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正文
第一篇：六年級作文難忘的第一次
六年級作文難忘的第一次
當我們獲得第一張獎狀時，令我們難忘的時那老師遞給我們獎的時刻；當我們的衣服第一次破了時，令我們難忘的是媽媽那補衣服的過程，當我們遭受到第一次的挫折時，令我們難忘的是老師與同學鼓勵的話語??令人難忘的第一次的事情有很多，我最難忘的則是媽媽那天在雨季洗衣服。
那天是早上的五點半左右，每天的這個時候，我都會被鬧鈴給叫醒，當我起牀時，聽見外面析析瀝瀝的下雨聲和洗衣服的聲音，我便那是媽媽在洗衣服，於是我跳下去對媽媽説：“媽，下雨了，衣服過一會再洗羅”。“沒事，還有幾件就洗完了。”媽媽微笑着説，“你快點準備，馬上就要遲到了”。聽着媽媽這句話，我眼淚不禁就流了下來，看着媽媽這背影，突然覺得有點對媽媽的愧疚，想想前一天的晚上媽媽還在學校接我。洗完衣服後，媽媽又忙着把我送到學校來，這讓我覺得，媽媽真的是好偉大，好偉大。
媽媽那天的每一個動作，每一句話，都深深的有機體在我腦海，讓我無法忘記，我會永遠地記住它。
一個個細節敍説着一段段愛，一段段榮耀，一段段幸福，一段段鼓勵，媽媽的這個細聲對我來説是一段段愛，一段段鼓勵，每當覺得累的時候，想起媽媽的這段小的細節，都會使我充滿活力，因為我要給我的媽媽帶來榮耀，使我充滿活力，因為我要給我的媽媽帶來榮耀，我要通過自己的努力告訴媽媽，媽媽的操勞不會是一無所獲的。
難忘的細節帶給我們一段難忘的回憶，痛苦，有悲傷，有愉悦，有幸福，更有愛，面對痛苦，悲傷我們要學會忘卻，面對愉悦，幸福和愛，我們要學會銘記。 令人難忘的第一次有很多，像一句話，一個動作直至一個眼神，往往，我們經歷過的事容易忘卻，讀過的文學作品容易忘卻，但事的某個動作，文學作品中的某個卻會讓我們銘記於心，這就表明細節容易在人腦中留下深刻的印象。 讓我們銘記令人難忘的第一次吧！難忘的第一次作文300字
第二篇：六年級第三次作文：難忘的第一次
難忘的第一次
教學目標：
1、以“難忘的第一次”為題寫一篇習作，進行習作訓練。
2、喚起學生的習作興趣，激發學生的傾吐慾望，引導學生從 “審題”入手，培養學生收集材料、精心構思、充分擬稿的寫作習慣
3、尊重學生的獨特感受，在習作中寫清事情的經過，讓學生充分表達自己的真切感悟。
4、啟發學生靈活的運用已學的語文寫作技能進行習作訓練，提高學生的寫作水平，使學生在習作訓練中體驗寫作快樂。
教學重難點：
1、喚起學生的習作興趣，激發學生的傾吐慾望，引導學生從 “審題”入手，培養學生收集材料、精心構思、充分擬稿的寫作習慣
2、尊重學生的獨特感受，在習作中寫清事情的經過，讓學生充分表達自己的真切感悟。
教學過程：
（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1．在我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登台表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅遊……因為人在第一次做某件事時，心裏會產生陌生感，好奇感、新鮮感、自豪感、驚喜感、失敗感、自卑感……誰願意把自己第一次帶來的特有的感受説給大家分享呢？
2．同學們自由發言，講述自己的第一次……然後請大家討論一下，如果讓寫一寫自己生活中的“第一次”，你會怎樣寫？可圍繞下列問題進行討論：①你選擇了什麼習作內容？②你準備從幾個方面來寫清楚事情的經過或寫出事物的特點？③你準備採用怎樣的方法表達你所獲得的啟示、感悟和想法？
（三）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人
1．為了幫助大家寫此次作文，老師特意為大家帶來了一篇優秀的習作，供大家欣賞。讀一讀下面的佳作，説一説你的收穫。
【展示佳作，學生閲讀】
第一次炒菜
一天中午放學，烈日當頭，火辣辣的太陽把我曬得直喘氣。路隊走到十字街的時候，我便一口氣飛奔到了家。我一進家門，發現爸爸、媽媽都不在家。嘿！這世界還真邪門了：太陽逗我玩，老天爺耍我，又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家，只好去自己學炒菜。
我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐着。不一會兒，就掐完了。把它們清洗乾淨以後，就開始炒了。先倒了一些油，等冒煙了，我就把大把大把的缸豆倒進鍋裏。突然，從鍋裏傳來一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了，連忙跑到客廳，就象熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。過了一會兒，響聲就小了，我小心翼翼地走向廚房，目不轉睛地盯着煤氣灶隨時準備往外跑。我走進廚房發現沒什麼事情，就連忙翻炒起來。過了一會兒，我聞到一股糊味。仔細一看，原來水炒幹了，但似乎少了一些豆子。原來翻炒的時候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來，先清洗乾淨放進鍋裏，又把一大飄水倒進鍋裏面繼續翻炒。
過了一會兒，我嚐了一根，有點糊，無味，非常軟。就知道該放鹽了，可我卻把味精當鹽撒了好多。然後又翻炒起來，這次我可小心了，一根也沒有撒。炒了一會兒又把鹽當味精放了一點兒。最後我又翻炒了幾下。這樣，我的菜就做好了。
我嚐了一下我做的菜，吃起來可真不舒服，因為我把缸豆掐得太長了。味道是天下獨一無二的怪味：有的鹹得難下嚥，有的苦得像咖啡，還有的淡而無味。我剛吃了幾口，就想吐。
望着自己的傑作，我不滿地搖了搖頭，忍着怪味吃了一些，它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功，可我還是很高興。
2．萬事開頭難。一個看似簡單的操作過程，要真正掌握，是要動腦動手的。小作者緊扣題目中的“第一次”，把炒菜的經過真實具體地寫出來，也費了一番功夫。功到自然成。文章條理清晰，描寫細緻，語言生動形象。請大家圍繞下列問題進行討論：①作者選擇了什麼習作內容？②作者從幾個方面來寫清楚事情的經過或寫出事物的特點？③你學會怎樣的表達方法，説説你所獲得的啟示、感悟和想法？
3．學生先在小組內討論，然後集體交流。
4．怎樣寫好自己的第一次呢？老師教大家幾招。
（1）可以這樣構思：開頭可直接回憶→然後具體敍述事情的過程→結尾照應開頭，講述自己的啟示，或對生活的感悟。
（2）可以這樣描寫：
直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關的往事。 事情經過：這裏是文章的重點段落了，要具體地敍述了。具體敍述事情的經過，先要接着開頭過渡一下，然後才具體敍述往事。敍述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節，人物是怎麼説的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節描寫。文章的內容要敍述的生動感人，引人入勝。
呼應開頭：這裏是文章的結尾了。要寫一個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹。呼應開頭的方法是多種多樣的，可以是總結全文，也可以是抒發感情等等。
（3）可以用這樣的方式開頭：
①一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。
②人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重複做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……
（4）可以用這樣的方法結尾：
①現在，想起我第一次打電話的情景，我當時是多者幼稚可笑啊。
②在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。
③這一次使我明白了，每個人都曾經過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。
（四）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山
每個人都曾經有過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌；“第一次”這是一個多麼值得回味的字眼，它常常讓我我們感到自豪，感到力量，感到希望。想一想，哪個(請收藏好範文 網：)第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。
第三篇：人教版六年級下冊一單元作文：難忘的第一次(4)
人教版六年級下冊一單元作文：難忘的第一次（4）
歲月匆匆而過，悄悄回首，我已走進國小生活近六年了，念及往事，不生唏噓。那人生道路上的無數個第一次就像波濤起伏的海浪，盪漾在我的心頭。是那樣的親切而有熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上台表演的經歷就一直使我不能忘懷。
那是我在五歲第一次上台時，在上台前，我的心忐忑不安，總是無法調整出好的情緒。開始表演了，強烈的鎂光燈直射下來，就像一雙犀利的眼睛，盯着我喘不過氣來。我就更緊張了。當我看到台下這麼多人的目光聚集在我的身上，原來就擔心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆的站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就像奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖鋭的箭，射進了我的內心深處。好在這時，老師在幕布旁不斷地鼓勵我，小聲地説：你一定能行！我深深的吸了一口氣，很快鎮靜下來。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好像置於一池碧水中，身體變得那樣的舒展，跳的每一個動作都是那麼嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如正午的暖陽。我的舞姿猶如一隻傲氣的白天鵝在湖面上游動；又像一縷純潔的陽光，乾淨而温暖；更像一直蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終於，我在觀眾們的掌聲中退了場。事後，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，助你到達成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧！我愛第一次，他教會了我成功的祕笈：充滿自信，挑戰自信。
第四篇：人教版六年級下冊一單元作文：難忘的第一次(2)
人教版六年級下冊一單元作文：難忘的第一次（2）
許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次裏，讓我最難忘的就屬它了；
那是一個風和日麗的星期五，我踏着輕快的腳步回家。只見小區的人行道旁停滿了汽車。一輛閃着藍光的白色的汽車引起了我和同學的注意。於是我們走上前去，看了看那個小牌子，上面寫着尋找車主請敲擊此處幾個小字。於是，出於好奇我和同學一起敲了敲那個地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：是誰手這麼癢啊！原來是你們兩個兔崽子啊！我們聽了跑得更快了。同學已溜得無影無蹤了。突然我在商店裏看到了正在挑東西的姐姐，於是我跑了過去。姐姐問發生了什麼事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐説：真是不怕死啊！我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然後走到姐姐的右邊。我催姐姐快點，怕被那個大叔發現了。不過一會，大叔就下來了，我的心跳得越來越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣着樸素，一個啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發現了，怎麼辦啊！姐姐也拼命地擋住我，但那還是無濟於事，因為我比姐姐高。那位大叔朝我走了過來，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來，問：是你吧小妹妹？我怕得啞口無言，豆大的眼淚也不禁掉了下來。他又問了一遍，我含着淚説：對不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會有下一次了。還讓你有下一次，走，見你父母去。他邊把我往前拉邊説。我哭得更厲害了。説：對不起叔叔，我真的不敢了。在一旁的姐姐忍不住説：你很奇怪耶，幹嘛對一個小孩子大呼小叫的啊！大叔説：你是她誰啊，她才奇怪，無緣無故敲別人的車。他們就這麼吵了下去，直到爸媽來了。
這次的事讓我深刻的體會到了病從口入，禍從手出的道理。
同學們，你們一定也有許多難忘的第一次吧。來和我一起分享吧。
第五篇：人教版六年級下冊一單元作文：難忘的第一次(6)
人教版六年級下冊一單元作文：難忘的第一次（6）
小時侯，我與婆婆相依為命，在鄉下的田野溪流邊長大。婆婆有閒，我賴在婆婆身上；婆婆不空，我就和農家醜娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹，裹門後的蛛網粘秋蟬媽媽來看我，憂慮地對婆婆説再不讀書這娃娃就成了野女娃子了！於是決定帶我回城讀幼兒園。
野慣了的我怎麼也不願進幼兒園的大門，扭股糖似的扯着婆婆的衣角不放。媽媽就説你要聽話，如果你乖，婆婆星期六就來接你，不然她從此不要你了！生怕婆婆從此真地不要我，只有鬆開手。
我到現在還記得老師姓任，很瘦，個子只及我媽媽的肩膀。她領我走進教室時，小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順着老師手指的地方，我怯生生地走到馬蹄轉角處的一個空位上坐下。老師也在馬蹄的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。
老師及時制止了小朋友對我的張望，説：今天是開學第一天，我要給小朋友提個要求我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了要求這個詞，就丟開了婆婆，開始使勁兒想要求是個什麼，圓不圓，我抱得動不？
當然，一週中肯定還發生了很多事，不過我都記不得了。反正，星期六終於在我無比焦灼的等待中來到了。
下午，小朋友在家長的帶領下一個個向老師説着再見離開幼兒園。我抓着木柵欄，一萬次想着婆婆馬上要來接我，真是望穿秋水！守門的叔叔和媽媽熟識，在小朋友走完後只囑咐我不要跑遠，説媽媽開完會就來領我便忙他的去了。我走出木柵欄，向街口張望，沒有婆婆的影子，就往前走，邊走邊望。現在説來肯定有人不相信：一個才四歲多的孩子，居然就憑着婆婆帶我走過這條路時留下的記憶，一個人走了近十里路，回到了婆婆的身邊！等我無比委屈地號啕着撲進婆婆懷裏時，天都黑透了。
那時，我當然不知道媽媽發現我不在了，帶着幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。
我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一週。
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