有一次，我在家裏玩，突然我看見我種的小樹苗發芽了，我高興得跳起來，小樹苗它很珍惜自己的生命。
有一天，電閃雷鳴、狂風大作、傾盆大雨、把小樹苗吹得東倒西歪，小樹苗好像看見一叢小草就把自己躲在那裏，我看見了，連忙找到一個木板遮住小樹苗，一會兒，天氣變好了，天上出現了一條彩虹非常美麗。
過了幾個月小樹苗長大了比我還高出一截，我很高興，我每天給小樹苗澆水。
有一次，我們的作業是聽自己的心跳一分鐘跳多少下，不一會兒，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命。單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有無限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
從前，我捉了一隻蚱蜢，因為好玩，便將它扔到了蜘蛛網上。蚱蜢被絲纏住了，可它卻張開了翅膀，毀壞了網，逃了出來。我又將它捉住，不耐其煩地一次又一次地將它投上蜘蛛網，可蚱蜢一次次幸運地逃脱了，累得筋疲力盡。在它一次次的逃脱動作中，可見它有多麼強的生命意志力呀！儘管它活不了多長時間了，但還是這麼珍惜自己的生命，努力克服一個個困難。看到了這一幕，我不禁想起了自己：
一次，我被《輕鬆15分鐘練習》中的一道題目難住了，心想：就空一題，老師明天也會講得，而且是同桌改的，絕對沒有風險……於是我便將書本合上，無聲無息地走到書包旁，正準備將書放進去，媽媽突然説：“揚帆，你的作業拿來給我檢查一下。”我極不情願地遞給了她。媽媽一眼就看到空着的題目，説：“你還有一題沒有做啊！”我小聲地説：“我不會。”媽媽説：“不會要想啊，怎麼能空着呢？”，我撅起了嘴巴，説：“明天老師反正要講答案的，算了吧！”媽媽語重心長地説：“有一份耕耘才會有一份收穫，快過來！”……在媽媽的再三堅持下我只好仔細思考了起來，沒想到一會兒就想出了答案。
生命，是一種尊嚴，是一種權利。生命，是用千金都買不到的珍貴的寶物。生命乃每一個人的'根本，而它，只有一次。
從你誕生的那一刻起，生命便屬於你。珍愛生命，生命就會以最大值回報你；蔑視生命，生命就會將你生的權利收回。因此，我們在每時每刻中，都該關愛生命，在旅遊出行時，更應該注意安全！
隨着經濟的日益發展，我國已變得愈來愈美麗，馬路上車輛川流不息。可還是有那麼一些缺乏安全意識的人們，在車來車往的馬路上上演着一場場血淋淋的悲劇。這一幕幕令人感到觸目驚心的畫面，其實就發生在我們每個人的身邊。
在近幾年頻頻發生的車禍面前，我們只得稱其為道路上的“頭號殺手”。如果我們提高了交通安全意識，加強自我保護能力，百分之八十的災難都能夠避免。所以，大家一定要認真學習安全知識，樹立交通安全文明公德。在我們要橫穿馬路時，一定要遵守紅綠燈，只要心裏想着“斑馬線不是起跑線，不需要爭分奪秒”這句話，相信你會有耐心的等待紅綠燈。切記要走斑馬線，不得在馬路上嬉戲，通過時要保持清醒的頭腦，也要注意一下身旁的車輛，確保安全後再橫穿馬路。而一輛輛車的車主們，也應該遵守國家法律的條文規定，在駛過斑馬線時有行人要讓其通過，且要減速。可我卻十分失望的看到了一次次輛輛汽車飛馳過斑馬線，絲毫沒有減速的意思，而行人們被困在一片片車的海洋裏，進退不得的場景。你們想過沒有，如果在行人過斑馬線時，人人都謙讓一下，等待一下，我敢保證，多少個鮮活的生命就不會在車輪下殘忍的喪生了！我多希望在這春風拂遍綠野的時候，行人們與車主會心連心，共同對抗這車禍的惡魔，不再讓車輪下瀰漫着血腥的味道，不再有摧殘了一個生命的悔恨，願我們的家鄉，與我們的五湖四海，永遠都籠罩在一片安樂祥和的氣氛中！
如果沒有了車禍這個惡魔，如果沒有了無情的對生命的摧殘，血淋淋的一幕幕就不會再現在我們眼前，也就不會再有一朵朵生命之花凋謝在我們面前！相信人人都付出一點愛，一點善，再大的惡魔都會敗倒在我們眾志成城的意志面前。
同學們，看到被風颳倒的小樹苗，你們會怎麼做呢？是扶起它，還是折斷它？看到受傷的小鳥兒，你是醫治它，還是不理它？這些都是一些對待生命的表現。現在，就請同學們來看我是怎樣對待這些生命的吧！
一天，在去書店買書的路上，天空中煙霧迷濛，還颳着大風。我走着走着，突然發現被風颳倒的小樹，它垂頭喪氣的彎着腰，好像正在可憐巴巴的瞅着我，對我説：“小同學，快來幫幫我吧！”我本來想不扶它，可又一想，如果這棵小樹是我的話，我的心裏會怎樣的想呢？於是我把這棵小樹扶了起來。
還有一次，我看見受了傷的小鳥兒，一是好玩，二是可憐它，就把它拿回家裏養。誰知不懂技術，不到一週小鳥兒就去見上帝了。為此，我傷心了好久，幸好有媽媽安慰，我才把小鳥兒埋了。
雖然，這些事情都是非常普通，但這些都是熱愛生命的表現，希望同學們多做些熱愛生命的事情。
四（1）班裏吵吵鬧鬧的，他們在幹什麼呢？哦！原來他們在交流身邊熱愛生命的人的故事呢！
走進四（1）班這個教室裏，你會發現，所有的同學都是在專心致志地聆聽別人的話語，發言的同學也津津有味地為別人講述着一個個熱愛生命的故事。讓我們來聽聽他們的發言吧。
現在我正在第三大組的最後一個小組裏，聽，一個同學發言了。“大家好，我要給你們講的是霍金的故事。”何宇力同學説了。“你們知道嗎？霍金在他大學學習後期，患上了運動神經元疾病，使他下半身不能運動。可是，他克服了身患殘疾的困難，先後發表了‘宇宙之始是無限密度的一點’和‘量子理論’兩個著名的理論……”哇，這位同學的發言真是精彩，他為我們講述了霍金勇敢頑強的人格力量和不斷求索的科學精神，這一小組的同學已經深深地被霍金頑強的精神吸引了。
這一次的討論其實是課本上的一個口語交際，但四（1）班的同學與老師們竟然可以把這次口語交際“打扮”得有聲有色，這種努力學習、積極向上的精神足以和霍金的精神比美！生命是寶貴的，讓我們與生命之花共同綻放，讓我們和生命的力量一起躍動！
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