關於見證的九年級作文

當牆角的那把傘風化為灰燼，當那把剪刀上沾染了斑駁的鏽跡。還有什麼可以見證他們的存在?下面給大家分享一些關於見證的九年級作文，希望對大家有幫助。

關於見證的九年級作文1

叩問長城時，你可聽見戰馬長嘶，篳篥哀鳴?叩問敦煌時，你可聽見畫壁的哭泣聲，棄城的吶喊聲?站在每一座牆前，都有不同的思緒。或感傷，或喜悦，或無奈，或惆悵……

羅馬城的中心，有一座世上最小的國家——梵蒂岡。以龐大輝煌的教堂而聞名於世。在踏入這座神聖殿堂前，你必須先穿過雄偉的萊奧內圍牆。八月的豔陽灑在白色的石柱上，約有五米高的十幾墩高牆高不可攀，可真讓人有種步入天堂之感。在這圍牆面前，我找不到外婆的故事，聞不到家鄉的茶香，因為，我來自東方，而梵蒂岡坐落於西方。穿過柱子的表層，我看到的是教皇的威嚴與神聖，以神來束縛人類的時代的歷史，就像刻在這柱子上的雕像，栩栩如生，歷歷在目，讓人忘不了人類在探索真理與自由的途中，曾是那樣地愚昧，被神明牽牽絆絆。圍牆是一種抵擋。最開始抵擋的是搶劫，後來抵擋的這時歲月。牆外那古老而輝煌的羅馬，如今只剩下幾塊殘骸，而牆內的梵蒂岡依然燦爛。也許因為羅馬是物質的帝國，而梵蒂岡是精神的府邸。我撫摸這古牆，聽到了他深沉的呼吸。牆可以守護城，卻抵不過歲月的滄桑萬變——

蔚彼如蘭的古代藝術，風流榮耀的中華舊夢，長風吹雲的歷史畫卷。可是遇到了一名無知的道士，再遇上了腐朽的政權及貪婪的西方掠奪者——敦煌——中華民族文化的燦爛輝煌就此倒下。在莫高窟裏，那牆上精美絕倫的“飛天舞”讓人過目難忘。牆，早已是乾裂的，混雜塵土的黴味，就如發黃的老照片。可是，面對這座牆時，我不敢奢望有任何照片可以讓我見一見彼時敦煌的燦爛。再回首，也不過時徒增感傷。敦煌的牆，你在哭泣嗎?你在哀歎嗎?又一次地在牆的面前，我看到了歷史萬變的力量……

無論是龐貝古城的廢墟，是徽州院子的高牆，是以色列哀怨的“哭牆”，還是聞名世界的萬里長城之牆。每一座牆都有自己的故事。

在牆的面前，我們看到的不是死了千年的標本，而是活了千年的生命，歷史的見證!聆聽它們，彷彿有古人的聲音在我的靈魂深處響起……

關於見證的九年級作文2

那一個個櫃子，是諾大校園裏屬於我們的空間。

它盛放的不只是雜物，還有我們三年的青春。

它，見證了最美的我們。

七年級。教室裏。“吱呀——”打開屬於我的櫃門，櫃子裏有鐵鏽的腥味，鐵皮有些凹凸不平，年代好像很久遠的模樣。擺放進整齊的物品，立刻形成鮮明的對比。我的國中生活就這樣開始了。高手如雲，道阻且長，唯有努力。而焦慮，不適應，隨即一股腦襲來，巨浪般打得我節節敗退。及時撐住我的——是媽媽的手。她教導我如何排解壓力，怎樣與同學相處……打開，關上，再打開櫃門——時光飛逝，7個學科已經不再像大山橫亙，而是被我一座座攀越、征服。

“山高我為峯”，上揚的嘴角帶着爽朗，帶着自信。櫃子見證了我的一次次跌倒後，爬起的不屈，不懈的奮起。

八年級。籃球場。“快點兒，球賽開始了!”“來了!”我抓起櫃子裏給同學們買的礦泉水和巧克力，飛一般地跑出去。球賽拉開了序幕，密密麻麻的人圍滿了籃球場。喧譁聲、加油聲、哨聲連成一片，好不熱鬧。好的!我方主將搶到球，我握緊手，為他們祈福。豆大的汗珠“啪”地掉在校服上，好像我也在場上比賽。1號主力一腳跨越三分線，急速運球，避開防守球員，擊地傳球，接到球的隊員一個轉身繞過追擊者，卻差一點被斷了去，好險!只見他大跨兩步，左腳踏地，右手推出球，在空中畫出完美的弧度。“砰”地撞擊籃板，球隨即彈入籃筐，球進了!全場沸騰起來，響聲震得球場都晃三晃。我連忙遞上從櫃子裏拿出的水……可惜，球賽——還是輸了。

記憶猶新的，是男生櫃子裏時常散發的球衣的汗臭，他們説，那是青春的氣息，櫃子見證了我們不甘人後，拼搏的豪邁與壯美。

九年級。成績單。進入九年級，承載着比前兩年沉重得多的壓力。一段時間，成績起伏得像坐過山車。“都九年級了，怎麼還是這樣?”每每，你無奈地捶着櫃門。成績喜憂參半，好時自不必説，差時，伴隨而來的是迷惘，是彷徨，是痛苦。你告訴我，有時，你會在夜裏蒙起被子，用悄悄的哭泣叩問着原因。但，第二天，打開、關上櫃門，你義無反顧，繼續前進!你能做的，只有努力再努力，劬學的腳步絲毫不敢停歇，我篤信：只要前進得夠快，氣餒和放棄的念頭就追不上你!

櫃子開、關依舊，卻每每欣慰地迎着你笑。櫃子見證了你用堅忍、頑強，鑄就了現在巾幗不讓鬚眉的優秀。

三年。歲月流轉。櫃子見證着我們的不屈、奮起、拼搏、堅忍和頑強——這是最美的我們，該有的青春靚麗的模樣。

關於見證的九年級作文3

一天，風輕輕的飄着，飄到人的臉上，癢癢的，好似小孩子在撓我癢癢似的。

我在家門口看見了一位老人。只見老人拄着枴杖。看着老人的枴杖在空中飛舞的樣子，我不禁笑了起來。“呵，真是好笑啊!那條路我早就已經熟悉到可以倒走如流了，你瞧瞧!你瞧瞧，她用枴杖在空中亂舞的樣子!那樣子多好笑啊!”我心想。在一旁的爸爸好似看穿了我的想法，説：“你一定覺得那位老奶奶的樣子很好笑吧?呵，如果你是那位老奶奶的話你會怎麼想呢?如果你是一個有同情心的人，就應該去扶她一把。”話音剛落，爸爸就走向老奶奶，扶着她到了家。只留下傻愣住的我留在風中，那時的風，好似一把利劍，刺入了我的臉龐，像是小孩子買不到玩具時眼淚汪汪，用自己的全身力氣打人，雖然不是很痛，但還是讓人心碎。我跑回家，問爸爸：“爸，你為什麼要扶那位老奶奶?”爸爸説：“如果你是那位老奶奶，走在風中，突然有一個人扶住了你，扶住了那隨時可能跌倒的身體，你會覺得還有人願意幫助自己，這會讓你感到幸福，不是嗎?”是啊，我只看到了她那雙已經失明的眼睛，卻沒有想到她也需要一雙可以幫助她的“眼睛”，來攙扶她。

我在眼睛上蒙上了一塊布，獨自走在那條我自認為可以倒走如流的路上。那一刻我震驚極了，走在那條路上，我好像走丟的小孩子，沒有方向，竟然開始流淚，淚水像雨一樣，止不住。那一刻，風開始變強，那強勁的風好似一個孩子般的嘲笑我“你只是個瞎子，沒有人會來幫助你，也沒有人需要你，別做那個逞強的傻子了，還是快來和月亮媽媽和星星弟弟一起玩吧，放棄治療吧，你不會後悔的。”這種嘲笑看似天真無邪，可是，只有當局者才知道這種嘲笑的傷害有多大，有多傷人。

從此以後，我一看見那些需要幫忙的人，就會跑過去幫忙，不是因為同情，而是發自內心的幫忙，每當我快要忘記那件事的時候，風孩子就會提醒我，告訴我，因為風孩子見證了整件事情的經過，我也曾在風孩子面前發過誓，“助人為樂，不在乎他人的眼光”。那次體驗讓我明白，每一個人都希望被需要，被攙扶，有時，一個動作，可以傷害一個人，也可以讓一個人充滿自信。

關於見證的九年級作文4

在我成長的過程中，難免和自己的父親發生些衝突。但一次我對父親的理解，讓我在不經意間成長了。成長，見證理解的可貴。

暑假的來臨使我興奮，可成堆的作業又會使我煩惱。那年的暑假經過了多日的“奮戰”後，終於完成了要寫的作業。可“樂極生悲”，老師這會兒又發來“聖旨”：在班級的公共郵箱中放了一些題，請打印下來並完成。

悶熱的空氣令我一陣眩暈。扔下手機，癱倒在牀上，眼前金星四冒。心中暗道：“為何這個暑假如此的悶熱漫長?”絕望之餘，找到父親對他一説，父親爽快答道：“沒問題。”我又沒好氣地丟出一句：“快點啊!”

可盼了幾天，也不見題到手中。就這樣，將心中的不滿、煩躁一切全發泄到父親身上。我對着父親大喊大嚷，並説了些很過火的話。嚷罷，便快步走回房中，“砰”的一聲撞上房門。

第二天早晨起牀後，便感到一陣頭疼。我迷茫地下了牀，想起了昨日的不快，心中悶悶不樂。出了房門，看見了昨日被我叫嚷的人，突然愣住了。昏暗的燈光下可清楚地看出父親的臉沒有了往日的紅潤，而是讓人痛心的蒼白。眼眶有些向下塌，周圍有明顯的黑眼圈。嚴重沒有神，取而代之的則是勞累與憔悴。眼白上佈滿了紅紅的血絲，看着讓人揪心。父親看見我，淡淡的一笑：“早啊。”那聲音是格外的沙啞!我呆在那，不知做甚。這是我那往日充滿活力的父親嗎?良久，我焦急地要問：“爸!你這是……”“沒事，我很好。”父親擺擺手，便出了家門。

我慌張地奔向書房。只見電腦桌上整整齊齊地碼放着一沓沓訂好的題，雪白的A4紙，平整乾淨;小巧的訂書釘，錯落有致。再一瞧，窗台上還放着半杯帶有餘温的咖啡……

後來從母親口中得知：那些天父親單位忙，所以就忘記給你打題的事。半夜裏他忽然想起，便連夜將題打了出來，就這麼一直到天亮……

從那以後，我就發現我長大了。早上我會爬起來為父親準備好早餐，躲在旁看着父親用餐時的困惑與幸福;晚上我會在父親回到家後端上一杯熱茶，看着父親臉上欣喜與滿足的笑容。我理解了他，不應該再讓他為我操心。

是什麼讓我懂得了理解?是父親那佈滿血絲的雙目嗎?還是那一沓沓整齊的題呢?又或是那半杯有餘温的咖啡?對，是這些。就是這些讓我懂得了理解，理解身邊每一個人。理解，讓我在不經意間成長;成長，見證理解的可貴。

關於見證的九年級作文5

山間的碎石小路在腳下清脆地響着。“要不要坐滑道上山?”爸爸指着前面，倚在一棵古柏上的牌子，轉頭來問我。

此時正是在初春的紅螺山上，太陽剛剛起牀，櫻花粉嫩的花苞上，露珠晶瑩。父親曾向我講過這裏的特色——滑道，坐在小車上，望着大好春光，想必很美吧。

我陷入猶豫，不禁憶起班裏的那次春遊來。

同是這樣的一個明媚的初春早上，一大批人馬浩浩蕩蕩地從香山景區售票口走進來，帶頭的老師在索道的起點旁停下來，“同學們，我們一會兒分成兩組，一組坐纜車上山，一組走上去。”

同學們都開始紛紛議論起來。我的眼前頓時浮現起山路的樣子來，那一級一級的台階，好像永遠也走不到盡頭。火熱的陽光，痠痛的雙腿，深重的呼吸。於是不由地打了退堂鼓。穿過幾位同學，他們都在議論着，有人出言不遜：“爬山就爬山嘛，像香山這麼矮，半個小時就爬上去了。”有人面露難色，“還是不爬了吧，做纜車也不錯。”終於找到幾個“志同道合”的同學，然後便一起來到了等候的地方，一輛纜車從另一個方向緩緩下降，迎面而來，在盡頭處轉了個彎，接着，載上了我和兩個女生，被車頂的掛鈎牽引着，我們漸高，漸高。

我看到廣闊的天空上雲在飛翔，卻不如在林蔭路上一線天的明亮。我看到遠處山的懷抱裏明鏡似的湖，卻沒看到它發出的點點金光。我與同學閒聊的聲音，也總沒有山間蟲鳴和一聲聲向上的鼓勵聲悦耳……

看着旁邊的窄道上有同學正奮力向前走着，向上攀登着，不禁有些羨慕，因為他們正在體驗，而我們選擇放棄。

纜車忽忽悠悠，已駛入了終點的亭子，走了下來，等了很久，才看到有同學陸陸續續地到了山頂，開始向我們抱怨路途的艱辛，向我們講述沿途的故事，我隱隱感到，這語句間，有成就與幸福的味道，因為體驗。

那片燦爛的陽光裏，一張張滴着汗水卻溢着快樂的臉透過時光，向我傳來。母親又在問我了：“要不要去試試?”

在一片詢問的目光中，我不再猶豫。

山路就在腳下延伸，我要讓它看到汗水背後的我的成長，和成長背後體驗的可貴。

山頂所在的高處，一座小亭靜靜立在那裏，旁邊有一抹亮麗的粉紅色。

桃花，是不是在盛開呢?