走過危機四伏的成長，我們每個人都是青春的倖存者。
——題記
歲月不居，時節如流，讓我們把時光的輪盤倒回，看看屬於我的成長史。
時光輪盤倒轉着，轉到我的國小時光——那時的我，是班中的佼佼之子，各種表彰拿到手軟，受盡各科老師的寵愛，一臉得意地站在舞台上，那時的我好似一朵玫瑰，盡情地炫耀着自己的美麗姿態，高傲地看着周圍的小花，受盡羨慕和讚歎。步入國中，我發現自己並不是最優秀的那個寵兒。我成為玫瑰叢中的一朵，周圍人的眼光不再充滿讚賞，而變得虎視眈眈，一不留神就會被奪走芬芳。於是，我奮力守住自己汲汲可危的位置，在壓力的加持下，我的成績也……
每天晚上我都會獨自坐在學校的長椅上，幽暗的路燈照着地面，也照着我燈，好似把黑暗燙了一個洞，周圍的一切彷彿都不存在，全世界只剩下了我和壞心情。
一天，老師邀我去家中做客。我坐在椅子上，雙手揪着衣角，目光不想直視老師，只見她從廚房端出一盤菜，“看，這是我新研究的菜品，我管它叫成熟，快嚐嚐！”她一臉温柔，我忍不住了，崩潰大哭，數日裏的委屈，全在這一刻傾倒而出。老師輕輕為我擦擦眼淚，安慰似的將我抱在懷裏，任由我的眼淚落在她的肩膀上。“最近怎麼了，得了抑鬱症似的。”一句幽默逗得我破涕為笑，我不再封閉自己，將心裏的一切告訴了她，她笑着對我説：“是一件好事呀！”她平靜地看着我，“人生就如這道菜，要用生的菜克服火的磨鍊，最終才能走向成熟！”頓時，我明白了——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
在那之後，我通過努力，重新奪回了屬於我的芬芳。若歲月靜好，那就頤養身心；若時光陰暗，那就多些歷練。時光轉盤轉到現在，那些裂痕都已成了玫瑰的花紋。到現在，每當想起l老師慈愛的面龐，我都會想到越來越成熟的我。
時光的轉軸轉動不停，催我長大，催我成熟，催我芬芳！
七年來，我從一個天真的小女孩變成一個國中的學生，這一路上，那一個個音符、一首首樂曲，陪伴着我，我變得越來越自信。在我八歲剛學琴時，老師對我的印象就是內向。記得有一次樂器比賽，我在表演時彈錯了一個音，心裏就想是不是所有人都在看我的笑話呀，我很難過，導致後半部分也沒有發揮好。
老師後來問我，那天為什麼表現的不好，我不敢抬頭看老師，眼淚在眼眶裏打轉，嘴張開了好許才小聲地吐出幾個字：“我沒自信。”“其實有句話説的很對，自信來源於實力……”我不記得老師還説了什麼，可這句話卻使我銘記於心。
自此之後，我不斷地加倍地努力，我可以練一個小時的基本功，我可以為了滑弦把自己的手指劃傷……我時刻提醒自己：自信來源於實力。在後來的幾場比賽中，我不再懼怕，而是自信的完成了表演。
今年八月，迎來了我的第五次過級考試。我回家一遍遍地練熟考級曲，雖然國中時間很少，我還是會抽出時間練習。等到考級的那一天，我沒有像往常那樣，緊張到手抖，也沒有慌張，因為我知道：我能彈好。當老師叫到我的名字時，我抱着琴自信地走入教室，我淡定自若地坐下，對着老師微笑，老師有些疑惑地問：“你不緊張？”我搖搖頭，嘴角上揚，露出自信的微笑。老師笑着點點頭，這份肯定使我更加自信。我抱好琴，檢查好指甲是否戴好，熟練地調好琴絃。老師給我出了兩首曲子中最有挑戰性的兩段，我對自己説：你可以彈好的！我快速地彈奏着，手指在琴絃之間撥彈，頭不經意地隨着節奏擺動……老師點點頭，笑着説：“很好，你已經找到那份屬於你的自信了！”
“自信源於實力”，我會永遠把這句話記在心中，成為越來越自信的自己！
“失敗“看着我的遊戲水乎漸漸墜落，我無力地躺在沙發上，望着天花板，彷彿我在星空邀遊，卻迷失了方向，不知何處才能收下我弱小的身軀。
在學習上的失利，藝術賽上的雪上加霜，本想在遊戲上找回自信的我發現，原來我技不如人。空洞的腦子有氣無力地轉着，腦細胞也不知該做些什麼，天聊地運行着他們的本分工作，每一個都是那麼平凡，沒有之一。
今天是週六，我背起了書包，騎上了自行車，它早已生鐵發黃，但我也無心去管。陰沉的空氣伴着一個深沉的人，踏上了去補習班的路。第一節是語文課，老師在台上大放益彩，我在下面無動於衷。她把我叫到辦公室裏，讓我站在牆邊。“你真讓我失望，難道你來這裏是浪費金錢和時間的嗎？你知道你應該好好學習，將來是要去成為國家棟梁的。“我抵着嘴，一聲不吭心裏像一鍋粥。“老師知道你很要強，但是，你不付出，怎樣才能看到光明。“我似乎懂了些什麼。
後來她推薦我多看看《三顧茅廬》的故事。我感受到了劉備的求賢若渴，諸葛亮的禮賢下士，我也明白了張飛急於求成必敗的道理。書後，作者告訴我：在這個世界中，要學會亮出自己的美，發現別人的優勢，方可成為大器。
我想了許久，似乎下定決心，又似乎搖擺不定，一顆忐忑的心要跳出我的心房。我決定了，學習是我唯一的勝策，天下之事，唯學以強，不知何處傳來了一般熱流進入了我的身體。“分別三日，應刮目相看，也許我的過去並不光彩，但將來的我會讓你們刮目相看！”我站在窗邊大喊後，望着夕陽即將離開，我已背起了奮鬥的行囊，準備嚮明天的美好出發。
如今，我已不在為考試失利而自卑，為技不如人而想放棄，我已經從學習中找回了自信，它將成為我一生的保障。
在這個喧鬧的世界，我們不需要再等待劉備，要努力亮出自己，打破陳規陋習，掌握自己的命運，把握時機，主動進取，適時鼓勵自己，做一名“當仁不讓”“主動進取"的諸葛亮。
“加油“送給自己。
現在的我已經越來越成熟了，有時候在路過自己小時候玩耍過的地方時，總是忍不住回憶那是的場景，當時我的是那麼的開心、快樂，感覺才過去沒有多久一樣，我的臉上不自覺的就露出了微笑，走了過去，彷彿還能感受當時樹下的氣息。
想着以前和小夥伴們的開心時光，那時候的我們都有自己的小小夢想，總是不斷地努力着是實現，感受着自己在這裏留下的每一個痕跡，雖然已經不在了，但是它依舊存在於我們的記憶中，大樹和以前的大樹相比長大了不少，我與童年的時光也慢慢變得遙遠了。
我漫不經心的走在道路上，內心充滿了空虛，臉上也沒有了以前的笑容，我已經長大了，不再是個小孩子了。
現在我已經是個國中生，隨着自己越來越成熟，我的煩惱越來越多，沒有了青澀的面容，換上了新的面容去面對未來。
成熟的代價總是代表着無數的挫折不斷湧來，學習的壓力不斷增大，我本來就不是特別聰明的人，只能不斷的努力，才能看到成功的希望。
不知道從什麼時候開始，我已經不再害怕一個人走夜路了；也不知道從什麼時候開始我學會了偽裝自己；也不知道從什麼時候開始我不再動不動的哭泣了。
我開始不斷的向自己發出挑戰，戰勝自己內心的恐懼，給自己安全感。
我已經越來越成熟了，我要不斷的去改變自己，適應未來的新生活。
“世上無難事，只要肯攀登”初見這句話，我感受到了一中磅礴的自信，這種衝擊盪漾載我心圍，久之不散。我渴望！我渴望站上巔峯！
初之怯懦
怯懦的心在不停地顫抖。
“勿言，勿看”。這兩個詞便可形容初與陌生人接觸的我。“喂，同學你可不可以……”我立馬看向別處不言語，額頭有細汗冒出，手緊握，那同學看我如此，便走了，我向前一步，想與她解釋什麼，但，終是退了那一步，我，不敢……在那以後，怯懦的陰霾繚繞在我心間，包裹住我微微顫抖的心，盡日不能退散。
初始，我的心是那麼脆弱，怯懦。
進之蜕變
我，似乎變得不是那麼怯懦了。
微微涼風拂過耳邊，我獨自走在馬路邊，眼睛盯着地上，呀，抬頭，在不遠處，一個熟悉的身影向這邊徐徐走來，一襲長裙，中等身材，鼻樑上頂着一副圓框眼鏡，這是我第一次這麼打量一個人，我想逃避，但又無可避，只好迎了上去：“老……老師好！”温柔似水的老師笑了：“我大老遠就看見你了，沒想到你竟然跟給我打了招呼呢”我臉騰的一下紅了“嗯！老師再見”我邁着不太穩定的步伐走了。
我想，這可能是個微小的蜕變吧。
今之不懼
所之懼，未是故因心未開，信未足。
或許，對人大方這也不是件難事了自信是幅良藥，現在，我學着與人交流，少了那畏頭畏尾的怯懦，孰知，我找到了屬於我的自信。不在懼怕那她人無法理解的眼神，找到了那誠未然的自信，直到現在，我才理解了何為自信。
我，變得更自信了。
成長是一個闖風闖雨的歷程，自信如同一杯醇香美味的龍茗，人生之品味；自信是人生的催化劑，發生反應，現出不一樣的精彩！
時光長河緩緩流過，逐漸帶走了過去那個自卑、懦弱的我，令我一步步成長為一個越來越充滿自信的少年。
天空中那飄舞的風箏，將我的思緒帶回了當初青澀的少年時光，帶回了那個生機勃勃的校園……
年少時的我，是那樣的膽小怯懦，缺乏面對困難的勇氣當困難與挫折到來時，總是一味地選擇逃避，但是有一件事改變了我。
那是一次不尋常的班委選拔。剛開始，我還沒有察覺，依然如往常一樣自顧自的做着自己的事，一副事不關己的樣子，以此來掩飾我那顆懦弱的心。雖然我有着勇於擔責的想法，去缺乏與其相匹配的勇氣與擔當。怎麼了？我抬起頭來看了一眼，原來是在選--課代表，怪不得同學們都安靜了。這一門功課是公認的任務繁多，同學們平時視其為洪水猛獸，有咋麼會有人願意呢？往常這項任務都是由老師指派同學來擔此重任，這次不知為何，卻又換了種方式。“有沒有哪位同學願意呢？有沒有哪位同學願意毛遂自薦一下？”雖然老師不停的詢問着，可同學們還是默不作聲，教室裏仍然是一片寂靜。
“沒有哪位同學願意的話，那我就制定人選了。”聽到這話，同學們心裏不由得緊張起來，紛紛為自己祈禱。我也十分緊張，深深的低下頭，不敢與老師對視，但在耳邊卻不斷傳來老師那和藹的聲音“相信自己。“這是老師平時最喜歡對我説的。我的心中彷彿有人在爭，一邊是懦弱，要將我拉向更深的深淵；一邊是自信，要見我拉出深淵，面向光明，我一時之間不知該如何抉擇，老師已為我指引了方向”那就，就你把---。“聽到這個消息，我的心不由得涼了一大截。忽然，我與老師的目光對視，從老師的目光中，我看到了認可。雖然並不是很願意接受，可已經這樣，卻又能則麼辦呢？只有硬着頭皮上任了。我買着無奈的步伐，走到辦公室，向老師交上了我的第一份任務。我本以為會受到老師的指責，因為任務完成的並不好。可老師卻微微一笑，不但表揚了我，而且用她那特有的和藹語氣對我説”相信自己，你可以的。”
雖然只是簡單的一句話，對我來説卻有着不簡單的意義。聽到這句話，我頓時感覺心底暖暖的全身充滿了動力，腳步也快起來。
從那之後，我便一直擔任着那個職位，在那個位置上，我盡我所能將每一件事做到最好，更好。它使我褪去了懦弱的外表，展露出了我越來越自信的一面。
自信，給人一種動力，使人有無窮的力量和衝勁，能讓人超常發揮。我以前在同學之中是一個很不自信的人，特別是表現在課堂上。但是有一件事改變了我。
那是在上國小時，數學是我最不擅長的一門學科。上課時，我幾乎聽不懂老師在講什麼 。有一天，老師給我們講了好多容易的題，或許是對了我的口味吧，我第一次能聽懂了，於是我就開始試着對數學產生興趣，強制自己上課不開小差，跟着老師的思路走。嘿！你還別説，我的錯題也越來越少了，此時我就開始喜歡上了它：每天除了老師留的作業外我還自己找作業做。但是儘管如此，我還是不敢在課堂上發言。
期末考試之前，老師給我們出了許多易錯的題讓我們小組討論，我的答案和他們的不一樣，他們還為此嘲笑我，他們都自信的舉起了手，本就不自信的我又一次羞愧的低下了頭。他們的發言我一字也沒有聽到，因為淚水模糊了我的雙眼，“我的不錯呀，我前天才做過！”我也不知從哪裏來的勇氣大喊了起來，此時班裏的氣氛幾乎凝固了，還是老師及時解了圍，用鼓勵的口吻説：“郭一凡，你説一吧，大家歡迎！”我站起來激動的説出了自己的答案，像完成了一項很艱鉅的任務一樣輕鬆。“真理有時就掌握在少數人的手裏，完全正確！”老師驚訝地説。於是我信心大增，第一次在數學課堂上抬起了頭。從此我更愛數學了！在之後的複習課上我幾乎每節課都發言，為自己贏得了掌聲和自尊，還有那久違的自信！
直到 進入國中以後，我的自信心也沒有一絲一毫的減退。縱使也有成績退步之時，但我想想國小的那次經歷，就又信心十足地告訴自己：“我能行！”
我越來越自信了。
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