上課鈴一響，教室裏便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指着鈴聲發出的地方大喊：“哀樂！哀樂！”這節課要抽查背書，我也非常緊張。
早在上星期，老師就曾説過要在今天這節課查背書。今天早自習老師又提起這件事，於是教室裏一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過後，老師笑盈盈的走進了教室，看樣子她是滿懷希望來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？但願菩薩保佑吧！
抽背拉開序幕了，我偷偷環視了一下四周：a同學的手在兩膝間使勁地搓着；b同學似乎在微微發抖；c同學在膝蓋上平放着書本，低着頭，口中唸唸有詞——看樣子“佛腳”還未抱夠呢！
抽查了幾個同學，老師的臉色由晴轉陰，那幾個倒黴的傢伙，背起書來不是“時有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻是喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的。憂的是，背的不熟的同學一多，萬一師顏大怒，後面背不出的豈不就……
老師又翻開學號簿，“十”突然她咳嗽了一聲。我的心頓時提到了嗓子眼，我的天，別叫10號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見“11號”木然站立在那裏，低着頭，又是一個徐遮進曹營——一言不發，我吧由得一陣擔心：下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終於盼到了下課鈴聲響了，老師走出了教室，一些僥倖漏網未被抽查到的同學好像武林中人收工似地深深地吐了一口氣。
我坐在自己的座位，岸自慶幸，聽着周圍同學議論開來：“這樣的日子太難過了，太被動了！”b同學恍然大悟似地叫了起來。
“唉，早知如此，何必當初……”——這是“11號”後悔的聲音。
我的心受到某種震動，剛才還有一些僥倖心理，一下子不知道跑哪去了……
“我背不了了，不想再背了，都17遍了！”不—行—！想得倒美。你背不出，我怎麼‘交差’？”
這是怎麼了，原來是我在組長的地方背書呢！第19課《生命生命》我總也背不出。不是漏字，就是多字，有時還吞吞吐吐不會背呢！
那組長呢？也是“雞蛋裏挑骨頭”。錯一個讀音，就讓我重背，都背了17次了，還沒背出，每次都背到：“在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中……”我總是會卡殼停頓；而且我幾乎每次都要背錯幾個字。
不過一會兒，我又在組長那兒像讀流水賬似的背起來：“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上……加光彩有力。”組長不耐煩地答了一聲：“嗯。”“哦耶！我終於背出了！”我尖叫起來。
組長聽了，説：“課文中沒有這句，重背！”我一聽，感覺自己一下子從天堂墮落到了地獄。我怒吼道：“這也算呀！那我把剛才那句話從程序裏刪了總行了吧！”
“此操作失敗！嘻嘻！”組長狡猾地笑道。“哦，NO！我前功盡棄了！”我裝做悲哀的樣子。組長見了，輕輕一笑，説：“跟你開玩笑呢！這次就算了，下次我就不‘輕饒’你喲！”
我在南湖中園國小生活了近5年，當然會有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個非常有趣而又有些尷尬的故事。
這是一件發生在我身上的真實故事。今天重談這件事，我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常着急，匆忙洗漱完畢，我左手拎着早餐袋，右手拽着校服一頭衝進電梯間。我和媽媽面對着面站着，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過，我心裏暗自慶幸：還好，不會遲到。等到了小區門口，媽媽停好車，我拔腿就往學校方向跑去。
突然，媽媽在身後叫住我：“晨晨，你的書包呢？”我摸摸肩膀，發覺自己沒有背書包，“肯定在車上，”我邊説邊回頭找，但是沒有找到我的書包。“媽媽，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我帶着期望的眼神望着媽媽，想聽到一個肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子裏一片空白。片刻之後，我的心裏又急得要哭，我怎麼會把書包落在家裏呢？肩上輕飄飄的心裏沉甸甸的感覺好難受，我該怎麼和老師解釋？老師會不會責備我，同學們會不會笑話我呢？哎，難過死了！可是還要硬着頭皮低着頭往學校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學，想找出一個跟我一樣沒有帶書包的，可是除了我沒有別人了。往學校去的路只有不到200米，可是我卻覺得有2000米這樣長。我感到別人都在看我這個沒有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進學校大門，又是如何走進教室的。
有過這樣一次沒背書包的經歷，我再也沒有忘記過自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天説起這件有趣的往事，感覺很輕鬆，可是你一定明白當時我的心情有多着急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！
“背書、背書啊……我不會背，誰來幫我背書啊！”哥哥大聲説道。
小姨説：“我來幫你背，你來幫我做家務。”
“不，不，不！”哥哥極不情願的回答。
“要背書自己背，再説別人會背了也不等於你會背呀，你真笨！”我對哥哥説。
“好，好，好，你説得對！”哥哥説，“你會背那是你的記憶力比我強，可是我就是不會背，怎麼辦？”
我聽了非常生氣，“難道我是讀一兩遍就會背的人嘛？”
“得，得，得，我説不過你行了吧。”哥哥説完就去背書了。
“記住了，背完之後還要默寫喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點。”我有些得意起來。
第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。
老師首先點了楊宇軒，瞧他那結結巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接着點了黃雲，他可是我們班名副其實的“大錯家”，不但字詞背錯了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學哈哈大笑。
然後老師把目光投向了哥哥，正點哥哥名字的時候，“叮，叮，叮……”下課鈴響了，哥哥高興地跳了起來。
下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的‘小靈通’跑過來：“號外！號外！特大新聞！李老師要在下節課抽查背書！”眾人花容失色。
“啊！”我們班的施億立馬叫了起來。餘磊説：“兄弟安息吧！放心，有我陪着你。”眾人已無語，這對背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠不抽他。 “啊！”班裏又發出一聲尖叫，這是我發出來的，完了，我昨天只想着玩，忘了背書，我只能臨時抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。
老師來了，説要抽背時，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的老師居然説：“語文課代表把語文書收上來。”眾人又再次花容失色，這時班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會，還有一類是不會裝會。我本來一直是第一類，但因為昨晚的貪玩，導致了我只能歸屬於第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會。我的外表還是平常時胸有成竹的樣子，但內心就像有一隻小鹿一樣到處亂撞。老師説：“施億、餘磊你們站起來。”我們都不知道老師要幹什麼，“你們不用背了，我知道你們背不掉。”全班都哈哈大笑，這時背不掉組合紅着臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應該知道我會背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家——李金輝的'頭上，結果他一個字也背不出來。老師生氣極了，“李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示範一下，沒想到你也是這樣。”正好下課了，老師把李金輝請到辦公室“喝茶”了。
這次抽背，有哭有笑，有誇獎有懲罰，今後我再也不敢濫竽充數了。
“鈴――鈴――”只聽“唰”的一聲，一大夥人擁向各大元帥們。幹嗎呢？總司令（李老師）命各元帥（各組長）出擊防敵（背書），打“背書大戰”。
看，勞嘉成元帥這一邊，同學們爭先恐後地要求先打仗，張坤茹則在我的耳邊低聲説出她的作戰計劃，我又把她的計劃告訴了其他同學。
背書大戰開始了！小兵李金鴻爭當開路先鋒，他把書扔給元帥勞嘉成，半生不熟地打起仗來：“學弈，弈秋，通國之――之――”呀！快輸了！他忙給張坤茹來了個“眉飛色舞”，張坤茹立刻明白了，輕輕地迅速地拿起作戰工具――語文書，溜到元帥身後，援助李金鴻，一邊援助還一邊“哧哧”地笑着，差點被俘……第二個上陣的是我，因在家已應戰過，所以沒接受援助就打了個響噹噹的勝仗……
到張坤茹這兒就出問題了。“作戰監督員”陸尼發現了這個軍事機密，報告元帥勞嘉成。這時，徐佔建琦正在施行援助計劃，勞元帥回頭一看，他忙裝做認真聽的樣子，過了一會兒還是笑出了聲，元帥又一回頭，他趕緊低下頭捂住嘴。元帥屢次回頭，徐佔建琦有時假裝背書，有時裝模做樣地寫作業，當元帥轉回去後，繼續助人為樂。我和張坤茹笑得肚皮都快破了。
背書仍在繼續，勞元帥猛地一回頭，徐佔建琦裝做在複習，不知是因為慌張還是因為什麼，他竟把書拿反了，還全然不知，在那兒搖頭晃腦呢！惹的我們狂笑不止……
“鈴――鈴――”當鈴聲再次響起時，我們才笑着回到自己的坐位。
背書大戰真有趣！
你知道為什麼我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。
剛開學，語文老師就讓我們背書。説實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“聖旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望着，盼望着……”背完第三段，有點背不下去了。
第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師並沒有罰這位同學。只是説，沒關係，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心裏打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我佔了上風，背書的樂趣也漸漸有了。
我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世説新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。
我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。
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