“喂，張老師叫你去一下。”我裝作一本正經地跟同學小東説。“啊？老師叫我去幹什麼？難道我考砸了？”同學被老師叫是很正常的事，所以小東並沒有懷疑我的話，立刻朝老師辦公室去了。待她走後，我朝辦公室的方向做了個鬼臉，然後若無其事地走了。
走在放學的路上，腦海裏不斷閃現剛才那一幕：老師黑着臉走進教室，説：“王子航，看你也是挺老實的一個人啊，怎麼就學會説謊了？”我心裏一陣嘀咕：不就開個玩笑嗎？怎麼和説謊扯上關係了？一通批評之後，老師還叫我讓家長來一趟。我雖然心中不服氣，怪老師小題大作，也只好照辦。
到了晚上，我和爸爸划拳決定誰洗碗，結果我贏了，可我一想，不對啊？我得讓他心情好點，我就説：“爸爸，你一天辛苦了，碗還是我洗吧！”爸爸一聽，頓時心花怒放，連誇我曉得心疼人了。我洗完碗，小心翼翼地跟爸爸説：“爸爸，老師叫你去一趟。”“怎麼了？”
“我今天跟同學開了個玩笑，老師偏説我説謊，叫我把你請去學校。”“什麼玩笑？”“就是下課的時候假傳老師的話讓同學去辦公室。”“這就是撒謊啊！怎麼是玩笑呢？”爸爸嚴肅的指出了我的錯誤，告訴我做人要誠信，一番話下來，直把我批得面紅耳赤，心服口服。
第二天，我從牀上醒來，揉揉朦朧的睡眼，發現自己的手毛茸茸的，再仔細一看，呀！白色的，上面佈滿了毛，我大驚，睡意全無，我跑進洗手間，發現自己成了一隻兔子！不對，不是兔子！是《山海經》裏的一種怪獸，傳説它叫“訛獸”專説謊話。我走出洗手間，就看見媽媽正站在洗手間門外，手拿拖把，看見了我，不由分説，抄起掃把就給我迎面一擊……
“不要！”我從牀上醒來，才發現原來是個夢。我想了想，來到客廳，拿起桌上的電話撥通同學小東的號碼，我吸了一口氣：“對不起……”
這一刻，我多麼慚愧。
那是一個令人感到寒意的夜晚，我回想着剛才發生的事，心裏又有一陣慚愧襲來。
隨着下晚自習的鈴聲響起，同學們像被關在籠子裏許久的小鳥飛奔出教室，回家享受那温暖的大牀。我今天的心情特別好，一邊和幾個要好的朋友有説有笑，一邊邁着輕鬆的步伐回宿舍。
“哎呀！”隨着一聲尖叫，走在我前面的XXX同學不小心被我絆倒了，她整個人幾乎呈“大”字趴在地上，那樣子甚是可笑。
接着，她站了起來，揉了揉摔疼的腿，“什麼人啊，走路不長眼啊！”她憤怒地對我吼道。
我本來想説句對不起，但經她這麼一鬧，我也火了：“你吼什麼？我又不是故意的！真小氣！”見她含着眼淚從我身邊跑遠，我心裏似乎有一種快感。
但隨即，愧疚又一次湧上心頭，我對自己説：“我是不是做錯了呢？我是不是太過分了？”我開始對自己剛才的行為感到慚愧，撞到了人應該向人家道歉，可我不但沒有説聲對不起，反而對人家大吼大叫，唉！是時候反思反思自己了。
隨着我內心的愈加慚愧，我想到以前那些應當讓自己感到慚愧的行為：別人剛拖完地，自己在上面走過去，留下一串黑色的腳印；隨便把垃圾扔在地上，以捉弄別人為樂……想到這兒，我的臉紅了，頭越埋越深，心裏很後悔，想要彌補過錯，但時光不能倒流，所以，我在心裏暗暗發誓：以後再也不能做令自己慚愧的事。不讓過去的慚愧一直壓在心中，我會用行動來彌補。
就在那一刻，就在那一瞬間，我是自己感到前所未有的慚愧，或許在以後的日子我會再一次碰見那個被我撞過的同學，那是，我一定會真誠地對她説一句遲來的“對不起”，她也許會原諒我，也許會鄙視我，但是，不管怎樣，我都會這樣去做。
那個夜晚，那一刻，我真的很慚愧。
這件事已經過去了很久，但在我的腦海裏，它依然是那麼清晰，揮之不去。只要想起這件事，我的心裏就充滿了慚愧。
那是一個星期六的下午，天空格外晴朗。我高高興興地穿着媽媽買的新衣服，到樓下玩卡片。因為擔心被媽媽發現，我帶上了羽毛球和球拍，裝着打羽毛球的樣子出了家門，其實我早已經把卡片偷偷放在了褲兜裏。
正當我蹲在地上，和小朋友玩得高興時，媽媽來了，輕輕地踢了我一腳。我迅速站起來，跑回了家。
我本以為媽媽會暴打我一頓。可媽媽沒有打我，而是和顏悦色地説：“你怎麼又玩卡片了？你不是知道玩卡片不衞生，對身體不好嗎？”我狡辯説：“我沒有玩，只是在那兒看別人玩。”
媽媽的嗓音提高了八度：“你還敢狡辯！我明明看見你在玩卡片，你怎麼能説謊呢？真令我失望，我的孩子什麼時候開始説謊話了？”
看着媽媽失望的樣子，我啞口無言。我知道是我錯了，一時不知道説什麼才好。
媽媽見我不説話了，拉着我的手，親切地説：“孩子，今天你能和媽媽説謊，明天就會對別人説謊。一旦養成了説謊的習慣，是不容易改的。就像灑在地上的水，是拾不起來的。媽媽希望你做一個誠實的孩子。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。
一想起這件事，我就感到慚愧。
哎，慚愧哪，慚愧，今天發下來的試卷才做了97分！聽到這個數不必驚訝，班裏有好多同學也考了這麼多。班裏最高都98.5分，平均分都有96.8分，能説我不慚愧嗎？
最不應該的是第九大題老師明明在課堂上講過，在《教與學》裏也訂正過，還在秋季班裏做過，理應不應該做錯了呀！可我偏偏就是和這道題作對，被無情地扣了一分。
還有那題加標點，我平時一點兒也不愛動腦子，動不動就去翻書，這下好了，給短文加標點，書上沒有，我到哪兒抄？只好硬着頭皮，“作戰”去了。我加的還蠻順利，可一個空格也不必加3個標點哪！我猶豫不決，算了，反正老師會講，到時候一改，反正也沒人會知道，豈不是更好？我在心裏打着如意算盤，琢磨琢磨該怎麼來個“瞬間轉移大法”。可天不遂人願！毛老師竟自個兒收上去改了，我真慚愧！早知道會這樣，就不那樣做了，到時候，吃虧的還是自己呀！
更讓我百思不得其解的是最後一題：寫了一件什麼事？我寫了呀，老師為什麼把我扣分？到了後來，我反覆理解了一下題目，原來題目是讓我們寫主要內容，而我卻寫成了中心思想，這叫“牛頭不對馬嘴”呀！我恨不得找個地縫鑽下去，真是丟臉丟到家了，這麼簡單的題目都會做錯，真是不應該！
我把題目認認真真地謄抄了三次，又仔仔細細得朗讀了幾次，直到自己理解為止。
雖然這次才考了97分，但這個分數刻骨銘心，將永遠定格在我心裏……
如煙的往事有許多，大都被我淡忘，只有這件事在我心中久久不能淡忘！
上個學期的一天中午，老師佈置了中午作業，要做讀書筆記，讀書筆記發下來了，陳之偉的讀書筆記發到我這兒，我想：偶爾戲弄一下陳之偉應該可以！我把陳之偉的讀書筆記夾到我的英語書裏面，便去吃中飯了。吃完中飯，我走到教室裏，得意的做起了中午作業。我看見陳之偉着急地東翻西翻，到周圍同學哪裏找，又問我有沒有看見他的讀書筆記，我一口回絕：“沒有。”陳之偉只好看着同學們做，等老師來，坐在座位上。我看見了，幸災樂禍。老師來了，看見陳之偉哭喪着臉，便問：“怎麼了？陳之偉？”陳之偉説：“老師，我的讀書筆記不見了。”老師問：“誰拿錯了陳之偉的讀書筆記？”同學們都説沒有，有的同學翻陳博海的課桌，李科的課桌，冤枉了同學，結果一無所獲。老師拉長了臉，教室裏的氣氛緊張起來。我這才感到大事不妙，心想:現在拿出來肯定會被老是批評，同學責備，還是放到別的同學那兒，嫁禍於他。哈哈！這就是三十六計中的暗渡成艙了。便馬上拿出陳志偉的讀書筆記放到別人的課桌裏。過了一會兒，陳之偉説：“找到了。”老師問：“哪裏找到的？”陳之偉回答：“在別的同學那兒。”於是這件事是我心中的小祕密。於是，老師把那個同學批評了一頓。
這件事是我心中的小祕密，一學期過去了，這件事想起來，我還感到慚愧，不應該那樣對待同學，把同學的作業拿走。
在我記憶的長河裏，閃爍着無數顆耀眼的星星，每一顆星星都藏着一個美麗的故事：有令人難忘的、令人開心的、令人高興的……但有一件的事卻讓我終生難忘。一想起這件事我就臉紅。
一天中午放學時，我手一滑，把手裏的象棋子掉在了地上。“嘩啦”一聲，棋子一個不剩地撒滿了一地，它們特別淘氣，像和我捉迷藏。“哼，真不走運！”我剛想去撿，不知誰的一隻腳竟無情地把棋子一踢，真是氣死我了。同學們趕着回家，誰都顧不了我了，甚至還有人裝看不見似的隨便踢！唉！
就在我最無助時，六年級張正山來了。張正山平時無事生非，橫行霸道，喜歡打架，他跟誰都敢打，一等一的差生，沒事總愛欺負別人。今天碰上他，肯定要來搗亂的！我心裏正想着。“老大幫你撿！”突然他用那我早已習慣的“霸王語氣”説。説完便彎腰幫我撿棋子。
一時間，我竟不知所措，心裏又是感動，又是納悶：他……他什麼時候變好了？我呆呆地望着正在撿筆的張正山……
當我回過神來，盒子裏的棋子已經齊了。“哦，謝謝，謝謝！”我連忙説，生怕他不接受我的謝意。
回家的路上，我仔細想了想，張正山不是變了，而是露出了他的另一面，善良、熱心。
想到這件事我就慚愧，它時刻提醒我千萬不能再憑印象看待任何人。
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