【一】
一：選擇題：1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b
二、古文
（一）喝得痛快——腰間插着——已經——從袖子裏
2、⑴客人中有姓郭、姓尤的兩個人，很懂音樂。⑵在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。
3、拋磚引玉或醉翁之意不在酒。
（二）①壞、毀壞；②本來；③模仿、仿效；④理睬。2.①用船運回家並向別人誇耀。②等到敵人侵入他們的國境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓②不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀判斷事物，應認識事物的本質④不要自以為是⑤要聽從勸告，接受正確的建議
（三）
1.d（“下”是“使……下車”之意）
2、君王（大王、您）將要去哪裏（到哪裏去）？
3、賢明，敬重人才，嫉惡如仇。
【二】
1、(1)短小真實即時方便。
（2）示例：徽博傳遞着眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。
2、(1)①答案略。
②崇尚科學，反對迷信。
3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢利眼、發跡之後、“翻臉”不認友
（一）文侯與虞人期獵答案
1、①天又下着雨，您準備到哪裏去呢？（句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯）
②雖然現在很快樂，怎麼可以不堅守約定的（打獵）時間呢？（句中的“雖（雖然）”、“豈”、“一（專一、堅守）”、“期”。）
2、做人要誠信守時等
（二）齊宣王使人吹竽答案
1、①、給。②通“悦”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡一個一個地聽藝人吹竽。3.濫竽充數。
（三)鄒孟軻母(節選）答案
1、①離開②等到，至。
2、再把家遷到一所學堂旁邊。
3、①敍述了孟母三遷的故事。②環境對一個人的成長至關重要。
(四)1.這樣嘗試着和別人換一下位置，平心靜氣地揣度它，我果真沒有一點過失嗎？或：如果設身處地，平心靜氣地揣度它，我難道沒有一點過失嗎？
2、嚴以律己，寬以待人。或：治學要嚴謹，不要自以為是。
3、示例：①這種行為不妥當。對古書沒有認真分析研究，不要妄加評論和否定。②對這種行為不能簡單肯定或否定。讀古書要取其精華，去其糟粕。③這種行為有可取之處。“盡信書不如無書”，要敢於質疑，大膽質疑。
【三】
答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、
9、(1)第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）
（2）第②處應將“源流”改為“源泉”
（3）第③處應在句末添加“的活動”
（4）第④處應將“發展”和“傳承”交換位置
10、(1)第1句在“由教育部與中央電視台聯合”後加上“舉辦”。
（2）第4句去掉“多”或“近”。
二1、沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現詩句所描寫的畫面即可
2、參考示例l：詩人採用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長在低窪之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。
參考示例2：詩人採用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。
(表現手法把握準確
3、答案示例：“垂”和“湧”賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特徵，使人有身臨其境之感。
4、答案要點：①比喻、設問②寓情於景（情景交融）
③對比、反襯。
5、答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。
【四】
一、新聞題1、答案：昨日，國家開通“防‘非典’捐款免費郵匯業務”。不必受主體部分次要信息的影響。
2、答案：①三峽庫區“清漂”任重而道遠；②提高全社會的環保意識、生態意識刻不容緩（或加大庫區“清漂工作”的力度）。
3、此題參考答案
案一：“移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板並繪圖，撬開蓋板打開地宮。”參考答案二：“先移開地宮口的巨石露出蓋板，然後清理蓋板並繪圖，最後撬開蓋板打開地宮。”
二、古詩閲讀
1、(1)答案：奔波忙
忙碌（幾問津、忙於我），孤身在外（孤枕），思念家鄉（鄉國夢），朋友零落（交遊落落）。(2)答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。
2、答案角度提示：
從語言的角度：可分析總體的語言風格；也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當。
從形象的角度：可聯繫詩中意象做具體分析；也可聯繫寫景益狀物分析虛實相生、動靜皆備的特色。
從表達技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術手法；也可在句法上分析承接的特點。
從評價作品思想內容的角度：可分析作者對“春暮”的態度；也可評價末句暗點“西園”的用意。如答案不在以上角度內，但言之有理也可。
3、(1)答案：詩人客居他鄉，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅；在杏花春雨時盪舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情；在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴氅，風流俊逸。
（2）答案：①此聯以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。②上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達了詩人的淡泊、閒適之情，意境和諧。
4、答案(1)答題要點：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③嚮往自由：“學野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對即可。）(2)答題要點：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景緻的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結合；節奏優美（或形象豐富，或層次分明），意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）
第一頁
1、注音
díjìngjiédūwénjiānkùixiè襄陵
2、選詞
BEFDCA
3、填空
（1）時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果
（2）標題、#八年級# 導語、主體、結構、背景
4、C
5、jìngāozèyàoyāo颯颯梭躥躥
6、修辭手法
（1）反覆(2)反問(3)借代(4)反語
7、(1)理由：上網可收集各方面的資料，擴大知識面，幫助學習。
（2）觀點：上網弊大於利
理由：網絡遊戲容易讓人沉迷，從而荒廢學業。
8、略9、略
10、課堂聲聲撒酒瘋
第二頁
1、注音
lìjiàojūfǘ匍襲屏穆
2、acaa
3、a
4、(1)誇張(2)比喻(3)比喻
5、huǎngniáofǎxīqiè駭劫綴
6、C7、略8、穩步增長上升
9、“客到”“盤中”
10、少壯不努力，老大徒傷悲。
（2）用水比喻時光，匆匆一去復返。以警告世人要珍惜時間。
第三頁
Cuìlóngmiùyìwāngmùniáohuǎng
2、B、C、A、D、
3、4—2----3-----1
4、zènxùjiémàng拙詛孀聳
5、B、B、C、B
6、姆、瑣、衰
7、人物地位雖然低下，但卻有傲氣和骨氣。
8、就那麼一個老嫗，躋身她們中間，並不起勁兒地招徠。偶爾發一聲叫賣，嗓音是沙啞的。
9、為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自 慰，老嫗退錢表現了“人心的尊貴”，相比之下，“我”深感自己的行為比較庸俗。
10、略11、略
第四頁
1、shìjítuíxuè差躊蹣喪
2、D3、A、B、4、略
5、lúqièshǎnggàáodàngzhàochāun
6、(1)低着眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。
（2）指意義、價值等小得不值得一提
（3）聚集很多人的公開場合。
7、農村中人地位的高低、父親一生的理想
8、略
9、略
10、‘愛’（潛意識）的力量可以創造人間奇蹟。父愛重於山！
11、玉包含王字，有錢字波包含在水邊，是皮匠樓指酒樓
12、遊客、稀客、説客、熟客、刺客、門客
第五頁
1、yǔyìloūzhìzuòpìhuǎngtā
2、伍、晨、肝
3、C、A、A、
4、jìjìyànpeìzhoūzhuójiéè
5、A
6、比喻、反覆、反問、比喻、
7、戴振公捏的那把紫砂壺。
8、他得知紫砂壺的價值後失眠了，人們的勢利，也打亂了他的正常生活，他不想為這樣的生活所累。
9、紫砂壺被文物商人發現，想從中牟利。
10、“一驚”：沒想到一把普普通通的壺會這麼值錢。“拒絕”：(d老鐵匠不需要那麼多的錢，他對平靜的生活很滿足；②對壺有很深的感情。
11、兩者合一。在沒有技術造出原子 彈之前，一定要將別人的技術學到手，這樣能少走彎路。有了技術才可以談創新。
一、名句積累
1、窈窕淑女，君子好逑。
2、所謂伊人，在水一方。
3、寧為百夫長。
4、我歌月徘徊，我舞月零亂。
5、四座淚縱橫。
6、花近高樓傷客心。
7、君不見走馬川行雪海邊。
8、肯將衰朽惜殘年。
9、提攜玉龍為君死。
10、千萬和春住。
二、jia xiao ga la yi梟 秣 忖 贍。
三、課內文言文
1、宋蘇軾。
2、考慮共同、一起形容水的澄澈只是。
3、既惋惜無人賞月，更暗示了世人大都醉心於功名利祿，為俗務所累，無瑕及此。表現了作者與張懷民超凡脱俗，摒棄一切塵累、淡泊寧靜的情懷。
4、少閒人
5、庭中上下一片皎潔透明，正如作者光明而磊落的胸懷，作者處於其中，得以擺脱被貶謫後的沉重，進入了透明而清澈的世界。
四、課外文言文
1、告訴喜愛闖禍狂妄
2、六言指仁、知、信、直、勇、剛；六蔽指愚、蕩、賊、絞、亂、狂；強調學習的重要性。
1、可結合身邊小事談起，由感性到理性認識，如“絞”這一弊端，就説話無技巧，缺乏語言藝術導致傷害他人自尊等談起。
五、現代問閲讀
1、cuo cen kan zhen
2、(1)用以稱頌醫家。
（2）大方之家的省略，現指精通某種學問或技術的專家。
（3）比喻將原物完好地歸還原主。
（4）指勤奮學習一生。
3、富豪知恩圖報，先是以鬥載車裝，後是以勝如珍寶的醫書；壯士不為錢財，為救普天下人的性命，而且言而有信，依時還書。
4、可以從“造福天下黎民，救普天下人的性命”來説，也可以進一步説“醫書之誤，有草菅人命之*本站 *危”來説，也可以從“補充説明救命之恩，言而有信”等方面考慮。
5、(1)《三國演義》中曹操進退兩難之際，對請示口令一事，曹操正巧吃雞肋，隨口道出“雞肋”。
（2）食之無味，棄之可惜。
6、(1)做學問要從年輕時着手；一輩子專心研究一本書，不要三心二意；不會像抄書之人錯處甚多而無用。
（2）可以舉司馬遷編著《史記》，也可以舉曹雪芹著《紅樓夢》，李時珍著《本草綱目》等。
7、(1)明確自己的使命，爭取在有生之年完成；人也應該有不斷向未知領域探索的精神。
（2）執著勘誤，淡泊金錢、物質。
8、(1)古書的出土，使祖父一生的努力變得毫無價值了。
（2）如果當初不是這種選擇，那該是多麼美好的結局啊。
9、可以圍繞以下三點考慮：奇蹟具有價值，這是正常的；奇蹟沒有了價值，仍然無怨無悔，人生的目的已經達到了；奇蹟失去價值，只是選擇時少了點運氣，怨天尤人。鼓勵同學們有個性的見解，只要是真實想法，只要是合情合理即可。
六、仿寫答案
1、無論是苦心研究最終發現“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金；無論是勤學數十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鑽研反覆試驗而發明白熾燈的愛迪生。
2、(1)假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至於痛失烏巢，
兵敗官渡呢？
（2）如果當初唐太宗不能聽取魏徵的逆耳忠言，又怎麼能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？
（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。
3、。有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪芹“披閲十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學不朽的名著《紅樓夢》。
七、文學放飛
1、美國《老人與海》桑提亞哥頑強勇敢，不向命運困難低頭，有執着的信念。
2、略
一、積累與運用
1、⑴ páo ⑵ chù ⑶ 媲 ⑷ 籍 每個0.5
2.B 2
3.D 2
4、示例：哭泣，不等於心痛，哭泣有時是對成功的讚許，有時是對失敗的鞭策。
只要是表情動作，可根據內容及語言酌情扣。 2
5、⑴A 隨心所欲 B默默無聞 C冷嘲熱諷 D 一氣呵成 每個1
⑵示例：觀點一 我認為這樣會給學生帶來誤導。(1)因為…… (1)
觀點二 我認為這正體現了漢語的魅力。(1)因為…… (1)
觀點1，理由充1。
6、《格蘭特船長的兒女》《神祕島》
7、⑴沉舟側畔千帆過⑵ 是離愁，別是一番滋味在心頭
⑶大庇天下寒士俱歡顏 ⑷不慼慼與貧賤 ⑸佳木秀而繁陰 ⑹落花不是無情物，化作春泥更護花。
每句中只要有錯別字，該小題不得。 每小題1。
二、古詩文閲讀
8、表明詩人對自己未來的從仕之路仍有所期待。 只要意思對即可。3。
9、表現了詩人對未來的執着追求和信心。 只要意思對即可。3。
10、(1)潭中魚/可百許頭 ⑵其岸勢/犬牙差互 每小題1。
11、B 3
12、四周被竹子和樹林圍繞着，寂靜寥落，沒有別人。 3。
13、不好。(1)“斗折蛇行”運用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動。(2) 要注重從比喻修辭來闡釋不好的原因。
三、現代文閲讀(一)14、比喻；誇張；深邃；準確。
15金剛刀切開了玻璃；神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可）
16、因為“像村婦那樣”突出托爾斯泰眼睛藴含豐富感情，容易感動。
17、乾脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏鋭性和豐富性。
18、《復活》《安娜。卡列尼娜》
（二)19、氣勢雄偉，流程漫長，流域廣大。 20、環境優越，有利人類生存。 21、為了説明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地之一。 22、不能省略。因為“相傳”表示所述的內容來源於傳説，不是確實有據的；“之一”則表示還有別的發祥地，黃河流域不是唯一的。 23、黃河是中華民族的發源地。(或：是我國文化的發源地。意思相近均可）
四、略
1、①致②絢③瀟④籟
2、錯別字
潦、釀、謄、崖
改正
燎、踉、眷、涯
3、蘇州崑曲保護取得成效“百戲之祖”將立法保護
4、全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區人民。（意思對即可）
5、①從全文看，課文的標題是“背影”，文章的重點是寫父親的“背影”，父親的慈愛、老態龍鍾、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了硃紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略寫。②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這裏也應該略寫。
6、這一處作者用樸實的語言來抒發胸臆，寫得十分感人。望着父親消逝的背影，離情別緒湧上心頭。“混入”形象地表現出父親的背影在人羣中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望着、找着，久久不忍離開。“再找不着了”，則更流露出一種悵然若失的痛苦。
7、地理氣候條件自幼生長的環境居住環境。
8、本題選C（劉三姐就比較像一個北方姑娘在文中缺乏依據；即便類似，選舉用的是舉例子和作比較的説明方法，旨在説明生長的環境對他的性格有着決定性的影響）。
9、長城是我國建築史乃至人類建築的一項奇蹟，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質條件下以最原始、最簡單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。
10、長城是我國建築史乃至人類建築的一項奇蹟，顯示了我們的先民在極其貧乏的物質條件下以最原始、最簡單的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和決心。從愛護文物是一種愛國的表現這一角度講，保護和維修長城的確是一種愛國行為。但是，在歷，長城從來不是中華民族的共同象徵。在中國正以改革開放的姿態走向世界的今天，長城更不可能成為中華民族的象徵，我們不可以畫地為牢，應該解放思想，為中國歷史做出應有的貢獻。
11、本題選C。
12、本題選C。
語文答案：
一、名句積累
1、窈窕淑女，君子好逑。
2、所謂伊人，在水一方
3、寧為百夫長
4、我歌月徘徊，我舞月零亂
5、四座淚縱橫
6、花近高樓傷客心
7、君不見走馬川行雪海邊
8、肯將衰朽惜殘年
9、提攜玉龍為君死
10、千萬和春住
二、jia xiao ga la yi梟秣忖贍
三、課內文言文：
1、宋蘇軾
2、考慮共同、一起形容水的澄澈只是
3、既惋惜無人賞月，更暗示了世人大都醉心於功名利祿，為俗務所累，無瑕及此。表現了作者與張懷民超凡脱俗，摒棄一切塵累、淡泊寧靜的情懷。
4、少閒人
5、庭中上下一片皎潔透明，正如作者光明而磊落的胸懷，作者處於其中，得以擺脱被貶謫後的沉重，進入了透明而清澈的世界。
四、課外文言文：
1、告訴喜愛闖禍狂妄
2、六言指仁、知、信、直、勇、剛；六蔽指愚、蕩、賊、絞、亂、狂；強調學習的重要性。
1、可結合身邊小事談起，由感性到理性認識，如“絞”這一弊端，就説話無技巧，缺乏語言藝術導致傷害他人自尊等談起。
五、現代問閲讀
1、cuo cen kan zhen
2、(1)用以稱頌醫家
（2）大方之家的省略，現指精通某種學問或技術的專家。
（3）比喻將原物完好地歸還原主。
（4）指勤奮學習一生。
3、富豪知恩圖報，先是以鬥載車裝，後是以勝如珍寶的醫書；壯士不為錢財，為救普天下人的性命，而且言而有信，依時還書。
4、可以從“造福天下黎民，救普天下人的性命”來説，也可以進一步説“醫書之誤，有草菅人命之危”來説，也可以從“補充説明救命之恩，言而有信”等方面考慮。
5、(1)《三國演義》中曹操進退兩難之際，對請示口令一事，曹操正巧吃雞肋，隨口道出“雞肋”。
（2）食之無味，棄之可惜。
6、(1)做學問要從年輕時着手；一輩子專心研究一本書，不要三心二意；不會像抄書之人錯處甚多而無用。
（2）可以舉司馬遷編著《史記》，也可以舉曹雪芹著《紅樓夢》，李時珍著《本草綱目》等。
7、(1)明確自己的使命，爭取在有生之年完成；人也應該有不斷向未知領域探索的精神。
（2）執著勘誤，淡泊金錢、物質。
8、(1)古書的出土，使祖父一生的努力變得毫無價值了。
（2）如果當初不是這種選擇，那該是多麼美好的結局啊。
9、可以圍繞以下三點考慮：奇蹟具有價值，這是正常的；奇蹟沒有了價值，仍然無怨無悔，人生的目的已經達到了；奇蹟失去價值，只是選擇時少了點運氣，怨天尤人。鼓勵同學們有個性的見解，只要是真實想法，只要是合情合理即可。
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