今天是星期五，我特別開心，因為我又可以去科技館上課了，而且，我們還換了一個區域，體驗不同的手工，心裏又緊張又激動，迫不及待地想要去看看，我的心裏充滿了好奇。
下午三點，我早早的來到科技館，一到科技館，我就和同學一起來到陶藝區域，看到陶藝區域是那麼的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要製作好看又好玩的陶藝作品了！
老師説今天是我們的第一節課，可以自己嘗試着玩一玩，老師先教我們怎麼打開機器，還教我們應該先怎麼做，然後，我們嘗試自己去做！我和隊友先在小桶裏接了一點水，拿起泥巴做了起來！我們先把泥巴放在轉盤上，用手沾點水打開轉盤，輪流將泥轉圓，在中間用大拇指掏一個洞，向外擴，再向上提一點，沾水再向裏縮一點，反覆的揉，捏，看到碗已經成型，最後關掉機器，一個漂亮的碗就做好了。我們把泥拿下來，用鏟子把轉盤清理乾淨，再把桶洗乾淨，收拾完之後，老師還讓我們一個一個的做自我介紹，大家都彼此認識了對方，同學們在歡聲笑語中下課了！
陶藝課真有趣，以後在學習中，我要更認真的去做陶藝，做出屬於自己美麗的作品！
今天在課外補習班，老師給我們上了一堂有趣的課，令我留下了深刻的印象。
上課了，老師滿臉笑容地走進教室，説道：“同學們，今天我們來剪紙，我先做，然後就輪到你們。”我聽後，好奇地想：會讓我們幹什麼呢？會讓我們也剪紙嗎？可這是作文輔導班，會不會讓我們寫一些什麼呢……一連串的問題在我的腦海中盤旋着。
還沒等我想出個所以然來，老師就從講台裏拿出一張長長的白紙條，反覆地摺疊起來，一會兒就變成長方形的了。接着舉起右手中的剪刀在紙上游刃有餘地剪了起來。剪好後，老師就問：“你們誰知道是什麼？”
同學們在思考後都紛紛地舉起了手，當時的氣氛踴躍極了。有的説是蝴蝶、有的説是一朵花……老師否定了我們的答案，她打開那張紙時，大家都叫了起來：“原來是白色的蝴蝶花邊！”
老師讓我們在她剪好後寫下這一過程。看着那又漂亮又整齊的花邊，大家議論紛紛，讚歎老師有一雙巧手。這堂課我不僅練習了作文，又學會了一門“小手藝”，心裏甭提有多高興。
想必大家都知道國學吧，國學又稱漢學或中國學，如果你想了解更多關於國學的知識，就和我一起走進國學課吧。
5月19日那天，我到工行大廈學國學。我早早來到這裏，一個年輕漂亮的女老師接待了我們。進了教室，她開始作自我介紹。她故意賣了個關子説：“老師我的姓啊，和古代一個詩人的姓一樣，那個詩人還是詩仙。”同學們很快猜出來她姓李，李老師還讓我們猜她的愛好，我想哪個女孩子不愛美呢，她肯定是個愛美的老師，可我竟然猜錯了，李老師最喜歡的是我們中國的詩詞。
正式上課了，老師讓我們聽了一首歌，問道：“誰要是能知道歌裏面唱的是什麼，就給他們組加3分。”我們小斯文組有個同學舉手了，老師選了他，只聽那位同學回答道：“這是《三字經》和《百家姓》。”老師告訴我們，這些都是啟蒙讀物，除此之外還有《千字文》等。通過老師的講解，我知道《千字文》是一名叫周興嗣的大臣寫的，我最歡裏面“倉頡造字”的故事。你猜現在我們寫的字是什麼？猜不到吧，是“楷書”。
國學是我們民族文化的瑰寶，讓我們一起學習國學知識吧！
今天中午，我們上了一堂有趣的課。
老師讓我們選擇一個成語並進行表演。首先是“扭頭就跑”，同學們個個自告奮勇，手舉得跟旗杆一樣又直又高。第一位是陳辰浩，只見他向前跑來，時不時把頭扭過來，那樣子十分好笑。惹得同學們個個哈哈大笑。
接着是“側耳細聽”，鄭啟樂同學隔着黑板，在黑板的一端歪着腦袋，豎着耳朵，仔細地聽着，賊眉鼠眼的樣子，逗得大家捧腹大笑。
然後是“東張西望”，羅億同學站在那兒東看看西瞧瞧，樣子像是在考試時遇到難題，準備偷看別人的答案，表演得惟妙惟肖，大家紛紛為他鼓掌。
下一個是“長吁短歎”，雪雲同學深吸一口氣，長一聲、短一聲不住地歎氣，那樣子像是遇到了煩心事一樣，垂頭喪氣，歎息氣不斷。“實在是逼真啊！”我忍不住叫出聲來。
最後是“手忙腳亂”，櫟晨同學一會做這個，一會做那個，十分緊張、慌亂，像是作業來不及做了。
這堂課，我不僅懂得了：描寫人物要通過神態、動作、心理等描寫，還知道了這些成語的意思。
今天，令人高興的是，老師説要表演節目，同學們都高興的歡呼起來。
老師一走進教室就説：“同學們，今天咱們上表演課。”同學們都開始議論了，有的同學説：“不可能吧”，有的同學説：“太好了，可以表演節目了，”還有的同學説：“演什麼呢？”老師神祕地説：“今天我們表演唐僧師徒四人取經路上。”教室裏一瞬間像炸開了鍋，有的同學説：“我要當孫悟空。”有的同學説：“我要當唐僧。”還有個同學説：“我要當沙和尚。”同學們紛紛把手舉起來喊着。女生害怕，所以都縮成一團。
第一組上場了。孫悟空，手拿金箍棒，看起來很有範兒。豬八戒拿着九齒釘耙就趴在地上説：“猴哥我走不動了。”猴哥生氣了轉過頭來説：“再不走我就要揪耳朵了。”豬八戒，只好爬起來走了。惹同學們哭笑不得。
第二場更搞笑，孫悟空把手往頭上一放，左看看右看看，真好玩。唐僧拿着禪杖説：“悟空，我們到哪兒了？”悟空卻把掃把往肩上一扛，手往上面一搭，一搖一擺轉過來。逗得我們哈哈大笑，好有趣。
這節課太有趣了，希望讓老師還能讓我們再玩一次。
那是體育課，我認為它很有前途。
那天下午陽光照耀着我們。天氣很暖和。我們高興地排成整齊的隊伍，來到寬闊的操場上上體育課。老師微笑着説:“這節課我們學習立正和跳遠。”我看到體育老師在地上畫了一條線，站在線後演示:向下推，雙手放在身體的左右兩側，用力向前跳。
“哇，跳得真好。”學生們發出一聲歡呼。
老師對我們説，學生應該注意動作的要領。我們點點頭，我和我的朋友在前面。
開始跳躍。第一個是我的好朋友。我對他説，“來吧，來吧。”他點點頭，站在隊伍後面，向下推，雙手放在身體的左右兩側，然後用力向前跳。它很完美，做得和老師一模一樣。
該我了。我很緊張，我的腳在發抖，因為我的朋友跳舞跳得很好。看到我這樣，我的朋友笑着説，“不要緊張，來吧，超越我。”我咬緊牙關，努力想跳下去，但我跳得比他更遠一點。
啊，我成功了。我高興地跳了起來。雖然我沒有老師做得好，但我會更頻繁地練習，肯定會和他一樣好。我走向他説:“謝謝你，我的朋友，如果沒有你的鼓勵，我不會跳得像你一樣遠。”
“不，這應該是你自己努力的結果。”他仍在微笑。
今天，張老師拿出了一個粉紅色的小盒子，神祕的對我們説：“你們猜猜盒子裏是什麼東西？”有的説是黃金，有的説是寶石，還有的説是糖果……接着，張老師把盒子搖了搖，再次問我們裏面是什麼，全班異口同聲地説：“硬幣！”張老師打開蓋子，裏面果然裝着硬幣，同學們高興地手舞足蹈，又蹦又跳，為自己如此機智而喝彩！
開始上課了，張老師讓我們看硬幣。硬幣圓圓的，1元最大，5角小一些，1角最小。1元和1角都是銀色的，像小銅鏡一樣。5角硬幣是金色的，像一個小太陽。我發現硬幣的側面有“RMB”這三個字母，張老師告訴我們它代表“人民幣”的意思，字母中間還隔着一個圖形。真有趣呀！
接着，張老師讓我們聽硬幣的聲音。1元從空中拋下來聲音最大，而5角聲音很輕，1角聲音更小了，5角和1角拋下來的聲音幾乎都分不清。
最後大家開始玩硬幣啦！大家各自使出絕活，有的變魔法，有的轉硬幣，有的打硬幣，還有的在玩硬幣蹦極……大家玩得別提多開心啦！
這真是一堂有趣的硬幣課啊！
蒙田範文網