不留意，它就會遇到危險，受到威脅。
本週按常務辦的要求集中對“安全教育”的`班會進行集中聽評學習。利用今下午的時間，我聽了職教三班和國小六年級的兩節班會課。這兩節班會課雖然召開的形式不一樣，但其中的總體內容大體一致，讓我感受頗多。
職教三班李老師的課堂教學中用光碟藉助生動真實的火災現場，讓學生們在目睹其帶來的諸多不利之後，產生了強烈的恐怕心理，同時從老師的解説中瞭解到了避免此類事故發生的重要性和有效方法。提高了學生對身邊所存危險事件發生的杜絕意識和應對措施，提高了每個人的責任心和使命感。
在國小六年級的班會課上，他們所採取的是學生課前蒐集資料，繪製有關圖示，分組負責制。班會內容由學生自行設計自行主持，競答踴躍。而且內容包括了火險，人身安全，自身安全，行走安全等等日常所見的安全問題。還涉及到了我們目前最為關注的甲流防範安全問題。他們準備充分，參與積極，會場氣氛熱烈而有序。最後，趙老師所採用的加分制競答形式，書包範文將整堂課所講的內容全部進行了鞏固，起到了承前啟後，畫龍點睛的作用。
結合他們的所講內容我會合二為一的進一步設計成為適合我們班級的內容，傳授給學生，以提高每個孩子的安全意識。
我們的生命是多麼寶貴呀！但是有一些人卻因為溺水，自己的生命就被那無情的水給吞食了。學了語文書19課《生命 生命》後我就有了感受。今天，邵老師給我們講游泳時怎樣預防溺水後，我的體會就更加的深刻了。
溺水，是游泳時易發生的緊急狀況；溺水，就像一支冰冷的`箭，取走了人的生命；溺水，就像地獄裏可怕的死神，無情地收割着一個又一個無辜的生命。所以我們在游泳鍛鍊身體時一定要切記：全身出汗時不要游泳；飢餓或者非常飽的時候不要游泳；生病、疲憊不堪的時候不要游泳。
我們只要努力學習緊急時候的預防措施，就能夠很好的預防溺水的發生。
當然，如果你在溺水的時候，切記不要驚慌要鎮定，這樣溺水的機率就可以減少75%，你即可以鍛鍊身體又可以減少溺水的機率，不是一舉兩得嗎？
所以，在聽了邵老師講的知識點之後，我就有人更深刻得體會：游泳是好，但是游泳之前必須要有一定的預防溺水的措施，這樣才真的是一舉兩得。
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