這是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲採用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。旋律親切柔和，休止符的運用生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。
在教學中我抓住一年級學生好玩、好動的心理特點，以童話故事《大樹媽媽》導入，讓學生體會大樹媽媽那無私的愛，抓住了孩子的心。然後通過各種方法讓學生反覆聆聽歌曲，引導學生跟着律動，幫助他們很快的熟悉歌曲的旋律、歌詞。
用“紅燈停”的方法讓學生很形象地感受八分休止符的停頓，並能正確演唱，做到音斷而氣不斷。歌中另一難點“大知了”節奏的解決，我是通過引導學生想象媽媽搖搖籃的動作，通過肢體動作來感受結尾的上揚感。在本課小結的時候，我又巧妙地滲透了德育教育，由大樹媽媽對小鳥的愛引到媽媽對我們的愛，在由媽媽對我們的愛昇華到我們對媽媽的愛----我們要孝順媽媽，長大不忘報答媽媽的養育之恩。學生由於有切身的體會，學得很投入，很動情，教學效果良好。
有一天微風輕輕的吹動了大樹，大樹慢慢的舒展着懶腰，天空也起牀了。大樹愉快的説：“真舒服哦！”天空驕傲的接過話題説：“幸虧是我給人們釋放着空氣，要不然人們就活不成了。”“你放了也沒用。”大樹也不幹示弱，“如果沒了我，人們開汽車、工廠放出的二氧化碳早已把空氣污染了，是我釋放氧氣，吸收人們二氧化碳，才有新鮮空氣呼吸了。”“如果沒了我就沒了光明，人們就會生活在黑暗之中。”天空搶過了話。“如果沒了我，人們就沒有地方乘涼，小朋友就沒有地方做遊戲，沒有了好吃的果子了。”“不可能。”天空説：“在家乘涼可以在家，在空地上做遊戲就好了啊。”……他們吵來吵去，把在沉睡中的太陽公公吵醒了，太陽公公心平氣和的説：“只要你們齊心協力，什麼事都沒問題！”
它們覺得很有道理，從此便更齊心協力為人民服務了。
大樹，原本是人類的朋友，但我們卻無緣無故的破壞它，它其實給與我們了很多東西。
你可能要問：大樹都給與我們什麼呢？那我現在就告訴你吧！
我們為什麼擁有這麼好的空氣呢？就因為有樹葉，綠綠的樹葉可以吸進我們呼出的二氧化碳。淨化它之後，再把新鮮的空氣送給我們。
再比如説樹幹和樹枝，它們的用處可大了，它們為人類奉獻出了自己的全部。它們要麼成為一些供我們寫字的白紙，要麼變成人類火爐裏的柴火，要麼變成精美的木製傢俱或者昂貴的紅木根雕。
噢！對了，年輪的作用也很大呢！如果在森林中，有人迷了路，只需要找到一個樹墩，看一看上邊的年輪，年輪一邊稀疏，一邊稠密，那稠密的一邊就是南方了。
其實呀！樹皮的作用也挺大的樹皮不但可以保護樹木光滑的身體，也可以做成精巧的書籤呢！
説起樹根，它的作用最大了，如果沒有它，就不會有樹的所有部位，如果沒有它，樹就不會有這麼多奉獻。
樹既然給與了我們這麼多，我們還忍心傷害它嗎？
我家窗前有一棵粗壯的大樹，它的名字叫構樹。它離我家的窗户很近，把手伸過去好像能和大樹握手。它很大，看過去就像一個巨大的綠氣球！它也很高，有一次我跑到六樓的時候，仍然看到樹頂上的樹葉在飄揚。
春天，我打開窗户，從構樹的每一根樹枝上，鑽出了許許多多的嫩芽，那嫩芽都像一個個小寶寶，卷着身子，好像在等待夏姐姐的到來，温暖的陽光照在它幼小的身體上，嫩芽反射出金燦燦的光芒，好像在感謝萬物的歡迎，又好像在呼喚夏姐姐。
夏天，我打開窗户，一股熱氣衝了進來，發現夏姐姐已經到來。樹枝上的嫩芽大膽地舒展開了身子，變成了一片片翠綠的大葉子。使已經很高大的樹變更高大了，遠遠望去，就像一個已經充滿氣的氫氣球正要起飛。
秋天，有的葉子的頭出現一點點的黃斑，有的全黃，還有的葉子上爬上了黃黃的斑紋……從遠處一看，整棵大樹就像一個五彩斑斕的氣球。在樹枝上也長出了，一顆顆青青的果子。不時的會有幾片落葉飄到我家窗台上，我就把落葉撿起來仔細地端詳着，它像一個紅桃心，葉子上佈滿了筋脈，像人體身上的一條條血脈一樣。
冬天，我透過冰冷的窗户 本站…，雪凌亂地落在樹枝上，像是在給大樹披上一件雪白的衣裳，構樹穿上衣服後堅強地站在那，任那風雪暴虐。
構樹，我愛你美麗的身體，愛你頑強的生命，愛你永不退縮的品德！
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