調整姿態，我漸入佳境了。
——題記
最近，小區裏掀起了一股象棋熱，茶餘飯後，總能看到一大羣男女老少-聚在一起，擺陣廝殺。
“小a，我們去玩吧。”
“不了，我要去學棋。”
“小b，我們去捉迷藏吧。”
“以後的吧，我現在要去下棋。”
……
小夥伴們都迷上了象棋，我只能一個人無聊的呆在家裏，不過，我這個年紀的人，哪裏耐得住寂寞。於是，我也纏着爸爸教我下棋。
爸爸很是驚訝：“呦，你也要下棋。”“怎麼了，我看過學得會。”我嘟起了嘴。
爸爸邊擺棋，邊向我介紹象棋中每個棋子都有各自的作用和用法。比如車只能直走，馬，要走“日”形的格式……剛學了沒幾天，我就厭煩了。囔囔着要實戰，爸爸樂開了花，“膽子不小啊，才這麼幾天就要挑戰我”。“哼”，我要讓你輸得落花流水，心服口服。
我信心滿滿，屏氣凝神地把注意力集中在“戰場上”。這無聲的戰場上漸漸瀰漫硝煙。一時之間車輪聲，馬嘶聲，卒子的喊叫聲瀰漫在室內。我還沒有看清就敗下陣來。
“不算，不算。剛才我走神兒了，沒注意，重來。”我狡辯道。
爸爸輕輕一笑，重新收拾好殘局再戰，這一次更快。羽扇綸內談笑間，我又輸了。
我心灰意冷，甩下棋子，獨自發呆。
爸爸拿出紙杯泡上兩杯茶，遞給我一杯，我嚐了一口，好苦!好像吃了黃連一樣。爸爸説：“這種茶極富盛名，浮燥之人喝它，自然會感到苦澀無比，但若細心品嚐就會發現苦澀深處那一絲絲的甘甜。下棋也是這樣，你若浮躁，急於求成。不但不能獲勝，還會感到很枯燥，但你若是靜下心來，潛心學習，必能漸入佳境，感悟其中的樂趣。”
我聽得意猶未盡，慢慢地品味這段話，好像明白了什麼。我重新擺開棋盤，準備再比，這次我靜下心來，一步一步地慢慢下棋，終於兩個小卒逼宮。我贏了!
“喲，不錯嘛，看來你已經漸入佳境了。哈哈……”
下棋如人生，你若只追求速度，得到的必定是苦果子，但你只要細細品嚐，就一定能漸入佳境。
窗外，一片竹林，竹葉青青，風聲颯颯。
窗內，一襲素紙，素手纖纖，墨色濃濃。
字帖攤開，《蘭亭序》赫然在目。
提筆，舐墨。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。”剛開始，字體端莊娟秀，是還沒有喝的盡興嗎?我揮毫，朵朵墨梅在指尖綻放。
“羣賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。”面前的小河上漂浮着的酒杯，激起了王右軍的興趣，幾杯美酒穿腸而過，他的豪興終於是被激發了出來。
“——夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內;或因寄所託，放浪形骸之外。雖取捨萬殊，靜躁不同——”不知道是不是一廂情願，我覺得這時候的右軍，定是豪情萬丈，幾千年前的那個春天，亭子外是否有那麼一片鬱鬱葱葱的竹林?而右軍是不是在亭子裏揮毫潑墨?他的臉色定是一片酡紅，手中的筆定如有了靈魂似的上下翩飛。我運起筆，用心靈慢慢揣摩，筆尖急抖，一串略顯凌亂的字躍然紙上。
“況修短隨化，終期於盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!”終於，行書漸漸變得潦草，字裏行間都透露出王羲之的豪放不羈，他似乎在仰天長歎：“豈不痛哉!豈不痛哉!”
“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔。悲夫!”這算是超越時代的思想嗎?我覺得我的靈魂好像飄飄悠悠，飄到了那個壯志凌雲的年輕人身旁，看着他仰頭飲酒，看着他低眉揮毫。
一絲思緒好像閃電一般的穿過我的腦海，將我點醒!我終於明白了!
看着筆下的字，我終於知道少了一些什麼，是神韻!書法是用筆將自己的內心表達出來，如果僅僅只是形同，那是遠遠不夠的，只有用心去體會，去揣摩，將書寫者當時的心態抓住將自己的靈魂依附在他的身上，才會寫出最美的文字!
一貼終了，我的心仍然在佳境中徜徉，這次的思考讓我明白了形不是最重要的，最重要的是神，一幅字如果沒有神就像是沒有靈魂的軀體，外表光鮮但是內心空洞，相反，如果一幅字有了神韻，即使寫的不是那麼華麗，但是依然會讓人感到震撼!
窗外，竹林依舊葱葱。
窗內，整張紙上都飛揚着我的情感!
如果我説我喜歡長跑，估計沒有人會相信。也難怪，一個跑八百米都要用四分多鐘的女孩子，竟然會喜歡而不是痛恨長跑，這種可能性幾乎為零。
可是，我就是喜歡長跑。
這種喜歡應該是從高中開始的吧。
高中三年，我曾環繞西湖跑過幾次，因為這是我們學校的傳統項目。每年12月，我所在的中學便會組織一次環湖跑，全校同學人人都得參加。這是大家一年中最痛苦的一天，我們總是盼望着能出點什麼意外，比如天突然下雨了，又比如自己忽然生病了，以便可以逃避，但能如願的卻很少。
對於在跑步，尤其是長跑方面不太行的我來説，尤其痛苦。至今。
我還清晰地記得每次跑前的狀態：兩腿發軟，心跳加速。開始跑時，我總是夾在中間，跟着大家一起向前衝去，起初的感覺還是挺不錯的。可是，漸漸地，氣粗了，腳步也放慢了，似乎有些跑不動了。看着一個個同學從我身邊經過並跑到了我的前面，心裏十分地着急，卻又力不從心、無可奈何。很想找個地方坐下來，休息休息，最好還能喝口水。但我知道，只要一停下來，就會立刻成為最後一個，因此只能咬緊牙關繼續堅持。腿隱隱約約地痛起來了，氣越來越粗，臉漲得通紅，汗水不停地流下來，可是還是隻能堅持。
然後，可能是過了極限的緣故吧，整個人輕鬆了起來。一邊保持着勻速前進，一邊有空打量四周。西湖裏泛着的輕舟，岸邊有着古老年月的遺蹟和建築，還有遠處青翠的寶石山和亭亭玉立的保椒塔，才發現，原來每天習以為常的景緻竟是如此的美好。也正是在此時，忽然發現，終點就在眼前，於是深深吸了口氣一鼓作氣地跑到了終點。一陣累之後，竟然發現自己似乎很輕鬆，心情也特別地舒暢。
我喜歡長跑，雖然我跑得很慢。我喜歡長跑，我享受那種戰勝自我的過程和酣暢淋漓的快感。
我試圖將我的這些感受描述給我現在的朋友聽，她們似乎有那麼一點明白了：“原來你就是這樣喜歡長跑的啊。”然後又補上一句：“幸好我們學校沒有這樣的活動。”是啊，但這又何嘗不是一種遺憾呢。
很多事情，也許是你最討厭最厭惡最痛恨的，但是，不去試試，又怎麼知道你不會喜歡呢?人生的遺憾，大抵如此。
人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達寬容，相互的尊重和理解會使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關係在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。
在這個社區居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會到了隨着時間逐漸貼近的鄰里情。
大概五歲的時候，我常常和朋友在社區裏玩耍，小小的身影穿梭在各個單元樓之間，我的眼神總不自覺的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終於還是按耐不住強烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來。正當我蹲在草地邊觀察它時，一個似曾相識的面孔轉到我眼前，看到我手中拿着折斷的蘆薈，她沒好氣地説：“你這孩子怎麼亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養好的。”我見狀，驚慌失措，一邊説着對不起，一邊轉身往家瘋跑。這才知道，原來這蘆薈是我家樓上的李阿姨養的，放在樓下的草坪裏吸收陽光。
步入國小後，在學校裏我學到了禮儀方面的知識，行為也逐漸變得文明禮貌。一個週末，我在樓下玩兒時又望見了那盆蘆薈，這一次我沒有動手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點害怕，站起身來往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來，親切地説：“想看就看看吧!”
過了一段日子，我和朋友在樓下玩時被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地撓。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了。”此時此刻，我的心像被淨化了一般。
時間已經過去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見證着平凡卻又温暖的鄰里之情，承載着鄰里之間的相互理解和寬容。
一盆小小的蘆薈，牽着我們的鄰里之情漸至佳境。
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