古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”自從上幼兒園接觸第一本連環畫後，我就迷上了書本，從此書就成了我精神上的食糧和身邊的朋友。
有一天，我在圖書室裏讀書，隨手拿來一本《唐詩三百首》就讀，即刻被“海上生明月，天涯共此時”“明月幾時有，把酒問青天”等美妙的詩句所吸引，不覺沉醉其中，忽然一位身穿長袖青衣手持酒樽的老人向我走來，他笑着對我説：“小姑娘，歡迎你來到仙境做客，我們一起喝酒談詩賞月，好嗎？”我們正在談興時，同學在叫我走了，我從想象中醒來，但其中的樂趣回味無窮。
課堂是我的快樂的學習天地，語文課上，老師風趣而細心地講解着基礎知識、語文與生活的關係；數學課上，老師啟發我們從多種角度運用多種方法解答問題，讓我們懂得了運用數字詮釋世界；漂亮的英語老師教我們怎樣學、記、讀“最流行”的語言，使我們明白了拼音文字也能認識世界；思品課上，老師調用各種教學手段，教會我們怎樣交往，怎樣做人；生物課上，老師一本正經地向我們解讀了一些大自然生物和人體的奧祕；地理課上，老師給我們講解了地球的結構、世界各國的地形及經濟狀況；歷史老師則帶領我們沿着時光隧道遊覽了悠遠的古代歷史文化；體育課上，操場上活躍着我們矯健的身姿，閃現着青春活力；音樂課上，美妙動聽的歌曲常常使我們漫步於美的世界和藝術的殿堂——
課餘，我和同學們一起遊玩，一起談笑，一起交流，有時，還為了一些問題爭論的面紅耳赤，但絲毫不影響我們之間的友情。
因為讀書，我快樂而健康地成長；因為讀書，我提升了自我；因為讀書，我感覺很幸福。我懂得，是書把我帶到了這種令人神往、美麗而迷人的境界！
讀書能貫通古今，縱橫萬里。書中所表現的萬千氣象，會使人心馳神往，受益匪淺。從古到今出現了多少勤學好問、熱愛讀書學者，古有勤奮好學的孔子，現有喜歡讀書的魯迅。
知識是無有無盡的，只有多讀15，讀好書，才能攀登知識的高峯
最萬卷”，才能“下筆如有神”。
從前，老師讓我們寫作文時，我總是會費盡心思，絞盡腦汁，寫完後回頭一讀才發現錯字滿箱，詞語貧乏，語句也不通順。雖然是幾大篇，但是基本上全是“流水賬”。媽媽對於我的作文水平育苦惱，每天都強制讓我讀幾個小時的課外書，剛開始我對書沒有絲毫的興趣。每天像完成任務一樣走馬觀花地翻着書。
記得那個星期天，媽媽像往常一樣帶我到圖書館借同圖書，閲讀過程中，我意外地發現了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，我對這本書的名字非常好奇，於是急忙翻閲起來。在閲讀過程中，我時而書聲明朗，時而笑容滿面，時而埋着頭。思。。。此以後，當我看到一本好書時，我會隨着作者的心情去經歷情感，我的視野在閲讀中變得開闊。
閲讀，將我帶進了美麗而多姿多彩的深海中，讓我和那些多姿多彩千奇百怪的海洋生物一起去旅遊：將我帶進了奇怪的科學世界，讓我坐上高科技遊艇在浩瀚的宇宙中遨遊。
閲讀，給我帶來了太多的快樂，讓我在享受文字的美妙時，也懂得了人生道理：讓我坐在椅子上懂得深刻的人生道理，靠在沙發上暢遊書的海洋，吸取書中的精華。
閲讀，不僅增長了我的知識，還使我的文水平直線提高，寫作文時我早已奮筆疾書，同學們還在冥思苦想之中。果然，我的作文得了滿分。
我愛讀書，就像魚對於水，就像陽光對於植物。
書是人類進步的階梯，知識的來源，智慧的源泉。與書為友，孤獨也是一種享受；與書為伴，幽靜也變得爛漫多彩；與書為侶，雜聲也可以變得和諧寧靜。正因為讀書給我帶來樂趣，所以，我愛讀書。
記得上幼兒園時，媽媽給我買了一本圖畫書，書中色彩絢麗的畫面深深吸引了我，我總是纏着媽媽給我講一講書中的內容。慢慢地，我手中的書越來越多。雖然認不了幾個字，但這並沒有阻止我對讀書的興趣。
上了國小，識字量增加了，我讀得書越來越多。每天放學後，一有時間，我總是跑到我的小書櫥前，在書的海洋裏暢遊。從最開始的《三字經》、《十萬個為什麼》、《格林童話》到《月光下的肚肚狼》、《昆蟲記》、《四大名著》、《國小生優秀作文》各種各樣的書，我讀得津津有味，讀得如飢似渴。在讀《白雪公主》、《月光下的肚肚狼》時，我不僅為主人公的善良而高興，還懂得了不能以外貌來判斷人的美和醜；在讀《三毛流浪記》時，我不僅為三毛的悲慘遭遇傷心不已，還讓我更加珍惜現在的幸福生活；在讀《淘氣包馬小跳》時，每讀到有趣處，我總是忍不住哈哈大笑，同時，為馬小跳的淘氣感到無奈；在讀《昆蟲記》時，遇到不懂得地方，我總是皺起眉頭，冥思苦想；在讀
通過閲讀，豐富了我的知識，增長了我的見識，激發了我的想象；通過閲讀，我懂得了學習的艱辛、收穫的快樂、做人的道理。通過閲讀，我獲得了榮譽，因為我的寫作出色，被評為“讀書小明星”、“小作家”，這一切，讓我感動、幸福，讓我對讀書更有熱情，更有信心。
“讀萬卷書，行萬里路”是我的夢想。讀書讓我沐浴新的朝陽，在陽光下快樂地成長。
山東淄博周村區學校八年級：苦澀棒棒糖
兒時的我在“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”的詩歌聲中長大，每次捧起書，看着那毫無生命力的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我做頭疼的事了，但經歷過這件事之後，我徹底改變了我對讀書的看法。
那一次我一時興起，從書櫃裏那裏一本《動物百科》，一頁一頁地看着。其中有兩種動物吸引了我極大的注意力，就是鴯鶓和鴕鳥。書中介紹：鴯鶓和鴕鳥相貌相似，鴯鶓是僅次於鴕鳥的最大鳥，還有一個明顯的區別就是鴯鶓有3個腳趾頭，而鴕鳥只有2個腳趾頭。
説來也巧，在看完這本書的第二天，爸爸就説要帶我們去富陽野生動物園去體驗一番。那天我們全家如期到達了富陽，按照流程我們坐上了觀光車，車繞過幾個彎之後，駛入了車行區，首先引入眼簾的是幾隻大老虎，從山上爭先恐後地跑下來，咆哮着爭搶食物。過了老虎的地盤，車又駛入了鴯鶓的家，因為鴯鶓形似鴕鳥，許多同坐的遊客開始大聲的叫起了鴕鳥鴕鳥，這下可糗大嘍。待他們叫完之後。我站了起來，胸有成竹地説：“這是鴯鶓，並非鴕鳥只是形似而已……”話音剛落車上便響起了如雷貫耳的掌聲，導遊小姐也當眾表揚了我。我的臉撲哧一下地紅了，耳朵根子也熱的不像話，兩隻手不停地搓着衣服。車，一路的開着，我的心情也越來越好，因為動物園裏的動物百科書裏都有介紹到，例如：山魈、矮馬、小香豬等，對我的介紹遊客們無不表示稱讚，連導遊小姐都自愧不如了。
書就像是一位無所不知的導師，我們應該做一個“敏而好學，不恥下問。”的好學生！
生活中會有很多樂趣，每個人也會經歷很多快樂的事情。在暑假裏，我也體會到了這種無比快樂的感覺。那天，陽光燦爛，萬里無雲，我和弟弟在家裏玩得正起勁，姑姑突然走來，説：“今天我們到外面去當一回小小文明勸導員吧！”我連忙搖搖頭，不高興地説：“不行，不行，外面太熱了，當勸導員太累了。”説着，還不斷地向弟弟使眼色，可弟弟偏偏不理會，反而爽快地答應了，我也只能悻悻地跟了去。
我們來到烈士公園，姑姑吩咐我們站好位置，還做了個示範：一位老爺爺走來，丟了個塑料袋，姑姑見了立刻阻止他：“老伯伯，請您注意環境衞生，不要亂丟垃圾，如果人人都這樣，那這兒不都成了垃圾場了嗎？”老爺爺聽了，羞得滿臉通紅，連忙把垃圾撿起來丟進了垃圾桶。我和弟弟見了，迫不及待的想試一試，不久就有“生意”啦。只見一位穿着體面的叔叔，將一個空煙盒隨手丟在綠化帶邊上，我和弟弟趕緊上前勸誡：“叔叔，請不要亂扔垃圾，好嗎？”“好，好！小朋友，是叔叔做得不對。”看着叔叔把煙盒撿起來的那一刻，我們心裏樂滋滋的，膽兒也更大了。“哥哥姐姐們，保護環境，人人有責，你們也不例外呀！”“小草小花也怕疼，所以請不要隨意踩踏他們，行嗎？”我們憑着豐富的知識和口才，成功地勸導住了許多人，周圍的人們都向我們豎起了大拇指，我的心在飛翔啊，有許多快樂的海浪在我身體中不停地奔跑着，臉上也綻放出笑容。
當勸導員，不僅可以使我們變得大膽，還可以在勸導別人時提醒自己不能犯同樣的錯誤，使自己文明起來。
我從小就書情有獨鍾，這可不是吹牛，媽媽説我一兩歲時，便吵着要看書店裏的幼兒讀物，三四歲識些字了，就學着大人的樣子看報紙，五六歲就看標滿拼音的文字書。而現在，我就像高爾基説的“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”我喜歡書，喜歡陶醉在無邊無際的知識海洋裏。因此，我的作文水平也很高。大概就是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。
記得上二三年級的時候，我很喜歡看作文書，喜歡裏面生動有趣的記事篇，喜歡裏面具體形象的寫人篇，但我最喜歡看的，還是充滿各種奇思妙想的童話、科幻篇。故事裏的內容像一個個小精靈，讓我記憶猶新。這也為我以後寫這類作文打下基礎。
四年級下半學期的一次勤帆文學社，讓我看得這些書有了用場。
那是開學的第一堂課，汪校長讓我們寫童話，什麼類型都可以，題目自擬。我陷入沉思，一二年級的讀書經歷在我腦子裏一閃而過，對呀，就看看作文書裏是怎麼寫的。我努力地回想着，一個個小精靈彷彿在我眼前跳躍着，咦，這個是寫自己怎樣身臨其境去打敗怪獸的，我影響很深。“遊戲，遊戲。”我正想着，後面的人突然問了一句：“你賽爾號幾級？”…對了，就寫賽爾號的兄弟篇摩爾莊園好了。我就以第一人稱的寫法，把自己在莊園裏遇到的事情全部卸載了摩爾壞壞身上。我寫了它名字的，目前的學習狀況，把它當做了自己。我還寫了一個重點：壞壞奇怪的愛好和所引發的趣事。這篇童話得到了好評。
這讓我懂得了：借鑑和模仿是可以的，但要多寫寫自己的感受。這就好比是一碗蛋炒飯：自己的具體事例是飯，自己的想法是蛋，是蛋炒飯的基本。從書中學到的好詞好句就是作料，讓飯更可口，讓作文更精彩！
不知從幾時起，還是國小的我開始嚮往中學。幻想那塑膠的跑道，那偌大的圖書館，那挺立的教學樓和哪新奇的實驗室。一切的一切都是那麼令人期待。如今，我已經是一名國中生了，雖然學習任務迅速加重，但在自己的中學王國中，樂趣無處不在。
看，操場上一片生機勃勃的景象。我們坐在花池邊上看籃球場上的瀟灑風姿，一個八年級的學不太標準的三步上籃顯得還算有模有樣，七年級同學不時的搞笑動作逗得我們笑得肚子都疼了。“加油，加油”咦，這是什麼？哦，原來是有人比賽跑步，閃電般地跑過，在跑道下灑下汗水，在校園中留下一點自己的痕跡，真愜意啊！和高年級的學姐們跳皮筋也是很好玩的。
有時，我也會和好友趴在窗前，看着雨娃娃們調皮地滑下樓頂，跳在花花綠綠地傘上，聽着它們淅淅瀝瀝驚喜地叫聲，感受微風輕拂過額前。共同訴説着心事，一起唱歌，一起講笑話，分享這屬於我們兩個小女孩的快樂。雨娃娃，微風，窗台見證着我們的友誼。
在圖書館中遨遊在文學的海洋裏，在音樂教室唱我們的歌，看着冉冉升起的五星紅旗，感受着義勇軍進行曲的豪放。這些已成為我的樂趣，我的中學生活樂趣。
在樂趣中，我感受着同學們的友情，老師們的關愛。在樂趣中，我一如既往的快樂。在樂趣中，我變得堅強，我學會愛。在樂趣中，我學到了太多太多的東西，需要我用一生去實踐。
我想，在我步入高中，步入大學，步入社會時，我會懷念它的。因為在這裏，埋藏着我的感情，它見證着我的成長。它給了我夏夜繁星的樂趣，讓我在某個微涼的夏日，還能記起——我的中學生活樂趣。
讀書，你可知道在這字裏行間藴含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德情操，使之高尚……
在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊一番。讓學習了一天的身心，放鬆一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾着葉脈書籤的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領清政府走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙乾隆創下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有着五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會着無限的樂趣。（老師，能不能幫我改成格林童話的？謝謝）
在閒暇之餘，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的.《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚於物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。
讀書，在你的身上散發着一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但願這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。
設問：人世間最有趣的事情是什麼？是去遊樂場盡情地玩上一個下午？還是去高級飯店大吃一頓？就我來説，這些都不是，倘若能夠一個人捧着一本書，在一片靜靜地草地，在無人的公園裏的長椅上，在家裏舒服的沙發裏，或是在學校自己的課桌上，如痴如醉地讀書，便是我最嚮往的事。
我是一隻書蟲，整天在那充滿墨香的書中爬來爬去去啃那永遠也啃不完的大餐，遇到裏面的精華和營養，我會慢慢地把它吸收，一口一口，直到把它全吃完，才去仔細回味它的香味。
當你愛上讀書，去仔細品味讀書時，你會發現它就像一台時空穿梭機，把你瞬間帶到故事的情節中，彷彿你就是其中的一員，正所謂“身臨其境”。當你遇到令人同情的遭遇，你會為他默默祝福，遇到令人快樂的事情，你也會為此高興。
因此，你必須不斷去探索，去發掘書中的寶藏。
著名作家高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”不錯，書的確是人類進步的階梯，我們也可以把書比作一架梯子，我們要一步一步向上攀登，卻永遠到達不了頂峯。
讀書還可以豐富我們的知識，增長我們的見識。我們會了解歷史，名人經歷等等，不知不覺，你就會知道了許多別人不知道的東西。
讀書固然有好處，但讀書也要分“好書”和“壞書”。正像冰心奶奶那樣説的，我也喜歡讀那種真實的、質樸淺顯的文章，而那些風花雪月的文章，我自然也不喜歡。我愛讀書，因為它將我引入另一個世界，在那個世界裏，我會得到許多別人得不到的東西。我把讀書當做我生命中必不可少的一件事，它就跟我們每天吃飯睡覺一樣重要，我離不開它，因為它早已是我生活中一個最要好的朋友。
在生活中，有許多東西帶給我樂趣，其中又一次讀書帶來的樂趣讓我印象深刻，久久不能忘記。
那一次，我和小明一起去圖書館讀書，我找了一本笑話書，小明找了一本《水滸傳》，我和他都津津有味地讀了起來。我認真地讀着笑話書，裏面那些有趣好笑的故事時不時會讓我忍不住哈哈大笑，可是，在我一次大笑的時候，突然，我的水瓶“撲通”一聲，從桌上掉了下來，水灑了我一身，旁邊的小明見狀，“哈哈哈……”忍不住捧腹大笑；小明這一笑，把旁邊的人的注意力引了過來，見我這幅模樣，也都大聲地笑了起來，這時，我的臉紅了起來，也不好意思地笑了起來……
為了不會重蹈覆轍，看笑話書時笑得把水瓶給灑了，我把笑話書放了回去，重新找了一本武俠小説仔細地讀了起來。裏面的主人公勇敢，正直，而且武藝高強，讓我敬佩不已，特別是主人公與老虎搏鬥的那一段，更是讓我感到身臨其境，活靈活現的，似乎當時我也在場觀看。於是，我眉飛色舞地對小明説：“小明，你看，這寫的太棒了。”小明也湊過頭來讀了起來，讀完後，他的臉色有點古怪，皺着眉頭，説：“這打老虎的情節我怎麼感覺有點熟悉啊？”接着他閉上眼睛，低頭沉思了一會兒。突然，他猛地睜開眼，説：“我知道了，這不是《水滸傳》中的《武松打虎》的情節嗎？”我聽了，不是很相信，可當小明把手裏的《水滸傳》給我看了後，我才相信：這分明是一模一樣啊！小明笑着説：“你説的這所謂寫得很棒的，原來是抄襲的啊，哈哈哈哈……”我聽了，也跟着笑了起來……
讀書帶給我的很多樂趣，我很喜歡讀書，書是我的精神支柱，書是我的樂趣源泉。
蒙田範文網