第一次月考結束了，儘管我已經預料到學生的成績，但是見到成績後我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學生茫然的眼神時常常浮現在腦海中的一句話：任重而道遠。
這次考試一方面檢測了學生的基礎知識，一方面考察了學生的。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對於我班的學生，這部分其實考察的是學生正確的學習態度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主複習。而答的不好的多數還是依賴老師，不會自主複習。所以通過這次考試，學生應該認清自己的情況，在今後學習中及時調整。
對於我來説，七年級又是一個新的開始，我做好了從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。
白貂以犧牲生命為代價保全自己的純潔，這種品格固然高尚，但作為一個生命，就這樣消殞未免有些可惜。既然我們生活在這個複雜的社會，就難免會遇到一些不如意、挫折甚至苦難，面對這一切，如果一味堅持就會走進死衚衕，所以我們需要變通。
還記得那個坐在濮水邊心如澄澈秋水，身如不繫之舟的莊周嗎？儘管自己已是飢腸轆轆、貧困潦倒、但面對權媒貴聘，他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個飛黃騰達的機會，反而會使自己陷入萬丈深淵，他選擇了放棄；他懂得那個世界不是他想象的那般美好，他的抱負不可能得到施展，所以他改變了初衷。
還記得那個“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的李白，“採菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，受腐刑之辱後卻選擇“隱忍苟活的”太史公……他們在通往理想的道路上受挫後，沒有一味堅持，而是撣一撣身上的塵土，關上這扇門，打開那扇窗。他們發現窗外的風景美不勝收。
變通（)有損於他們在我們心目中的美好形象嗎？不，相反，他們讓我們懂得了什麼叫睿智。
然而現實生活中，有許多如白貂一樣的人，把皮毛看得比生命還重要。我們在讚歎他們的高義時更多的是為他們感到惋惜。
昔日“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項羽，垓下被圍，自覺“無顏再見江東父老”，在船伕的苦勸下仍拔劍自刎，在他心裏面子比生命更重要，這個悲劇英雄的故事世世流傳，這個悲劇英雄的名字代代傳頌，但人們更多的是為他惋惜。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫道：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”不知道飄蕩在烏江畔的英魂在聽到這樣的歎惋時會流下多少悔恨的淚水？
還有那曾經樂觀的在撒哈拉寫作的台灣女作家三毛，竟在醫院病房裏，用絲襪結束了自己的生命，留給後人無盡的思考和哀傷。
因為生命是短暫的，因而也是寶貴的。所以，我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命裏，善待生命，必要時學會變通，好好活着。
這一次，我們剛剛升到六年級，這一次，我們真的有一些的措手不及。我這一次考試前的心情簡直比上一次的五年級月考還緊張！記得在前夜的複習，我把語文捲紙看了一遍又一遍，書也翻了一遍又一遍，看完，我就讓媽媽給我提一些英語單詞，看背會了沒有，我背也不會背，背寫時也不會背寫，我很難記住單詞，媽媽交了我一些快速記住單詞的方法。我想，學習方法也很重要啊。
當我考語文時，一道考題令我印象深刻：寫出“愛國的的古詩詞，我考慮了很久很久，寫下了一個答案。我想為什麼我想了這麼久怎麼想不起來，我思考很久，明白了其中的原因。我平時看的書太少了。
語文考試考完了，下一門數學，考數學時，我認認真真的計算每一道考題，考數學時，生怕寫錯了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發現了兩道錯題。我既高興，又傷心。高興的是我的錯誤可以改正，少丟幾分；傷心的是我那樣認真計算還有錯題。
考英語時，那可就輕鬆多了，因為前夜我好好的複習，背會了所有的單詞及重點句子，第二天早上和下午又學習了一會兒，有句俗話説的好；功夫不負有心人。我覺得我一定會取得優異的成績的。
第一次月考完畢了，我的收穫很多，感觸也很多，我會在今後更加努力，爭取超越自己！
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