我踏山臨水，追尋你席捲一世的光輝。——題記
TFBOY組合中有一首歌的歌詞“這舞台的中央，有我才閃亮，有我才能發着光。”可見他們自己是自己的太陽。而我，我的太陽是誰呢？是我的家人？是我的老師？還是我的朋友？對！就是他了，我的偶像，youaremysan!
我高興，他陪我高興；我傷心，他陪我傷心；我難過了，他逗我哭涕為笑；我有困難，他向我伸手。雖然他有時也會小小的欺負我，但，這絲毫不影響他在我心中的偶像形象。
他很優秀，是家長心中的乖孩子；是老師眼中的好學生；朋友的救星，更是是我最好的偶像！
這不——
就在前幾天，我的手被小刀劃了一道口，血一直流，痛得厲害，我把手伸給他看，他沒説話，跑到教室，拿出一個漂亮的星星圖案的防水創可貼，給我貼上，“走啊，還愣着幹嘛，去醫務室啊！真是個笨蛋，削個鉛筆也能把手劃傷，要你有什麼用？”我跟在他後面，就好像一個做壞事被老師抓到，挨批評的低年級國小生。“喂，還痛不痛啊？”他打斷了我的胡思亂想。“啊？哦！不痛，不痛了。”我又被他刻意搞怪的表情笑倒了。這時，偶像，youaremysan!
還有——
考試結束了，我的成績卻比上次滑落了六名，連最有信心的語文也只有78分。
聽到這個成績，我一下子癱倒在了課桌上，想着憑這個成績，怎麼和家裏交代。這時果然還是他走了過來：“怎麼？沒考好啊？多少？”我不回答，把最差的數學試卷遞給他，他接過來，盯着那刺眼的，卻又真實的分數，不禁吸了一口冷氣。是的，沒有人看到僅47分的成績可以保持鎮定的。他沒有意料中的安慰我，只拿着我的試卷走了。我知道他的成績也不好，想幫我？心有餘而力不足啊！
晚自習，他向我揮揮手：“嘿，過來。”他手裏還拿着我的試卷：“看好了，我只講一遍，這個……”他不去理會我驚訝地眼神，手不停地在試卷上指指畫畫，不時問一句：“懂了嗎？”我胡亂點點頭，也不忘開玩笑：“咦？你以前可是有名的屁墊大王啊，什麼時候文曲星附身了？”“去，天才，不需要理由。”他衝我翻了個白眼。
後來，我聽班裏一學霸説：“那天，×也不知怎麼了，突然奮發圖強了，非纏着我給他講錯題，煩死了。”
聽到這裏，我似乎突然明白了什麼，他知道我朋友少，臉皮薄，不好意思請教別人，於是……我的眼前模糊了。
看人羣熙攘，看華燈初上，看你耀眼在東方，那應是你的靈魂吧，要不我怎會擁有如此暖陽。youaremysun，席捲一世的璀璨。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
——顧城
“中華文化，博大精深。”這是您時常掛在嘴邊的話，經過您的薰陶，如今的我們便都能吟上那麼幾首佳句……
記得剛開始接觸古詩詞是在國小，跟着老師咿呀學語，“牀前明月光，疑是地上霜……”那是便一下被古詩詞所吸引了，就如同幼嫩的芽苗需要接受陽光一樣，深深迷戀上了古詩詞。
到後來，不同的老師帶我領略了文人墨客相同的情懷，我也不再是那個咿呀學語的孩童，而是一同品味他們的遭遇，在清茗的氤氲煙氣和書香中，傾聽那來自遠古卻清晰的聲音。
品嚐杜牧“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”心力交瘁的憂鬱；品嚐李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的至死不渝；品嚐蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。
試問，如果沒有“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，那麼如今的秦淮河邊是否就少了一份醉人的韻味。
這種難得的文化瑰寶應被我們視為陽光、水分，不斷吸收、品味，才能豐富自己的精神世界，陶冶情操。
讓我們在蘇軾的月下，李白的山水邊，孟浩然的田園裏尋找一分寧靜、安詳，你會感到自己的心靈得到了淨化和昇華。
唐詩宋詞中不斷汲取陽光，使我黑色的眼眸，流光溢彩。
心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴。--題記
古時，你是匡衡的太陽，於是便有了他鑿壁借光來閲讀你的成語；近代，你是魯迅的太陽，接着便有了他嚼辣椒驅寒來研究你的故事；現在你是我的太陽，所以便淨化我的心靈帶給我陽光。
天上的太陽
小時候，看你那麼厚，似乎怎麼也讀不完。那是，雖然你帶給我們知識，但是每次不理想的語文成績，讓我對你畏而遠之，你就是那天上的太陽，火辣辣的，還好幾次把我燙傷。不知道讓人陌生的題怎麼做；不知道你裏面的詩詞怎麼背；不知道怎麼才能把你攻克。那時候，天雖然是晴的，但心中卻下起了雨，浸濕了我的心靈，使一個純真的兒童卻少了言語，便幻想着有了夢。
夢裏的太陽
成長中，看你那麼薄，好像一會就能讀完。夢裏，雖然你只是我的幻想，但是每次很優秀的夢中成績，讓我對你更加歡喜，你就是我夢裏的太陽，美滋滋的，還好幾次讓夢成真。想象着把讓人陌生的題做完；想象着你裏面的詩詞我都會；想象着怎樣輕易把你攻克。那時候，天依舊是晴的，但心中卻飄起了霧，迷失了我的方向，使一個受傷的孩子得到了安慰，打開了上鎖的心。
心中的太陽
長大了，看你還是厚，彷彿漂浮在學海里。心中，雖然你帶給我們感悟，但是每次很尷尬的現實成績，讓我對你學而不厭，你就是我心中的太陽，暖洋洋的，還好幾次打開心房。告訴我讓人陌生的題怎麼做；告訴我你裏面的詩詞怎麼記；告訴我怎麼才能把你攻克。那時候，天正灑濛濛雨，但心中升起了太陽，温暖了我的心靈，使一個求知的少年找回了夢想，成為了我的太陽。
你是我的太陽——書，使我在那《平凡的世界》中接受了《愛的教育》;使我在那《茶館》中聽到了《高老頭》的《吶喊》;使我在那《昆蟲記》中看到了《牛虻》的《復活》。
你是我的太陽——書，現實中帶給我知識，夢境中帶給我希望，心靈裏帶給我陽光。
1.以海為題寫的國小作文5篇
一説到陽光，便會使人聯想起温暖。對於雲南旱區的羣眾來説——雨水便是他們的陽光；對於玉樹災區的羣眾來説——解放軍便是他們的陽光；對於父母來説——孩子便是他們的陽光；對於流浪者來説——一個充滿親情的家便是他們的陽光；對於那麼？對於我來説呢？什麼才是我的陽光呢？我想也許是理解吧……
一個雷雨交加的傍晚，我拖着疲憊的身軀回到家中，躺在牀上，腦海中不禁浮現出下午訓練時的情形：……
“集合！下面開始體質訓練。今天的內容是雙飛！”教練嚴肅地説道。
“雙飛……又是雙飛……這該死的雙飛！”我一邊盯着教練生硬的面孔，不滿的嘟囔道，一邊從箱子裏拿出繩子。
“呼，呼……”繩子撕裂空氣，那刺耳的聲音混合腳跳躍踩在地板上的聲音此起彼伏地在我耳邊徘徊。突然，繩子又拌到了腳，我停了下來。“欸，還差一點就成功了。一點點……每次都是一點點！”我沮喪的想着。
轉眼，半個小時又過去了，我依舊沒有成功。看着其他人一個個的完成目標回家，最後只剩下我和少數幾個同伴在空蕩蕩的乒乓房內，心中難過極了。
“你怎麼這麼笨吶！你看看別人一個個都會了，可你呢！跳得再高一點，手揮得再快一點，這麼簡單的動作你怎麼就不會呢！氣死我了，你自己回去吧，我不管你了。”也許是等得太久了，爸爸他氣急敗壞得衝我吼道，身影迅速的離開了。留下我一個人還停留在剛剛的震驚中久久未回過神來。
“轟隆！”一聲驚雷把我的思緒又拉了回來。忽然，媽媽打開了房門，坐到了我的身邊：“琳琳，沒事吧？這事都怪你爸爸，他就那個急性子。欸……你才剛剛接觸雙飛，再説已經訓練了3個小時，還要再訓練其他的，負擔那麼重，你爸爸還怪你……沒事的，你看媽媽這麼大了，都還不會雙飛，沒關係，慢慢學，現在先去吃飯吧……”一瞬間，淚水夾雜着內心的委屈從眼角飛湧而下。還好，至少媽媽理解我……還好有她理解……不然，我真的不知道……不知道會怎樣……
可能，理解對於我來説真的很重要。它就猶如一縷清風，撫平了我的心靈；它猶如一股甘泉，滋潤了我的靈魂；它猶如氧氣，維持了我的生命。
理解，你就是我的陽光！
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