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正文
第一篇：國中畢業生的雷人自我鑑定
以下就為大家分享一篇一名國中生的畢業自我鑑定。
升人九年級那年，正是“文革”前夕階級鬥爭的弦繃得很緊的時候。新上任的班主任是一位剛從縣委“四清”工作團回校的年輕教師。他認為我有“家庭問題”，便果斷地撤銷了我班長的職務，對我十分冷淡。然而臨近畢業前，當他將寫好的畢業鑑定發給每個學生看時，我真不敢相信自己的眼睛。鑑定對我國中三年的表現給予了充分的肯定，甚至連一句缺點之類的話都沒有。我覺得我真是錯怪班主任了，別看他表面冷漠，其實心眼兒還是不壞的。
一天勞動後，老師讓我將幾樣工具送到教導主任辦公室。當時辦公室裏恰好沒有人。我正準備離開，辦公桌上擺着的兩個本子突然吸引了我的目光。“畢業鑑定”——那正是我熟悉的班主任的筆跡！好奇心驅使我翻了一下，卻發見每個同學的優缺點都寫了滿滿的一頁，完全不像給我們看過的那種只有簡單幾行字的鑑定。哦，原來我們的畢業鑑定有兩個版本！近年升學政審很嚴，眼前這不讓我們看的鑑定肯能決定我們的命運。我的心怦怦直跳，情急之下，也顧不得“偷看政審材料”的危險，趕忙翻到了我自己的一頁。不錯，第一段是優點，和發給我們看的差不多，可第二段呢，劈頭就是一個“但是”——“但是，該生與其剝削階級家庭劃不清界限。家庭關係複雜，外祖父……”
啊！事情怎麼會是這樣呢?他怎麼會給我下這樣的結論！我跌跌撞撞地離開了辦公室，委屈，憤怒，卻又無可奈何。我想不通，什麼叫“劃不清界線”?什麼叫“劃不清界線”?我頭昏腦脹地想了很久，終於想出了一點苗頭。上期期末考試，教政治的班主任給我們出了一個《用階級分析方法認識自己的家庭》的開卷考試題目。我父母都是教師，雖然他們出生於剝削階級家庭，但一直在勤勤懇懇地為黨的教育事業貢獻力量。我熱愛他們，尊敬他們。我不知道該怎樣用“階級分析的方法”去評價我的家庭，我作不好這個題目。結果，政治考試一貫90分以上的我，這次卻只得了60分。而我當肘竟沒有意識到，這已是一個相當危險的徵兆……。
會考後我沒有得到高中的錄取通知書。事後聽老師們説，我考了全縣第一名，只因政審不合格而被取消了錄取資格。從此，我中斷了學業。後來上山下鄉，歷經磨難，最後於1978年考上西南師院。
我大學畢業後回到家鄉的縣中教書。此前，我的班主任也已調到縣中，我和他又成了同事。儘管那份國中畢業鑑定曾深深地傷害過我，但應該説那是時代造成的。他是我的老師，我應該尊敬他，那些不愉快的往事被我深深地埋在了心底。現在，我的老師早已退休，他至今都不知道我曾經偷看過他給我寫的畢業鑑定。
四年大學生活的學生自我鑑定
一年中專學習生活的自我鑑定
第二篇：超雷人的大學畢業生自我鑑定
超令人暈倒的一篇自我鑑定，如果你看了以後就笑到肚子疼，或者是吐血，出了什麼事故，本人一概不負責。你不信？不管你信不信，反正我信了。那就給點耐心看下去吧。
匆匆,太匆匆,時間真是跑得比兔子還快,大一穿着土不拉嘰的綠軍裝在太陽下暴曬的情景還歷歷在目,轉眼就到了大四。回想四年走過的路,感到收穫不小,這四年沒有白過,現自我鑑定如下：
政治上我積極向黨組織靠攏。我多次以書面或口頭的形式向班上惟一的黨員,團支書李小花同學彙報我的思想。儘管她一直惡意認為我是心懷不軌,是在追求她,從而拒絕我的單獨約會,對我交給她的書面彙報材料看也不看,隨手就把它丟在風裏。
我待人熱情。上次李小花的爸爸來學校,是我事先打聽到消息把他從火車站接到學校來的。我看到她父親沒地方住,就主動要把自己的牀位騰出來,雖然李小花沒有接受我的好意,但我待人熱情的信條一直沒有改變,我深信,只要人人都獻出一點愛,這世界就會變成美麗的人間。
我樂於助人。為了幫助經濟困難的同學,我把我打掃教室,寢室的機會讓了出來,以出錢的方式包給了班上一位特困生,這遠比光捐錢給他好得多,既顧全了該位特困生的面子,又培養了他自食其力的觀念。
我熱愛所學的中文專業,努力培養自己深厚的文學功底。四年來,我在網吧的電腦上沒日沒夜觀看黃色碟片12014多張,對世界影視藝術有了全面的瞭解。我還熟讀金庸,古龍,温**,梁羽生等現代知名文學家的作品,達到了倒背如流的地步。為了提高自己的觀察能力,我特意買了一架望遠鏡,暗中觀察對面那棟樓的女生的生活情況。我的這些積累極大地提高了我的文學修養和寫作水平,我曾在課桌上,廁所的牆上,寢室的牆上發表詩歌,散文,小説,順口溜等各類文學作品300多篇。
為了全面提高自己的素質,以適應社會的需要,我自學了麻將,撲克,桌球,跳舞,喝酒等現代社會需要的"必殺技",簡直到了爐火純青的地步。我也從這些技藝中嚐到了甜頭,基本上能養活我自己了。去年元旦,我沒有回家,僅兩天功夫,我就靠麻將掙回了一年的學費外加三個月生活費。我愛好音樂,我的歌聲具有極大的震撼力,同學們經常可以在深夜,聽到我在衞生間,走廊上發出的高亢而嘹亮的歌聲,整棟樓也為我無眠。
我熱愛體育,簡直到了瘋狂的地步。歐洲三大聯賽我場場不落。我的乒乓球水平在全班是最高的。大二我們班組織了一次男女乒乓球對抗賽,儘管我們男生輸了,但從輸的比分上講,我是最少的。我還擅長拳擊,跳水,游泳,由於沒有場館和對手,我的水平也就無法展示了。
總之,大學給了我很多,而我卻回報極少。到現在,四年20140元學費,我一分都沒交呢!我為此感到慚愧!真的很慚愧! 這時候，我感覺自己是一個無情無義的人了，不懂得知恩圖報。嗚嗚、、、
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第三篇：最雷人的大學生的自我鑑定
以下就是一篇2014年最雷人的大學生的學習生活自我鑑定。
因為在肚子裏有我期間媽媽在為職稱考試做準備，每天下午讀兩個小時的馬列主義毛澤東思想。爸爸每天下班喜歡聽革命歌曲。故本人在未出生之前就接受了良好的系統的馬列主義毛澤東思想的理論教育，知道了“太陽最紅，毛主席最親１本人一出生就已經是一個頭腦被馬列主義毛澤東思想武裝過的有高尚情操的唯物主義者了。從小就以雷鋒叔叔為榜樣（後來出了個賴寧，換過一次榜樣）助人為樂，上幼兒園時即便自己學不會老師教的兒歌也要教別的小朋友學會。
上國小的第一天我就知道我已經開始接受國家九年義務教育了，是全國人民在掏錢讓我學知識。一想到這個我就感動的要流眼淚。然而我不是那種一味的只知道感動的人，感動完，擦掉眼淚後更多的是夜以繼日的刻苦學習以報答全國(來源説明好範 文網)人民的培育之恩。小的時候家裏的條件不是很好，沒有錢付電費。於是我就偷偷的在我家和我鄰居家之間的那堵牆上鑿了一個洞（我沒想到那便是她們家的卧室，好幾次我看到鄰居家的叔叔和阿姨在牀上摔跤），每天我就在那個洞透過來的光亮下學習。後來人們總結了一個成語叫做“鑿壁偷光”，其實我們讀書人的是不能説“偷”，讀書人的事......應該是“竊”......
後來他們發現了牆上的那個洞，終於殘酷的把那個洞堵了起來，這個時候我沒有絕望，更沒有放棄學習，而是跑道野外去找螢火蟲......荊棘劃破了我的臉我不在乎，蚊子咬傷了我的眼我不在乎，巨蟒纏住了我的腰我不在乎，終於我逮夠了一瓶子的螢火蟲，然後我把這一瓶子螢火蟲掛在我家牆上，在這樣的光亮下我刻苦學習一直持續到二年級，期間我發現了“母螢火蟲比公螢火蟲發光更亮的規律”，得到了生物學家的重視。在國小期間我擔任過班長，學習委員，生活委員，體育委員，組長，小隊長，中隊長，大隊長等職務。
升到國中以後我以《中學生一日行為規範》為自己的行為準則。不殺人不放火不亂扔果皮紙屑，不曠課不遲到不早退學習成績一直名列前茅。初中期間我不但拒絕了女生幾十次的示愛，成功的杜絕了早戀的發生，而且以“第三者介入”“挖牆角”“挑撥離間”等方法讓數十對早戀的同學的心思重新回到了學習上來。國中期間我團結同學，三年的值日我一個人包了，同學們都誇我是新時代的活雷鋒。國中時我不但重視課程的學習同時也很注重自己其他方面興趣的培養：老鼠夾的原理是這個時期理解的，紙飛機的12種折法是這個時期學會的，成功的用針和線讓自己的褲子變短是這個時期練就的......總之我沒有虛度自己的一寸光陰。而且國中期間我對自己有很大的突破------通過競選成功的當上了學校女生部部長職務。這是我以前唯一沒有擔任過的職務。
高中的三年是我發育最快的三年。不但身高由原來的一米五多變到後來的一米七多，而且聲音也由原來的童聲變成了後來的粗粗的聲音。因為我有着堅定的馬列主義毛澤東思想信念，所以沒有得“青春發育期綜合症”，學習依舊是名列前茅。雖然到了高中老師管的比較少了，但是我依然嚴格的要求自己。“每日三省吾身”：用老子的中庸看我的處世，用孔子的三月不知肉味看我的刻苦，用歐陽修給他學生的信看我的勤儉節約，用司馬遷的不對女人動心來監察我隊異性的感覺，一旦有了感覺立刻面壁思過。就這樣高中三年我又平平安安的度過來了。最終通過刻苦和努力以及不早戀考到了現在的學校。
人人都説大學是浪漫的地方，我則不同，我站在校門口還沒進校門的時候我就覺得大學應該是一個可以學到好多好多有用的科學知識的地方。當時站在校門口我就暗暗捏拳下定決心：在大學裏面我一定要好好學習。學習態度端正，學習方法得當，學習刻苦認真導致了我在大學四年中連體育都是90多分。在大學期間我不但學到了科學知識而且有了憂國憂民的意識。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是我常常站在夕陽中唸的句子。大學期間我還參加了以下的活動：2014迎新晚會-----擔任拉幕員；2014年2月“校園電器義務維修”-----擔任搬桌子，掛橫幅的工作；2014年三下鄉活動------我去車站送了同學；2014年校園衞生大掃除------擔任運垃圾的三輪車的駕駛員......體現出了我從小事做起，不驕不躁的精神。
為了早一點投入到社會的建設中我揮淚毅然沒有報考研究生，把自己交給了祖國。
啊~~~~~我的校園生活就這樣結束了！
啊~~~~~我要以更加熱烈的熱情和對自己更加嚴格的要求投入四個現代化的建設！
啊~~~~~啊~~~~~~~啊~~~~~~~
第四篇：國中畢業生自我鑑定範本
三年的國中校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
我是一個聰明、善良、懂事、好學的人，在學校我能做到團結同學，尊敬老師，按時完成老師安排的作業和事情。熱愛勞動，樂於助人是老師常常教導我們的做人之道。
在家裏，尊敬父母，耐心聽取家長的教導，幫助父母做家務，減輕父母的負擔。雖然我在學習上思維沒有其它同學靈敏，但我勤奮好學，比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、温柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運動。
在特長裏，我曾拿過五個榮譽證書。我的理想是當一名廣播音員。有理想有目標才能讓人進步，我會繼續發揚我的長處，努力改正自己的短處。努力學習，不斷進步，朝着目標前進，做一個對社會有用的人。
作為一名學生，當以學為主，兼學別樣。多年來，我遵守《中國小生守則》，遵守《中學生日常行為規範》，是一名合格的中學生。我為了提高自己的學業成績，虛心向同學請教，真誠請老師幫助。為了提高自己的競爭實力，我重視優勢科目，不忽視弱勢科目，盡心竭力把它們補起來。經過我的努力，數學成績有了很大的進步，地理學科也有明顯的起色，英語成績更是突飛猛進。
三年的時光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結束自己的國中生活，有着幾許不捨，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的國中生活，我將繼續發揚自己在各方面的優點，改正自己的不足之處，努力充實和完善自己，使自己向一名優異的中學生不斷邁進，為社會主義現代化建設貢獻出自己的力量!
第五篇：國中畢業生自我鑑定
七年級
該生初入國中鋒芒畢露，他英俊瀟灑、風流倜儻、一表人才，從他憂鬱的眼神中可以看出他淵博的學識和沉穩的性格以及對生活的自信，從他強碩的體格可以看出他過人的體育天賦。想必在日後的培養中必能成其霸業！?
八年級
東風吹，戰鼓擂，年輕小夥子誰怕誰？！該生經過一年的磨礪在羣雄爭霸的中學裏，以他英俊的外表、憂鬱的眼神、不俗的談吐為他贏得了眾多師生的青睞。這種強大的人格魅力想必能為他在以後的社會競爭中奠定堅實的基礎。
九年級
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。何況該生擁有過人的天賦及敏鋭的洞察力，然而該生並不以他過人的個人素質自居，依然兢兢業業、踏踏實實、任勞任怨的做着自己認為該做的事。這樣高素質、高水平的中學生不正是我們民族花費巨大代價所想要造就的人才嗎？該生強大的精神氣場也在影響着身邊的每一個人，傳遞出的是他天生具有的領導能力。高貴而不失淡雅，平凡而不平庸，自斂而不自負的他勢必要在人類史上書寫下厚重的一頁。
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